2023年心理咨詢師三級考試押題卷及答案

2023年?￡詢師及答案

一、單

1、心理現(xiàn)象可分為心理過程和()兩大類。

(A)性格

(B)人格

(C)情緒情感

(D濡要

2、慣用右手的人，右半球的()能力占優(yōu)勢。

(A)言語

(B)情緒的表達(dá)和辨認(rèn)

(C)邏輯推理

(D)數(shù)學(xué)運算

3、聽覺的適宜刺激在():

(A)<20赫茲

(B)>20230赫茲

(C)20?20230赫茲

(D)200-20230赫茲

4、對影響能力發(fā)展的因素描述錯誤的一項是():

(A)遺傳力對能力發(fā)展的影響具有決定性。

(B)遺傳決定了能力發(fā)展的也許的范圍或限度。

(C)環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體限度。

(D)教育是能力發(fā)展的關(guān)鍵。

5、巴甫洛夫所做的實驗是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個燈光，通過燈光和

食物的幾次結(jié)合之后，燈光一亮，狗就要流口水。這時一，燈光成了食物的信號。請問實驗

中，哪項實物所引起的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)？()

(A)口水

(B)鈴聲

(C)食物

(D)燈光

6、關(guān)于小腦的作用，以下哪一項說法是不對的的()。

(A)維持身體平衡

(B)調(diào)節(jié)肌肉緊張度

(C)實現(xiàn)隨意和不隨意運動

(D)整合情緒體驗

7、勒溫的社會行為公式B=f(P,E)中，E代表()

(A)行為

(B)個體

(C)個體所處的情境

(D)函數(shù)關(guān)系

8、在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有()。

(A)光環(huán)效應(yīng)

(B)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

(C淀型

(D)刻版印象

9、下列說法對的的是():

(A)訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了

(B)假如被訪者拒絕訪談,訪談?wù)邞?yīng)不再對其進(jìn)行糾纏

(C)研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問

(D)間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料

10、“有時我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)?！笔且环N什么形式的愛情()o

(A)游戲式

(B)忘我式

(C)激情式

(D)邏輯式

11、被動包容式人際關(guān)系取向是()：

(A)喜歡控制別人,能運用權(quán)力

(B)期待別人引導(dǎo)，樂意追隨別人

(C)對別人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待別人對自己密切

(D)期待別人吸納自己，往往退縮、孤獨

12、關(guān)于參與觀測，下列說法錯誤的有():

(A)觀測者有也許獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源也許更加真實

(B)觀測者與被觀測者之間的互動關(guān)系，也許會有一些負(fù)面的影響

(C)觀測者隱瞞自己的身份,有助于減少被觀測者的緊張感或唐突感

(D)參與觀測的重要目的在于觀測者的自我體驗

13、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

(A)普萊爾

(B)格塞爾

(C)施太倫

(D)達(dá)爾文

14、老年人感知覺退行性變化，以下錯誤的是()：

(A)感覺閾限減少，感受性下降。

(B)感覺閾限升高,感受性下降。

(C)"老花眼”是最明顯的視力減退癥狀。

(D)味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。

15、陷入時刻偏執(zhí)于思考"我是什么人"、"我該怎么做”的躊躇中，被束縛于其中

不能自拔而失去自我，這個()的表現(xiàn)。

(A)與別人距離失調(diào)

(B)否認(rèn)的同一性選擇

(C)同一性意識過剩

(D)選擇的回避和麻痹狀態(tài)

16、()是幼兒的主導(dǎo)活動。

(A)游戲

(B)言語

(C)記憶

(D)認(rèn)知

17、在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系發(fā)展中，伙伴協(xié)同的社會交往趨勢發(fā)生在：()

(A)整合性集合關(guān)系期

(B)依從性集合關(guān)系期

(C)混合型集合關(guān)系期

(D)平行性集合關(guān)系期

18、皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個階段。下列哪些是錯誤的()

(A)前道德判斷階段發(fā)生在4-5歲前,這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做

道德意義上的判斷。

(B)他律道德階段的兒童只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動機(jī)。

(C)自律道德階段的兒童不盲目服從權(quán)威,既考慮行為結(jié)果又考慮行為動機(jī)。

(D)自律道德階段的兒童服從道德現(xiàn)實主義。

19、"心理活動驅(qū)動力是一種心理能量，出自先天的本能。”這一觀點是精神分析學(xué)說

的()。

(A)動力觀點

(B)分區(qū)觀點

(C)發(fā)展觀點

(D)適應(yīng)觀點

20、以下問題中，不適宜通過心理征詢的方式解決的是：()

(A)適應(yīng)不良

(B)學(xué)習(xí)困難

(C)情緒不穩(wěn)定

(D)出現(xiàn)幻覺

21、在征詢過程中，征詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是:()

(A)真誠

(B)尊重

(C)通情

(D)反對

22、認(rèn)為"人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界線，因而具有發(fā)明性和無限發(fā)

展的潛在也許”的理論是:()

(A)認(rèn)知心理學(xué)理論

(B)精神分析理論

(C)存在-人本主義心理學(xué)理論

(D)人性主義心理學(xué)理論

23、不屬于性態(tài)度范疇的因素是()

(A)性認(rèn)知

(B)性情感

(C)性行為取向

(D勝道德

24、征詢師在征詢計劃中，明確規(guī)定征詢的次數(shù)和每次所用的時間，這是遵循征詢過程

必須堅持()的原則。

(A)中立性態(tài)度

(B)把握工作中的"度”

(C)普遍聯(lián)系的觀點

(D)歷史一邏輯-現(xiàn)實的觀點

25、以心理特性偏離平均數(shù)的限度來判斷"心理異常"，這是根據(jù)()o

(A)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

(B)內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)

(C)社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

(D)記錄學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

26、當(dāng)一個待人接物很熱情的人忽然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動

出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：()

(A)主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則

(B)心理活動的內(nèi)在一致性原則

(C)人格的相對穩(wěn)定性原則

(D)社會交往一致性原則

27、求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無端不上班、沒有干勁,這在臨床上被稱為()。

(A)意向倒錯

(B)意向增強

(C)意向缺少

(D)情感淡漠

28、患者感到”腦力仿佛轉(zhuǎn)不動"，并對此著急。這種癥狀被稱為:()

(A)思維貧乏

(B)思維遲緩

(C)思維奔逸

(D)強制性思維

29、患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：()

(A)影響妄想

(B)被害妄想

(C)鐘情妄想

(D)關(guān)系妄想

30、從()角度，心里異常被理解稱為對某一文化常模的分離。

(A)文化人類學(xué)

(B)記錄學(xué)

(C)社會學(xué)

(D)精神醫(yī)學(xué)

31、對心理測驗見解對的的一項是：()

(A)可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，擬定測試者在個性上的差異限度。

(B)心理測驗有絕對零點。

(C)實行某一心理測驗時，既可以在安靜環(huán)境下進(jìn)行,也可以在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。

