2022-2023學(xué)年山東省青島市第二中學(xué)高三上學(xué)期1月期末歷史試卷

2022-2023學(xué)年山東省青島市第二中學(xué)歷史試卷第I卷（選擇題）一、單選題（本大題共24小題，共分）1.春秋至戰(zhàn)國前期，老子創(chuàng)立道家學(xué)派，孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派，墨子創(chuàng)立墨家學(xué)派，李悝創(chuàng)立法家學(xué)派等。到戰(zhàn)國后期，出現(xiàn)總結(jié)百家思想的人物如荀子，總結(jié)性的著作如《呂氏春秋》。這說明（）A.百家爭鳴局面逐漸走向繁榮 B.不同學(xué)派的思想出現(xiàn)融合與趨同

C.儒家學(xué)說社會地位得到提高 D.思想的吸收與融合成為發(fā)展趨勢2.《史記?周本紀(jì)》載：“武王追思先王，乃褒封神農(nóng)之后于焦；黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞?！辈牧现苯臃从车恼沃贫仁牵ǎ〢.郡國并行制 B.宗法制 C.郡縣制 D.分封制3.有學(xué)者指出，古代小農(nóng)的供給行為具有雙重性，即在滿足自己家庭消費的同時，又積極向市場提供剩余農(nóng)產(chǎn)品和主動以市場為導(dǎo)向安排生產(chǎn)活動。對上述觀點理解正確的是（）A.古代小農(nóng)生產(chǎn)具有多種經(jīng)營的特點

B.市場需求是影響古代小農(nóng)生產(chǎn)的決定性因素

C.古代小農(nóng)具有強烈的商品意識

D.古代小農(nóng)主要通過市場交換獲得生活必需品4.如圖反映了唐朝進士的出身情況。據(jù)此可知，唐朝的選官制度（）A.為士族子弟所壟斷

B.杜絕了門閥恩蔭現(xiàn)象

C.以門第出身為標(biāo)準(zhǔn)

D.使人才來源更加廣泛

5.某電視劇以西漢的歷史為背景，其間很多故事情節(jié)發(fā)生于長安“市”上，以下是電視劇中西漢“市”的場景，其中不符合歷史事實的是（）A.“市”的四面建有圍墻

B.“市”門內(nèi)外店鋪林立

C.“市”里有專職管理的官員

D.“市”門在白天定時開關(guān)

6.有一本書列了某地居民的職業(yè)結(jié)構(gòu)，如表，這種職業(yè)結(jié)構(gòu)最可能出現(xiàn)在何時何地？（）自耕農(nóng)地主佃農(nóng)工人商人占總?cè)丝诒壤?0%24%36%20%10%A.漢代江南地區(qū)

B.唐代關(guān)中地區(qū)

C.宋代關(guān)中地區(qū)

D.明代江南地區(qū)

7.錢鐘書指出：“史家追敘真人真事，每須遙體人情，懸想事勢，設(shè)身局中，潛心腔內(nèi)，忖之度之，以揣以摩，庶幾入情合理?！边@里他強調(diào)的是，歷史學(xué)家（）A.在研究歷史時不能有自己的觀點

B.研究歷史不可借助想象和推論

C.進行歷史想象時要尊重歷史原貌

D.應(yīng)親自參與歷史實踐，感觸歷史

8.有學(xué)者認為，宋代到清代的歷史進程中有過三次商業(yè)革命，第一次是宋代商業(yè)革命，第二次是明清（前期）商業(yè)革命．相比于宋代，明清“商業(yè)革命”突出的是（）A.通商口岸為核心的貿(mào)易

B.商業(yè)活動突破時空限制

C.南方工商業(yè)市鎮(zhèn)的興盛

D.民間對外貿(mào)易空前活躍

9.光緒六年（1880年），李鴻章、劉銘傳奏請修建鐵路，但到了光緒二十年（1894年），還只修建了天津附近的一小段。原因是一般人相信修鐵路就會破壞風(fēng)水。力倡洋務(wù)的恭親王奕?被叫做“鬼子六”，洋務(wù)能手丁日昌則有“丁鬼奴”之稱。材料說明了洋務(wù)運動（）A.受到傳統(tǒng)觀念的阻礙

