高考復(fù)習(xí)語(yǔ)病六大類(lèi)型

高考復(fù)習(xí)語(yǔ)病六大類(lèi)型第1頁(yè)/共114頁(yè)一、語(yǔ)法基礎(chǔ)再回顧1、單句的結(jié)構(gòu)在一個(gè)完整、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：[在自習(xí)課上]，(全體)

同學(xué)

[都]

做

〈完〉了(語(yǔ)文)作業(yè)。

(狀)

(定)

(主)(狀)

(謂)(補(bǔ))(定)(賓)第2頁(yè)/共114頁(yè)2、句子成分位置口訣主謂賓定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚。基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語(yǔ)講誰(shuí)或什么，陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ)。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語(yǔ)。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ)。定語(yǔ)用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。第3頁(yè)/共114頁(yè)練一練1、抽出下列句子的主干：(1)地主階級(jí)這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國(guó)社會(huì)幾千年在經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)生活上停滯不前的原因。答：勞苦和落后是原因。

(2)某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來(lái)看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實(shí)際的根本原則。答：同志忘掉原則。

(3)在9月3日紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊(duì)成為參閱部隊(duì)中的亮點(diǎn)。答：男女混編方隊(duì)成為亮點(diǎn)。第4頁(yè)/共114頁(yè)2、運(yùn)用抽取句子主干的方法，檢查下列句子的毛病。(1)湖南省氣鎢礦的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)。答：蘊(yùn)藏量是地區(qū)?！髡Z(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。(2)我們必須擴(kuò)大和加快我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的速度。答：我們擴(kuò)大和加快速度?！皵U(kuò)大”與“速度”搭配不當(dāng)。(3)三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。答：總產(chǎn)量發(fā)展。…………主謂搭配不當(dāng)。練一練第5頁(yè)/共114頁(yè)3、復(fù)句的結(jié)構(gòu)和分類(lèi)（1）復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是類(lèi)似單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說(shuō)互不做句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書(shū)面上用逗號(hào)或分號(hào)、冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書(shū)面上用句號(hào)或問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)表示。單句：我有一個(gè)朋友。復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班（分句）。第6頁(yè)/共114頁(yè)（2）復(fù)句的特點(diǎn)：①?gòu)?fù)句可以共有一個(gè)主語(yǔ)，也可以各用一個(gè)主語(yǔ)。他一放學(xué)，就回家休息了。（共用一個(gè)主語(yǔ)）我喜歡紅色，他也喜歡紅色。（各自用各自的主語(yǔ)）②復(fù)句可以按分句間的關(guān)系分為不同類(lèi)型。如：并列復(fù)句

條件復(fù)句

假設(shè)復(fù)句

因果復(fù)句

遞進(jìn)復(fù)句

選擇復(fù)句

轉(zhuǎn)折復(fù)句

承接復(fù)句第7頁(yè)/共114頁(yè)①并列復(fù)句幾個(gè)分句分別說(shuō)出幾種事物，或陳述一種事物的幾個(gè)方面，或?qū)Ρ日f(shuō)明幾種事物。分句間的關(guān)系是平行的，不分先后、輕重。小張既喜歡打籃球，又喜歡踢足球。我們青年人不是要空談，而是要實(shí)行。常用關(guān)聯(lián)詞：既……又……，

又……又……，有時(shí)……有時(shí)……，

同樣，

另外，不是……而是……，

是……不是……（3）復(fù)句分類(lèi)第8頁(yè)/共114頁(yè)②承接復(fù)句幾個(gè)分句一個(gè)接著一個(gè)的敘述連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作，或者接連發(fā)生的幾件事。分句間有先后的順序。他們從地上爬起來(lái)，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。常用關(guān)聯(lián)詞：首先……然后……，剛……就……，便，才，于是，后來(lái)，終于（3）復(fù)句分類(lèi)第9頁(yè)/共114頁(yè)③遞進(jìn)復(fù)句

后面分句表達(dá)的意思比前面分句更進(jìn)一層，一般是由小到大，由少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。他不但聰明，而且勤奮。他不但不聽(tīng)勸告，反而鬧得更厲害了。常用關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……，

不但不……反而……，尚且……何況……（3）復(fù)句分類(lèi)第10頁(yè)/共114頁(yè)④選擇復(fù)句

兩個(gè)或幾個(gè)分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事情，并且表示從中選擇一件。分句之間的關(guān)系具有排他性，只要求選擇一項(xiàng)?；蛘吖蛑蛘哒局?。不是跪著生，就是站著死。與其跪著生，不如站著死。常用關(guān)聯(lián)詞：或者……或者……，

是……還是……，不是……就是……，

與其……不如……，寧可……也不……（3）復(fù)句分類(lèi)第11頁(yè)/共114頁(yè)⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句說(shuō)了一個(gè)意思，后面分句不是順著前一分句的意思說(shuō)下去，而是做了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出同前一分句相反、相對(duì)或部分相反的意思。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。我一再邀請(qǐng)，然而他執(zhí)意不去。常用關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……，可是，只是，然而，卻（3）復(fù)句分類(lèi)第12頁(yè)/共114頁(yè)⑥假設(shè)復(fù)句

前面的分句假設(shè)一種情況，后面分句說(shuō)出假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后所“產(chǎn)生”的結(jié)果。

如果不澆水，種子就不會(huì)發(fā)芽。即使不澆水，種子也會(huì)發(fā)芽。常用關(guān)聯(lián)詞：如果……就……，

即使……也……，哪怕……也……，

萬(wàn)一……就……（3）復(fù)句分類(lèi)第13頁(yè)/共114頁(yè)⑦條件復(fù)句

前面分句提出一個(gè)條件，后面分句說(shuō)出在這個(gè)條件下所要產(chǎn)生的結(jié)果，前后分句間有條件與結(jié)果的推論關(guān)系。只有充分地發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的東西去克服落后的東西，才能使社會(huì)前進(jìn)。只要你經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉，身體就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)。無(wú)論山多高，他都上得去。常用關(guān)聯(lián)詞：只有……才……，只要……就……，無(wú)論……都……（3）復(fù)句分類(lèi)第14頁(yè)/共114頁(yè)⑧因果復(fù)句

