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文檔簡(jiǎn)介
讀書(shū)感受的作文六篇
讀書(shū)感受的作文篇1
今天我讀了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū)的第九章,這篇文章的題目是:失蹤的果醬餡餅。這篇文章主要講了:愛(ài)麗絲來(lái)到了這里的法庭,興奮的看著這里的一切,國(guó)王讓白兔嚴(yán)肅地念著起訴書(shū),這時(shí),他們傳了第一個(gè)證人,這個(gè)證人是帽匠,他不小心說(shuō)錯(cuò)了一句話,嚇得丟掉了茶杯和面包,這時(shí),他們傳了第二個(gè)證人,她是那個(gè)女仆,她什么都不知道,一眨眼便不見(jiàn)了,他們傳了第三個(gè)證人,竟然是愛(ài)麗絲。
從這篇文章我懂得了:我們不能見(jiàn)人不說(shuō)話就出去,這樣沒(méi)有禮儀。
讀書(shū)感受的作文篇2
以前,我并不喜歡讀書(shū),一直認(rèn)為讀書(shū)浪費(fèi)時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么幫助?,F(xiàn)在我改正了。我認(rèn)為讀書(shū)就是人生的一個(gè)出發(fā)點(diǎn),如果不好好多讀書(shū)、讀好書(shū),那么以后自已可能就會(huì)閉塞,成為井底之蛙,又或者許多事情以后就來(lái)不及了。
還記得有一次,同學(xué)們都在教室里讀書(shū)或看書(shū),而我卻在外面玩耍。看著里面同學(xué)那份認(rèn)真陶醉的神情,又對(duì)照自已那時(shí)我感覺(jué)很羞澀。便也走進(jìn)教室拿起《安徒生童話》翻了起來(lái),當(dāng)看到《玫瑰皇后》時(shí),我知道了人不能驕傲,就像魯迅先生說(shuō)的一樣,不滿是向上的車輪;當(dāng)看到《賣火柴的小女孩》時(shí),我知道了幫助別人就是最幸福的,就像哪位名人名言“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”;當(dāng)看到《雛菊》時(shí),我知道了有些東西不能單憑外貌判別人的好與壞,那是絕對(duì)不行的……??粗粗?,我就入了迷?!岸.?dāng)!叮當(dāng)!”上課鈴敲響了,我頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái),“啊,真是書(shū)中自有黃金屋,我又懂得了一些以前似懂非懂的道理,這種感覺(jué)真好?!?/p>
從此,我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣,每天我總會(huì)閱覽一本漫畫(huà)或是一本課外小說(shuō),因此我學(xué)到了不少課外知識(shí),積累了不少詞匯,懂得了不少做人的道理。在別人的眼中,我開(kāi)始成為一個(gè)會(huì)讀書(shū)而且懂事的小學(xué)生。我由衷的在心中感嘆,這就是讀書(shū)帶給我的收獲,認(rèn)真讀書(shū)真好。
讀書(shū)感受的作文篇3
書(shū)是逆境中的慰藉,當(dāng)你遭受挫折,意志消沉或心情煩悶時(shí),何不去找一些勵(lì)志作品讀一讀呢?比如羅曼·羅蘭的《名人傳》,奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對(duì)挫折的,在自己思想的王國(guó)里與他們對(duì)話,激勵(lì)自己的斗志,從而使自己勇敢的面對(duì)困難,樂(lè)觀的看待一切。在你休閑的時(shí)候,不防坐在公園的凳子上或是庭院里,一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫,一邊讀一些優(yōu)美的散文,你會(huì)覺(jué)得心情舒暢,一切都很好美!