B.固守中體西用的觀念

C.單純學(xué)習(xí)西方的器物

D.得到清廷上層的支持10.1902年，梁啟超在《論小說和群治之關(guān)系》中說：“欲新一國之民，不可不先新一國之小說；欲新風(fēng)俗，必新小說，欲新學(xué)藝，必新小說，欲新政治。必新小說，欲新人格，必新小說。何以故？小說有不可思議之力支配人道故。”這表明梁啟超（）A.實際上是文學(xué)革命的開創(chuàng)者

B.關(guān)注文學(xué)的啟蒙和教化功能

C.利用小說宣傳變法維新理論

D.借助小說傳播民主共和觀念11.進入近代，江南農(nóng)村部分傳統(tǒng)手工業(yè)逐漸陷入困境，相關(guān)的市鎮(zhèn)也不可避免地走向衰落，清末民初，部分市鎮(zhèn)開始由傳統(tǒng)鄉(xiāng)村向近代工商業(yè)城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變。這凸顯出江南地區(qū)（）A.經(jīng)濟區(qū)域分工日益加強

B.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動劇烈

C.發(fā)展近代企業(yè)成為主流

D.城鄉(xiāng)差距日益加大

12.電視劇《對手》中有這樣一幕：七七事變后的一天，林忠強沖上陣地，與日軍搏殺。但大批日軍已涌入城門，開始屠城。這是指（）A.旅順大屠殺

B.九一八事變

C.南京大屠殺

D.潘家峪慘案

13.《全球通史》中說過“長達數(shù)千年的歷史上，中國有過三次大革命，他們從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)，第一在公元前221年，第二在1912年，第三在1949年，”這三次“革命”分別是指（）A.小農(nóng)經(jīng)濟的出現(xiàn)、資本主義經(jīng)濟發(fā)展、社會主義經(jīng)濟確立

B.秦朝建立、中華民國成立、新中國成立

C.封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會主義制度確立

D.中央集權(quán)制度的建立、封建制度被完全推翻、新民主主義革命基本勝利

14.如表所示是21世紀(jì)以來我國在部分領(lǐng)域取得的成就。這主要反映了我國（）領(lǐng)域成就經(jīng)濟2006年后，我國外匯儲備一直穩(wěn)居世界第一科研2007年后，我國科技人力資源總量位居世界第一交通2015年后，我國高速鐵路運營里程穩(wěn)居世界第一A.小康社會的建成

B.國際影響力的擴大

C.綜合國力的提升

D.成為世界第一強國15.在古代雅典，由抽簽方法產(chǎn)生的五百人議事會議員。陪審員、一般行政官員和九個執(zhí)政官任期均為一年，不得連選連任。因而，“建立在抽簽選舉基礎(chǔ)之上的雅典民主制度，能夠喚起公民的參政積極性以及培養(yǎng)公民的公共責(zé)任感”。由此可知，雅典的抽簽選舉（）A.體現(xiàn)了民主主體的廣泛性

B.踐行了主權(quán)在民的政治原則

C.保證了政治決策的科學(xué)性

D.有利于城邦行政效率的提高16.朱塞佩?格羅索在《羅馬法史》中指出：“航海家和商人們活動……一直伴隨著并且最終超越了羅馬的擴張，商業(yè)繁榮自然而然地導(dǎo)致形成一系列體現(xiàn)著商品經(jīng)濟現(xiàn)實的法律關(guān)系。”能夠給上述觀點提供證據(jù)的是（）A.習(xí)慣法

B.成文法

C.公民法

D.萬民法17.“新航路開辟”和“世界經(jīng)濟區(qū)域集團化”反映的共同主題是（）A.世界市場的開始形成

B.殖民擴張拓展了世界市場

C.世界經(jīng)濟的聯(lián)系加強

D.資本主義世界體系的形成

18.某歷史學(xué)者指出，美國開國者們在國民政府中實施的分權(quán)制，即設(shè)立獨立的立法、行政和司法部門，是一種對付多數(shù)主義（民眾多數(shù)政治）的防御工具和作為一種保護精英自由和財產(chǎn)的補充手段?？梢?，該學(xué)者旨在強調(diào)美國（）A.三權(quán)分立體制違背制憲初衷

