一年級語文-初一班期中考試后家長會

歡迎各位家長的到來！溝通·交流·協(xié)作初一（4）班家長會

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：會議主要內(nèi)容一、會議的目的二、任課教師發(fā)言三、本班級管理情況 四、期中考試情況五、存在的問題六、給家長的建議七、教育探討為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的:培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求,自主管理健康成長!班級管理理念:自覺自主自尊自信全面發(fā)展個(gè)性展露治班設(shè)想個(gè)體發(fā)展具體措施（一）制度化管理——班級同學(xué)的所有行為都有章可循，培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識；（二）學(xué)生自我管理——全班同學(xué)都參與班級管理，具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé)，鍛煉學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識；（三）評價(jià)制度——對學(xué)生在校期間的一切行為進(jìn)行量化管理，獎罰有據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識；（四）重視養(yǎng)成教育——主要是好的學(xué)習(xí)、生活和交往習(xí)慣的形成，有好的習(xí)慣才能讓學(xué)生自己走得更好；（五）重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)——好的班干部隊(duì)伍，是對班主任工作的促進(jìn)，也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)；（六）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)——能使學(xué)生學(xué)得不再盲目，學(xué)得更為輕松扎實(shí)；具體措施（七）重視培優(yōu)扶差促中間——針對各層次的學(xué)生實(shí)際，做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所得；（八）讓學(xué)生全面發(fā)展——對將來適應(yīng)社會需要的教育抓落實(shí)，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能有社會適應(yīng)能力；（九）突出學(xué)生個(gè)性——讓學(xué)生在不違背制度和不影響他人的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地發(fā)展。具體措施班級獲獎情況：1.軍訓(xùn)會操表演：第1名2.慶國慶大合唱：第1名3.教室布置評比：第1名4.期中考試總分：第1名光榮榜期中考試進(jìn)入年級前100名者王鵬遠(yuǎn) 5 王嘉禹 8程奕軒 10 劉建赟 10張皓天 16 曹欣宇 23王思敏 23 李佳怡 23田

甜 34 劉志翔 44陸晶晶 53 倪靜雅 53閆婧媛 60 伊妍潔 65劉柄睿 65 倪文軒 67梁永祺 67 萬子墨 67茹

濤 77 陳婷杰 98班級單科第一名：語文：李佳怡

（92分）數(shù)學(xué)：王鵬遠(yuǎn)

程奕軒

劉柄睿

（100分）英語：劉建赟

曹欣宇

白

天

（99分）生物：張皓天

（99分）歷史：伊妍潔

王正陽

（100分）地理：程奕軒

王思敏

茹

濤

陳婷杰

（99分）政治：曹欣宇

（100分）

考試過后：高興、傷心無動于衷反思，總結(jié)確定目標(biāo)，制定計(jì)劃落實(shí)到行動上優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當(dāng)壓力；后進(jìn)生要端正態(tài)度，家長和老師要緊密配合，防止掉隊(duì)。中等生要多鼓勵，挖掘潛力，期待黑馬。基礎(chǔ)知識方面：死記硬背的題，如果不好，說明學(xué)習(xí)態(tài)度不端正！能力方面：考學(xué)習(xí)能力的題，如果不好，說明學(xué)習(xí)方法仍沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對現(xiàn)在初中方法帶有排斥，學(xué)習(xí)過程中家長沒意識到該指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，仍沿用原來小學(xué)方法管理，阻礙了學(xué)生發(fā)展，過多的干涉甚至讓所有作業(yè)都依賴家長，缺乏自覺學(xué)習(xí)意識！一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的三個(gè)不同第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育，總分750分。第二，教材難度增加中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫。重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上10-12節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上4-5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。二、中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：

1．成績與小學(xué)相比偏低。如教委規(guī)定小學(xué)階段90分以上為優(yōu)秀，中學(xué)80分以上為優(yōu)秀，小學(xué)80分為良好，中學(xué)70分為良好。日照一中一榜近四年平均錄取分?jǐn)?shù)線均為80分左右。如2004年日照一中錄取分?jǐn)?shù)線為520分，平均80分，實(shí)驗(yàn)高中一榜錄取分?jǐn)?shù)線為490分，平均75分。（總分為650分）

2．學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。由于內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。3．畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)分流。小學(xué)生100%進(jìn)入初中，而初中生由于國家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束，只有50%的學(xué)生升入高中，其余50%或上職業(yè)學(xué)?；蚓蜆I(yè)、參軍,。我校因辦學(xué)條件較好，每年均有70%左右的同學(xué)升入高中。作為家長，也不要被一次兩次的成績所迷惑。考試成績只是這半學(xué)期的表像，反應(yīng)的只是近一段時(shí)間學(xué)生的情況。這個(gè)成績與小學(xué)基礎(chǔ)有關(guān)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，特別是預(yù)習(xí)有關(guān)。成績好的能否堅(jiān)持不好說。成績低，與學(xué)生的眼高手低有關(guān)，可能真的就是粗心大意，特別是初一的知識還是比較淺顯，考試考察的就是學(xué)生細(xì)心。相比入學(xué)成績我班所有同學(xué)都有大進(jìn)步，入學(xué)前110名我班17人，現(xiàn)23人，增加6人，110名與400名之間增加5人，400名后減少了11人。但是畢竟是一次考試，不關(guān)心是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。過度關(guān)心也沒有必要，可能給學(xué)生造成心理上的負(fù)擔(dān)。家長應(yīng)該及時(shí)地與老師聯(lián)系，找出問題的所在是正確的處理方式?？己蠼o家長的話1、部分同學(xué)自我管理能力較差。有幾個(gè)同學(xué)上課過于活躍,紀(jì)律觀念淡薄。6、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。4、部分學(xué)生還沒進(jìn)入中學(xué)生的角色，不懂得怎樣學(xué)習(xí)和生活。2、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差；容易情緒化。班級存在的問題3、一些同學(xué)沒有明確的目標(biāo)。5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因。7、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至抄襲。班級存在的問題9、有個(gè)別學(xué)生與其他年級，班別的同學(xué)交往密切。8、有部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象。6、上課沒能集中精神，容易走神。1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間

