2023年山東滬科版中考物理易錯知識點總結

［聲光部分o

［4個易錯考點

錯誤認識1：聲波和電磁波一樣,也能在真空中傳播。

糾錯:聲波的傳播需要介質，真空不能傳聲

【訓練1】據說美國研制出一種用超聲波做子彈的槍。當超聲波到達一定強度時就能有較強

的攻擊力。實際上要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層（）

A.半導體B.磁性物質C.真空帶D.絕緣物質

【解析】選C。超聲波也是聲波,真空不能傳聲，所以人們可以利用真空帶來抵御超聲波武器。

錯誤認識2:物體振動,人耳就能聽到聲音。

糾錯:人耳要聽到聲音必須同時具備三個條件：

（1）聲音的頻率在20~20000Hz之間;（2）聲源與人耳之間有傳聲的介質;（3）有正常的聽覺系

統(tǒng)。

［訓練2］蒼蠅飛行時每秒振翅147?200次,蝴蝶飛行時每秒振翅5~6次，為什么你憑聽覺

能覺察飛行中的蒼蠅，卻不能覺察飛行中的蝴蝶？

【解析】因為人的聽覺范圍在20?20230Hz,蒼蠅發(fā)出的聲音頻率在人的聽覺范圍以內，所以

人聽得到,而蝴蝶發(fā)出的聲音頻率低于20Hz,屬于次聲波，人聽不到。

答案：見解析

錯誤認識3:測出發(fā)出聲音到聽到回聲的時間t,用公式s=vt即可計算海底深度。

糾錯:利用回聲測海底的深度需要知道聲音在海水中的傳播速度v,需要測出從發(fā)出聲音到聽

到回聲的時間t,那么海底的深度

s=vt'=-vt注意t'=-t

22

【訓練3】聲音在海水中的速度是1500m/s,我方潛艇的聲吶系統(tǒng)發(fā)現前方有一不明潛艇，從發(fā)

出超聲波到接收到回聲間隔4s,那么兩潛水艇相距m。

【解析】根據題意,超聲波從我方潛艇發(fā)出到達不明潛艇的時

間為t=X4S=2$,那么兩潛艇的距離為S=丫1=1500向5*2S=3000111。答案：3000

錯誤認識4:音調和響度是一回事。

糾錯:音調和響度都是聲音的特性。音調是指聲音的上下，跟發(fā)聲體振動的頻率有關;響度是指

聲音的強弱（或大?。?跟發(fā)聲體振動的振幅有關。

【訓練4】老牛叫聲和蚊子叫聲相比，老牛叫聲的響度

（選填"大”或"小"）,音調（選填"高"或"低"）。

【解析】老牛叫聲:①響、傳得遠，即響度大;②粗、悶，即音調低。蚊子叫聲:①小、只有在近

處才能聽到，即響度小;②尖、細，即音調高。答案：大低

錯誤認識5:悅耳的音樂一定不是噪聲。

糾錯:從環(huán)保角度，但凡影響人們正常的工作學習和休息的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾

作用的聲音，都是噪聲。

【訓練5】以下聲音不屬于噪聲的是（）

A.歌唱時樂器的伴奏聲B.城市里的汽車發(fā)動機的運轉聲

C.深夜樓上傳來的鋼琴聲D.自習課的喧嘩聲

【解析】選A。A項中聲音給人以聽覺上的享受,不屬于噪聲;B項中聲音影響人們的正常生

活;C項中聲音影響鄰居休息;D項中聲音影響其他同學的學習，故都屬于噪聲。

錯誤認識6:只要是在同種介質中，光就沿直線傳播。

糾錯:光沿直線傳播的條件是:同種均勻介質。假設光在同種不均勻的介質中傳播，其路徑會發(fā)

生偏折。

【訓練6］如圖是海市蜃樓形成原因的示意圖，遠處物體射來的光，穿過不均勻的空氣時發(fā)生

了現象，人眼睛看到的景物實際是，它的位置比實際位置偏高。

【解析】遠處物體的光經過疏密不均勻的空氣層時，其傳播路徑發(fā)生偏折;折射后光線進入人

眼后，人由于錯覺始終認為光沿直線傳播,所以看到比物體實際位置高一些的虛像。

答案：折射景物的虛像

錯誤認識7:漫反射是亂反射，不遵循光的反射定律。

糾錯:漫反射的光線雖雜亂無章，但和鏡面反射一樣，每條光線仍遵循光的反射定律。

【訓練7】教室內用來放映投影片的銀幕,外表是白色且粗糙的，其目的是（）

A.不反射光B.能折射光C.發(fā)生漫反射D.發(fā)生鏡面發(fā)射

【解析】選Co投影屏幕外表粗糙，是為了讓光線射到上面發(fā)生漫反射,使光線射向各個不同

的方向，讓不同位置的同學都能看到銀幕上的畫面。

錯誤認識8:平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離有關。

糾錯:平面鏡成像的大小始終等于物體的大小，與物體到鏡面的距離大小無關。感覺“物遠像

小"是觀察像的視角變小的緣故。

【訓練8】某同學從平面鏡前2.5m處走近平面鏡，那么該同學在平面鏡中的像將（）

A.遠離平面鏡B.變大了C大小不變D.變小了

【解析】選Co平面鏡所成像的大小取決于物體的大小，該同學的大小不會改變，根據平面鏡

成像特點“像與物大小相等"，所以該同學的像的大小也不變。

錯誤認識9:作光路圖時,所有的線條都要畫為實線。

糾錯:作光路圖時,光線、實像都用實線來畫，光線的延長線、法線、虛像都用虛線來畫;并且

畫光線時要加箭頭。

【訓練9］如下圖，在練功房里，小紅同學利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢。畫出她的腳上B

點的光線經過平面鏡后進入人眼A點的光路圖。

【解析】此題考查平面鏡成像的特點和原理。根據像與物關于鏡面對稱確定B點的像B'