(D)測試者的測驗分?jǐn)?shù),只有在與其所在團(tuán)隊的比較是才故意義。

32、關(guān)于操作測驗的特點，說法對的的一項是：()

(A)操作測驗適合團(tuán)隊施測,有助于被試者之間的互動。

(B)韋氏智力測驗中包含操作量表部分。

(C)操作測驗不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多。

(D)操作測驗的合用對象比文字測驗更為廣泛。

33、團(tuán)隊測驗的優(yōu)勢在于()o

(A)可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀測。

(B)可以在短時間內(nèi)收集大量資料。

(C)測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠。

(D)臨床上使用較多。

34、解釋測驗分?jǐn)?shù)時，可以不考慮的因素是：()

(A)被試者的遺傳特性

(B)測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件

(C)測驗的情境

(D)測驗后的重大生活事件

35、對心理評估量表的描述，錯誤的是:()

(A)評估量表是評估個人行為的常用工具,是心理衛(wèi)生評估的重要手段。

(B)心理評估量表廣泛應(yīng)用于門診心理征詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。

(C)評估量表依據(jù)的是評估者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高。

(D)在評估量表中，最常見的是使用5等級評分方法。

36、使用羅夏測驗記分時,()提醒被試者在思維上也許有過度概括的傾向。

(A)整體反映

(B)明顯局部反映

(C)細(xì)微局部反映

(D)空白部分反映

37、使用以下那種方法，可以控制征詢中的談話方向?()

(A)反復(fù)求助者的話，并做出解釋，引出新問題。

(B)直接打斷求助者因思維障礙導(dǎo)致的喋喋不休的敘說。

(C)忽略求助者所提及的無關(guān)信息，直接切入新話題。

(D)對求助者進(jìn)行批評和否認(rèn)，以誘發(fā)其不良情緒的釋放。

38、不屬于攝入性談話法的是():

(A)征詢性談話

(B)治療性談話

(C)鑒別性談話

(D)涉密性談話

39、對的使專心理測驗的一項是：()

(A)將韋氏智力測驗交給求助者，讓其回家完畢。

(B)翻譯國外量表,并直接使用其常模。

(C)根據(jù)求助者在SAS上的高分,給出焦急癥的診斷。

(D)根據(jù)測驗功能，針對其常模團(tuán)隊，對求助者的測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。

40、談話中，如何提問題:()

(A)盡也許多提問題

(B)封閉性提問比開放性提問好

(C)問題提的是否妥當(dāng)關(guān)系不大

(D)征詢?nèi)藛T沒有真正理解當(dāng)事人時，把封閉性提問變?yōu)殚_放性提問

41、以下哪個選項符合瑞文測驗的團(tuán)隊施測標(biāo)準(zhǔn)()

(A)正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)隊

(B)正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)隊

(C)正常三年級以上的兒童與5。歲以下的成人團(tuán)隊

(D)正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)隊

42、EPQ測驗E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)?()

(A)內(nèi)向-外向

(B)神經(jīng)質(zhì)

(C)精神質(zhì)

(D)聰慧性

43、根據(jù)UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn)，可以將學(xué)生提成幾類？()

(A)I型、II型兩類

(B)A、B、C三類

(C)E、N、P、L四類

(D)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類

44、SDS采用的是幾等級評分方法?()

(A)二等級

(B)三等級

(C)四等級

(D)五等級

45、在智力測驗中，下列三種分?jǐn)?shù)出現(xiàn)先后順序?qū)Φ牡氖悄囊唤M？()

(A)智商分粗分量表分

(B)粗分量表分智商分

(C)量表分智商分粗分

(D)量表分粗分智商分

46、下面哪個選項中的所有項目都是韋氏測驗操作部分的測試項目()

(A)知識(D、領(lǐng)悟

(C)、算術(shù)(A)、相似性(S)、數(shù)字廣度

(D)和詞匯(V)

(B)知識(I)、領(lǐng)悟

(C)、算術(shù)(A)、符號(DS)、填圖(PC)、圖片排列(PA)

(C)數(shù)字符號(DS)、填圖(PC)、木塊圖(BD)、圖片排列(PPA)和圖形拼湊(0A)

(D)知識Q)、領(lǐng)悟

(C)、符號(DS)、相似性(S)、數(shù)字廣度D)和詞匯(V)

47、某一求助者由于其同性戀愛生活，受家庭、周邊人壓力巨大前來向征詢員求助。

征詢員向求助者明確指出其性取向是錯誤的，并教導(dǎo)他應(yīng)當(dāng)拋棄原有的想法,過正常人的

生活,這樣才干緩解壓力。征詢員所犯的錯誤是：()

(A)以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。

(B)沒有與求助者建立良好的征詢關(guān)系。

(C)移情類職業(yè)錯誤。

(D)性別歧視錯誤。

48、某男性心理征詢員在接待一位女求助者的征詢過程中，邀請求助者一同看電影。

這位征詢員()o

(A)增長了求助者的信任感,是征詢關(guān)系更有助于征詢進(jìn)程。

(B)試圖建立征詢以外的關(guān)系。

(C)以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。

(D)為了讓彼此更加了解,征詢更容易進(jìn)行。

49、某征詢員在接待大學(xué)生求助者時一，得知其學(xué)費尚未交清,便資助該學(xué)生500元錢。

征詢員這樣做：()

(A)增長了求助者的信任感,是征詢關(guān)系更有助于征詢進(jìn)程。

(B)超過了征詢員的職責(zé)范圍。

(C)不尊重求助者。

(D)強化了正常的征詢關(guān)系。

50、羅杰斯提出的著名觀點是:()

(A)無條件幫助

(B)無條件關(guān)注

(C)無條件尊重

(D)無條件真誠

51、當(dāng)求助者的價值觀和征詢員的價值觀相去甚遠(yuǎn)時，征詢員的對的做法是：()

(A)可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。

(B)向求助者解釋征詢員自己的價值觀

(C)表面上接納求助者的觀點，但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。

(D)以開放的觀念接納對方

52、下列哪些做法對的的是：()

(A)以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談

(B)征詢中盡也許多的使用術(shù)語

(C)有權(quán)威的架子，這樣才干更有效的讓求助者按照征詢員所說的去改善自己。

(D)假如難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的征詢員。

53、當(dāng)求助者對某些問題有所掩飾時：()

(A)這說明求助者在故意隱瞞什么

(B)說明求助者不誠實

(C)求助者所掩飾的是他的隱私，征詢員不該過問。

(D)征詢員應(yīng)用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮。

54、對于“真誠"，以下說法錯誤的一項是:()

(A)征詢員應(yīng)當(dāng)有什么說什么，不能隱瞞。

(B)有時候可以用一些比較劇烈的言語刺激求助者。

(C)要做到真誠,征詢員一方面要了解自己，認(rèn)可并接受自己的局限性、不完美。

(D)表達(dá)真誠過多也會讓求助者受不了。

55、征詢過程中被一致公認(rèn)的，最關(guān)鍵的征詢特質(zhì)是：()

(A)尊重

(B)溫暖

(C)真誠

(D)通情達(dá)理

56、以下說法錯誤的是：()

(A)征詢員應(yīng)進(jìn)入求助者的參照框架，把自己放在對方的地位和處境上來嘗試感受他的

喜怒哀樂。

(B)當(dāng)征詢員不太肯定自己的理解是否達(dá)成通情達(dá)理時，征詢員只能通過察言觀色來

檢查。

(C)當(dāng)征詢員不太肯定自己的理解是否達(dá)成通情達(dá)理時，征詢員可使用嘗試性、探索

性的語氣來表達(dá),請求助者檢查并做出修正。

(D)設(shè)身處地體驗求助者的內(nèi)心世界，在心理征詢中具有重要的作用。

57、下列運用征詢技巧適當(dāng)?shù)氖牵?)