前面分句說(shuō)明原因，后面分句推斷出結(jié)果。前后分句的關(guān)系是因與果的關(guān)系。

因?yàn)闇?zhǔn)備工作沒(méi)做好，所以會(huì)議沒(méi)能按時(shí)召開(kāi)。問(wèn)題既然搞清楚了，就不需要再去人了。常用關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴热弧汀?，因此，因而，以致?）復(fù)句分類(lèi)第15頁(yè)/共114頁(yè)練一練指出下列復(fù)句的關(guān)系類(lèi)型。(1)趙老師為人非常和善，孩子們都喜歡他。(2)天氣暖和起來(lái)了，蜘蛛又出來(lái)在檐前做網(wǎng)。(3)外面太陽(yáng)很好，也沒(méi)有風(fēng)。(4)只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。(6)他是應(yīng)該來(lái)的，只是沒(méi)有時(shí)間。(7)你這樣做太慢了，還不如他那樣做來(lái)得快。(8)你這樣做不但不能解決問(wèn)題，反而使局面更糟糕。

因果承接并列條件假設(shè)轉(zhuǎn)折選擇遞進(jìn)第16頁(yè)/共114頁(yè)復(fù)句在使用過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強(qiáng)加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語(yǔ)序不當(dāng))，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，漏用、錯(cuò)用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。試分析下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯(cuò)誤。(1)我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。分析：強(qiáng)加因果，前后兩個(gè)分句之間沒(méi)有因果關(guān)系。(2)近兩年來(lái)，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白。分析：后邊兩個(gè)分句之間的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下，使意思由輕而重，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。(3)在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。分析：本復(fù)句是承接關(guān)系，但是次序混亂，應(yīng)按照事情發(fā)展的順序重新調(diào)整。練一練第17頁(yè)/共114頁(yè)二、語(yǔ)病的常見(jiàn)類(lèi)型（一）語(yǔ)序不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（三）成分殘缺(贅余)（四）結(jié)構(gòu)混亂（五）表意不明（六）不合邏輯第18頁(yè)/共114頁(yè)（一）語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?9頁(yè)/共114頁(yè)(一)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)法角度：?jiǎn)尉渲饕窃~序不當(dāng)，復(fù)句主要是句序不當(dāng)；語(yǔ)意角度：語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。第20頁(yè)/共114頁(yè)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)姆N類(lèi)1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)3、定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)4、虛詞位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞）5、主客體顛倒（主動(dòng)與被動(dòng)）6、并列短語(yǔ)位置不當(dāng)7、分句位置不當(dāng)?shù)?1頁(yè)/共114頁(yè)1．多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)?？珊?jiǎn)記為“屬數(shù)動(dòng)形名”。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。如：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開(kāi)的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。那一臺(tái)剛從國(guó)外進(jìn)口的文學(xué)院的先進(jìn)錄音設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中突然出現(xiàn)了故障。正確語(yǔ)序：文學(xué)院的(領(lǐng)屬)那(指代)一臺(tái)(數(shù)量)剛從國(guó)外進(jìn)口的(動(dòng)賓短語(yǔ))先進(jìn)(形容詞)錄音設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中突然出現(xiàn)故障。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?2頁(yè)/共114頁(yè)2．多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例：那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯地(形容詞)為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。語(yǔ)病分析：“也在以10%的速度”表頻率，“每年”表時(shí)間，表時(shí)間的詞應(yīng)該放在表頻率的詞的前面。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?3頁(yè)/共114頁(yè)3．定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)(1)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上如：如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論。分析：“熱烈”應(yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。正確語(yǔ)序：這次為期兩天的發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?4頁(yè)/共114頁(yè)(2)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上如：在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見(jiàn)。分析：“明確”應(yīng)做狀語(yǔ)，修飾“提出”，而不是做定語(yǔ)，修飾“意見(jiàn)”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。正確語(yǔ)序：應(yīng)該充分地發(fā)揮廣大青年的作用。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?5頁(yè)/共114頁(yè)4．虛詞的位置不當(dāng)虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。(1)副詞的位置不當(dāng)“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前。如：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。分析：“不”字應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。分析：在“把”字句中，否定副詞應(yīng)該放在“把”字前，因此，句中的“沒(méi)有”應(yīng)移至“把”之前。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?6頁(yè)/共114頁(yè)(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”，或關(guān)聯(lián)詞“(主語(yǔ))同（關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)）后（主語(yǔ)）不同（關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)）前”。如：不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。分析：各分句的主語(yǔ)一致，故“不但”應(yīng)放在“中藥”的后面。如：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。分析：兩個(gè)分句的主語(yǔ)分別是“質(zhì)量”和“成本”，主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該放在主語(yǔ)之前，故“不是”應(yīng)該移至“質(zhì)量”之前。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?7頁(yè)/共114頁(yè)5．主客體顛倒(也可歸類(lèi)到“不合邏輯”中)句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞的語(yǔ)句，會(huì)涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說(shuō)得一清二楚。分析：應(yīng)該主對(duì)賓、人對(duì)物。正確的說(shuō)法應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史是比較熟悉的”。犯主客顛倒。于漪老師是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的先行者，她在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽(tīng)過(guò)她講課的師生所折服。分析：主客顛倒，最后一個(gè)分句應(yīng)為“使不少聆聽(tīng)過(guò)她講課的師生折服”。(一)語(yǔ)序不當(dāng)如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說(shuō)得一清二楚。第28頁(yè)/共114頁(yè)6．并列詞組(短語(yǔ))位置不當(dāng)在一個(gè)句子中，并列詞組(短語(yǔ))中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)。辨析時(shí)應(yīng)注意：(1)分析并列詞語(yǔ)之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無(wú)違反邏輯關(guān)系。(2)倒序檢查：對(duì)并列詞語(yǔ)有無(wú)問(wèn)題無(wú)法判斷時(shí)，可將語(yǔ)序前后調(diào)換，如通順，則說(shuō)明原順序有問(wèn)題；反之，則無(wú)問(wèn)題。因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣。如：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。分析：并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?9頁(yè)/共114頁(yè)6．并列詞組(短語(yǔ))位置不當(dāng)任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。正確語(yǔ)序：碰撞、交流、融合互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。正確語(yǔ)序：知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?0頁(yè)/共114頁(yè)7．分句位置不當(dāng)在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)。如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。分析：正確語(yǔ)序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士”。