點;根據反射光線的反向延長線經過像點,確定進入小紅眼中的反射光線及入射點;畫出對應

的入射光線。答案：如下圖

錯誤認識10:光從透明體斜射入空氣中時只發(fā)生折射,不發(fā)生反射。

糾錯:光從透明體斜射入空氣中時同時發(fā)生折射和反射

【訓練101如下圖,AO是一條從玻璃斜射入空氣的光線,畫出它的反射光線和在空氣中的折

射光線的大致方向。

【解析】先畫出法線，這是一條過O點垂直于界面的直線;在法線的下側界面上，依據反射角等

于入射角畫出反射光線;在空氣中法線的下側，依據折射角大于入射角畫出折射光線。答案：

如下圖

錯誤認識11:"影""像"成因相同,二者無區(qū)別。

糾錯:有些“影"是光的直線傳播形成的，有些“影”是光的反射或折射形成的“像”。

【訓練11］“影”是我們日常生活中常見的光現象,如做光學游戲形成的“手影”，民間皮影戲

的“皮影"，湖岸景色在水中形成的“倒影"，春游時的“攝影”等。以以下出的“影"與物理知

識對應關系正確的選項是（）

A.“手影”是由光的直線傳播形成的B“皮影”利用的是平面鏡成像

C."倒影”是光的折射形成的D.“攝影"用的照相機是根據凹透鏡成像的原理制成的

【解析】選A。由于光在同種均勻介質中沿直線傳播,做游戲時手擋住了光的傳播，在墻壁上

形成了黑暗區(qū)域,這就是“手影”。"皮影”是由光的直線傳播形成的;“倒影〃是以水面為鏡面

形成的虛像,是光的反射的結果;照相機是根據凸透鏡成像的原理制成的,是光的折射的結果。

錯誤認識12:虛像總是放大的，實像總是縮小的。

糾錯:有些虛像是等大的，如平面鏡成像;有些實像是等大或放大的，如小孔成像或凸透鏡成

像。

【訓練12】小楊學了“平面鏡成像"和“凸透鏡成像”后，總結出關于實像和虛像的一些特點,

其中錯誤的選項是（）

A.實像可以是放大的，也可以是縮小的B.虛像不可以用光屏承接

C.虛像可以是正立的，也可以是倒立的D.實像一定可以用光屏承接

【解析】選Co凸透鏡成實像時,可以是放大的，也可以是縮小的,這取決于物距的大小，故A

說法正確;虛像不是由實際光線的反向延長線會聚而成的,故不能用光屏承接,B說法正確;無

論是平面鏡成的虛像還是凸透鏡成的虛像，都是正立的，不會出現倒立的像,C說法錯誤;實像

是由實際光線會聚而成的，故可以用光屏來承接,D說法正確。

錯誤認識13:照相時，要使像變大些,應使照相機遠離人。

糾錯:照相機的原理是:當物距大于2倍焦距時,凸透鏡成倒立縮小的實像。物距是物體到照相

機的距離，像距是底片到鏡頭的距離或暗箱的長度。根據凸透鏡成實像的特點“物近像遠大”

可知,要使像變大些，應使“物”變近些，同時增大像距。

【訓練13】（多項選擇）如下圖是照相機的成像示意圖，以下說法中正確的選項是（）

A.照相機的鏡頭是凸透鏡B.所成的像是正立、縮小的虛像

C.要使底版的像變大,只把鏡頭前伸就可以D.要在底版上成縮小的像,物距必須大于2倍焦距

【解析】選A、Do照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡,A對;照相機是利用物距大于二倍焦距

時，凸透鏡成倒立、縮小的實像的性質制成的,B錯,D對;要使底版的像變大，應增大像距，即鏡

頭前伸，同時縮小物距,C錯。

錯誤認識14:平行于主光軸的光線通過凹透鏡后過焦點。

糾錯:平行于主光軸的光線通過凹透鏡將遠離主光軸，其反向延長線通過焦點。

【訓練14］如下圖，作出光線通過凹透鏡的光路（保存必要的作圖痕跡）。

【解析】平行于凹透鏡主光軸的光線經過凹透鏡后，變得發(fā)散，其反向延長線經過同側的虛焦

點。答案：如下圖

|力學部分O

29個易錯考點

錯誤認識1:勻速直線運動中速度大小改變。

糾錯:勻速直線運動的速度始終不變，與運動的路程和時間無關

【訓練1】一個做勻速直線運動的物體，在4s內通過36m的路程，

那么它在前2s內的速度是（）

s36m仆,

A.4.5m/sB.9m/sv=—=-----=9m/S,

C.18m/sD.無法確定t4s

【解析】選B。物體做勻速直線運動，那么在任何時間內，速度大

小不變，前4s的速度故它在前2s內的速度

是9m/s,它與物體運動的路程和時間無關，故B對。

錯誤認識2:平均速度是速度的平均值。

糾錯:平均速度只能是總路程除以總時間，包含中間靜止的時間,不是速度的平均值。

【訓練2］曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速

度是6m/s,到終點時的速度為7.5m/s,那么全程內的平均速度是（）

A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s

【解析】選B。此題考查平均速度的計算。曉燕百米賽跑中平

均速度為故B選項正確,它不是速度的

平均值。

錯誤認識3:物體的質量和密解栽定不弟m/So

糾錯:⑴質量是物體的根本昌性晶體的狀態(tài)、形狀

H、溫度、所處空間位置的變化而變化。

（2）密度是物質的根本屬性，和物體的質量、體積無關，但與物體的溫度、狀態(tài)有關。特別是氣

體的密度與氣體的體積和溫度都有關。

【訓練3】杯中的蠟從液態(tài)變成固態(tài)時，中間會凹陷下去，蠟的

質量，蠟的密度。（選填"變大""不變"或"變小”）

【解析】質量是物體本身的一種屬性，與物體狀態(tài)無關,蠟由液

態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，質量不變，體積減小，由P=m/v可知密度變大。答案：不變變大