（尤其是上網(wǎng)，看電視的時(shí)間,還有個(gè)別同學(xué)晚上比較遲才休息）2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢4、幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。5、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。建議:3、多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績和各方面表現(xiàn)。6.熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，這有利于加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育一致性、提高教育效果的一種良好形式，以更好地加強(qiáng)對孩子的教育，避免家庭教育與學(xué)校教育的不協(xié)調(diào)性。

7.禁止學(xué)生帶手機(jī)、mp3、首飾上學(xué)，男生不留長發(fā)、不準(zhǔn)剪碎發(fā)。

8.監(jiān)督孩子在家或外面玩電腦的情況,上網(wǎng)瀏覽黃色圖片、閱讀不良刊物書籍以及了解孩子和怎樣的人交往。

9.希望家長在假期、周六、周日督促孩子多做一些有益的事、多看書，少看電視，少上網(wǎng)玩游戲。

10.人人都有希望，人人都有自己的路。不要輕易放棄對孩子的希望。

11.家長應(yīng)與老師保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

12.希望家長主動監(jiān)督檢查小孩的復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)等工作。平時(shí)家長應(yīng)注意的問題1、中午不回家。2、回家很遲。3、帶同學(xué)回家住宿。4、打電話時(shí)間長，次數(shù)多。5、受傷回家，或者情緒變化比較大。6、超消費(fèi)要問。7、同學(xué)交往超出友誼。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。10、老是玩手機(jī)、電腦,經(jīng)?？措娨暋Ｈ绾稳ソ鉀Q初一新生出現(xiàn)的問題？家庭與學(xué)校必須高度重視！家長與老師必須高度配合！一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。在贊揚(yáng)和表揚(yáng)氛圍中成長的孩子會更優(yōu)秀。幫助、鼓勵、監(jiān)督，而不是諷刺、挖苦、逼迫孩子。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對孩子喪失信心，“尺有所長，寸有所短”成績不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識，那他就是成功的。

四、

刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、

孩子面前做表率。

七、

盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、

訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。如果孩子生活在批評之中,他就學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會自信;如果孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會自卑;如果孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會感激;如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會憂慮;如果孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會自愛。孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！1、您如何培養(yǎng)孩子的自信心?2、孩子面對挫折時(shí),您如何引導(dǎo)?3、孩子的自制力差,您會怎么做?4、您有沒有經(jīng)常和孩子溝通?5、孩子不會合理安排時(shí)間,您怎么辦?6、您如何看待孩子的分?jǐn)?shù)?7、給孩子零用錢弊多還是利多?8、您重視孩子自理能力的培養(yǎng)嗎?最為有效的解決方法！——摘錄<<專家建議>>1.教育孩子的前提是了解孩子

作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝通的，即善于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否有合理性？如果缺乏合理性又是為什么？經(jīng)過這樣的思考，父母則容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。2.讓孩子依賴自己

孩子的潛力很大，可以做很多事情，只是父母的溺愛剝奪了他們自立的能力。譬如，孩子的學(xué)習(xí)也是他們自己的事，靠自己認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能真正掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大人陪讀陪寫甚至幫寫幫計(jì)算，都是在幫倒忙，是在辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子。當(dāng)然，若孩子很勤奮卻仍搞不明白，幫他分析一下甚至請家庭教師都可以，但必須以孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提，切忌包辦代替。

3.給孩子一個(gè)勞動崗位

從教育的角度看，獨(dú)生子女的勞動與健康人格密切相關(guān)。這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：第一，獨(dú)生子女勞動時(shí)間越長，其獨(dú)立性越強(qiáng)；第二，獨(dú)生子女從事勞動時(shí)間越長，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。因此，父母們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動的良好習(xí)慣，并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個(gè)切入點(diǎn)。譬如，在家務(wù)勞動中，為孩子選擇一個(gè)適合他的勞動崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵孩子，并給其具體幫助，使他感受到勞動的高尚與勞動內(nèi)容的豐富多彩。4.加強(qiáng)家庭同學(xué)校教育的聯(lián)系與合，為此，家長應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：1）聯(lián)系教師。為了更全面地了解自己的孩子，家長應(yīng)主動積極地聯(lián)系教師，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，了解學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，同時(shí)還要知道學(xué)校對孩子提出的各項(xiàng)基本要求以及家長應(yīng)該給孩子提供的各種條件，以滿足孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。2）參加家長會家長會是對家長群體進(jìn)行指導(dǎo)的一種方式，是一種以增