他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。正確語(yǔ)序：他來(lái)到池邊，跳下池塘，很快就游過(guò)去了?，F(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的財(cái)富。分析：遞進(jìn)復(fù)句?！安粌H”與“而且”所引領(lǐng)的兩個(gè)分句，一指制度，一指財(cái)富。一般而言，財(cái)富是表面的，制度是深層次的。所以應(yīng)對(duì)調(diào)。(一)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?1頁(yè)/共114頁(yè)小結(jié)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)姆N類(lèi)1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)3、定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)4、虛詞位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞）5、主客體顛倒（主動(dòng)與被動(dòng)）6、并列短語(yǔ)位置不當(dāng)7、分句位置不當(dāng)?shù)?2頁(yè)/共114頁(yè)練一練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．兩屆大滿貫冠軍得主李娜宣布退役，她是首位中國(guó)球員中捧起女雙、女單冠軍獎(jiǎng)杯的球員，同時(shí)也是唯一一位獲得大滿貫女單冠軍的亞洲球員。B．考試招生制度改革一直是我國(guó)最為敏感的教育改革領(lǐng)域的地帶。全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考等改革的探討正在進(jìn)行。C．在亞殘會(huì)的開(kāi)幕式上，來(lái)自多個(gè)參賽國(guó)家和地區(qū)的幾十位“亞洲母親”揮舞著鮮花，向每一位走過(guò)的運(yùn)動(dòng)員致意，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員克服困難，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。D．今年6月，我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)透露，中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器，并在發(fā)射10年后實(shí)現(xiàn)探測(cè)器采樣返回?！痰?3頁(yè)/共114頁(yè)2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．美國(guó)是飛機(jī)制造的發(fā)源地，自從上世紀(jì)萊特兄弟發(fā)明了第一架實(shí)用飛機(jī)以來(lái)，美國(guó)的飛機(jī)制造業(yè)一直對(duì)西方乃至整個(gè)世界的飛機(jī)制造業(yè)產(chǎn)生著重要的影響。B．崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類(lèi)珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。C．河南建業(yè)足球隊(duì)球員畢津浩因在中超聯(lián)賽中表現(xiàn)搶眼而被佩蘭招入國(guó)家隊(duì)之后，他的能力才逐漸對(duì)廣大球迷熟悉起來(lái)。D．運(yùn)用“國(guó)家減災(zāi)中心經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀睂?duì)魯?shù)檎饏^(qū)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、搜集和整理，就可以得出地震可能造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的數(shù)據(jù)。練一練所為搜集、整理和分析√第34頁(yè)/共114頁(yè)（二）搭配不當(dāng)?shù)?5頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理，從道理上說(shuō)不通；或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。第36頁(yè)/共114頁(yè)搭配不當(dāng)?shù)姆N類(lèi)1、主干成分搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（3）主賓搭配不當(dāng)2、枝葉成分搭配不當(dāng)（1）動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)（2）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)3、呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)（2）一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)?7頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為誤用謂語(yǔ)來(lái)陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。近年來(lái)，人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)成功的商家，不應(yīng)該漠視這些變化。分析：主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式都有了明顯的轉(zhuǎn)變，消費(fèi)水平有了明顯的提高”。如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。“速度”不能“擴(kuò)大”近年來(lái)，人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)成功的商家，不應(yīng)該漠視這些變化。第38頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)①當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分，謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)間隔很遠(yuǎn)，這時(shí)賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。如：成千上萬(wàn)的志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想。分析：“理想”不能“完成”，只能“實(shí)現(xiàn)”。六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無(wú)人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。分析：“進(jìn)步”不是“完成”的，而是“實(shí)現(xiàn)”的。如：成千上萬(wàn)的志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想。六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無(wú)人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。第39頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)②當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí)，其中的一個(gè)賓語(yǔ)常會(huì)和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配不當(dāng)。如：中國(guó)擁有航母之后，更具大國(guó)“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)，中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端，航母的投入和使用無(wú)疑將增大中國(guó)有效解決問(wèn)題的籌碼和力度。如：“蛟龍”號(hào)潛海成功，對(duì)于完善我國(guó)海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國(guó)認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋、開(kāi)發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。“力度”可以“增大”，但“籌碼”只能“增加”如：中國(guó)擁有航母之后，更具大國(guó)“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)，中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端，航母的投入和使用無(wú)疑將增大中國(guó)有效解決問(wèn)題的籌碼和力度。如：“蛟龍”號(hào)潛海成功，對(duì)于完善我國(guó)海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國(guó)認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋、開(kāi)發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。能“完善”“研究”，不能“完善”“發(fā)展”

，可以“促進(jìn)”“發(fā)展”

。第40頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)3．主賓搭配不當(dāng)有的是同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng)，有的則是第一個(gè)搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則改換了主語(yǔ)，致使主賓搭配不恰當(dāng)。如：我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。分析：“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國(guó)家”，主賓搭配不當(dāng)。生物入侵就是那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某一方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、爆發(fā)為害的物種。分析：“生物入侵”怎么“就是……物種”？主賓不搭配。應(yīng)將“生物入侵”改為“入侵生物”。如：我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。生物入侵就是那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某一方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、爆發(fā)為害的物種。第41頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[二]枝葉成分搭配不當(dāng)1、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)(補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng))如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。分析：一動(dòng)與多補(bǔ)不能全相搭配，“打掃”和“整整齊齊”不搭配?！锪硗庖⒁猓骸皽p少”“降低”“縮短”等詞語(yǔ)后面接倍數(shù)時(shí)，“倍”只能用在“增加”中。只能說(shuō)減少幾分之幾，不能說(shuō)減少幾倍。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更不用說(shuō)減少更多倍了。如：這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。分析：最后一句的“10倍”是補(bǔ)充說(shuō)明“縮短”的時(shí)間數(shù)量，做動(dòng)詞“縮短”的補(bǔ)語(yǔ)，不符合邏輯，因此應(yīng)把“10倍”改為“十分之九”。表降低、減少只能用分?jǐn)?shù)。如：這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。第42頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[二]