錯誤認識4:稱量物體時,調節(jié)平衡螺母使天平平衡。

糾錯:天平平衡后,只可以增減祛碼和移動游碼調節(jié)天平平衡，不可以再移動平衡螺母。

[訓練4】小明做“用托盤天平測物體質量"的實驗時，用己調節(jié)好的天平測量物體質量，發(fā)現

指針靜止時指在分度盤的中央刻度線左側，要使天平平衡，他接著應該（）

A.把橫梁右端螺母向右旋出一些B.把橫梁右端螺母向左旋進一些

C.把天平右盤的祛碼減少一些D.向右移動游碼

【解析】選D。此題考查托盤天平的正確使用。托盤天平使用過程中有兩次平衡，一次是稱

量之前調節(jié)平衡螺母使天平平衡，在稱量過程中放上物體后通過增減祛碼和調節(jié)游碼使天平

平衡。由于指針指在分度盤的中央刻度線的左側，說明祛碼的質量較小，應向右調節(jié)游碼，故D

選項正確。

錯誤認識5:天平讀數時游碼以右側或中間為標準。

糾錯:天平讀數時,游碼要看左側，移動游碼相當于在天平右盤中加減祛碼

【訓練5】小明用天平測了一雞蛋的質量,當天平平衡后，右

盤中祛碼的質量和游碼的位置如下圖，那么雞蛋的質量是go

【解析】利用天平測量物體的質量時，物體的質量等于天平上祛碼的質量與游碼示數的和。

此題中祛碼質量為60g,游碼的示數為2.4g,所以雞蛋的質量為62.4g。答案：62.4

錯誤認識6:同一物體重力大小始終不變。

糾錯:物體所受的重力與物體所處的緯度位置有關。在同一緯度位置，重力的大小與物體的質

量成正比。

【訓練6]2023年5月，法國科學家發(fā)現行星”葛利斯581d"較適合地球生命居住，且同一物

體在“葛利斯581d”行星外表所受重力大小是在地球外表的兩倍。設想宇航員從地球攜帶標

有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d〃，測得方便面的示數是

（）

A.天平示數為100g,彈簧測力計示數為1NB.天平示數為100g,彈簧測力計示數為2N

C.天平示數為200g,彈簧測力計示數為IND.天平示數為200g,彈簧測力計示數為2N

【解析】選B。質量是物體內所含物質的多少,是物體的屬性，不隨位置的變化而變化，故100g

的方便面到“葛利斯581d〃上測量質量依然是100g,但重力是由于物體受到吸引而形成的，因

引力變?yōu)樵瓉淼亩?，彈簧測力計的示數也變?yōu)樵瓉淼亩叮瑸?N。

錯誤認識7:重力的方向是垂直向下。

糾錯:重力的方向是豎直向下,不是垂直向下?！柏Q直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向

下"是指垂直于某個面向下。

【訓練7】關于物體所受重力的方向，以下表示正確的選項是（）

【解析】選C。此題考查重力的方向。重力的方向總是豎直向下的，與物體運動的方向無關。

應選C。

錯誤認識8:摩擦力的方向總是跟物體運動的方向相反，并且總是阻礙物體的運動。

糾錯:摩擦力的方向總是跟物體相對運動的方向或相對運動的趨勢的方向相反,它總是阻礙物

體的相對運動或相對運動的趨勢，有時摩擦力是物體運動的動力。

【訓練8】體重為490N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（）

A.等于490N,方向豎直向下B.等于490N,方向豎直向上

C.大于490N,方向豎直向下D.小于490N,方向豎直向上

【解析】選Bo由題意知，該同學沿豎直的木桿勻速上攀,那么他在豎直方向上重力和摩擦力

是一對平衡力;根據二力平衡的條件知，他所受的重力和摩擦力大小相等，方向相反，且在同一

條直線上，所以該同學受到的摩擦力f=G=490N,方向豎直向上。

錯誤認識9:運動的物體受摩擦力，靜止的物體不受摩擦力。

糾錯:物體是否受到摩擦力作用，關鍵是看它與接觸的物體間是否有相對運動或相對運動的趨

勢。假設有相對運動或相對運動的趨勢，那么受摩擦力,否那么不受摩擦力。

【訓練9】物體在木板小車上，隨車一起在水平面上向左做勻速直線運動,不計空氣阻力，那么

對物體受力分析正確的選項是（

A.只受重力B.受重力、支持力和向右的摩擦力

C.受重力和支持力D.受重力、支持力和向左的摩擦力

【解析】選Co摩擦力產生的原因之一是接觸面間存在相對運動或相對運動趨勢，此題中物

體與小車運動速度相同，不存在相對運動或相對運動趨勢，接觸面間不存在摩擦力，物體只受

重力和支持力作用。

錯誤認識10:物體運動速度改變，滑動摩擦力大小改變。

糾錯:滑動摩擦力的大小只與物體所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關,與物體運動的速度和

外表積無關。

【訓練10]一木塊在0.5N的水平拉力作用下,在水平桌面上沿拉力方向做勻速直線運動，那

么它受到的摩擦力為N?假設把拉力增大到0.8N,仍使木塊在該平面上運動,這時木

塊受到的摩擦力為No

【解析】根據二力平衡條件，木塊做勻速直線運動時，摩擦力的大小等于拉力的大小，等于0.5N,

當拉力增大到0.8N時，壓力不變，接觸面粗糙程度不變,故摩擦力不變，仍為0.5N。與木塊的運

動狀態(tài)和所受的拉力大小無關。

答案：0.50.5

錯誤認識11：物體不受力就會靜止，受力就會運動。

糾錯:力不是使物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因;假設物體受到平衡力的作用，

它也可以處于靜止狀態(tài)。

【訓練11】踢出去的足球在草地上滾動一段距離后會停下來，是由于受到的作用；

假設運動的足球所受的力全部消失，那么它將做運動。

【解析】足球停下來是因為受到阻力作用，是阻力改變了它的運動狀態(tài);根據牛頓第一定律，

假設運動的足球所受的力全部消失，它將保持原來的速度不變，永遠做勻速直線運動。

答案：阻力勻速直線

錯誤認識12:物體速度越大，其慣性越大。

糾錯:慣性大小只跟質量有關，與速度無關。速度越大說明物體動能越大，能夠做的功越多，并不

是慣性越大。

【訓練12］慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。以下四種物體中,慣性最大的是

（）

A.奔馳的駿馬B.漂浮的熱氣球C.樹枝上的小鳥D.緩慢進站的動車

【解析】選D。慣性大小只跟質量有關,和速度無關。四種物體中，動車的質量最大，其慣性最

大。

錯誤認識13:慣性是一種力。

糾錯:慣性是一種性質，力是物體對物體的作用,慣性不是力。

【訓練13】飛機投彈時，不是飛到目標的正上方時投彈，而是要提前投擲，這是因為（）

