教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》（題庫）考前點題卷四

教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》（題庫）考前點題卷四[單選題]1.在我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動（江南博哥）力作用的是()A.德育B.勞動技術(shù)教育C.體育D.智育參考答案：A參考解析：德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現(xiàn)了社會主義教育的方向，是“五育”的靈魂；智育則為其他各育的實施提供了認識基礎(chǔ)；體育則是實施各育的物質(zhì)保證；美育和勞動技術(shù)教育是德育、智育、體育的具體運用和實施。[單選題]2.教師在向小班幼兒進行常規(guī)描述時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.小班幼兒喜歡正面的語句D.容易造成幼兒的逆反心理參考答案：B參考解析：教師在向小班幼兒進行常規(guī)描述時應(yīng)避免使用否定性語句，這是因為幼兒年齡較小，語言理解能力弱。[單選題]3.午休起床后，孩子們穿鞋子成了個大問題。孩子們要么穿錯鞋子，要么找不到自己的鞋子。教師費了不少口舌要求孩子們排好鞋子，但都不見效。后來王老師根據(jù)孩子們愛聽故事的特點，編了一個《會跑的鞋子》的故事，故事還沒講完，孩子們就伸出小手將鞋子擺得整整齊齊。這天午休起床后，孩子們很快就找到鞋子并穿好了。從此，午休再也不用為鞋子問題發(fā)愁了。這個案例說明，教師要()。A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，學(xué)而不厭C.熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻D.把愛的種子撒向每一個學(xué)生參考答案：A參考解析：案例中王老師轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式變枯燥的說理為幼兒喜聞樂見、易于接受的故事，達到教育目標。[單選題]4.張老師根據(jù)自己班幼兒情況，為解決班內(nèi)幼兒不喜歡與他人交流的問題，建立和諧融洽活躍的班級氛圍，自主開發(fā)了“活躍課堂”的班級課程，這體現(xiàn)了教師()。A.是教育教學(xué)的研究者B.是課程的建設(shè)者和開發(fā)者C.是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者D.是社區(qū)型的開放教師參考答案：B參考解析：本題主要考查新課改背景下教師角色。題干中主要體現(xiàn)的是教師根據(jù)班情開發(fā)新課程，是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。[單選題]5.教師小高為了更好的職業(yè)發(fā)展，計劃重回高校接受研究生教育。為了在入學(xué)考試中取得好成績，他報名參加了當?shù)匾剐?。由于每天晚上刻苦學(xué)習(xí)，精力有限，小高老師上課時機械應(yīng)付，對學(xué)生的問題也是敷衍了事，為了復(fù)習(xí)，更是多次請假，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)。小高老師的做法()。A.合法，有利于提高小高老師業(yè)務(wù)水平B.合法，小高老師貫徹了終身學(xué)習(xí)的教育理念C.不合法，小高老師沒有對學(xué)生進行思想品德教育D.不合法，小高老師沒有認真履行教育教學(xué)職責參考答案：D參考解析：教育教學(xué)工作是教師的本職工作，教師必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求進行教育教學(xué)活動，不得任意改變教學(xué)計劃，不得無故缺勤、曠工，需要保證學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進行。[單選題]6.留守兒童小張因參與社會盜竊而被公安機關(guān)查獲，因其未滿16歲，犯罪情節(jié)又不嚴重，所以免于追究刑事責任，責令家長進行批評教育。學(xué)校獲知這一事件后，為了不影響學(xué)校名聲，責令小張轉(zhuǎn)學(xué)或馬上退學(xué)。學(xué)校的做法()。A.合法，有利于提高學(xué)校升學(xué)率B.不合法，侵犯了小張的受教育權(quán)C.合法，有利于維護其他學(xué)生的合法權(quán)益D.不合法，侵犯了小張的隱私權(quán)參考答案：B參考解析：《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會”。小張屬于未成年人，享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，學(xué)校無權(quán)剝奪。