在你感到孤單的時(shí)候,為什么不去與書(shū)偉伴呢?書(shū),是我們永遠(yuǎn)的朋友。在這個(gè)時(shí)候,我們可以細(xì)細(xì)品味的思想感情,與自己的思想結(jié)合起來(lái),自由自在的翱翔,無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì)在與朋友的宴會(huì)上談?wù)撝R(shí)嗎?難道你會(huì)在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎?因此,孤獨(dú)有時(shí)候的偉大的,在孤獨(dú)時(shí)讀書(shū),更是一種獨(dú)特的享受。
從小學(xué)開(kāi)始,老師就教育我們,不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己,而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕,但不能沒(méi)有知識(shí);我們可以不美麗,但不能不充實(shí)。因?yàn)橹R(shí)上富有可以享受心靈上的滿足。
讀書(shū),是一種境界,只要你鉆進(jìn)去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)窮的樂(lè)趣和價(jià)值。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài),有著勇于拼搏的豪情。因此,我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受,善于讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。
讀書(shū)感受的作文篇4
前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”他是想告訴我們讀書(shū)是非常重要的一件事情,讀書(shū)也會(huì)讓人進(jìn)步。我喜歡這句名言,因?yàn)樗屛疑钌畹貝?ài)上了讀書(shū)。
每一次學(xué)習(xí)完當(dāng)天的功課之后,我便會(huì)找一個(gè)安靜的地方,拿出自己所喜歡的一本書(shū),遨游在知識(shí)的海洋中。我會(huì)隨著書(shū)中的故事情節(jié)時(shí)而熱淚盈眶,時(shí)而義憤填膺,時(shí)而振臂歡呼,時(shí)而掩卷深思。
其實(shí),一開(kāi)始我也和那些不愛(ài)讀書(shū),貪玩的人一樣,愛(ài)玩,上網(wǎng)打游戲。書(shū)只能做伴,放在床頭看都不看一眼。
有一次寫(xiě)完作業(yè),家里停電了,也不能上網(wǎng),不能玩手機(jī),百般無(wú)聊中,我隨手翻開(kāi)床頭的《魯濱孫漂流記》翻開(kāi)第一頁(yè),我只是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間,在蠟燭的.照耀下我看了起來(lái)。漸漸地我被里面的故事情節(jié)所吸引。我順著書(shū)頁(yè),一頁(yè)頁(yè)地認(rèn)真地讀起來(lái)。
不知不覺(jué),我就看著書(shū)睡著了。第二天我把書(shū)中看到的情節(jié)講給我的同學(xué)們聽(tīng)。他們也都聽(tīng)的津津有味,還說(shuō)我是個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)呢。
以后我寫(xiě)完作業(yè)了,再也不會(huì)急著去打游戲,上網(wǎng)了。我開(kāi)始喜歡看書(shū)架上的書(shū)了,什么四大名著,《愛(ài)的教育》《小兵張嘎》《丁丁歷險(xiǎn)記》……
“書(shū)”是多么美妙??!它帶給我許許多多感受,讓我感受世界是多么精彩,書(shū)是多么神奇。在這樣一個(gè)曼妙的世界里,有各種各樣的人物。一一展現(xiàn)在我的面前。這里是一個(gè)奇異的世界,令我向往,令我陶醉,我多想一直暢游在這個(gè)奇妙的王國(guó)里,自由飛翔,自由呼吸。
我想我把我的故事分享給你們,也希望游戲中的你,貪玩中的你,也能和我一樣喜歡上讀書(shū),愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)感受的作文篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”這幾句諺語(yǔ)都說(shuō)明了讀書(shū)的許多好處,讀書(shū)使我們受益匪淺。