A.炸彈有向前的沖力B.炸彈有慣性C.炸彈受到慣性作用D.慣性大于阻力的作用

【解析】選B。炸彈離開飛機后受重力、空氣阻力，不受其他力的作用，故A錯;慣性是一種性

質，不能說物體“受到慣性作用”，不能把慣性與物體受到的力進行大小比擬，只能說物體具有

慣性，故B對,C、D錯。

錯誤認識14:合力一定比分力大。

糾錯:合力的大小跟分力的方向有關。對于同一直線上的兩個力，假設方向相同,那么合力等于

兩分力之和;假設方向相反，那么合力等于兩分力之差。

【訓練14】重為G的蘋果從樹上豎直下落，假設蘋果在空中所受阻力小于G那么蘋果在豎直

下落過程中受到的合力大小（）

A.等于GB.等于0C.大于GD.小于G

【解析】選D。設蘋果豎直下落時受到的阻力為f,其方向豎直向上,而重力G的方向豎直向

下，那么蘋果受到的合力大小F合=64<3應選D。

錯誤認識15:物體處于平衡狀態(tài)時，它受到的任意一對力都是平衡的。

糾錯:判斷一對力是否平衡，關鍵是看這對力是否滿足“同體”"等大"“反向""共線"四個

條件。

【訓練15】汽車在平直公路上勻速行駛，以下說法正確的選項是（）

A.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力

B.汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力

C.汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力

D.汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力

【解析】選D。A項中兩個力不作用在同一物體上,B項中的兩個力不作用在同一條直線上,C

項中兩個力方向都豎直向下，它們都不是平衡力。D項中兩個力大小相等、方向相反、作用

在同一個物體上且作用在同一條直線上，符合二力平衡條件，故D正確。

錯誤認識16:壓力一定等于物體受到的重力。

糾錯:壓力與重力無因果關系，很多情況下壓力的產生與重力無關。只有當物體放在水平面上

時，水平面受到的壓力才等于物體受到的重力。

【訓練16］請在圖中畫出小球受到的重力示意圖和它對墻壁的壓力示意圖。

【解析】重力的作用點（即重心）在球心處，重力的方向豎直向下。壓力的作用點是球與墻壁的

接觸點（在墻壁上），其方向垂直于墻壁，并指向墻內。

答案：如下圖

錯誤認識17:壓力的受力面積是施力物體的外表積。

糾錯:壓力的受力面積不是施力物體的外表積,而是壓力的作用面積，即兩物體相互接觸局部

的面積。

【訓練17］一塊長為L,質量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊（如下

圖）。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3在板A移動過程中，以下

說法正確的選項是（）

A.A對桌面的壓強不變B.A對桌面的壓力不變

C.A對桌面的壓力不斷變小D.A對桌面的壓強不斷變小

【解析】選B。在木板移動的過程中,A對桌面的壓力大小始終

等于木板的重力大小，故壓力F'不變。由于A對桌面的壓強

P=F/SA向右移動的過程中，與桌面的接觸面積減小，所以p增大。

錯誤認識18：壓力的受力面積是受力物體的外表積。

糾錯：壓力的受力面積不是受力物體的外表積，而是壓力的作用面積，即兩物體相互接觸局

部的面積。

【訓練18】如下圖的平底容器質量為0.3kg,底面積為3X10-3m2,內裝0.6kg的水后，

測得容器中水深15cm,假設將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，那么容器對桌面

的壓強為Pa,容器中的水對容器底的壓力大小為No（忽略容器厚度，取g=10

N/kg)

【解析】容器對桌面的壓強相當于固體所產生的壓強，壓力

由重力產生,F=G=（m容+m水）g=（0.3kg+0.6kg）X10N/kg=9N,

p==3X103Pa,水對容器底的壓力F=pS=PghS=

1.0X103kg/m3XION/kgX0.15mX3X10-3m2=4.5N?

答案：3X1034.5

錯誤認識19:液體產生的壓強與液體的多少有關。

糾錯:根據公式p液=P液gh可知,液體產生的壓強只與液體的密度、深度有關,跟液體的體積

無關。液體多，密度、深度不一定大，產生的壓強也就不一定大。

【訓練19】水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器，裝有質量相同的水，如下圖。水對

甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關系分別是:F甲F乙;p甲p乙。（均選

填或“="）

【解析】兩容器中水的質量相等，故水的重力相等;因為甲、乙都是圓柱形容器,所以水對容器

底的壓力等于水的重力，即F甲=F乙。根據公式p液=P液gh,因兩容器都裝水，液體密度P液

相同，由題圖知h甲>h乙，所以p甲邛乙。

答案：=>

錯誤認識20:在托里拆利實驗中，水銀柱的高度差和管子的粗細、傾斜程度等因素有關。

糾錯:大氣壓是一確定的值，它支持著玻璃管內的水銀柱不下降,大氣壓等于玻璃管內的水銀

柱產生的壓強;而水銀柱產生的壓強只與高度有關，與管子的粗細、傾斜程度等因素無關.

【訓練20】做托里拆利的實驗裝置中，以下哪種情況能使玻璃管內外水銀面的高度差發(fā)生變

化（）

A.將管傾斜B.將玻璃管變粗C.向水銀槽中參加少量水銀D.外界大氣壓發(fā)生變化

【解析】選D。在做托里拆利實驗時，只要外界大氣壓不變，管內外水銀面的高度差就不變,

改變玻璃管的粗細、將玻璃管稍微的傾斜、改變水銀槽內水銀面的上下都不能影響到管內外

水銀面的高度差;當外界大氣壓發(fā)生變化時，玻璃管內外水銀面的高度差才能發(fā)生變化。

錯誤認識21:物體在液體中的深度越大,它受到的浮力越大。

糾錯:物體受到的浮力大小跟液體的密度和排開液體的體積有關,跟物體浸沒在液體中的深度

無關。

【訓練21】2023年6月我國首臺載人潛水器“蛟龍?zhí)?突破7000m深海。當其排開海水的

體積為2m3時，受到浮力的大小為N;該潛水器從1000m深處繼續(xù)下潛，受到的浮力

將

（選填"變大”"變小"或"不變"）。（海水的密度取1.0X103kg/m3,g取10N/kg）

【解析】潛水器受到的浮力F浮=P海水gV排

=1X103kg/m3X10N/kgX2m3=2X104N;