枝葉成分搭配不當(dāng)2．修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)主要指修飾語(yǔ)或限制語(yǔ)用在中心語(yǔ)前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。(1)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。分析：“優(yōu)?！辈荒苄揎棥白匀毁Y源”，應(yīng)改為“豐富”。如：在翻閱中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找抗日老兵的劇本的意念。分析：句中“一臺(tái)”不能修飾“劇本”，可將“一臺(tái)”改為“一個(gè)(一部)”或把“劇本”改為“話劇”。第43頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[二]枝葉成分搭配不當(dāng)2．修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)主要指修飾語(yǔ)或限制語(yǔ)用在中心語(yǔ)前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。(2)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)如：要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。分析：“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)別”，應(yīng)改為“更好”。如：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。分析：“嚴(yán)肅”與“研究”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”。第44頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[三]呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)1．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，否則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)拿?。（個(gè)別詞語(yǔ)與不同的詞語(yǔ)搭配，表達(dá)的關(guān)系也不一樣，如“不是……而是”是并列，“不是……就是”是選擇。）如：應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。分析：“無(wú)論……也”不搭配，應(yīng)是“無(wú)論……都”，“即使……也”。亞冠聯(lián)賽半決賽首回合比賽中，廣州恒大隊(duì)以3∶1的比分客場(chǎng)大勝日本柏太陽(yáng)神時(shí)，球員們深知：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人，而是關(guān)系到國(guó)家。分析：“不僅僅”與“而是”搭配不當(dāng)，“而是”表并列，而前后兩個(gè)句子之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“而是”改為“而且”。第45頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[二]呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)2．一面與兩面搭配不當(dāng)（也可歸于“不合邏輯”）特點(diǎn)：句子前(后)面出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(yǔ)(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無(wú)等)，后(前)面卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。如：旅游市場(chǎng)價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過(guò)快?？磥?lái)，能否保證“高價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門(mén)進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。我們要提倡自主創(chuàng)新，因?yàn)槟芊裉岣咦灾鲃?chuàng)新能力，決定著中國(guó)實(shí)現(xiàn)從貼牌大國(guó)到品牌大國(guó)、從制造大國(guó)到創(chuàng)造大國(guó)、從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的跨越。分析：“能否”是兩面，而“決定……跨越”只包含一種情況，是一面，屬兩面對(duì)一面。應(yīng)在“實(shí)現(xiàn)”前加上“能否”。如：旅游市場(chǎng)價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過(guò)快?？磥?lái)，能否保證“高價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門(mén)進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。兩面對(duì)一面，將“能否”改為“要”。我們要提倡自主創(chuàng)新，因?yàn)槟芊裉岣咦灾鲃?chuàng)新能力，決定著中國(guó)實(shí)現(xiàn)從貼牌大國(guó)到品牌大國(guó)、從制造大國(guó)到創(chuàng)造大國(guó)、從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的跨越。第46頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)[三]呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)2．一面與兩面搭配不當(dāng)（也可歸于“不合邏輯”）注意：有些詞語(yǔ)本身隱含有正反兩個(gè)方面的意思，如“水平、能力、質(zhì)量、影響、認(rèn)識(shí)”等，所以，當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時(shí)，是否是兩面對(duì)一面，要認(rèn)真分析。如：對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。是否解放思想，關(guān)系到改革開(kāi)放的進(jìn)程。分析：句中的后半句可作正反理解，“質(zhì)量”有好有壞，因?yàn)槭┕ふJ(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量就差“質(zhì)量”?！斑M(jìn)程”有快有慢；解放思想，進(jìn)程就快；反之，則慢。因此，此句為正確的句子。“質(zhì)量”有“好”有“壞”“進(jìn)程”有快有慢質(zhì)量進(jìn)程第47頁(yè)/共114頁(yè)小結(jié)——搭配不當(dāng)?shù)姆N類(lèi)1、主干成分搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（3）主賓搭配不當(dāng)2、枝葉成分搭配不當(dāng)（1）動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)（2）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)3、呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)（2）一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)?8頁(yè)/共114頁(yè)練一練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．很長(zhǎng)一段時(shí)間，經(jīng)濟(jì)效益滑坡一直困擾著這個(gè)有五百多萬(wàn)職工的企業(yè)，誰(shuí)也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。B．建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫(xiě)在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機(jī)制以提高制度的執(zhí)行力。C．今年，我省將加大洛陽(yáng)、鄭州兩大片區(qū)，長(zhǎng)城、大運(yùn)河、絲綢之路河南段3條線性遺產(chǎn)，鞏義宋陵等16處大遺址的保護(hù)工作。D．