[單選題]7.關(guān)于右圖中教師的做法，下列說法正確的()。A.有利于行使教師的權(quán)利B.有利于促進學(xué)生成長C.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三章第二十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。[單選題]8.張某是某幼兒園的美術(shù)老師，任教期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，幼兒園以園所美術(shù)老師不足為由不批準張某在職學(xué)習(xí)。該幼兒園剝奪了張某的()。A.教育教學(xué)權(quán)B.參加進修權(quán)C.獲得報酬權(quán)D.指導(dǎo)評價權(quán)參考答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定，"教師有參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利"。因此幼兒園不批準張某的在職學(xué)習(xí)，剝奪了其參加進修的權(quán)利。[單選題]9.某小學(xué)一節(jié)課結(jié)束后，任課老師抱著學(xué)生剛交的作業(yè)本離開教室。一名未交作業(yè)的學(xué)生急忙追趕，不慎摔倒在地，將門牙摔掉一顆。在此事件中應(yīng)承擔主要責任的是()。A.學(xué)校B.任課老師C.學(xué)生自己D.學(xué)生監(jiān)護人參考答案：A參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理方法》第八條規(guī)定，“發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當按照《中華人民共和國侵權(quán)責任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔相應(yīng)的事故責任”。學(xué)校對未成年人的人身安全應(yīng)采取措施予以保護，對未成年人在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故時，應(yīng)當及時救護，妥善處理。題干中的事件應(yīng)承擔責任的是學(xué)校。[單選題]10.小二班的濤濤的頭發(fā)比班級里其他男孩兒的頭發(fā)都長一些。王老師看見了便說：“頭發(fā)這么長，像個小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧!”班級里的幼兒頓時哄堂大笑，許多幼兒都開始叫他“小妹妹”，濤濤委屈地哭了。王老師的做法()。A.不正確，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重B.不正確，沒有把幼兒當作完整的人C.正確，體現(xiàn)了對幼兒的因材施教D.正確，體現(xiàn)了對幼兒的嚴格要求參考答案：A參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教師要“關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生”。題干中，王老師因濤濤頭發(fā)長而當眾叫濤濤小妹妹的行為是不尊重幼兒人格的表現(xiàn)。[單選題]11.中班的幼兒芳芳經(jīng)常獨自一人，從不與老師、小朋友說話、玩耍。新來的帶班老師柯老師得知情況后，決定要幫助芳芳，讓她與其他小朋友一起玩耍?？吕蠋煆膫?cè)面了解到芳芳父母常年在外務(wù)工，芳芳由奶奶一人照顧，導(dǎo)致芳芳性格內(nèi)向。某一次游戲活動，柯老師勸芳芳和其他小朋友一起玩耍，結(jié)果芳芳看了她一眼，不作聲。隨后，柯老師宣布了一個決定：“如果哪個小朋友與芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花?！甭兀诳吕蠋煹膸椭?，芳芳逐漸開朗起來，也會同其他小朋友一起玩耍，有時還會圍繞在老師的身邊。上述材料體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A.關(guān)愛幼兒B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)參考答案：A參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛幼兒”指出，“教師要關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”。題干中的柯老師對芳芳的關(guān)愛滲透在一日生活的方方面面，踐行了“關(guān)愛幼兒”的職業(yè)道德規(guī)范。[單選題]12.有的幼兒教師常對幼兒說“你的耳朵哪兒去了?