書(shū)是既神圣又神奇的東西,它既能帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂,又能陶冶我們的情操。讀書(shū)可以提高我們的文化素養(yǎng),加強(qiáng)我們的品德修養(yǎng)。
我看過(guò)許多書(shū)有《西游記》、《昆蟲(chóng)記》還有《童年》、《魯賓孫漂流記》等等。這些書(shū)不僅有精彩的故事情節(jié),還能給我們帶來(lái)許多啟發(fā)。讓我們感嘆萬(wàn)分。我會(huì)被唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)與妖魔鬼怪做斗爭(zhēng)的精神所感動(dòng),我還會(huì)佩服魯賓孫那敢于冒險(xiǎn),絕不氣餒的精神。而《童年》中高爾基悲慘的童年,小小年紀(jì)就得獨(dú)自承受生活的艱辛和面對(duì)冰冷的世界,每當(dāng)看到他遭遇作坊主毒打時(shí)我不禁潸然淚下,同時(shí)也感慨現(xiàn)在生活的幸福。
讀書(shū)可以使人進(jìn)入另一個(gè)世界,我們可以在這個(gè)世界里與書(shū)中的人物同喜同悲,增加我們的閱歷;同時(shí)讀書(shū)讓我們能更好的看清美與丑,明白什么是真正的美,從而擁有更健全的人格。
沉浸在書(shū)的海洋中徜徉,感受讀書(shū)帶給我們的精彩和沉醉,讓夢(mèng)想翅膀的羽翼因?yàn)樽x書(shū)變得更充盈更豐滿,讓我們能飛的更高更遠(yuǎn)。
讓我們多讀書(shū),讀好書(shū)吧!
讀書(shū)感受的作文篇6
讀書(shū)能讓人開(kāi)心,是愉快的,每天讀書(shū)能豐富知識(shí)。這個(gè)暑假,我在書(shū)海中遨游了61天。
《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游了海底世界,《駱駝祥子》讓我明白了舊社會(huì)的陰暗,《綠山墻的安妮》讓我懂得不管遇到什么困難都要以快樂(lè)面對(duì),《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我知道只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)獲得真正的幸福。這個(gè)暑假我閱讀了大量的課外書(shū),使我收獲了很多的知識(shí)。但是在讀書(shū)的過(guò)程中我也會(huì)遇到一些不太懂的地方,于是我開(kāi)始閱讀第二遍,讀完第二遍,如果第二遍還沒(méi)弄明白,我會(huì)繼續(xù)讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內(nèi)容,通過(guò)這樣的閱讀我知道了讀書(shū)是有方法的。
“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該是用兩只眼睛讀書(shū),一只眼睛看書(shū)上的文字,另一只眼睛看文字的背后。這樣才會(huì)在經(jīng)典的引導(dǎo)下,建立自己的思想?!边@句話是中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)家、先鋒文學(xué)代表作家北村先生說(shuō)的。因?yàn)檫@句話的啟發(fā),我決定把讀不懂的句子先讀通順來(lái),然后去慢慢理解每個(gè)詞在文中的意思,最后再把這些詞語(yǔ)的意思連起來(lái)就可以讀懂了。比如《小橘燈》中有兩句話:“不久,我爸爸一定會(huì)回來(lái)的,那時(shí),我媽媽就會(huì)好了”,“我們大家也都好了”。第一遍讀的時(shí)候我覺(jué)得這兩句話中用詞比較乏味,都用一個(gè)“好”字進(jìn)行描寫(xiě),那么這兩個(gè)“好”字各是什么意思,說(shuō)明什么呢?于是我把這個(gè)問(wèn)題記錄在了本子上,第二遍讀的時(shí)候,我重點(diǎn)閱讀了這兩句話,然后把前后內(nèi)容都聯(lián)系起來(lái)仔細(xì)理解了,我明白了:第一個(gè)“好”字指病好了,第二個(gè)“好”字指過(guò)上了好生活,這樣來(lái)寫(xiě)讓人感覺(jué)親切,充滿著深情厚意,寫(xiě)出對(duì)冰心奶奶的安慰,更為重要的是小姑娘對(duì)未來(lái)充滿必勝的信心,堅(jiān)定的信念。理解了這句話的意思之后,我更喜歡這本書(shū),更喜歡用這種方法來(lái)閱讀各種不理解的句子和詞語(yǔ)了。
我
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