為加強(qiáng)巡視隊(duì)伍自身建設(shè)，中央對(duì)巡視組組長(zhǎng)采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對(duì)減弱了巡視組組長(zhǎng)自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“提”改為“開(kāi)”，或?qū)ⅰ办`丹妙藥”改為“好辦法”。A．很長(zhǎng)一段時(shí)間，經(jīng)濟(jì)效益滑坡一直困擾著這個(gè)有五百多萬(wàn)職工的企業(yè)，誰(shuí)也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。C．今年，我省將加大洛陽(yáng)、鄭州兩大片區(qū)，長(zhǎng)城、大運(yùn)河、絲綢之路河南段3條線性遺產(chǎn)，鞏義宋陵等16處大遺址的保護(hù)工作。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“加大”改為“加強(qiáng)”或在“工作”后加“的力度”D．為加強(qiáng)巡視隊(duì)伍自身建設(shè)，中央對(duì)巡視組組長(zhǎng)采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對(duì)減弱了巡視組組長(zhǎng)自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“減弱”改為“降低”√第49頁(yè)/共114頁(yè)練一練2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．康師傅食用油的安全問(wèn)題告訴我們，打擊生產(chǎn)銷(xiāo)售不合格食品的違法行為的問(wèn)題，是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過(guò)程，不是一兩次專項(xiàng)整治行動(dòng)就能奏效的，還必須加大處罰力度。B．中國(guó)新詩(shī)誕生于五四運(yùn)動(dòng)前夕，它不斷接受外來(lái)思想文化的影響，并融合了民族風(fēng)格，涌現(xiàn)了一大批詩(shī)人、詩(shī)作和藝術(shù)流派。C．職工公積金應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，低收入人群更希望看到的公積金政策變化是增加貸款額度，降低使用公積金貸款的難度。D．不管氣候條件和地理環(huán)境都極為不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。√A．康師傅食用油的安全問(wèn)題告訴我們，打擊生產(chǎn)銷(xiāo)售不合格食品的違法行為的問(wèn)題，是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過(guò)程，不是一兩次專項(xiàng)整治行動(dòng)就能奏效的，還必須加大處罰力度。B．中國(guó)新詩(shī)誕生于五四運(yùn)動(dòng)前夕，它不斷接受外來(lái)思想文化的影響，并融合了民族風(fēng)格，涌現(xiàn)了一大批詩(shī)人、詩(shī)作和藝術(shù)流派。D．不管氣候條件和地理環(huán)境都極為不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。主賓搭配不當(dāng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)√第50頁(yè)/共114頁(yè)(二)搭配不當(dāng)3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．“地圖書(shū)”之所以重要，最關(guān)鍵是它能給讀者一個(gè)全景概貌。一本合格的“地圖書(shū)”不僅只講一個(gè)小角落，而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。B．工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵。C．部分煙民在采訪中表示，即使下決心戒煙，也需要時(shí)日，因此提議能否在公共場(chǎng)所、機(jī)關(guān)單位設(shè)立一些不影響別人的“吸煙區(qū)”。D．古詩(shī)詞教學(xué)成功與否，取決于教師對(duì)詩(shī)歌的正確認(rèn)識(shí)。是把古詩(shī)詞視為一種教學(xué)內(nèi)容，還是一個(gè)審美世界，這關(guān)系著教學(xué)的方向和境界。A．“地圖書(shū)”之所以重要，最關(guān)鍵是它能給讀者一個(gè)全景概貌。一本合格的“地圖書(shū)”不僅只講一個(gè)小角落，而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。C．部分煙民在采訪中表示，即使下決心戒煙，也需要時(shí)日，因此提議能否在公共場(chǎng)所、機(jī)關(guān)單位設(shè)立一些不影響別人的“吸煙區(qū)”。D．古詩(shī)詞教學(xué)成功與否，取決于教師對(duì)詩(shī)歌的正確認(rèn)識(shí)。是把古詩(shī)詞視為一種教學(xué)內(nèi)容，還是一個(gè)審美世界，這關(guān)系著教學(xué)的方向和境界。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“不僅”改為“不是”。提議的內(nèi)容應(yīng)是明確的，應(yīng)刪去“能否”兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“正確”，因?yàn)椤罢J(rèn)識(shí)”有對(duì)錯(cuò)。第51頁(yè)/共114頁(yè)（三）成分殘缺與贅余第52頁(yè)/共114頁(yè)成分殘缺：按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒(méi)有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺高考考查頻率較高。成分贅余：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余、修飾成分贅余等。第53頁(yè)/共114頁(yè)成分殘缺的種類(lèi)[一]成分殘缺（1）主語(yǔ)殘缺（2）謂語(yǔ)殘缺（3）賓語(yǔ)殘缺（4）中心詞殘缺（5）缺少必要的虛詞或附加成分第54頁(yè)/共114頁(yè)(1)濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺(2)濫用使令動(dòng)詞造成主語(yǔ)殘缺(3)誤把偏正短語(yǔ)中的修飾語(yǔ)理解為中心語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺(4)濫用省略，使分句中的主語(yǔ)殘缺（1）主語(yǔ)殘缺[一]成分殘缺第55頁(yè)/共114頁(yè)（1）主語(yǔ)殘缺(1)濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺介詞會(huì)和主語(yǔ)構(gòu)成介賓短語(yǔ)，介賓短語(yǔ)只能充當(dāng)狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，所以往往會(huì)使主語(yǔ)殘缺。修改時(shí)一般應(yīng)將介詞刪掉。辨析語(yǔ)病時(shí)，“介詞當(dāng)頭審主殘”，即遇到“在”“對(duì)”“從”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺。如：從這件小事，說(shuō)明一個(gè)大道理。如：在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不小。分析：介詞結(jié)構(gòu)“在……中”，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，改為“這部作品”。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了”等，修改這類(lèi)病句一般是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，或者保留介詞短語(yǔ)讓它做狀語(yǔ)并給后半句加上適當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)。[一]成分殘缺濫用介詞，把“從”刪去。第56頁(yè)/共114頁(yè)（1）主語(yǔ)殘缺(2)濫用使令動(dòng)詞造成主語(yǔ)殘缺如：參觀了這次科技成果展覽，使我們了解到我國(guó)已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了巨大成就。如：中國(guó)科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。[一]成分殘缺是什么“引起了……關(guān)注”？顯然是主語(yǔ)殘缺。補(bǔ)上“這種情況”作“引起”的主語(yǔ)。濫用“使”，致句子缺主語(yǔ)保留“使”，刪去“參觀了”，用“這次……展覽”作主語(yǔ)第57頁(yè)/共114頁(yè)（1）主語(yǔ)殘缺(3)