(A)詢問過多

(B)概述過多

(C)不適當(dāng)?shù)那楦蟹从?/p>

(D)可問可不問時?,不問;可說可不說時,不說。

58、所謂內(nèi)容反映技術(shù)是指：()

(A)征詢員對求助者的重要言談、思想進(jìn)行情感反饋。

(B)征詢員把求助者的重要言談、思想，加以綜合整理后，再反饋給求助者。

(C)征詢員對求助者的重要言談、思想進(jìn)行評判。

(D)征詢員反復(fù)求助者的重要言談、思想，以鼓勵其進(jìn)一步講下去。

59、對團(tuán)隊征詢進(jìn)行評估非常重要，評估內(nèi)容不涉及：()

(A)團(tuán)隊征詢目的是否達(dá)成。

(B)團(tuán)隊效果反映是否良好。

(C)團(tuán)隊征詢工作方法是否對的。

(D)團(tuán)隊征詢過程中是否使專心理測驗。

60、一個有癌癥患者組成的團(tuán)隊，成員在指導(dǎo)者的鼓勵下，交流思想和感受。這樣的團(tuán)

隊屬于：()

(A)任務(wù)團(tuán)隊

(B)教育團(tuán)隊

(C)支持團(tuán)隊

(D)成長團(tuán)隊

二、

61、“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”，這是:()

(A)溫度覺的適應(yīng)

(B)感覺適應(yīng)

(C)嗅覺的適應(yīng)

(D)暗適應(yīng)

62、以下對記憶理解對的的是:()

(A)記憶是過去、現(xiàn)在及將來的經(jīng)驗在頭腦中的反映。

(B)凡是過去感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情緒，操作過的動作，都可以以映

象的形式儲存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個過程

就是記憶。

(C)記憶按其內(nèi)容可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶

(D)記憶從識記開始，識記是學(xué)習(xí)和取得知識經(jīng)驗的過程；知識經(jīng)驗在大腦中儲存和鞏

固的過程叫保持；從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程叫回憶。

63、下列哪些是社會化的載體()

(A)家庭

(B)大學(xué)

(C)雜志

(D)參照群體

64、態(tài)度的成分有哪些()

(A)認(rèn)知成分

(B)意志成分

(C)情感成分

(D)行為傾向成分

65、以下哪些是縱向研究的特點()

(A)可以系統(tǒng)地了解同一些個體的心理發(fā)展過程的連續(xù)變化。

(B)容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系。

(C)局限性在于樣本少并且在追蹤歷程中容易丟失樣本。

(D)延續(xù)時間長和反復(fù)測查，也許會影響某些被試者情緒，從而影響某些數(shù)據(jù)的可靠

性。

66、個體心理發(fā)展呈現(xiàn)以下幾個特性()

(A)發(fā)展的進(jìn)程呈現(xiàn)出一個個不同的階段

(B)個體心理發(fā)展表現(xiàn)為階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一

(C)個體心理發(fā)展速度是勻速的

(D)個體心理發(fā)展速度是不勻速的

67、心理診斷的方法涉及:()

(A)訪談法

(B)史料分析法

(C)測驗與實驗法

(D)產(chǎn)品分析法

68、心理衛(wèi)生涉及的含義有()

(A)心理衛(wèi)生學(xué)

(B)心理衛(wèi)生工作

(C)心理健康狀態(tài)

(D)軀體疾病的治療

69、為了促進(jìn)童年期心理衛(wèi)生，可以努力做到：()

(A)著手初期教育

(B)鼓勵學(xué)習(xí)活動

(C)促進(jìn)社會化發(fā)展

(D)警惕不良心理行為

70、關(guān)于幻覺，在下面的幾句話中請選出你認(rèn)為不對的的:()

(A)幻覺是外界存在某一事物，但感知到此外一件事物。

(B)如一個求助者說他看到或聽道在客觀世界中并不存在引起其感覺的刺激物，就

可以斷定其產(chǎn)生了幻覺。

(C)在精神分裂癥中，幻聽較少見。

(D)一個人的思維內(nèi)容脫離現(xiàn)實，或思維邏輯背離客觀事物的規(guī)定性時便產(chǎn)生幻覺。

71、關(guān)于思維貧乏，以下對的的是:()

(A)思維內(nèi)容空洞，聯(lián)想貧乏，語量少

(B)患者不積極發(fā)言，回答問題簡樸

(C)患者對自己空洞的思維并不自覺到異常，也不為此感到著急

(D)多見于心理障礙

72、以下對智力的描述對的的是？()

(A)智力在童年期迅速增長

(B)智力在青春期增長緩慢

(C)智力約在25歲達(dá)成頂峰

(D)老年期開始下降

73、因素分析法編制的人格測驗有哪些？()

(A)愛德華個人偏好量表(EPPS)

(B)16PF

(C)EPQ

(D)MMPI

74、獲取與分析資料期間，應(yīng)避免的是:()

(A)盡量滿足求助者迫切規(guī)定診治的需要

(B)向求助者傳遞未擬定的診斷結(jié)果

(C)最后診斷可以適當(dāng)予以暗示透露

(D)必要時臨時實行沒有明確診斷情況下的矯治手段

75、引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點,其內(nèi)涵不對的的是：()

(A)該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的因素

(B)該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)沒有內(nèi)在聯(lián)

(C)該因素在個體發(fā)展中并非持久存在

(D)無論形式如何改變其自身性質(zhì)不變

76、了解求助者病史和個人資料，常用的提綱是：()

(A)桑德伯格提綱

(B)韋伯提綱

(C)薩冥提綱

(D)馬隆和沃德提綱

77、心理征詢中，尊重意味著：()

(A)接納求助者的優(yōu)點、長處,排斥其悲觀、有缺陷的方面。

(B)求助者所說、所做的一切都是對的，征詢員不能有不同的意見。

(C)征詢員與求助者雖然知識與經(jīng)驗不同，但雙方人格是平等的。

(D)即使求助者的某些言行有些失禮,征詢員也應(yīng)始終以禮相待。

78、下列關(guān)于團(tuán)隊征詢的說法對的的有:()