我都說幾遍了”“你怎么這么多事?回到你的座位上去”“我今天心情不大好，你們可不要惹我”等。上述言論()。A.正確，教師應(yīng)嚴格要求幼兒B.正確，教師應(yīng)加強課堂管理C.錯誤，應(yīng)杜絕當堂批評幼兒D.錯誤，應(yīng)尊重幼兒人格參考答案：D參考解析：教師職業(yè)道德要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。[單選題]13.關(guān)心愛護每個幼兒，保護幼兒安全，尊重幼兒人格，充分挖掘幼兒的潛能，關(guān)注特殊幼兒，主動用各種方式與家長交流幼兒發(fā)展狀況，做好科學(xué)育兒的宣傳和指導(dǎo)工作，尊重家長，滿足家長的合理需求。這反映的教師道德規(guī)范是()。A.為人師表，文明廉潔B.終身學(xué)習(xí)，提升能力C.教書育人，因材施教D.關(guān)愛幼兒，家園共育參考答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛幼兒要求教師要關(guān)心愛護全體幼兒。尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒權(quán)益。對幼兒教育要團結(jié)多方力量，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。題干中反映的教師道德規(guī)范正是關(guān)愛幼兒，家園共育的體現(xiàn)。[單選題]14.“不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.愛崗敬業(yè)參考答案：A參考解析：題干中強調(diào)教師在生活中的一切都會對幼兒產(chǎn)生影響，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。[單選題]15.剛參加完培訓(xùn)的張老師自費將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來與同事分享。對此，下列說法中不正確的是()。A.張老師富有循循善誘的品德B.張老師富有團結(jié)協(xié)作的精神C.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升參考答案：A參考解析：循循善誘的品德是針對教師和學(xué)生的關(guān)系而言的，題干中教師與同事之間的交流沒有關(guān)系。[單選題]16.素紗禪衣可謂“薄如蟬翼”“輕若煙霧”，且色彩鮮艷、紋飾絢麗，是世界上最輕的禪衣和最早的印花織物。其出土地點是()。A.馬王堆漢墓B.曾侯乙墓C.?；韬钅笵.秦始皇陵參考答案：A參考解析：素紗禪衣，為中國國家一級文物。該文物于1972年在湖南省長沙市馬王堆漢墓發(fā)掘出土，是西漢時期紡織技術(shù)巔峰時期的作品。[單選題]17.分類是研究動物的一種基本方法，趙明同學(xué)把下列圖中的生物分成甲、乙兩類，你認為他的分類依據(jù)是()。A.陸生和水生B.會飛和不會飛C.有脊椎和無脊椎D.有腿和無腿參考答案：C參考解析：甲、乙兩類中沒有水生的動物，A錯誤。甲類中啄木鳥會飛，乙類中蝗蟲會飛，B錯誤。甲類動物都是脊椎動物，乙類動物都是無脊椎動物，C正確。乙類中，蝗蟲有腿，D錯誤。[單選題]18.下列有關(guān)能源的表述正確的是()。A.目前核電站對核能的利用方式分為核聚變和核裂變兩種B.氫氣是一種可實現(xiàn)二氧化碳零排放的能源C.太陽能電池的工作原理是光化學(xué)轉(zhuǎn)換D.可燃冰是一種稀缺的能源資源參考答案：B參考解析：A項，核電站是利用核裂變或核聚變應(yīng)所釋放的的能量產(chǎn)生電能的發(fā)電廠，但目前商業(yè)運轉(zhuǎn)中的核能發(fā)電廠都是利用核裂變反應(yīng)而發(fā)電，A選項表述錯誤，排除。B項，氫氣燃燒只生成水，無碳的氧化物生成，可實現(xiàn)二氧化碳零排放，B選項表述正確，當選。C項，太陽能電池是以半導(dǎo)體材料為主，利用光電材料吸收光能后發(fā)生光電轉(zhuǎn)換，使它產(chǎn)生電流，C選項表述錯誤，排除。D項，可燃冰是由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)，目前發(fā)現(xiàn)的可燃冰全球儲量足夠人類使用1000年，不屬于稀缺能源資源，D選項表述錯誤，排除。[單選題]19.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自()。A.柳宗元B.韓愈C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾參考答案：B參考解析：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自韓愈的《師說》。[單選題]20.取材于特洛伊戰(zhàn)爭的傳說，與《奧德賽》組成希臘偉大史詩《荷馬史詩》的經(jīng)典作品是()A.