誤把偏正短語(yǔ)中的修飾語(yǔ)理解為中心語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺如：學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到市教委的表彰。分析：此句的前一分句主語(yǔ)是“成績(jī)”，而后一分句把前一分句的主語(yǔ)誤解為“學(xué)校”，錯(cuò)誤地承前省略了主語(yǔ)，應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語(yǔ)“學(xué)?！薄一]成分殘缺第58頁(yè)/共114頁(yè)（1）主語(yǔ)殘缺(4)濫用省略，使分句中的主語(yǔ)殘缺如：搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的小李，擱下剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗爭(zhēng)，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。分析：“誰(shuí)”“把她送回家休息”？主語(yǔ)應(yīng)是“大家”，應(yīng)加上；“誰(shuí)”“蘇醒”？主語(yǔ)應(yīng)是“小李”，即“她”，應(yīng)加上。老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了?！狈治觯喝鄙僦髡Z(yǔ)，應(yīng)在“一腔熱血”后加“的人”。[一]成分殘缺第59頁(yè)/共114頁(yè)(1)句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺(2)缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞（2）謂語(yǔ)殘缺[一]成分殘缺第60頁(yè)/共114頁(yè)（2）謂語(yǔ)殘缺(1)句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺如：我市最近發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。分析：謂語(yǔ)殘缺，“建立”只能照應(yīng)到“制度”，無(wú)法照應(yīng)“工作”，賓語(yǔ)“工作”缺少相呼應(yīng)的謂語(yǔ)，應(yīng)在“建立”前加“完成”。如：全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。分析：主語(yǔ)“全校師生”怎么樣，后面無(wú)謂語(yǔ)承接，后面換成另外一個(gè)話題另外一個(gè)主語(yǔ)了。[一]成分殘缺第61頁(yè)/共114頁(yè)（2）謂語(yǔ)殘缺(2)缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞如：我市最近發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。分析：謂語(yǔ)殘缺，缺少與賓語(yǔ)“工作”相呼應(yīng)的謂語(yǔ)，應(yīng)在“建立”前加“完成”。他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)難性事故處理、化解風(fēng)險(xiǎn)、安定社會(huì)生活的責(zé)任。分析：動(dòng)詞“參與”不能支配賓語(yǔ)“責(zé)任”，“責(zé)任”缺少相呼應(yīng)的謂語(yǔ)。應(yīng)在“主動(dòng)”后加上“承擔(dān)”。[一]成分殘缺第62頁(yè)/共114頁(yè)（3）賓語(yǔ)殘缺[一]成分殘缺(1)動(dòng)詞賓語(yǔ)殘缺(2)介詞賓語(yǔ)殘缺第63頁(yè)/共114頁(yè)（3）賓語(yǔ)殘缺(1)動(dòng)詞賓語(yǔ)殘缺當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞后出現(xiàn)較長(zhǎng)定語(yǔ)時(shí)，要注意定語(yǔ)的中心語(yǔ)(即賓語(yǔ))是否殘缺。如：運(yùn)-20是我國(guó)依靠自己的力量研制的一種大型、多用途運(yùn)輸機(jī)，可在復(fù)雜氣象條件下執(zhí)行各種物資和人員的長(zhǎng)距離航空運(yùn)輸。分析：謂語(yǔ)動(dòng)詞“執(zhí)行”后缺少賓語(yǔ)，可在“運(yùn)輸”后加“任務(wù)”。如：他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。分析：“具有”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“胃腸病”后加“功用”。[一]成分殘缺第64頁(yè)/共114頁(yè)（3）賓語(yǔ)殘缺(2)介詞賓語(yǔ)殘缺介詞短語(yǔ)一般是由一個(gè)介詞加上一個(gè)名詞性詞語(yǔ)構(gòu)成的，它可以是簡(jiǎn)單的組合，也可以是復(fù)雜的組合，其中一些構(gòu)成成分不可或缺，否則就會(huì)影響整個(gè)句子的間架結(jié)構(gòu)和句義表達(dá)。如：這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。分析：“在”是介詞，需要與賓語(yǔ)搭配，應(yīng)在“形象”之后加上“方面”。[一]成分殘缺第65頁(yè)/共114頁(yè)4．中心詞殘缺如：那種不顧林區(qū)客觀實(shí)際、片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來(lái)只能是得不償失。分析：“那種”和“不顧……生產(chǎn)”都是定語(yǔ)，缺少中心詞。要在“生產(chǎn)”后面加上“的做法”；或者刪去“那種”，使“不顧……生產(chǎn)”做句子的主語(yǔ)。如：在朝美政府間高級(jí)別會(huì)談中可以就包括緩解朝鮮半島軍事緊張狀態(tài)、由停戰(zhàn)機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綑C(jī)制以及美國(guó)提出的“構(gòu)建無(wú)核世界”等雙方愿意進(jìn)行廣泛認(rèn)真的協(xié)商。分析：成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“雙方愿意”后加上“的各種問(wèn)題”。[一]成分殘缺第66頁(yè)/共114頁(yè)5．缺少必要的虛詞或附加成分（1）缺少必要的附加成分就會(huì)造成句子表意不嚴(yán)密，前后不照應(yīng)的情況。如：聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。分析：“提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”應(yīng)改為“提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”。如：球賽中張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍。分析：“奪得”前缺少必要的狀語(yǔ)“分別”。[一]成分殘缺第67頁(yè)/共114頁(yè)（2）缺少介詞也會(huì)造成句子不通順。如：犯罪嫌疑人與他兒子同齡的劉某曾經(jīng)同居過(guò)。分析：簡(jiǎn)縮一下就是“犯罪嫌疑人與劉某同居”，“與”是連詞。但是聯(lián)合成分“他兒子同齡的劉某”語(yǔ)義上說(shuō)不通，應(yīng)該在前面加上介詞“和”，使句子變?yōu)椤胺缸锵右扇伺c和他兒子同齡的劉某曾經(jīng)同居過(guò)”。這個(gè)句子的問(wèn)題在于少了一個(gè)介詞，使“他兒子”無(wú)所依附。如：他有說(shuō)不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過(guò)患難，共同生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？分析：“和”字后再加一個(gè)“與”字。[一]成分殘缺5．缺少必要的虛詞或附加成分第68頁(yè)/共114頁(yè)成分贅余的種類(lèi)（1）主語(yǔ)贅余（2）謂語(yǔ)贅余（3）賓語(yǔ)贅余（4）附加成分贅余（5）表約數(shù)、概數(shù)的詞語(yǔ)并列，造成重復(fù)第69頁(yè)/共114頁(yè)（1）主語(yǔ)贅余如：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。分析：前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”多余。我國(guó)成功向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮三號(hào)”的實(shí)驗(yàn)，這一消息引起世界各國(guó)極大關(guān)注，被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。分析：成分贅余，刪去“的實(shí)驗(yàn)”。[二]成分贅余第70頁(yè)/共114頁(yè)（2）謂語(yǔ)贅余如：《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂。分析：謂語(yǔ)贅余，“修”就是“編纂”的意思。可改為“為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)躬耕修典三個(gè)春秋”。如：蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。分析：句中“高血壓……中風(fēng)”這些疾病，如有癥狀，就是“發(fā)作”了，所以不必再有“發(fā)作”，屬于多余的謂語(yǔ)。[二]成分贅余第71頁(yè)/共114頁(yè)（3）賓語(yǔ)贅余如：很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。分析：“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。如：地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞康華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。分析：賓語(yǔ)贅余，去掉“的安全”。[二]成分贅余第72頁(yè)/共114頁(yè)（4）附加成分贅余如：時(shí)光的流逝不能讓我淡去對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。分析：“彌”就是更加，愈加，與“愈發(fā)”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“愈發(fā)”。如：三年來(lái)的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。分析：“始”就是“當(dāng)初”的意思，與“始料”重復(fù)，刪去“當(dāng)初”。[二]成分贅余第73頁(yè)/共114頁(yè)（5）表約數(shù)、概數(shù)的詞語(yǔ)并列，造成重復(fù)如：中國(guó)目前擁有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫(xiě)作者超過(guò)200多萬(wàn)人，每年有六七萬(wàn)部左右的作品被簽約；全國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶達(dá)1.94億，超過(guò)了電子商務(wù)用戶。分析：“超過(guò)”與“多”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去其一；“左右”與“六七萬(wàn)部”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去“左右”。如：張麗寫(xiě)了一封超過(guò)三千字以上的檢舉信。分析：“超過(guò)”與“以上”重復(fù)，二者刪其一。[二]成分贅余第74頁(yè)/共114頁(yè)1．報(bào)刊雜志