浸沒后潛水器下潛的過程中，排開海水的體積V排不變，它受到的浮力不變。

答案：2X104不變

錯誤認識22:在水中下沉的物體受到的浮力小,上浮的物體受到的浮力大。

糾錯:物體在水中受到的浮力大小跟其浮沉情況無關,關鍵是看物體排開水的體積，排開水的

體積越大，所受到的浮力就越大。

【訓練22】如下圖，體積相同的甲、乙、丙三個物體浸沒在水中的浮沉情況，此時甲、乙、

丙三個物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙，那么下面關系正確的選項是（）

A.F甲〉F乙＞F丙B.F甲＜F乙＜F丙

C.F甲=F乙=F丙D.F甲=F乙＞F丙

【解析】選C。由圖可知，體積相同的甲、乙、丙三個物體浸沒在水中,甲上浮，乙懸浮,丙下沉

時，三者排開的液體的體積和液體的密度都相同,由阿基米德原理得,F浮=6排=P水gV排，故

甲、乙、丙三個物體所受的浮力相等。

錯誤認識23:密度計在密度大的液體中受到的浮力大。

糾錯:密度計測量不同液體的密度時，都漂浮在液面上，受到的浮力都等于密度計自身的重力。

【訓練23】將適量的橡皮泥粘在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中），這就制成了一個很

有用的簡易密度計。將它分別置于甲、乙兩杯液體中，靜止時的情景如下圖。以下說法正確

的選項是（）

A.該簡易密度計在甲杯液體中受到的浮力較大

B.該簡易密度計在乙杯液體中受到的浮力較大

C.乙杯液體的密度較大D.甲杯液體的密度較大

【解析】選C。因為密度計漂浮在液面上，浮力等于它自身的重力，所以密度計在兩種液體中

受到的浮力F浮相等;由題圖知V排甲〉V排乙，根據F浮=P液gV排可判斷P甲＜P乙。

錯誤認識24:力臂是從支點到力的作用點的距離。

糾錯:力臂是從支點到力的作用線的距離，畫圖時用垂線段表示。

【訓練24】如圖,工人用撬棍撬起石塊,0為支點。

⑴畫出阻力F2的力臂L2;