B.政體抑制了民眾權(quán)利的發(fā)揮

C.民主政治具有明顯的妥協(xié)性

D.精英與民眾的利益截然對立19.油畫《自由引導(dǎo)人民》以1830年巴黎人民發(fā)動七月革命推翻復(fù)辟的封建王朝這一歷史事實為根據(jù)，表現(xiàn)了人民反對專制的斗爭精神。與它屬于同一流派的文學(xué)作品是（）A.《老人與?！?/p>

B.《人間喜劇》

C.《安娜?卡列尼娜》

D.《巴黎圣母院》

20.與資本主義世界市場的形成相關(guān)的因素包括（）

①歐美各國資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展

②新型的交通工具和通訊手段的出現(xiàn)

③列強建立了一系列殖民地、半殖民地

④19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④21.20世紀(jì)60、70年代我國一些農(nóng)村吹哨上工，農(nóng)民聽到“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃”。這一順口溜反映的實質(zhì)問題是（）A.當(dāng)時農(nóng)村的經(jīng)濟制度不利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

B.體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性

C.這是社會主義向共產(chǎn)主義過渡的最好形式

D.經(jīng)濟建設(shè)速度超越了客觀規(guī)律

22.20世紀(jì)以前，美國國會基本掌握立法權(quán)，總統(tǒng)主要以使用否決權(quán)的方式參與立法，牽制立法部門。20世紀(jì)30年代，羅斯?？偨y(tǒng)經(jīng)常通過頻繁提交國情咨文的方式來干預(yù)立法，國情咨文實際上成為一種立法綱領(lǐng)。這一變化（）A.確立了新的國家政治體制

B.背離了聯(lián)邦憲法的基本精神

C.反映了行政權(quán)日益擴大趨勢

D.表明國會主要權(quán)力遭到剝奪23.有學(xué)者認為，在20世紀(jì)上半期整體世界已經(jīng)形成，但全球化屬于自發(fā)階段。二戰(zhàn)后，國際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定等一系列國際經(jīng)濟組織出現(xiàn)，全球化進入自覺階段。這一觀點的依據(jù)是，二戰(zhàn)后（）A.整個資本主義世界體系最終建立起來

B.資本主義與社會主義的經(jīng)濟聯(lián)系密切

C.大國間關(guān)系由戰(zhàn)時對抗走向戰(zhàn)后合作

D.各國加強了在經(jīng)濟領(lǐng)域中的國際協(xié)調(diào)24.如圖為中國財經(jīng)報公布的2016年金磚五國數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（）

A.發(fā)達國家仍居世界經(jīng)濟主導(dǎo)地位

B.金磚國家成為多極化格局的一極

C.世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化趨勢加強

D.世界經(jīng)濟力量對比發(fā)生顯著變化

第II卷（非選擇題）二、材料解析題（本大題共3小題，共分）25.實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好家園，是人類的美好愿望和共同追求?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制、公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征，而和諧思想是構(gòu)成和諧社會的思想基礎(chǔ)。

請概述人類歷史上“以人為本”的和諧思想及給我們的啟示。

26.材料1891年10月18日，陶行知出生于安徽歙縣一個貧苦家庭。1906年，陶行知進入歙縣的教會學(xué)校崇一學(xué)堂學(xué)習(xí)，開啟了他中西文化交融的第一步。1910年，陶行知升入金陵大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后赴美留學(xué)，師從杜威等進步主義教育大師。1917年回國，受聘南京高等師范學(xué)校任教。五四運動后從事平民教育運動，期望通過這一運動掃除中國大量的文育，以達到開啟民智的目的。為了改造中國鄉(xiāng)村的落后狀況，陶行知將目光聚焦到中國的鄉(xiāng)村教育，在南京城北創(chuàng)立曉莊試驗鄉(xiāng)村師范。1932年起，積極開展普及教育運動，在上海創(chuàng)辦山海工學(xué)團，以“小先生制”向廣大人民群眾普及各類知識?？箲?zhàn)時期，陶行知在重慶創(chuàng)辦育才學(xué)校，以學(xué)習(xí)武訓(xùn)的“叫花子辦學(xué)”精神，辦理這所戰(zhàn)時難童學(xué)校，為新中國培養(yǎng)出了一大批杰出人才?？箲?zhàn)勝利后，他又與拳公補共同創(chuàng)設(shè)了社會大學(xué)，以職業(yè)青年為教育對象，宣傳民主思想。因勞累過度，1946年7月25日，陶行知突發(fā)腦溢血在上海去世。與同時代的教育家不同，陶行知從一開始就自覺自發(fā)地建構(gòu)自己的教育理論體系，提出了“生活即教”“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的教育思想，并以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心實踐著自己的教育理想，堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”。