2．多年夙愿

3．目的是為了

4．連續(xù)蟬聯(lián)

5．很好的表率

6．用過(guò)的垃圾

7．我的愚見(jiàn)

8．我的拙見(jiàn)

9．涉及到

10．過(guò)于多慮

11．人(國(guó))際間

12．凱旋歸來(lái)

13．免費(fèi)贈(zèng)送

14．親眼目睹

15．十分罕見(jiàn)

16.無(wú)故曠課

17．熱切渴望

18．一致公認(rèn)19．仔細(xì)端詳

20．過(guò)高的奢望

21．可以堪稱

22．非法取得暴利

23．提出質(zhì)疑

24．您的令郎/令?lèi)?ài)25．第一部處女作

26．破天荒第一次

27．勝利的捷報(bào)

28．截止日期的最后一天

29．人為的蓄意破壞

30．邂逅相遇31．偶然邂逅

32．過(guò)分溺愛(ài)

33．過(guò)分溢美34．過(guò)分苛求

35．拼命殊死搏斗

36．再次復(fù)發(fā)37．不幸的噩耗

38．不必要的（浪費(fèi)）

39．從未有過(guò)的空前40．無(wú)聲的潛臺(tái)詞

41．原始初衷

42．先進(jìn)楷模43．隨便茍同

44．我慶祝國(guó)慶

45．過(guò)去的往事46．截至到

47．心里由衷地

48．白白地虛度49．前來(lái)蒞臨指導(dǎo)

50．公開(kāi)宣稱

51.首先將…放在首位詞語(yǔ)贅余舉例第75頁(yè)/共114頁(yè)1．還記憶猶新 2．正方興未艾

3．渾身遍體鱗傷 4．獨(dú)自孑然一身

5．更加變本加厲 6．難言之隱的苦衷7．群眾民怨沸騰 8．廣大觀眾膾炙人口

9．妄自菲薄自己 10．顯得相形見(jiàn)絀11．接踵而至地闖進(jìn)來(lái) 12．津津樂(lè)道地說(shuō)13．海內(nèi)外聞名遐邇 14．眾多的蕓蕓眾生15．三令五申地強(qiáng)調(diào) 16．一天天日臻完善17．潛移默化地影響著 18．基本上差強(qiáng)人意19．居室蓬蓽生輝 20．許多莘莘學(xué)子21．一場(chǎng)南柯一夢(mèng) 22．好像如芒刺在背23．目前的當(dāng)務(wù)之急/∽的問(wèn)題 24．各種形形色色的人25．口若懸河地說(shuō)個(gè)不停 26．一覽無(wú)余地看到27．沒(méi)想到受到不虞之譽(yù) 28．廣大災(zāi)民哀鴻遍野

成語(yǔ)贅余舉例第76頁(yè)/共114頁(yè)29．百姓生靈涂炭 30．優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)

31．到處漫山遍野 32．耿耿于懷，至今難忘33．在歷史上是史無(wú)前例的 34．忽然覺(jué)得恍然大悟

35．特別窮兇極惡 36．耳目一新的全新感受37．刻骨銘心的難忘的教訓(xùn) 38．感到自慚形穢

39．提出真知灼見(jiàn)的意見(jiàn) 40．百姓民不聊生41．每天都要日理萬(wàn)機(jī) 42．任重道遠(yuǎn)的責(zé)任43．讓人看得眼花繚亂 44．感激涕零得流下了眼淚45．往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前 46．這是大家眾所周知的47．捫心自問(wèn)地反省 48．幾天幾夜通宵達(dá)旦49．像土崩瓦解一樣 50．出現(xiàn)問(wèn)題之前就未雨綢繆51．一氣呵成地書(shū)就“還我河山”四字