(A)團(tuán)隊征詢效果比個別征詢效果好

(B)團(tuán)隊征詢適合所有的人

(C)團(tuán)隊征詢有助于培養(yǎng)個體與別人相處及合作的能力，特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良

的人

(D)團(tuán)隊征詢的規(guī)模因參與者的問題性質(zhì)不同而不等

79、下列做法對的的是：()

(A)征詢員把求助者當(dāng)作客人，以禮相待。

(B)假如有求助者不愿透露,又與征詢密切相關(guān)的隱私，征詢員應(yīng)耐心等待。

(C)按照求助者的規(guī)定遷就求助者，以減少其壓力。

(D)征詢員可以適時、適度的表達(dá)自己的不批準(zhǔn)見。

80、某女青年因意外發(fā)生婚前性行為而感到不安，并向社區(qū)心理征詢中心求助。征

詢員在女青年拜別后，便告知女青年所在單位該女青年有作風(fēng)問題，應(yīng)當(dāng)受到處分。這位

征詢員的做法：()

(A)以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。

(B)違反了保密原則。

(C)強化了正常的征詢關(guān)系。

(D)符合心理征詢員的職業(yè)道德規(guī)定。

參考答案僅供參考

一、單選題

1、B2、B3、C4、A5、D6、D7、C8、B9、C10、A

11、D12、D13、A14、A15、C16、A17、D18、D19、A20、D

21、D22、C23、D24>B25、D26、C27、C28、B29、D30、

A

31、D32、B33、B34、D35、C36、A37、A38、D39、D4

0、D

41、A42、A43、B44、C45、B46、C47、A48、B49、B50、C

51、D52、D53、D54、A55、D56、B57、D58、B59、D60、C

二、多選題

61、BC62、BCD63、ABCD64、ACD65>ABCD66、ABD67、ABCD

68、ABC69、ABCD70、ACD

71、ABC72、ABCD73、BC74、ABCD75、BC76、AD77、CD78、

CD79、ABD80、AB

2023年心理征詢腱試雌螭題L)

一、

心理征詢師應(yīng)與求助者產(chǎn)生和建立（）o

A、團(tuán)結(jié)互助的征詢關(guān)系

B、平等的征詢關(guān)系

C、征詢以外的其他關(guān)系

D、單向征詢關(guān)系

答案：B

征詢師在咨淘關(guān)系建立起來之前，必須讓求助者了解（）。

A、求助者自身的權(quán)利和義務(wù)

B、心理征詢的特殊效果

C、心理征詢師的名氣和權(quán)威

D、心理征詢師征詢成功的案例

答案:A

民事活動必須遵守（）o

A、國家法律

B、地方法規(guī)

C、社會公德

D、國家政策

答案:A

在公司生產(chǎn)和經(jīng)營活動中，職業(yè)道德的作用表現(xiàn)在（）。

A、道德是一種秉性約束力量，幾乎不起作用

B、公司管理重要靠制度和紀(jì)律,沒有必要特別強調(diào)職業(yè)道德

C、公司加強職業(yè)道德建設(shè),有助于減少生產(chǎn)成本

D、職業(yè)道德與公司管理是兩個范疇，兩者沒有任何關(guān)系

答案：C

消費者享有（）商品的權(quán)利。

A、自主選擇

B、買賣自由

C、比較鑒別

D、隨意退換

答案:A

學(xué)校、幼兒周的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年學(xué)生和兒童實行體

罰的行為。

A、受教育權(quán)

B、被監(jiān)護(hù)權(quán)

C、人格權(quán)

D、人格尊嚴(yán)

答案：D

《公民道德建設(shè)實行綱要》提出，必須在社會上大力提倡（）的道德規(guī)范。

A、愛國守法、明理減信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強、敬、啦奉獻(xiàn)

B、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義

C、五講、四美、三熱愛

D、社會公德、職業(yè)道德、家庭美滿

答案:C

從2023年起，我國把“公民道德宣傳H”定為每年的（）。

A、3月15日

B、9月20日

C、9月1O日

D、6月1日

答案：B

二、多項因錮

民事活動應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則。

A、自愿平等

B、自愿公平

C、等價有償

D誠實信用

答案：B.C

勞動者應(yīng)盡的義務(wù)（）。

A、完畢勞動任務(wù)

B、提高職業(yè)技能

C、執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程

D、遵守勞動紀(jì)律

答案：A.B.C.D

某征詢師在接診時，經(jīng)常過多地了解求助者的個人資料和重要社會關(guān)系，而對求助者

的求助問題則往往草草解決,該征詢師（）o

A、應(yīng)加強職業(yè)道德教育

B、應(yīng)提高職業(yè)技能

C、其做法不符合勞動法的有關(guān)規(guī)定，沒有完畢相應(yīng)的征詢?nèi)蝿?wù)

D、以上都不對

答案：A.B.C

剝從業(yè)人員語言的具體規(guī)定是（）。

A、用尊稱采集者退散

B、語速適中

C、語氣委婉

D、語意明確

答案：ABCD

關(guān)于職業(yè)活動，對的的觀念是（）o

A、“生存的需要推動人們從事一切職業(yè)活動”

B、“任何一個民族假如停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡”

C、“謀生是人們生活的所有內(nèi)容”

D、“人們活著是為了吃飯，同樣，吃飯也是為了活著”

答案：AB

從業(yè)人員職業(yè)用語的具體規(guī)定是（）?

A、語意明確

B、語言簡練

C、語調(diào)甜美

D、語流快速

答案：AB

15、《公民道德建沒實行綱要》指此職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵

循的行為準(zhǔn)則，它的重要內(nèi)容是（）和奉獻(xiàn)社會。

A愛崗敬業(yè)

B、誠實守信

C辦事公道

D、服務(wù)群眾

答案:ABCD

減實守信作為職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定人們在平常生活中，須（）。

A、考慮各方需要，平衡各方關(guān)系

B、對的對待利益問題

C、既不欺人，也不自欺

D、視服務(wù)對象而定

答案：BC

2023年心理征潮幡試試（二）

（一）

心理征詢師應(yīng)與求助者（）。

A、建立和諧的朋友關(guān)系

B、建立若即若離的關(guān)系

C、建立保持距離的關(guān)系

D、避免雙重的關(guān)系

答案：D

建立征詢關(guān)系之前（）o

A、心理征詢師應(yīng)給求助者留一個好的第一印象

B、心理征詢師應(yīng)讓求助者了解心理征詢的上作性質(zhì)及局限性

C、心理征詢師應(yīng)了解求助者對心理征詢的依從性和受暗示性

D、求助者應(yīng)給心理征詢師留一個好的第一印象

答案：B

（）保護(hù)消費者的合法權(quán)益不受侵害。

A、國家政策

B、國家法律

C、經(jīng)營單位

D、消費者協(xié)會

答案：B

在心理征詢工作中，心理征詢師一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身和別人的情況，應(yīng)當(dāng)

A、立即撥打110

B、將有關(guān)信息暴露限制在最低范圍之內(nèi)