--劉大偉、王延光（陶行知：“生活即教育”》(1)據(jù)材料概括陶行知的主要教育思想并結(jié)合所學(xué)知識分析其形成的時代背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述陶行知對中國教育的貢獻。27.閱讀材料，回答問題：

第二次世界大戰(zhàn)后西歐國家外交演變軌跡20世紀(jì)50年代西歐出于經(jīng)濟上和軍事上對美國的依賴，在外交上亦步亦趨，追隨美國的冷戰(zhàn)政策。20世紀(jì)60年代1966年，法國宣布退出北約軍事一體化體系，提出對蘇聯(lián)、東歐國家“緩和、諒解、合作”的計劃。

1969年，聯(lián)邦德國勃蘭特政府提出“新東方政策”，實現(xiàn)了同蘇聯(lián)、東歐國家的關(guān)系正?；?。20世紀(jì)70年代改善與發(fā)展中國家的經(jīng)濟關(guān)系。在中東、南部非洲和中美洲等問題上，違背美國的旨意，支持第三世界的立場。--摘編自《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》縣班依據(jù)材料和所學(xué)知識，圍繞二戰(zhàn)后“西歐國家外交演變”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：根據(jù)材料提煉出恰當(dāng)?shù)恼擃}，觀點明確，史論結(jié)合：邏輯嚴(yán)密，表述全面。）

答案和解析1.【答案】D【解析】材料強調(diào)的是戰(zhàn)國前期各思想學(xué)派興起，戰(zhàn)國后期出現(xiàn)總結(jié)性的人物和專著，由此可知此時各學(xué)派思想的綜合和吸收成為發(fā)展趨勢，故D正確；

ABC項與材料主旨無關(guān)，排除。

故選：D。

本題考查百家爭鳴，解題的關(guān)鍵是“到戰(zhàn)國后期，出現(xiàn)總結(jié)百家思想的人物如荀子，總結(jié)性的著作如《呂氏春秋》”。

本題難度中檔，考查百家爭鳴，春秋戰(zhàn)國時代，社會急劇變化，許多問題亟待解決，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學(xué)，互相論戰(zhàn)，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。

2.【答案】D【解析】A．郡國并行是漢朝制度，與題干中的周朝不符，排除；

B．宗法制是保證貴族權(quán)力的繼承穩(wěn)定，與材料無關(guān)，排除；

C．郡縣制普遍推行是在秦朝，排除；

D．由材料中的“封”可知是分封制，正確。

故選：D。

本題依據(jù)材料并聯(lián)系教材可以得出材料直接反映的政治制度是分封制。

本題以西周分封制為切入點，考查學(xué)生對西周分封制的掌握及綜合運用能力。

3.【答案】A【解析】由“即在滿足自我家庭消費的同時，又積極向市場提供剩余農(nóng)產(chǎn)品和主動以市場為導(dǎo)向安排生產(chǎn)活動。”得知是古代小農(nóng)生產(chǎn)具有多種經(jīng)營的特點。故A項符合題意；

BCD三項都與題意不符。

故選：A。

本題主要考查中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點，解答此題的關(guān)鍵在于正確理解題干材料的中心意思。

以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，生產(chǎn)主要是為滿足自家基本生活的需要和交納賦稅，是一種自給自足的自然經(jīng)濟，是中國封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。

4.【答案】D【解析】A.從材料看出士族子弟只占71%，并沒有形成壟斷的局面；

B.材料中的現(xiàn)象不能杜絕門閥恩蔭現(xiàn)象；

C.材料看不出科舉制是以門第出身為標(biāo)準(zhǔn)；

D.從材料可以看出唐朝進士的出身，士族子弟占絕對的優(yōu)勢，但是也吸收了一些寒門子弟，這使得人才的來源更加廣泛。

故選：D。

本題主要考查科舉制，要求學(xué)生結(jié)合科舉制的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚科舉制的特征和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能力。

5.【答案】B【解析】漢代進行集中貿(mào)易的“市”有專門的管理機構(gòu)?！笆小钡闹醒朐O(shè)置亭樓，四面建有門、墻，可見管理是相當(dāng)嚴(yán)格的。ACD說法正確，不合題意。故ACD錯誤。