《伊利亞特》B.《俄瑞斯忒亞》C.《俄狄浦斯王》D.《普羅米修斯》參考答案：A參考解析：《荷馬史詩》共包括《奧德賽》與《伊利亞特》兩部分內(nèi)容。[單選題]21.《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時期的代表作之一，其作者是()。A.拉斐爾B.達·芬奇C.但丁D.米開朗琪羅參考答案：B參考解析：《蒙娜麗莎》是達·芬奇的代表畫作。《蒙娜麗莎》是意大利文藝復(fù)興時期畫家列奧納多·達·芬奇創(chuàng)作的油畫，現(xiàn)收藏于法國盧浮宮博物館。該畫作主要表現(xiàn)了女性的典雅和恬靜的典型形象，塑造了資本主義上升時期一位城市有產(chǎn)階級的婦女形象?！睹赡塞惿反砹宋乃噺?fù)興時期的美學(xué)方向；該作品折射出來的女性的深邃與高尚的思想品質(zhì)，反映了文藝復(fù)興時期人們對于女性美的審美理念和審美追求。[單選題]22.“花兒”是流行在我國()等地區(qū)的山歌演唱形式。A.云南、貴州B.甘肅、青海C.貴州、西藏D.黑龍江、內(nèi)蒙古參考答案：B參考解析：“花兒”是廣泛流行于我國青海、甘肅、寧夏、新疆、西藏等西部省區(qū)的民歌，被譽為大西北之魂，是國家級人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。[單選題]23.秦代官方的通行文字是()。A.小篆B.草書C.楷書D.隸書參考答案：A參考解析：秦朝的標準字體是小篆，又叫“秦篆”，字形整齊，轉(zhuǎn)角處較圓滑。民間流行更簡化的隸書。其中，隸書由篆書簡化演變而成，橫筆首尾方中帶圓，轉(zhuǎn)角處多呈方折。[單選題]24.甲、乙、丙三人大學(xué)畢業(yè)后，一個當上了公務(wù)員，一個當上了空姐，另一人當上了司機。他們各自作了如下陳述：甲：甲當上了公務(wù)員，乙當上了空姐；乙：甲當上了空姐，丙當上了公務(wù)員；丙：甲當上了司機，乙當上了公務(wù)員。結(jié)果證實，甲、乙、丙的陳述都只對了一半。由此可見()A.甲當上了空姐B.乙當上了公務(wù)員C.丙當上了空姐D.甲當上了司機參考答案：D參考解析：甲和丙的話都涉及了甲和乙兩人，由每人的陳述都只對一半可知，兩人針對甲和乙的陳述必各有一半為真.即甲要么是公務(wù)員要么是司機，乙所說的甲當上了空姐為假，進而推出丙當上了公務(wù)員為真。則丙的后半句為假，前半句為真，甲當上了司機。甲的前半句為假，后半句為真，乙當上了空姐。故選D項。[單選題]25.陳老師在手上用鋼筆寫了甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中一人的名字，然后他握緊手，讓甲、乙、丙、丁四人猜猜他寫了誰的名字。甲說：“是丙的名字。”乙說：“不是我的名字?！北f：“不是我的名字?！倍≌f：“是甲?！标惱蠋熣f：“你們四人中只有一人猜對了?！标惱蠋煂懥四奈煌瑢W(xué)的名字?A.甲同學(xué)B.乙同學(xué)C.丙同學(xué)D.丁同學(xué)參考答案：B參考解析：甲的話和丙的話矛盾，必有一真一假，由只有一人猜對，則乙和丁都猜錯，由“乙的話為假”可知陳老師寫的是乙的名字。故答案選B。[單選題]26.下列不屬于文本編輯軟件的是()。A.WordB.WPSC.RealPlayerD.記事本參考答案：C參考解析：RealPlayer是網(wǎng)上收聽收看實時音頻、視頻和Flash的最佳工具，讓你享受更豐富的多媒體體驗，即使你的寬帶很窄。RealPlayer是一個在Internet上通過流技術(shù)實現(xiàn)音頻和視頻的實時傳輸?shù)脑诰€收聽工具軟件，使用它不必下載音頻/視頻內(nèi)容，只要線路允許，就能完全實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線播放，極為方便地在網(wǎng)上查找和收聽、收看自己感興趣的廣播、電視節(jié)目。[單選題]27.下述對幻燈片中的對象進行動畫設(shè)置的正確描述是()。A.幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置B.設(shè)置動畫時不可改變對象出現(xiàn)的先后次序C.幻燈片中各個對象設(shè)置的動畫效果應(yīng)一致D.對象只能設(shè)置動畫效果不能設(shè)置聲音效果參考答案：A參考解析：幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置，設(shè)置動畫時可以改變對象出現(xiàn)的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設(shè)置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設(shè)置動畫效果，還能設(shè)置聲音效果。[單選題]28.在Excel中，在打印學(xué)生成績單時，對不及格的成績用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當要處理大量的學(xué)生成績時，利用()命令最為方便。