C、對其征詢進(jìn)行錄音或錄像，提供法律證據(jù)

D、嚴(yán)格遵守保密原則

答案：B

“天時不如地利，地利不如人和”反映的足（）道德規(guī)范的具體規(guī)定。

A、團(tuán)結(jié)互助

B、愛崗敬業(yè)

C、遵紀(jì)守法

D、誠實守信

答案：A

社會主義道德建設(shè)的基本規(guī)定是（）。

A、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義

B、仁、義、禮、智、信

C、心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美

D、樹立對的的世界觀、人生觀、價值觀

答案：D

與法律相比,道德在調(diào)控人與人、人與社會以及人與自然之間的各種關(guān)系時，它

的（）。

A、作用力弱

B、合用范圍大

C、實效性差

D、操作性強

答案：B

公司損害員工的利益，員工最佳的解決辦法是（）。

A、盡量通過工會組織協(xié)調(diào)解決

B、采用法律訴訟方式加以解決

C、以怠工方式進(jìn)行冷解決

D、采用罷工的方式解決

答案：A

二）多項圖趣

勞動者享有（）。

A、平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利

B、取得勞動報酬的權(quán)利

C、獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

D、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利

答案:A.B.C.D

一心理征詢師在朋友聚會時，于酒后即興將其接診的一求助者的征詢內(nèi)容當(dāng)做談

資說此此后求助者的同事都在私下談?wù)摯耸?，求助者感到對其?dǎo)致了不良影響。該征詢

師的行為屬于（）o

A、不符合職業(yè)道德中的保密原則

B、侵犯別人名譽權(quán)

C、一種侵權(quán)行為，列行為后果應(yīng)負(fù)責(zé)任

D、一種過失行為，可以不負(fù)責(zé)任

答案:A.B.C

下列選項中符合辦事公道原則的是（）0

A、秉公執(zhí)法、不徇私情

B、顧全大局、服從上級

C、原則至上、不計得失

D、知人善任、培養(yǎng)親信

答案：A.B

從業(yè)人員堅持誠實守信的基本規(guī)定是（）。

A、忠誠所屬公司

B、保守公司秘密

C、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

D、維護(hù)公司信譽

答案：A.B.C

下列說法中，符合語言規(guī)范規(guī)定的是（）o

A、多說俏皮話

B、用尊稱，不用忌語

C、語速要快,節(jié)省客人時間

D、不亂用風(fēng)趣語言，以免客人誤解

答案：B.D

關(guān)于職業(yè)道德的說法中對的的是（）。

A、職業(yè)道德合用范圍具有有限性

B、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有穩(wěn)定性

C、職業(yè)道德的表現(xiàn)形式具有單一性

D、職業(yè)道德的發(fā)展具有間斷性

答案：B.D

關(guān)于“慎獨”的修養(yǎng)境界,理解對的的是（）o

A、只有膽怯獨立做事，才干成為正人君子

B、自己獨自處事時.，按照道德規(guī)定行事，防止思想出現(xiàn)偏差

C、謹(jǐn)小慎微做事情，不張揚，“夾著尾巴做人”

D、沒人監(jiān)督時，更加加強自律

答案：B.D

民事活動應(yīng)當(dāng)（）。

A、尊重社會公德

B、遵守公共秩序

C、不得損害社會公共利益

D、不得擾亂社會經(jīng)濟(jì)秩序

答案：A.B.C

在艾里克森看來青少年期（12?18歲）人格發(fā)展的重要任務(wù)是（）。

A、獲得自主感，克服羞恥感

B、獲得積極感，克服內(nèi)疚感

C、獲得勤奮感，克服自卑感

D、形成角色同一性,防止角色混亂

答案:D

所謂“最近發(fā)展區(qū)”是指（）o

A、兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異

B、兒童借助成人的幫助所達(dá)成的解決問題的水平

C、在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)成的解決問題的水平和在獨立

活動中所達(dá)成的解決問題的水平之間的差異

D、兒童積極學(xué)習(xí)、解決問題和設(shè)動學(xué)習(xí)解決問題之問的差異

答案：C

動作是嬰兒心理發(fā)展的（）。

A、動力

B、內(nèi)因

C、源泉或前提

D、主線因素

答案:c

嬰兒“認(rèn)生”一般是在（）。

A、「2個月

B、2?4個月

C、6?12個月

D、10?12個月

答案:C

幼兒記憶的特點之一是（）o采集者退散

A、無意識記占主導(dǎo)地位,故意識記較為薄弱

B、故意識記占主導(dǎo)地位,無意識記較差

C、無意識記和故意識記均占主導(dǎo)地位

D、無意識記和故意識記均較差

答案：A

小學(xué)兒童伙伴關(guān)系依從性的高峰期是（）。

A、一年級

B、二年級

C、三四年級

D、五六年級

答案：D

第二反抗期的獨立自重規(guī)定重要在于（）。

A、爭取活動的自主性

B、爭取行為動作的自由權(quán)

C、爭取全面性的、從外部因素到內(nèi)部因素，從行為表現(xiàn)到人格獨立

D、爭取學(xué)習(xí)的自主權(quán)

答案:C

美國心理學(xué)家帕瑞認(rèn)為，進(jìn)人青年期后，在個體思維中（）。

A、邏輯的絕對成分逐漸減少，辯證成分逐漸增多

B、抽象成分逐漸減少，形象成分逐漸增多

C、形象成分逐漸減少，直觀行動成分逐漸增多

D、本質(zhì)抽象成分逐漸減少，形象抽象成分逐漸增多

答案：A

正常心理活動和異常心理活動之間（）。

A、有明確的界線

B、不能互相轉(zhuǎn)化

C、絕對互相轉(zhuǎn)化

D、有互相轉(zhuǎn)化的也許

答案:D

Freud認(rèn)為，心理健康發(fā)展的充足和必要條件是（）0

A、“自我”能很好適應(yīng)環(huán)境

B、合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段

C、合理地使用“防御機(jī)制”

D、潛意識的欲望得隨時滿足

答案:B

當(dāng)一個人碰到一件快樂的事情時手舞足蹈，歡快地向別人訴說內(nèi)心的體驗，我們稱

這一現(xiàn)象是（）0

A、心理活動內(nèi)在一致性

B、人格相對穩(wěn)定性

C、主客觀世界統(tǒng)一性

D、心理活動不協(xié)調(diào)性

答案:A

某兒童，智商測定80,認(rèn)為是低能兒，這是（）。

A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B、內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)