“市”門內(nèi)外店鋪林立和當(dāng)時歷史事實不相符，是在北宋以后才出現(xiàn)的情況。故B正確。

故選：B。

本題考查西漢商業(yè)發(fā)展情況，旨在考查學(xué)生學(xué)生知識能力。

古代城市的發(fā)展在北宋以前和宋以后明顯的不同。在西周至唐代的這一段時間，城市的商品經(jīng)濟受到政府的嚴(yán)格的限制，坊市分開，有嚴(yán)格的時間和空間的限制；在宋代以后，打破了時間和空間的限制，政府的管理控制放松。

6.【答案】D【解析】結(jié)合表格內(nèi)容可以得出當(dāng)時該地居民職業(yè)中除了有農(nóng)民地主商人外，還有雇傭工人，由此可見該時期已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義萌芽，結(jié)合所學(xué)明朝中后期在我國江南地區(qū)最早出現(xiàn)了資本主義萌芽，所以選D；

ABC選項都不符合材料的特點，排除。

故選：D。

本題主要考查中國古代的經(jīng)濟，要求學(xué)生結(jié)合中國古代經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)和影響來分析。

解答本題要搞清楚中國古代經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)和影響，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。

7.【答案】C【解析】材料指出史學(xué)家研究歷史時，要把自己放到具體的歷史情境中，這樣得出的歷史事實才符合真實情況，結(jié)合選項：

A、材料未涉及是否可以有自己的觀點，故錯誤；

B、材料只是指出歷史的研究要真實，與是否推論之間無聯(lián)系，故錯誤；

C、材料指出將自身放置在歷史背景中，也就是進行歷史想象時，要尊重歷史原貌，故正確；

D、材料未涉及是否參與歷史實踐的有效信息點，故錯誤；

故選：C。

本題以錢鐘書關(guān)于歷史學(xué)家的論述為考查背景材料，考查對歷史學(xué)知識點的掌握，考查對材料的綜合分析能力。

本題考查對歷史學(xué)知識點的掌握，在解答題目時，要掌握：出史學(xué)家研究歷史時，要把自己放到具體的歷史情境中，這樣得出的歷史事實才符合真實情況。

8.【答案】C【解析】A項出現(xiàn)在鴉片戰(zhàn)爭后，應(yīng)排除．

B項出現(xiàn)在宋朝時期，應(yīng)排除．

結(jié)合所學(xué)知識可知，明清時期興起一大批工商業(yè)市鎮(zhèn)，尤以江南地區(qū)為盛，還出現(xiàn)了商幫，故C項符合題意．

D的表述不合史實，明清時期實行海禁和閉關(guān)鎖國政策，民間對外貿(mào)易不可能活躍，故D項錯誤．

故選C．

本題考查明清時期商業(yè)發(fā)展的情況．考查明清時期商業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的新特點．

解題時抓住題干中“第二次是明清（前期）商業(yè)革命”，即明清時期的商業(yè)的特點進行概括．

明清時期的商業(yè)的特點：1、商業(yè)市鎮(zhèn)興起；2、貨幣經(jīng)濟占據(jù)主要地位；3、農(nóng)產(chǎn)品也大量進入市場；4、棉花、茶葉、甘蔗、染料等經(jīng)濟作物普遍種植．作為農(nóng)產(chǎn)品加工的副業(yè)產(chǎn)品，也都成為商品化的組成部分；5、區(qū)域性的商人群體實力雄厚，形成徽商、晉商、寧紹商人、閩商等大商幫．

9.【答案】A【解析】據(jù)材料可知，清朝修鐵路進程緩慢，原因是一些人認為修鐵路會破壞風(fēng)水，且對力倡洋務(wù)的分別以“鬼子六”“丁鬼奴”來稱謂，這反映了傳統(tǒng)封建思想觀念根深蒂固，阻礙了洋務(wù)運動進程，故選A項；