A.查找B.條件格式C.數(shù)據(jù)篩選D.定位參考答案：B參考解析：在Excel中，通過“格式”—“條件格式”命令，可以將符合規(guī)則的單元格內(nèi)容突出顯示。[單選題]29.在Excel中圖表的大多數(shù)圖表項()。A.可被移動或調(diào)整大小B.不能被移動或調(diào)整大小C.固定不動D.可被移動，但不能調(diào)整大小參考答案：A參考解析：Excel圖表中的大多數(shù)圖表項都可以被移動或調(diào)整大小。[問答題]1.材料：從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)水平。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，先后獲得市級保育競賽一等獎和省級教學(xué)競賽三等獎。她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的保育工作中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個幼兒，尤其對于家庭困難、父母離異的幼兒愛護有加，受到了幼兒和家長的交口稱贊。問題：試運用教師職業(yè)道德的知識對趙老師的做法進行分析。參考答案：無參考解析：趙老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。首先，趙老師的做法體現(xiàn)了教書育人、嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律、鉆研教學(xué)和保育技能，實施素質(zhì)教育。材料中，趙老師刻苦鉆研，做到了“干一行、愛一行、精一行”，在保育工作方面頗有成就。其次，趙老師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷提升自己的保育能力和理論水平，不斷積累和發(fā)展自己的保育經(jīng)驗。材料中，趙老師在任教期間，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗，為取得良好的保育效果奠定了基礎(chǔ)。最后，趙老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。材料中，趙老師用母親般的關(guān)懷關(guān)心愛護每一位幼兒，對個別困難幼兒更是關(guān)注有加，受到了幼兒和家長的好評。因此，作為一名教師，要像趙老師一樣，不斷發(fā)展和提升自己的教育教學(xué)能力，關(guān)心愛護每一位幼兒。腳踏實地地促進幼兒的發(fā)展。[問答題]2.材料：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，而對于“80后…‘90后”的青年一代，特別是城鎮(zhèn)里的“新生代”來說，儉樸節(jié)約卻似乎是一個新鮮事兒。因為他們沒有經(jīng)歷過物質(zhì)貧乏的年代.沒有饑腸轆轆的切身感受，相反，卻生活在舒適滋潤，甚至嬌生慣養(yǎng)的“獨生子女”的物質(zhì)和文化條件優(yōu)越的時代環(huán)境中。如今他們步入社會不久或剛剛走上社會，就要直面不期而至的金融風暴和經(jīng)濟疲軟。在經(jīng)濟寒潮面前，他們中的一些人摒棄了“摳門”這個概念，拿起了“節(jié)儉”這個有效武器。我們應(yīng)該肯定這種變化，并順勢呼喚傳統(tǒng)“節(jié)儉”意識的回歸。同時，又要引導(dǎo)青年人包括老一輩，全面把握節(jié)儉的時代意義和內(nèi)涵，自覺地把節(jié)儉品德持之以恒、發(fā)揚光大，并促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。如今的“節(jié)儉”是在一種新的人民生活水準、國家發(fā)展水平和社會、國際平臺上的“節(jié)儉”。今天我們所主張的“節(jié)儉”，并不是一味地講求清苦貧困，要人們什么都去省、一切都不要用，而是要人們能省則省、該用則用。因為即使在古代，人們也認為“圣人制用，豐約各有適”。對于有一定經(jīng)濟條件的人來說，應(yīng)當以保持相對舒適甚至體面的生活為前提。但是.消費實際上是一種文化三象，從來不是單純地滿足衣食住行的要求，而是伴隨著心理上的需求?！昂啒悴⒉皇且嗣撾x世俗的歡樂，而是擺脫那些僅僅是投合我們的虛榮心及欲望?！弊屔钬S富多彩，提高生活品位和層次并不必然地和揮霍浪費畫等號。只是說要在工作和生活中做個有心人，能盡量做到節(jié)儉?！肮?jié)約是避免不必要開支的科學(xué)，是合理安排我們財富的藝術(shù)”.而且“它能使人最大程度地享用生活”。目前，為了從根本上扭轉(zhuǎn)我國經(jīng)濟增速過快而導(dǎo)致的下滑趨勢，中央提出了著力擴大內(nèi)需，特別是促進居民消費需求的政策措施，這是十分正確的。但這種消費是指必需、正當和合理的消費，是對國計民生有利的。