（2）畫出工人在A點施加的最小動力F1的示意圖。

【解析】過支點O向阻力F2的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是阻力臂;要使動力最小,

應使動力臂最長,由圖知OA最長，所以OA作動力臂，過A點與OA垂直向下作垂線就得到動

力F1的方向。答案：如下圖

錯誤認識25:使用動滑輪一定能省一半的力。

糾錯:在不考慮動滑輪重的情況下，沿豎直方向提升重物能省一半力。

【訓練251如下圖，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體。不計摩擦，那么

該同學所用拉力F的可能值是（）

A.20NB.25NC.30ND.35N

【解析】選D。由題圖可知:拉力F的方向不是豎直向上的，那么拉力F的力臂將不再是動滑

輪的直徑,而是小于直徑，如下圖,根據杠桿的平衡條件F/=（G+G動）r,所以F=r/L（G+G動），因為

/<2r,F>1/2（G+G動）=l/2X（50N+10N）=30N,即F>30N。

錯誤認識26:有力有距離就能計算功。

糾錯:利用公式W=Fs計算功時,F、s一定要對應。

【訓練26】李陽同學用100N的力踢一個重為6N的足球，球離開腳后在水平草地上向前滾動

了20m。在球滾動的過程中，李陽同學對足球做的功是（）

A.2000JB.600JC.120JD.0J

【解析】選D。球離開腳后滾動過程中不再受腳的作用力，即腳的作用力為0,根據W=Fs知

李陽同學對足球做的功為0J。

錯誤認識27:物體的機械效率越大，其功率也越大。

糾錯:機械效率與功率之間無因果關系，其一發(fā)生變化時,另一個不一定改變。

【訓練27】關于功率和機械效率的說法中，正確的選項是（）

A.功率大的機械，做功一定多B.做功多的機械，機械效率一定高

C.效率高的機械，功率一定大D.做功快的機械，功率一定大

【解析】選D。功率大，只能說明做功快，根據公式W=Pt知做功不一定多,A錯;由于機械效率

是有用功與總功的比值，故做功多，不一定機械效率就大,B錯;機械效率高，只能說明有用功在

總功中占的比例大,功率、機械效率兩者沒有必然的聯系,C錯;功率是比擬物體做功快慢的物

理量,D對。

錯誤認識28:對于同一機械來說,其機械效率是確定不變的。

糾錯:簡單機械的機械效率是可以改變的。例如，滑輪組的機械效率與提升的物重有關,斜面的

機械效率與斜面的傾斜程度、粗糙程度有關。

【訓練28】在某工地的施工中，工人師傅用如下圖的裝置拉起45kg的重物，所用拉力是200N,

那么該裝置的機械效率為，假設想進一步提高效率，可以對裝置采取的措施是（答一

項即可）

o—【解析】滑輪組的機械效率要提高滑輪組機械效率，可增加有用功、減小

額外功，方法有增加提升的物重、減小機械裝置間的摩擦等。答案：75%增加提升重物的

重力

錯誤認識29:物體下降過程中，其重力勢能一定轉化為動能。

糾錯:物體下降過程中，其重力勢能是否轉化為動能還要看物體速度的變化。

【訓練291跳傘運發(fā)動在空中勻速下降的過程中，運發(fā)動的動能，重力勢

能。

【解析】跳傘運發(fā)動在勻速下落過程中，質量不變，速度不變，動能不變。高度減小，重力勢能減

小。此過程中重力勢能沒有轉化為動能。答案：不變變小

I熱學部分o

0,15個易錯考點

錯誤認識1:人眼看到的微小顆粒是分子。

糾錯:分子很小，人眼無法直接觀察到;人眼看到的微小顆粒是由很多分子組成的。

【訓練1】以下現象中能說明物質的分子在不停地做無規(guī)那么運動的是（）

A.桂花飄香B.塵土滿天C煙霧繚繞D.柳絮飛揚

【解析】選A。分子很小，用肉眼無法直接觀察到。人眼觀察到塵土滿天、煙霧繚繞、柳絮

飛揚，都是宏觀物體所做的機械運動，不是分子的運動，故B、C、D錯;桂花飄香是香味分子不

停地做無規(guī)那么運動，向周圍擴散的結果，應選Ao

錯誤認識2:分子間的引力與斥力不能同時存在。

糾錯:分子間的引力和斥力總是同時存在的,只是有時表現為引力，有時表現為斥力。

【訓練2］要折斷一根木棒需用一定的力，說明分子間存在;物體被壓縮到一定程度

時，就很難再被壓縮了，說明分子間存在。

【解析】分子間同時存在相互作用的引力和斥力。木棒被拉伸時，分子間距離增大，引力起主

要作用，對外表現為引力。物體被壓縮時，分子間距離減小，斥力起主要作用，對外表現為斥力。

答案：引力斥力

錯誤認識3:“白氣〃是水蒸氣。

糾錯:暖瓶口冒出的“白氣"、冬天口中呼出的“白氣"、夏天冰棍周圍的“白氣”等不是水蒸

氣，而是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠懸浮在空氣中。

【訓練3］常常撒些干冰（固態(tài)二氧化碳）使舞臺上“白霧"繚繞，用來增加演出時的氣氛。關

于，，白霧”的形成，以下說法正確的選項是（）

A.是干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化而成B.是干冰汽化而成

C.是干冰直接升華而成D.是干冰升華吸熱使空氣液化而成

【解析】選A。舞臺上噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳）時，干冰吸收周圍空氣中的熱升華，使空氣溫

度迅速下降，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠，就形成了“白霧”。

錯誤認識4:升華過程中，物質的狀態(tài)變化是固態(tài)一液態(tài)一氣態(tài)。

糾錯:升華過程中，物質直接從固態(tài)變成氣態(tài)，不會變成液態(tài)。

【訓練4】冬天結了冰的衣服,即使在以下的環(huán)境中也會直接變干，其中發(fā)生的物態(tài)變化是

（）

A.蒸發(fā)B.熔化C.升華D.液化

【解析】選C?衣服中的水結成冰時是固態(tài)，直接變干是變成氣態(tài)散發(fā)到空氣中，即直接由固

態(tài)變成氣態(tài),所以物態(tài)變化是升華

錯誤認識5:晶體溫度到達熔點,一定會熔化。

糾錯:晶體溫度到達熔點，不一定會熔化,晶體的熔化須同時滿足兩個條件:一是溫度到達熔點,

二是吸熱。

【訓練5】把正在熔化的冰拿到的房間里，以下說法中正確的選項是（）

A.冰繼續(xù)熔化,在熔化過程中溫度保持不變B.冰不再熔化，因為冰不能從周圍吸熱

C.因為冰熔化時，溫度高于0℃,所以冰不再繼續(xù)熔化

D.因為冰熔化時，溫度低于0C,所以冰將繼續(xù)熔化

【解析】選B。晶體熔化的條件是:溫度到達熔點，繼續(xù)吸熱。把冰拿到0℃的房間里,雖然到

達了熔點，但是冰與周圍環(huán)境的溫度都是0℃,沒有溫度差，不會有熱傳遞現象發(fā)生，冰不能從

外界吸熱，故冰不再熔化。

錯誤認識6:液體溫度到達沸點,一定會沸騰。

糾錯:液體溫度到達沸點，不一定會沸騰。液體的沸騰須同時滿足兩個條件:一是溫度到達沸點,

二是吸熱。

【訓練6】如下圖，生活中常把碗放在大鍋內煮食物，碗與鍋底不接觸，當鍋內的水沸騰時，碗里

的湯將（假設湯、水的沸點相同）（）

A.同時沸騰B.稍后沸騰C.不會沸騰，湯的溫度能到達水的沸點

D.不會沸騰，湯的溫度總低于水的沸點

【解析】選C。鍋里的水到達沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變,

通過熱傳遞碗內湯的溫度最終會等于水的沸點;此時碗內外湯、水的溫度相同，碗內的湯不能

繼續(xù)吸熱,所以不沸騰。

錯誤認識7:溫度很低的物體，內能為零。

糾錯:根據分子動理論，組成物質的分子在永不停息地做無規(guī)那么運動，分子間存在引力和斥

力，所以在溫度很低時，分子仍具有動能，分子間具有勢能，故溫度很低的物體具有內能。

【訓練7］南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃,如下圖，一天，企鵝媽媽和小企鵝

之間發(fā)生了一次有趣的對話，它們的局部對話如下，其中正確的選項是（）

A.小企鵝:媽媽，這么冷,我都沒溫度了B.企鵝媽媽:不對，是沒有內能

C.小企鵝:冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧

D.企鵝媽媽:呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀

【解析】選D。溫度表示物體的冷熱程度，溫度有高有低，不可能沒有，故A錯；任何物

體在任何情況下都具有內能，故B錯；固態(tài)的冰直接變成氣態(tài)的水蒸氣叫升華，在冰天雪

地的環(huán)境里是存在水蒸氣的，故C錯D對。

錯誤認識8:溫度高的物體內能一定大。

糾錯:溫度高的物體內能不一定大，因為物體內能的大小跟溫度、質量等因素有關。

【訓練8】四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水,水量及其溫度如圖所

示。關于四只燒杯中水的內能的大小，以下判斷正確的選項是（）

A.甲燒杯中水的內能大于乙燒杯中水的內能

B.丙燒杯中水的內能大于丁燒杯中水的內能

C.甲燒杯中水的內能大于丙燒杯中水的內能

D.丁燒杯中水的內能大于丙燒杯中水的內能

【解析】選D。物體具有的內能跟它的質量、溫度有關,利用控制變量法比擬各燒杯中水的

內能的多少。從圖中知，甲與乙、丙與丁的質量相同，甲與丙、乙與丁的溫度相同，所以丁的內

能比丙多，丁的內能比乙多，丙的內能比甲多，乙的內能比甲多，應選D。

錯誤認識9:物體內能增加，溫度一定升高。

糾錯:物體內能增加，溫度不一定升高,如晶體的熔化過程。

【訓練9】的冰熔化成的水，它的質量、溫度不變，內能（選填"增加""不變”