材料中洋務(wù)運動主張興建鐵路，與“固守中體西用的觀念”無關(guān)，排除B項；

材料只是強調(diào)修鐵路的阻力，而不是強調(diào)“單純學(xué)習(xí)西方器物”，排除C項；

材料中未體現(xiàn)清廷的支持，排除D項。

故選：A。

本題考查洋務(wù)運動，根據(jù)材料“還只修建了天津附近的一小段。原因是一般人相信修鐵路就會破壞風(fēng)水。力倡洋務(wù)的恭親王奕?被叫做‘鬼子六’，洋務(wù)能手丁日昌則有‘丁鬼奴’之稱”及所學(xué)洋務(wù)運動失敗的原因分析作答。

本題考查洋務(wù)運動，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

10.【答案】B【解析】材料中的“欲新風(fēng)俗……欲新學(xué)藝……欲新政治……欲新人格……”“有不可思議之力支配人道故”說明，文學(xué)具有改良政治和移風(fēng)易俗的教化功能，故B項正確。

文學(xué)革命開始于新文化運動，故A項錯誤。

1902年維新變法早已失敗，故C項錯誤。

當(dāng)時，梁啟超屬于立憲派，材料無法反映其利用小說傳播民主共和觀念，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查康有為和梁啟超民主思想。題干中的關(guān)鍵信息是“欲新風(fēng)俗……欲新學(xué)藝……欲新政治……欲新人格……”“支配人道”。

本題主要通過梁啟超的民主思想來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

11.【答案】B【解析】根據(jù)題干可知，隨著西方經(jīng)濟入侵，中國江南傳統(tǒng)自然經(jīng)濟走向解體，傳統(tǒng)手工業(yè)市鎮(zhèn)向近代工商業(yè)城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型，反映了近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的劇烈變化，故B項正確。

A項，題干未體現(xiàn)區(qū)域分工，排除。

C項，題干不能反映近代企業(yè)成為主流，排除。

D項，題干未體現(xiàn)城鄉(xiāng)差距，排除。

故選：B。

本題考查近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，根據(jù)題干“相關(guān)的市鎮(zhèn)也不可避免地走向衰落，清末民初，部分市鎮(zhèn)開始由傳統(tǒng)鄉(xiāng)村向近代工商業(yè)城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變”進行分析。

本題考查近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，本題掌握近代西方入侵對中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響進行分析解答。

12.【答案】C【解析】A．從材料中的七七事變以后的一天，可以排除旅順大屠殺，因為旅順大屠殺是甲午中日戰(zhàn)爭時期的表現(xiàn)。

B．九一八事變是在七七事變之前。

C．南京大屠殺是1937年12月份，在七七事變之后，材料中涉及到的涌入城門和屠城，所以應(yīng)該是南京大屠殺。

D．潘家峪慘案是在農(nóng)村。

故選：C。

本題主要考查日本侵華的罪行，要求學(xué)生結(jié)合日本侵略中國的過程和侵華罪行的表現(xiàn)來分析。

解答本題要搞清楚南京大屠殺的具體特征，包括時間特征和地區(qū)特征。

13.【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識，我們可知公元前221年是秦國統(tǒng)一中國，建立專制主義中央集權(quán)制度，1911年是辛亥革命，推翻了封建君主專制制度，1949年是新中國成立。

故選：B。

本題主要考查中國政治結(jié)構(gòu)的改變，要求學(xué)生結(jié)合秦朝統(tǒng)一辛亥革命和新中國成立的影響來分析。

解答本題，實際上只要從時間特征上來進行選擇就可以正確作答。

14.【答案】C【解析】A.材料現(xiàn)象沒有體現(xiàn)出小康社會建成；

B.材料也沒有體現(xiàn)出國際影響力的擴大；

C.從材料信息可以看出，我國在經(jīng)濟、科研和交通領(lǐng)域都取得了巨大成就，提升了我國的綜合國力；

D.我國還不是世界第一強國。

故選：C。

本題主要考查我國的經(jīng)濟建設(shè)的成就，要求學(xué)生結(jié)合21世紀(jì)我國社會主義建建設(shè)的巨大成就來分析。

15.【答案】B【解析】這種有任期限制的抽簽選官制度體現(xiàn)了輪番而治的特色；否定了政治特權(quán)，使雅典難以產(chǎn)生個人專權(quán)，在政治民主上實現(xiàn)了多數(shù)人的統(tǒng)治和平等，體現(xiàn)了主權(quán)在民的基本政治原則，故選B項；