C、社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

D、記錄經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

患者主訴，近日他老想與某人關(guān)系破裂的事，奇怪的是自己耳朵聽到另有人告訴他

如何解脫，且反復(fù)多次聽到這一內(nèi)容聲音，這種現(xiàn)象屬于（）。

A、功能性幻覺

B、真性妄想

C、假性幻覺

D、思維共鳴

答案:D

醫(yī)生叫患者寫出“書桌”兩個字，看其思維理解能力，結(jié)果病人只寫出一個字，上

半為手，下半為心，字典上查無此字?；颊哒f這是手心，是書桌。這現(xiàn)象稱為（）。

A、破裂性思維

B、詞語新作

C、思維被奪

D、強制性思維

答案：B

求助者說，他上課老走神。聽不進(jìn)課，老想人為什么要上學(xué)，學(xué)了又有什么用。明

知無聊但自己控制不住自己。這稱為（）。

A、妄想

B、逼迫觀念

C、幻覺

D、病理性贅?biāo)?/p>

答案：B

某患者口渴時，喝自己的尿。這稱為（）o

A、違拗

B、作態(tài)

C、意向倒錯

D、逼迫動作

答案:B

某大學(xué)生用功過度,3個月以來常感到精神疲乏，注意力不易集中，失眠，有時還

會無因素的煩惱，焦急，發(fā)脾氣。這也許是（）o

A、焦急癥

B、神經(jīng)衰弱

C、適應(yīng)障礙

D、過度疲勞

答案:B

求助者說，她兒子睡熟時忽然起床，開門出外，兩眼迷茫,不時回來又上床睡。次日

問他昨夜出去做什么。他一點不知。這是（）。

A、夜驚

B、夢魘

C、睡行癥

D、發(fā)作性睡眠

答案:C

女性，17歲，很喜歡語文老師，并總從他的眼神、表情中讀出愛她的信息,獨處時

她還能看到他的笑容和他對她溫情求愛的語聲，這是（）

A、偏執(zhí)癥

B、嚴(yán)重心理問題

C、心理問題

D、神經(jīng)癥

答案：A

從壓力源到臨床相的邏輯過程，可分為（）。

A、認(rèn)知評估，調(diào)節(jié)控制，人格影響

B、響應(yīng)、中介、臨床反映

C、認(rèn)知、評估、臨床反映

D、行為控制，認(rèn)知的控制和環(huán)境的控制

答案:B

關(guān)于心理測驗的觀點，以下哪項描述得對?（）

A、測驗萬能論

B、測驗無用論

C、心理測驗即智力測驗

D、以上各項都不對的

答案:D

常模團(tuán)隊樣本大小，以（）。

A、＜30~100人為宜

B、不低于30?100人為宜

C、必須＞1000人為宜

D、不必限定樣本的大小

答案：B

高考的最高分為650分,其百分等級為100,最低分為105分,百分等級為1,要錄取

20%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué),百分等級為80的百分位數(shù)（）o

A、500

B、512

C、532

D、540

答案:D

離差智商（）。

A、建立在記錄學(xué)基礎(chǔ)上，但表達(dá)智力高低并不抱負(fù)

B、韋克斯勒將離差智商均數(shù)定為100,標(biāo)準(zhǔn)差16

C、表達(dá)的是個體智力在年齡組中所處的位置

D、斯比測驗是以100為、標(biāo)準(zhǔn)差為15

答案：C

當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表達(dá)時，通常叫（）o

A、z分?jǐn)?shù)

B、T分?jǐn)?shù)

C、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

D、離差智商

答案：B

同質(zhì)信度重要代表測驗內(nèi)部（）間的一致性。

A、兩半測驗

B、所有題目

C、題目與分測驗

D、分測驗

答案：B

()指的是測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的合用性，從而擬定測驗是否是所欲

測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。

A、內(nèi)容效度

B、構(gòu)想效度

C、效標(biāo)效度

D、區(qū)分效度

答案:A

難度P值越接近于O或接近于1,越無法區(qū)分被試者之間能力的差異。相反，P

值越接近于0、50,區(qū)別力越高。為了使測驗具有更大的區(qū)別力，應(yīng)

選擇難度在O、50左右的試題比較合適，各題難度應(yīng)在()之間。

A、O、50±0、10

B、0、50±0、20

C、O、50±0、30

D、O、50+0>40

答案:B

在心理測驗實行中，主試者和被試者之間建立了一種和諧的、合作的、能促使被

試者最大限度地做好測驗的關(guān)系，叫（）關(guān)系。

A、協(xié)調(diào)

B、朋友

C、幫助者與被幫助者

D、教育者與被教育者

答案:A

不能把分?jǐn)?shù)（），更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果容易下結(jié)論。一個人在任何一

個測驗上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特性、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗

以及測驗情境的函數(shù)。

A、絕對化

B、神話

C、固定化

D、變成一個點

答案：A

內(nèi)容效度的評估方法除了（）o

A、專家判斷法

B、雙向細(xì)目表法

C、記錄分析法

D、經(jīng)驗推測法

答案：B

主試者的職業(yè)道德不涉及（）o

A、測驗的保密

B、測驗的控制使用

C、測驗中個人隱私的保護(hù)

D、對測驗特別熟悉

答案:D

（）在20世紀(jì)初就提出就業(yè)之前必須通過心理測驗的建議。

A、卡特爾

B、艾森克

C、阿爾波特

D、韋特默

答案：D

心理征詢的定義以下最準(zhǔn)確的是（）o

A、心理征詢是心理征詢師對求助者的心理和行為問題進(jìn)行解決的過程

B、心理征詢是心理征詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程

C、心理征詢是心理征詢師向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并尋求解決的求助者提供

援助的過程

D、心理征詢是通過人際關(guān)系，運專心理學(xué)方法，幫助求助者自強自立的過程

答案:B

人的任何一種心理和行為，涉及認(rèn)知、情感、動機(jī)、行為永遠(yuǎn)是互相聯(lián)系的，總

是和人的整個心理活動聯(lián)系在一起的說法是（）的重要內(nèi)容

A、整體性觀點

B、心身一體的觀點

C、唯物主義和實用主義結(jié)合的觀點

D、心理、生理和社會因素交互作用的觀點

答案:A

求助者覺得征詢師和自己情投意臺，因此每次規(guī)定征詢師延長征詢時間，征詢師

也樂意這樣做。征詢師的行為（）。

A、使征詢關(guān)系更有助于征詢進(jìn)程

B、沒有體現(xiàn)對求助者的尊重

C、未能遵循時間限度的原則

D、違反了職業(yè)道德

答案：C

在心理征詢中規(guī)定各種限制，不涉及（）o

A、心理征詢師責(zé)任的限制

B、時間上的限制

C、空間的限制

D、方法的限制

答案:D

我國心理征詢工作未來的發(fā)展涉及:（）、普及化和獨立化。

A、國際化

B、職業(yè)化

C、與精神病學(xué)融合

D、市場化

答案:A

精神分析治療著重在尋找癥狀背后的（）。

A、本能欲望

B、潛意識動機(jī)沖突

C、生物學(xué)因素

D、社會環(huán)境壓力

答案:B

“你的見解決定了你的處境”，這種見解是（）的觀點。

A、精神分析

B、行為主義

C、人本主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

答案:D

美國心理學(xué)家查普林對存在一人本主義做了總體評價，以下哪一項不是他的觀點?