或“減少”）。

【解析】冰是晶體,0℃的冰熔化成0℃的水，吸收熱量，內能增加,但溫度不變。

答案：增加

錯誤認識10:物體內能增加，一定是吸收了熱量。

糾錯:物體內能增加，不一定是吸收了熱量，還可能是外界對物體做了功。

【訓練10】以下屬于通過做功途徑改變物體內能的是（）

A.在火爐上燒水，水溫升高B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭

C.用打氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高

【解析】選C。利用做功方式改變物體內能的實質是能量的轉化，用打氣筒打氣時，機械能轉

化為內能;其余選項都是內能的轉移，是通過熱傳遞方式改變內能的。

錯誤認識11:物體的機械能增加，其內能也增加。

糾錯:內能和機械能是兩種不同形式的能量，它們各自的影響因素不同，物體的機械能增加，其

內能不一定增加。

【訓練11】以下關于物體內能的說法中，正確的選項是（）

A.物體舉得越高,內能越大B.物體運動得越快,內能越大

C.0C的物體內能為零D.物體的溫度升高了,它的內能增加

【解析】選D。物體舉得越高，只能說明它的重力勢能變大了,而內能與物體的高度無關,A錯;

運動得越快，只能說明它的動能變大了，而內能與物體的速度無關,B錯;一切物體在任何情況

下都有內能,C錯;物體的內能與溫度有關,同一物體的溫度越高，內能越大,D正確。

錯誤認識12:物體的溫度越高,它具有的熱量越多。

糾錯:熱量只存在于熱傳遞過程中，離開熱傳遞說熱量沒有意義，不能說物體"具有”或"含

有"熱量。

【錯誤認識12:物體的溫度越高,它具有的熱量越多。

糾錯:熱量只存在于熱傳遞過程中，離開熱傳遞說熱量沒有意義，不能說物體"具有”或"含

有"熱量。

訓練121關于溫度、熱量和內能，以下說法正確的選項是（）

A.溫度高的物體內能一定大B.物體的溫度越高，所含的熱量越多

C.內能少的物體也可能將能量傳給內能多的物體

D.物體的內能與溫度有關,只要溫度不變，物體的內能就一定不變

【解析】選C。物體的內能與溫度、質量都有關，溫度高的物體假設質量小，其內能不一定大,A

錯;熱量是一過程量,不能說“具有"，B錯;假設內能少的物體溫度高于內能多的物體，那么內能

就能從前者傳給后者,C對;晶體的熔化過程中，吸收熱量，溫度不變,但內能增加,D錯。

錯誤認識13:物質的比熱容是可以變化的。

糾錯:比熱容是物質的一種屬性,它不隨質量、溫度的變化而改變，但與物質的種類、狀態(tài)有關。

【訓練13】關于比熱容，以下說法中正確的選項是（）

A.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關B.物體的溫度變化越大，比熱容越大

C.物體的質量越大，它的比熱容越大D.比熱容是物質的一種屬性,每種物質都有自己的比熱容

【解析】選D。比熱容是物質的一種屬性，只與物質的種類和狀態(tài)有關,與物體吸收或放出的

熱量、溫度的變化、質量的大小均無關，所以A、B、C都錯,D對。

錯誤認識14:比熱容大的物質溫度升高,吸收的熱量一定多;比

熱容大的物質吸收熱量,其溫度變化一定小。

糾錯:根據At=%相同質量的不同物質吸收相同熱量，比熱

cm

容大的物質比其他物質溫度變化小;根據Q相同質量

的不同物質升高相同溫度,比熱容大的物質比其他物質吸收熱量多。

【訓練14］初溫相同，質量也相同的水和銅塊，吸收相同的熱量

后，再將銅塊投入水中，那么會出現（）

A.銅塊放熱,水吸熱B.銅塊吸熱,水放熱

C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞D.水的內能傳遞到銅塊

【解析】選A。由吸熱公式Q吸=￡:01"40）得t=+tO,由于111水=

m銅，吸收相同的熱量,c水〉c銅，所以有末溫t水＜t銅，接觸后熱量

從溫度較高的銅塊傳遞給溫度較低的水，即銅塊放熱，水吸熱，

或內能從銅塊轉移到水中。

錯誤認識15:內燃機每完成一個工作循環(huán)，曲軸和飛輪都轉動一周。

糾錯:內燃機的一個工作循環(huán)有四個沖程，每完成一個工作循環(huán),內燃機的活塞在汽缸中往復

兩次，曲軸和飛輪都轉動兩周,對外做功一次，有兩次能量轉化。

【訓練15】一臺單缸四沖程汽油機，飛輪轉速是1200r/min,該汽油機每秒鐘內曲軸轉動

轉，完成個沖程，做功次。

【解析】飛輪轉速是1200r/min,即20r/s。曲軸與飛輪的轉動是同步的，所以每秒鐘內曲軸也

轉動20r;因為汽油機完成一個工作循環(huán)飛輪都轉動兩周，有四個沖程，完成四個沖程，做功一次,

據此可判斷題中每秒鐘完成沖程數為40、做功次數10。答案：204010

咿學部也

22個易錯考點

錯誤認識1:兩物體相互吸引，它們一定都帶異種電荷。

糾錯:兩個物體相互吸引，它們有可能帶異種電荷，也有可能其中一物體帶電，能吸引另一輕小

物體。

【訓練1】如下圖的是三個用細線懸吊著的輕質小球A、B、C的相互作用情況，那么

以下說法中正確的選項是（）

A.如A帶正電,C一定帶正電B.如A帶負電,C一定帶正電

C.如B帶正電,A一定帶正電,C一定帶負電D.A、B一定帶同種電荷,C可能不帶電

ABC【解析】選D。由于A、B兩小球相斥，說明A、B一定都帶電，且?guī)У氖峭?/p>

種電荷，故該題有兩種可能:假設A球帶正電，即B球也帶正電，由于B、C相吸，故C球有兩種

可能，即C球可能帶負電，也可能不帶電;假設A球帶負電，即B球也帶負電，由于B、C相吸,

故C球也是兩種可能，即C球可能帶正電，也可能不帶電。

錯誤認識2:假設兩個用電器同時工作、同時停止工作，那么兩用電器一定串聯。

糾錯:假設開關在并聯電路的干路上,可使兩個用電器同時工作、同時停止工作。

【訓練2】閉合和斷開電路中的開關，兩燈同時亮同時滅，這兩個燈的連接方式（）

A.一定是串聯B.一定是并聯C.可能是串聯,也可能是并聯D.串聯、并聯都不行