抽簽選舉的民主主體只是雅典成年男性公民，其民主主體的范圍實際上非常狹隘，排除A項；

抽簽選舉只是一種隨機性，偶然性的結(jié)果，不能保證重大的、關(guān)系國計民生的決策沿著正確、合法、科學(xué)的方向前進，排除C項；

這一制度忽略了每個公民在政治才能上的差異和專長，脫離了實事求是，唯才是用的用人原則，不利于國家職能部門持久，穩(wěn)定發(fā)展和高效發(fā)揮作用，排除D項。

故選：B。

本題考查雅典民主政治，解答本題的關(guān)鍵是對雅典民主政治相關(guān)知識的把握。

本題考查雅典民主政治，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

16.【答案】D【解析】隨著羅馬對外征服地區(qū)的擴大，商品經(jīng)濟和貿(mào)易隨之發(fā)展，在政治經(jīng)濟活動中也產(chǎn)生了許多新問題，僅適用于羅馬內(nèi)部的公民法已經(jīng)無法應(yīng)對這些新變化。公元3世紀(jì)，帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別不復(fù)存在，萬民法成為適用于羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律。故C項不正確，D項正確；

A項是羅馬早期法律，不正確故排除；

B項羅馬法律形式，它包括部分公民法，故不準(zhǔn)確，排除；

故選：D。

本題考查萬民法，主要根據(jù)萬民法的特點進行判斷。

本題考查學(xué)生閱讀史料的能力。主要通過公民法與萬民法的特點理解進行比較和判斷。

17.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟打破了世界相對隔絕的狀態(tài)，使得世界日益聯(lián)系成一個緊密的整體；世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的出現(xiàn)加強各地區(qū)之間經(jīng)濟聯(lián)系，因此其共同主題是世界經(jīng)濟的聯(lián)系加強，故C項正確。

A項是在第一次工業(yè)革命之后，排除。

B項題干沒有涉及，排除。

D項是在第二次工業(yè)革命之后，排除。

故選：C。

本題考查經(jīng)濟全球化趨勢。需要結(jié)合新航路開辟和經(jīng)濟區(qū)域集團化的意義分析，注意對基礎(chǔ)知識的識記、理解。

解答本題的關(guān)鍵是對新航路開辟和經(jīng)濟區(qū)域集團化的意義的理解，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。

18.【答案】B【解析】材料中的學(xué)者強調(diào)美國三權(quán)分立政體是維護少數(shù)精英階層利益的工具；這是對民眾權(quán)利的抑制，故B項正確；

材料并未涉及制憲初衷，排除A項；

由材料無法得出美國“民主政治具有明顯的妥協(xié)性”，排除C項；

D項與材料主旨不符，排除。

故選：B。

本題主要考查了美國代議制，要求學(xué)生結(jié)合美國代議制的特征及影響來分析。

本題主要考查了美國代議制，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

19.【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，《自由引導(dǎo)人民》屬于浪漫主義繪畫，《巴黎圣母院》屬于浪漫主義文學(xué)，D項正確；

《老人與海》屬于現(xiàn)代主義文學(xué)，《人間喜劇》和《安娜?卡列尼娜》屬于現(xiàn)實主義文學(xué)，排除A、B、C三項。

故選：D。

本題考查19世紀(jì)以來西方的文學(xué)成就，考生需要熟知各種文學(xué)流派的風(fēng)格特點及相關(guān)作品。

本題主要通過19世紀(jì)以來西方的文學(xué)成就來考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運用的能力。

20.【答案】D【解析】根據(jù)材料“與資本主義世界市場的形成相關(guān)的因素”并結(jié)合所學(xué)知識可知，歐美資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，需要更多的商品銷售市場和原料產(chǎn)地，加緊了對外的侵略擴張，越來越多的國家被卷入資本主義的世界市場；建立在工業(yè)革命的基礎(chǔ)之上19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革確立了資本主義在世界范圍內(nèi)的統(tǒng)治，形式交通工具的出現(xiàn)為各地交流提供了條件，由此可知，①②③④均正確，故選D，排除ABC。

故選：D。

本題主要考查了世界市場，要求學(xué)生結(jié)合世界市場的特征及影響來分析。

本題主要考查了世界市場，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

21.【答案】A【解析】根據(jù)材料時間“20世紀(jì)60、70年代”以及材料“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃”結(jié)合所學(xué)知識可知這是人民公社時期農(nóng)民缺乏生產(chǎn)積極性的表現(xiàn)，這是因為當(dāng)時的農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系中出現(xiàn)了不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，A項正確；