）

A、人本主義具有分析上的、科學(xué)上的意義

B、人本主義探索意志自由和人的潛能

C、人本主義在關(guān)心人性改善事業(yè)的個體中得到支持

D、人本主義試圖建立一種主觀經(jīng)驗心理學(xué)

答案:A

心理征詢的任務(wù)，其具體內(nèi)涵涉及，結(jié)識自己的內(nèi)、外世界，糾正不合理的欲望和錯

誤觀念，（），使求助者學(xué)會理解別人、使求助者增強自

知之明等。

A、學(xué)會愛和被愛

B、學(xué)會辨別對與錯、價值和倫理

C、學(xué)會面對現(xiàn)實和應(yīng)對現(xiàn)實

D、學(xué)會分析問題和解決問題

答案:C

小學(xué)心理征詢常用的方式有（）、同伴征詢、協(xié)作培訓(xùn)，以及為那些有特殊問

題的孩子提供特殊的行為矯正。

A、個別征詢

B、培養(yǎng)習(xí)慣

C、課堂輔導(dǎo)

D、心理干預(yù)

答案:C

異性厭惡癥屬于（）o

A、性能力變態(tài)

B、性欲望變態(tài)

C、性體驗變態(tài)

D、性角色變態(tài)

答案：C

初診接待時，使用最多的提問方式是（）。

A、封閉式提問

B、開放式提問

C、半開放式提問

D、間接式提問

答案：B

初診接待時，征詢師問求助者“您有什么問題，說吧!”是一種（）o

A、開放詢問

B、封閉詢問

C、間接詢問

D、直接逼問

答案：D

區(qū)別求助者問題真/假/輕/重的關(guān)鍵是（）o

A、心理測驗

B、把問題具體化

C、征詢師的經(jīng)驗

D、求助者的態(tài)度

答案:B

桑德伯格制定的會談提綱中有了解求助者性欲的發(fā)展一項，這其中不需要了解

>

A、第一次意識到性問題

B、第一次性關(guān)系是和誰發(fā)生的

C、各種性活動

D、對自己近期性活動的見解

答案:B

凱利（Keily,1977）曾對臨床交談提問的性質(zhì)做過歸納，其中不涉及（）。

A、說明性提問

B、多重問題

C、會談內(nèi)容的選擇

D、多重選擇性問題

答案：A

一般心理問題的特點不涉及（）o

A、有現(xiàn)實因素（刺激）

B、情緒反映不超過1個月

C、常能找到因素

D、有人格異常

答案:D

求助者發(fā)生意外時.，如遭遇****、想自殺、忽然受精神創(chuàng)傷的時候，心理征詢師用（）

給予幫助。

A、攝人性談話

B、治療性談話

C、鑒別性談話

D、危機(jī)性談話

答案：D

在使專心理測驗時應(yīng)（）o

A、根據(jù)具體情況做適當(dāng)選擇

B、為經(jīng)濟(jì)效益增長使專心理測驗

C、目的不明確地使用

D、使用直接翻譯未經(jīng)修訂的量表

答案：A

心理征詢要對求助者完整接納，并不意味（）o

A、把求助者看做是具有獨立人格的人

B、接納求助者的優(yōu)點和缺陷

C、對求助者身上的惡習(xí)無動于衷

D、尊重求助者的人生觀

答案：C

缺少共情容易使征詢過程出現(xiàn)障礙，它會（）o

A、讓求助者感到失望

B、讓求助者感到受到傷害

C、影響求助者自我成長

D、以上都對

答案：D

求助者最需要解決的問題，（）。

A、不一定是求助者自己清楚的

B、一定是求助者自己清楚的

C、一定是求助者最嚴(yán)重的問題

D、征詢師很容易辨清

答案：A

關(guān)于制定征詢目的以下哪項是對的的？（）

A、不同的心理征詢流派征詢目的不同

B、應(yīng)當(dāng)將求助者的快樂、滿足作為征詢目的

C、應(yīng)當(dāng)讓求助者接受征詢師對的的價值觀

D、當(dāng)求助者來征詢的時候，已經(jīng)明確了征詢的目的

答案：A

不同的心理征詢流派有不同的征詢目的,（）的描述是不對的的。

A、馬斯洛認(rèn)為征詢的終極目的是協(xié)助求助者發(fā)展成一個健康、成熟而能自我實

現(xiàn)的人

B、理性情緒學(xué)派的目的是讓求助者更理性地思考問題，以減少困惑

C、精神分析的目的是將潛意識意識化，重組基本人格

D、現(xiàn)實治療學(xué)派強調(diào)引導(dǎo)求助者學(xué)習(xí)真實與負(fù)責(zé)的行為,發(fā)展一種成功的統(tǒng)整感

答案：B

征詢的結(jié)束有兩種，一種是一次征詢的結(jié)束；另一種是整個征詢的結(jié)束，關(guān)于征詢

的結(jié)束以下說法哪一項是不對的的（）

A、每一次征詢結(jié)束前要做好本次征詢的小結(jié)