【解析】選Co此題考查串、并聯電路特點。因為串聯電路的開關控制整個電路，并聯電路

干路的開關控制整個電路,因此當一個開關同時控制兩個燈時，這兩個燈的連接方式既可以為

串聯連接,也可以為并聯連接。應選C。

錯誤認識3:假設通過兩個用電器的電流相等,那么這兩個用電器一定串聯;假設兩個用電器

兩端的電壓相等，那么它們一定是并聯。

糾錯:規(guī)格相同的兩個用電器并聯時，通過它們的電流相等;規(guī)格相同的兩個用電器串聯時，每

個用電器兩端的電壓相等。

【訓練3】某同學用電壓表測得兩個小燈泡兩端的電壓相等，這兩個燈泡的連接方式是（）

A.一定是串聯B.一定是并聯C.不可能是串聯D.串聯或并聯都有可能

【解析】選D。當兩個燈泡完全相同時,在串聯電路中兩個燈泡分得的電壓相同;而并聯電路

兩端的電壓相等，因此兩燈泡并聯連接時，兩端的電壓也相同，故兩個燈泡的連接方式可能是

串聯也可能是并聯。

錯誤認識4:只要有電壓，電路中就一定有電流。

糾錯:獲得持續(xù)電流的條件：（1）電路中有電源;（2）電路是通路。

【訓練4】以下關于電壓和電流的說法，正確的選項是（）

A.電路中只要接有電源，就一定能形成電流B.只要有導線，電路中就一定會有電流

C.電路兩端沒有電壓，電路中也會有電流D.電路中有電流，電路兩端就一定有電壓

【解析】選D。電路中接有電源，假設電路斷開就不會形成電流,A錯;電壓是形成電流的原因,

只要電路兩端無電壓就不會形成電流，有電流就必定有電壓,B、C錯,D對。

錯誤認識5:將電流表、電壓表接入電路中時，只要接線柱接對即可，可以不考慮量程

的選擇。

糾錯:將電流表、電壓表接入電路中時，量程的選擇要正確。在不超過量程的情況下，應選擇小

量程，使指針的偏轉程度大,讀數更精確。

【訓練5】電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流

表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。

甲同學的問題:；

乙同學的問題::

丙同學的問題:。

【解析】圖甲指針反轉，說明接線柱接反了;圖乙指針偏轉角度太小，說明電流表量程

選的太大，應選0?0.6A量程;圖丙電流超過了電流表的量程，應選擇大量程即0?3A的量程。

答案：正負接線柱接反了電流表量程選的太大了電流表量程選的太小了

錯誤認識6:導體無電流時，其電阻為零。

糾錯:電阻是導體本身的一種性質，只要導體的材料、長度、橫截面積、溫度不變，其阻值就不

變，跟導體中的電流大小以及有無電流、導體兩端的電壓大小無關。

【訓練6］當某導體兩端的電壓是6V時，通過它的電流是0.3A,那么該導體的電阻是

Q;當它兩端電壓減小為IV時，通過它的電流變?yōu)锳;當它兩端電壓為0時，該導體的

電

阻為________

【解析】根據歐姆定律可得導體的電阻R=U/I=20。;電阻是導體本身的一種性質，不隨電壓、

電流的變化而變化，當導體兩端的電壓U'=1V時，通過導體的電流I'==0.05Ao

答案：200.0520

錯誤認識7:連接滑動變阻器時，只要任選兩個接線柱接入電路中即可。

糾錯:為使滑動變阻器起到調節(jié)作用，應“一上一下”各選一個接線柱接入電路中，不能同時選

擇金屬棒兩端的接線柱或電阻線圈兩端的接線柱。

【訓練7】小靚同學連接了如下圖的電路,她想利用圖中的滑動變阻器來調節(jié)燈泡的亮度。

（1）圖中連線的一個錯誤是。

（2）為了使向右移動滑片P時燈泡能變亮，應將接線柱上的導線卸下后接在C（或D）

接線柱上；

（3）閉合開關前，滑片P應滑到最（選填"左”或"右"）端。

【解析】（1）此同學選擇電阻線圈兩端的接線柱A、B,接入的阻值為滑動變阻器的最大阻值,

起不到調節(jié)作用。（2）滑動變阻器的正確接法是“一上一下”各選一個接線柱。因為要求滑片

向右移動時燈泡能變亮,所以下面的接線柱一定要接B,故應把A接線柱上的導線卸下。(3)

為了保護電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片要移至最大阻值處，故滑片應移到最左端。

答案：(1)電阻線圈兩端的接線柱A、B接入電路(2)A(3)左

錯誤認識8:根據公式R=導體的電阻跟電壓成正比,跟電流

成反比。

糾錯:R=U/I是導體電阻的計算表達式，將導體兩端的電壓值和通過導體的電流值代入此表

達式就可計算出導體的電阻;導體兩端的電壓變化時，對應的電流也發(fā)生變化,但它們的比值

不變，不能單純地從數學意義上根據R=U/I理解R與U、I的關系。

【訓練8】由歐姆定律得到公式R=以下說法正確的選項是()

A.導體的電阻與導體兩端電壓成正比B.導體的電阻與流過導體的電流成反比

C.導體兩端電壓為零時，導體的電阻也為零

D.導體的電阻是導體本身的一種性質，與電流、電壓大小無關

【解析】選D。電阻是導體本身的一種性質，對于一段導體來說，其電阻是確定不變的,與導體

兩端有無電壓及其大小無關，與導體中有無電流及其大小無關。

錯誤認識9:只要知道U、I、R中的任意兩個量，就能利用歐姆定律及其變形式求解第三個量。

糾錯:歐姆定律的適用條件是“同一性、同時性、統(tǒng)一性"，即適用于同一段導體或同一電路,1、

U、R對應于同一時刻,1、U、R對應的單位是A、V、Q。

【訓練9】如下圖的電路中,電源電壓恒定，電阻R2的阻值為10Q。當開關S閉合時，電流表

A1的讀數為0.2A,電流表A的讀數為0.5A。求：

(1)電源電壓;(2)電阻R1的阻值。

【解析】⑴通過R2的電流：

12=1-11=0.5A-0.2A=0.3A

電源電壓U=U2=I2R2=0.3AX10Q=3V

(2)電阻R1的阻值i

或者:電路中總電阻］|牛=『

可驟6Qx10。

根據并聯電路的特點—

_K-KoR,-R10C—6c

答案：(1)3V(2)15Q

錯誤認識io：用滑動變阻器調節(jié)電流時,只要電路中的電流變

大，那么滑動變阻器兩端的電壓一定增大。

糾錯:在串聯電路中，假設電源電壓不變，串