BCD均和材料無關(guān)，排除。

故選：A。

本題主要考查了大躍進和人民公社運動，要求學(xué)生結(jié)合大躍進和人民公社運動的特征和影響來分析。

本題主要考查了大躍進和人民公社運動，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

22.【答案】C【解析】總統(tǒng)通過頻繁提交國情咨文的方式來干預(yù)立法，擴大總統(tǒng)立法權(quán)，是當(dāng)時行政權(quán)力擴大的表現(xiàn)，故選C項。

總統(tǒng)的行政中心地位是憲法明確規(guī)定的內(nèi)容，故美國并未建立新的政治體制，故排除A項；

總統(tǒng)參與立法并沒有違背1787年憲法的權(quán)力制衡原則，故排除B項；

總統(tǒng)權(quán)力的擴大并未從根本上突破三權(quán)分立的政治框架，故排除D項。

故選：C。

本題主要考查了美國三權(quán)分立，要求學(xué)生結(jié)合美國三權(quán)分立的特征及影響來分析。

本題主要考查了美國三權(quán)分立，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

23.【答案】D【解析】D.依據(jù)所學(xué)知識可知，二戰(zhàn)后，國際社會吸取1929年經(jīng)濟危機的教訓(xùn)，加強了在經(jīng)濟領(lǐng)域中的國際協(xié)調(diào)與合作，先后建立了國際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定等一系列國際經(jīng)濟組織，由此全球化進入自覺階段，故D項正確；

A.整個資本主義世界體系最終建立是在第二次工業(yè)革命后，故A項錯誤后；

B.二戰(zhàn)后，國際格局出現(xiàn)了兩極對峙，資本主義與社會主義的經(jīng)濟聯(lián)系受到阻礙，故B項錯誤；

C.大國間關(guān)系由戰(zhàn)時合作走向了戰(zhàn)后對抗，故C項說法錯誤。

故選：D。

本題考查資本主義世界經(jīng)濟體系，需要結(jié)合資本主義世界經(jīng)濟體系的特點來解答。

本題考查資本主義世界經(jīng)濟體系，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

24.【答案】D【解析】根據(jù)材料“中國財經(jīng)報公布的2016年金磚五國數(shù)據(jù)”可知世界經(jīng)濟力量對比發(fā)生顯著的變化，D選項符合題意。

材料未體現(xiàn)發(fā)達國家仍居世界經(jīng)濟主導(dǎo)地位，A選項排除。

金磚國家成為多極化格局的一極的說法與材料無關(guān)，B選項排除。

世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化趨勢加強的說法與材料無關(guān)，C選項排除。

故選：D。

本題主要考查世界經(jīng)濟區(qū)域集團化，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對材料和相關(guān)知識的準(zhǔn)確把握。

本題側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的準(zhǔn)確把握。

25.【答案】本題屬于開放性的試題，結(jié)合所學(xué)知識，我們可知，孔子主張仁為最高道德標(biāo)準(zhǔn)，用禮來規(guī)范人們言行，強調(diào)“仁者，愛人”、“己所不欲，勿施于人”，以愛人之心調(diào)解和和諧社會人際關(guān)系。孟子主張人性本善、實施仁政。啟蒙思想家反對專制王權(quán)和盲目信仰，提倡進步和理性。提出并宣揚天賦人權(quán)、三權(quán)分立、“社會契約”論、“人民主權(quán)”說，自由、平等、民主與法制等思想原則得到廣泛傳播。馬克思主義注重人的全面自由的發(fā)展，注重社會公平和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。信息技術(shù)革命后，人類又提出人與自然、人與社會之間可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。啟示：要言之有理就可以，比如：關(guān)注民生和重視民生；結(jié)合時代和國情，走現(xiàn)代化之路。

故答案為：

孔子主張仁為最高道德標(biāo)準(zhǔn)，用禮來規(guī)范人們言行，強調(diào)“仁者，愛人”、“己所不欲，勿施于人”，以愛人之心調(diào)解和和諧社會人際關(guān)系。孟子主張人性本善、實施仁政。啟蒙思想家反對專制王權(quán)和盲目信仰，提倡進步和理性。提出并宣揚天