B、每一次征詢結(jié)束前要做好下次征詢的準(zhǔn)備，涉及布置家庭作業(yè),商定下次征詢

時間和主題等

C、整個征詢結(jié)束要做好回顧，鞏固征詢成果

D、整個征詢結(jié)束做好總結(jié)和效果評估后，告訴求助者以后都不需要征詢了

答案：D

一位大學(xué)生求助者：“這幾天我特別郁悶，好幾次在圖書館12層徘徊想往下跳，可

想到若我就這樣死了，我的母親一定會很傷心?！贝髮W(xué)心理征詢中心的一位征詢師立刻將

該學(xué)生的這一情況向其所在系做了報告，該征詢師（）。

A、違反了征詢應(yīng)嚴(yán)格遵守的保密原則

B、做出了保密原則的例外解決

C、心理征詢經(jīng)驗局限性，技能不夠

D、違反了心理征詢師的職業(yè)道德

答案：B

內(nèi)容反映技術(shù)是征詢師將（）反饋給求助者。

A、重要言談、思想

B、重要觀點

C、征詢理論、取向

D、情感

答案：A

關(guān)于指導(dǎo)技術(shù)，阻下哪一說法是錯誤的（）

A、征詢師直接指示求助者做某事、說某些話等

B、征詢師在使用這一技術(shù)時應(yīng)十分明確指導(dǎo)什么、效果如何

C、由于指導(dǎo)要操縱和支配求助者，所以一般不能使用

D、指導(dǎo)應(yīng)讓求助者明白為什么要這樣做，效果會如何

答案：C

征詢師不適宜做欠缺型求助者的征詢，所謂欠缺型是指（）。

A、對求助者問題類型征詢不擅長

B、對求助者問題類型的知識儲備不夠

C、對求助者問題類型的個人閱歷局限性

D、以上都是

答案：D采集者退散

韋氏成人智力測驗操作測驗中不涉及（）。

A、木塊圖

B、數(shù)字廣度

C、圖形拼湊

D、數(shù)字符號

答案：B

wAIs-RC有城市和農(nóng)村兩個版本,其（）。

A、項目相同，記分標(biāo)準(zhǔn)不同

B、項目不同

C、項目相同，記分標(biāo)準(zhǔn)也相同

D、項目不同

答案：C

聯(lián)合型瑞文測驗（CRT）,適合于（）0

A、4?74歲

B.4?75歲

C.5~74歲

D.5~75歲

答案：D

目前用的中國比內(nèi)測驗共有（）道測試題目。

A、35

B、51

C、56

D、72

答案：B

在使用MMPI的臨床量表時最佳用英文縮寫字母或者數(shù)字符號。以便不使求助者

）0

A、誤解

B、誤讀

C、誤判

D、以上各項

答案:D

16PF有多個常模,不涉及（）常模。

A、中國成人（男、女）

B、中國農(nóng)民（男、女）

C、中國大學(xué)生（男、女）

D、中國中學(xué)生（男、女）

答案：B

EPQ是由P、和其他三個量表組成，不涉及（）。

A.L

B、K

C、N

D、E

答案：B

反映涉及旅游、空曠場地、人群、公共場合等恐怖的是（）

A、逼迫癥狀

B、敵意競爭

C、恐怖

D、焦急

答案:C

某求助者在sDs上的得分為65,表白也許有（）0

A、沒有焦急

B、輕度焦急

C、中度焦急

D、重度焦急

答案:C

每個人的應(yīng)對行為類型具有一定的傾向，傾向性構(gòu)成了六種應(yīng)對方式在個體身上

的不同組合，其中“退避一自責(zé)”組合為（）。

A、成熟型

B、不成熟型

C、混合型

D、神經(jīng)質(zhì)型

答案:B

多項

馮特被看做是心理學(xué)之父，由于（）。

A、他發(fā)展了內(nèi)省的方法研究心理內(nèi)容

B、他寫了現(xiàn)代心理學(xué)家仍然在用的許多著作

C、他建立了第一個心理學(xué)實驗室,并宣布心理學(xué)是一門科學(xué)

D、他運用了亞里士多德理解行為的觀點

答案:A.C

長時記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（）。

A、聽覺編碼

B、視覺編碼

C、形象編碼

D、語義編碼

答案:CJD

下列屬于高級社會性需要的有（）。

A、求美需要

B、求知需要

C、交往需要

D、成就需要

答案：A.B.D

社會化的載體涉及（）。

A、參照群體

B、學(xué)校

C、家庭

D、大眾傳播媒體

答案：A.B.C.D

印象形成中的信息整合模式涉及（）。

A、加權(quán)平均模式

B、多特性加權(quán)模式

C、加法模式

D、平均模式

答案：A.C.D

1模仿的發(fā)展有它的規(guī)津性,表現(xiàn)在（）。

A、從被動模仿到積極模仿

B、從無意模仿到故意模仿

C、從游戲模仿到生活實踐模仿

D、從以外部特性的模仿到內(nèi)部的實質(zhì)內(nèi)容的模仿

答案：A.B.C.D

小學(xué)兒童演繹推理能力發(fā)展可分為如下水平（）。

A、運用簡樸概念對直接感知的事實進(jìn)行簡樸演繹推理

B、能對用言語表達(dá)的事實進(jìn)行演繹推理

C、能自覺運用演繹推理解決抽象問題

D、僅能對直接感知的事物進(jìn)行推理

答案：A.B.C

青年期應(yīng)關(guān)注的心理衛(wèi)生問題是（）o

A、樹立對的的擇偶觀，對的對待愛情中的挫折

B、增強擇業(yè)意識的自主性，促進(jìn)職業(yè)生涯的順利發(fā)展

C、提高人際交往能力積極適應(yīng)社會變化

D、尊重獨立意識，幫助他們度過反抗期

答案：A.B.C

老年期的人格特性是（）0

A、有穩(wěn)定的一面

B、有變化的一面

C、穩(wěn)定多于變化

D、變化多于穩(wěn)定

答案：A.B.C

以下哪些現(xiàn)象可以被擬定為心理異常？（）

A、智商在70以下

B、有幻覺

C、犯罪

D、性功能不正常

答案：A.B

妄想具有（）特性。

A、妄想內(nèi)容是患者特有的

B、是沒有現(xiàn)實依據(jù)的設(shè)想

C、患者對妄想內(nèi)容堅信不疑

D、患者自己創(chuàng)新的文字、圖形

答案:ABC

許又新對神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)是（）0

A、精神痛苦限度

B、社會功能受損限度

C、病程大于3個月

D、自知力受損嚴(yán)重

答案：A.B.C

離差智商的優(yōu)點是（）o

A、建立在記錄學(xué)的基礎(chǔ)之上

B、表達(dá)的是個體智力在年齡組中所處的位置

C、表達(dá)的是智力高低的一種抱負(fù)的指標(biāo)

D、以上描述都不對

答案：A.B.C

構(gòu)想效度的估計方法涉及（）。

A、對測驗自身的分析

B、測驗間的互相比較

C、效標(biāo)效度的研究證明

D、實驗法和觀測法證實

答案：A.B.C.D

“心理治療”與“心理征詢”，在臨床干預(yù)中（）o

A、是兩種交替使用的措施

B、兩者操作方式有別，所以不可交替使用

C、兩者目的一致

D、兩者理論基礎(chǔ)不一,所以必須區(qū)別，不可混用

答案：A.C

關(guān)于心理征詢師的“自我平衡能力”，以下哪些是對的的?（）

A、無論征詢師生活中有什么問題，在征詢室的征詢過程中能保持相對的心理平

衡

B、若征詢師自身常處在心理沖突狀態(tài)下不能平衡,則不能勝任心理征詢工作

C、為了服務(wù)于求助者，幫助他們解決問題，征詢師即便自己困難重重，心情不好也

應(yīng)義無返顧地要給求助者征詢

D、心理征詢師應(yīng)有能力將接受負(fù)面信息導(dǎo)致的不良情緒排除

答案：A.B.D

初診時，面對求助者的“掩飾性問題”，征詢師（）。

A、應(yīng)直接點破

B、不應(yīng)直接點破

C、把話題接下去

D、不必把話題接下去

答案：B.C

一大學(xué)生,偷拿寢室同學(xué)1000元錢,征詢師（）。

A、不擴(kuò)大化

B、立即報告有關(guān)人員

C、鼓勵自己講出

D、批評教育

答案：A.C

心理評估的工作程序涉及（）o

A、核算臨床資料

B、評估求助者的心理/生理/及社會功能狀態(tài)

C、心理問題的因素分析采集者退散

D、擬定心理問題的性質(zhì)，寫出分析報告

答案：A.B.C.D

關(guān)于移情和依賴，以下描述哪些是對的?（）

A、依賴重要是信任，移情重要是好感

B、依賴是尋求現(xiàn)實的幫助，移情是填補過去的情感

C、依賴是尋求心理依靠，移情是尋求感情依靠

D、依賴和移情同樣容易解決

答案:A.B.C

合理情緒療法的重要目的是（）