消費不能是盲目的。消費需要引導(dǎo)，需要健康、科學(xué)而有序。社會消費水平要與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，又要推動經(jīng)濟。個人消費除要量力而行、量入而出外，還應(yīng)提高消費品質(zhì)。我們應(yīng)當基于對經(jīng)濟的研判，用對當前經(jīng)濟形勢的清醒認識和正確的消費文化來指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)自己的生活方式，做一個理智的消費者。我們要全面準確地領(lǐng)會中央的精神，一方面要以刺激消費、拉動內(nèi)需來促進經(jīng)濟增長；另一方面又要避免片面強調(diào)消費，重蹈美國社會一度消費無度導(dǎo)致金融危機的覆轍?！?節(jié)選自龍舟《節(jié)儉的時代新意與消費》)問題：(1)為什么說“消費實際上是一種文化現(xiàn)象”？(2)在經(jīng)濟寒潮面前，為什么既要注重“節(jié)儉”，又要促進“消費”，二者相矛盾嗎?為什么?請結(jié)合文章概述。參考答案：無參考解析：(1)因為消費從來就不是單純地滿足衣食住行的要求，而是伴隨著心理上的需求，讓生活豐富多彩，提高生活品位和層次。(2)不矛盾。節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的“節(jié)儉”并不是一味地講求清苦貧困，而是要人們能省則省、該用則用。消費是健康、科學(xué)而有序的。除要量力而行、量入而出外，還應(yīng)提高消費品質(zhì)。在經(jīng)濟寒潮面前，從根本上扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟下滑趨勢，實行擴大內(nèi)需，促進居民消費需求的政策措施，是十分正確的。因此，既要促進消費，還要注重“節(jié)儉”，這對國計民生是有利的。[問答題]3.材料：路燈下的守望沒有晚風吹笛，沒有月光煮酒，一盞盞燈火點亮孤獨的城市。我匆匆吃過母親中午走時預(yù)留的晚餐，躺坐在沙發(fā)上，開始用遙控器點播歡愉。熒屏里刀光劍影，紅顏如玉，上演著絢爛的青春與江湖，我陶醉其中，幾乎忘卻了母親單車遠騎，在現(xiàn)實里沉重呼吸。不去管它，時間尚早，節(jié)目大好，快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒，一圈圈地輪回，樓梯幽暗寂靜，始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住，披衣，下樓，佇立在路燈下守望。一撥撥人影來去，沒有熟悉的步履。夜風清寒，也不忍攪醒滿街的淺夢。我在路燈下來回地張望踱步，以此驅(qū)趕著濃濃的睡意，原來這守望，并沒有臆想的雅趣，而是樁焦慮煩躁的苦事。母親去的地方，我沒有去過，只聽妹妹講起。據(jù)說是個破舊的廠房，里面堆積著如山的啤酒瓶子，母親戴了手套，坐在池邊，機械枯燥地揮舞著一把鋼絲刷子，將一堆的“瓶山”清洗干凈，轉(zhuǎn)移到另一堆去。從學(xué)校畢業(yè)之后，我一身嬌氣被現(xiàn)實碰撞得狼藉，蝸居家里，閉門不出，就如一只受傷的鞋子，被生活丟棄在角落里，無人問津。只有母親心急，她要把鞋子扶正，讓它端端正正的上路。這活兒，本是為我攬下的，一來解解寂寞，二來賺點收入，我不去，母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運作，自然吃力，況且路遠，又得單車載步。風來，吹亂鬢發(fā)；雨來，淋濕單衣。擔心越來越盛，守望越來越長……我勸母親別去了，母親抹去額上汗水，說再堅持下，干夠一月吧，什么事都要善始善終呀。母親說到做到，一日日繼續(xù)下去，我不明白她的執(zhí)著，暗笑她的迂，可是每當深夜又不免擔憂，于是這守望，也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。當母親干滿一月回家時，我如釋重負般吁口長氣，我知道，我的守望終于結(jié)束了。我挺直腰身，只顧在青春的風中前行，根本就沒在意身后的母親，她悄悄接住我丟棄的守望，銜在深情的眸子里，望穿我一生。那段日子，也許真是太過年輕了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在熒屏里，藏在夢境里，悠閑了自己，辛苦了母親，以至于現(xiàn)在行走街上時總不能仰望路燈，總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時路。就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。問題：(1)結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。(2)文末作者為什么說“每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。”