第77頁(yè)/共114頁(yè)小結(jié)——成分殘缺和贅余的種類(lèi)[一]成分殘缺（1）主語(yǔ)殘缺（2）謂語(yǔ)殘缺（3）賓語(yǔ)殘缺（4）中心詞殘缺（5）缺少必要的虛詞或附加成分[二]成分贅余（1）主語(yǔ)贅余（2）謂語(yǔ)贅余（3）賓語(yǔ)贅余（4）附加成分贅余（5）表約數(shù)、概數(shù)的詞語(yǔ)并列，造成重復(fù)第78頁(yè)/共114頁(yè)練一練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．《尚書(shū)》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭(zhēng)且取予有度，因此這個(gè)部落被稱為“君子之國(guó)”。B．在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、應(yīng)試壓力大的當(dāng)今，很少高中生會(huì)像以前那樣的閑情逸致，手捧一部文學(xué)名著，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。C．人民公仆貴在天下為公，而回歸為公的價(jià)值觀，就要抓住此次教育實(shí)踐活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地踐行，樹(shù)立起權(quán)為民用的意識(shí)。D．美國(guó)政治學(xué)者弗朗西斯·福山指出，為了應(yīng)對(duì)收入差距擴(kuò)大，發(fā)達(dá)國(guó)家傳統(tǒng)的辦法是實(shí)施再分配和構(gòu)筑社會(huì)安全網(wǎng)，這樣做的缺點(diǎn)是打壓了人們的干勁。謂語(yǔ)殘缺有賓語(yǔ)殘缺的契機(jī)賓語(yǔ)殘缺的問(wèn)題√第79頁(yè)/共114頁(yè)2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．穆迪近日對(duì)法國(guó)減赤計(jì)劃提出質(zhì)疑，表示即使法國(guó)赤字水平未來(lái)兩年會(huì)降低，也不可能達(dá)到法國(guó)政府提出的減赤計(jì)劃的目標(biāo)。B．老人跌倒該不該扶？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都要作為一個(gè)話題來(lái)討論的時(shí)候，表明了我們的道德品質(zhì)和精神文明急需提高。C．整個(gè)8月份，南京人比平時(shí)少吸了3764噸PM10和1750噸的PM2.5，下降比例達(dá)到44%和36%。青奧會(huì)的實(shí)踐證明，對(duì)空氣污染預(yù)先預(yù)測(cè)，提前采取應(yīng)急措施，的確會(huì)對(duì)空氣惡化起到緩解作用。D．在世界杯這個(gè)舞臺(tái)上，球迷們能夠近距離地為自己屬意的巨星歡呼，初來(lái)乍到的小將們也有機(jī)會(huì)一戰(zhàn)成名，這些也恰是世界杯的魅力所在。

練一練成分贅余“質(zhì)疑”的意思是“提出疑問(wèn)”，“提出”多余，刪去。濫用介詞，使“表明”前缺主語(yǔ)，可刪去“當(dāng)”“的時(shí)候”。搭配不當(dāng)，“精神文明”與“提高”不能搭配，可在“精神文明”后加“素養(yǎng)”?！邦A(yù)先”與“預(yù)測(cè)”重復(fù)，刪去“預(yù)先”√第80頁(yè)/共114頁(yè)（四）結(jié)構(gòu)混亂第81頁(yè)/共114頁(yè)結(jié)構(gòu)混亂是比較復(fù)雜的一種病句類(lèi)型。主要包括：1、句式雜糅2、中途易轍3、藕斷絲連第82頁(yè)/共114頁(yè)（四）結(jié)構(gòu)混亂1．句式雜糅句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中，前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類(lèi)型已經(jīng)成為近年病句考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。如：高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。分析：“……原因是……造成的”，句式雜糅。是由“原因是……”和“是由……造成的”兩個(gè)句子雜糅在一起。紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。分析：首句應(yīng)刪去“組成”，或者將“分”改為“由”。否則句式雜糅。第83頁(yè)/共114頁(yè)錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例正確形式1．是由于……決定的是由……決定的/是由于……2．是為了……為目的的是為了……/是以……為目的的3．他的死是為了……而死的他的死是為了……/他是為了……而死的4．……的原因，是因?yàn)椤脑蚴恰?……是因?yàn)椤?．……的原因，是由于…………的原因是……/……是由于……6．是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤?是……的原因7．原因是……造成的原因是……/是由……造成的8．……的原因主要是……所致……的原因主要是…………主要是……所致9．其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪10．是由于……的結(jié)果是由于……/是……的結(jié)果11.關(guān)鍵的問(wèn)題是……在起決定作用關(guān)鍵的問(wèn)題是……/是……在起決定作用12．關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……/……是十分重要的第84頁(yè)/共114頁(yè)錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例正確形式13．經(jīng)過(guò)……下經(jīng)過(guò)……/在……下14．由于……下由于……/在……下15．由于……領(lǐng)導(dǎo)下由于……領(lǐng)導(dǎo)/在……領(lǐng)導(dǎo)下16．對(duì)于……問(wèn)題上對(duì)于……問(wèn)題/在……問(wèn)題上17．大多是以……為主大多是……/以……為主18．以……即可以……為宜/……即可19．有……組成有……/由……組成20．成分是……配制而成的成分是……/是由……配制而成的21．靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的22．本著……為原則本著……原則/以……為原則23．借口……為名借口是……/以……為名24．打著……為幌子打著……的幌子/以……為幌子25．聽(tīng)到……的噩耗傳來(lái)聽(tīng)到……的噩耗/……的噩耗傳來(lái)26．深受……所歡迎深受……歡迎/為……所歡迎27．變得分外……多了變得分外……/變得……多了28．比去年同期相比……比去年同期……/跟去年同期相比……第85頁(yè)/共114頁(yè)2．中途易轍中途易轍，就是表達(dá)句意時(shí)，似乎想說(shuō)這個(gè)意思，又似乎想說(shuō)另一個(gè)意思，結(jié)果兩個(gè)意思雜糅在一個(gè)句子里，造成表意混雜。如：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。分析：句子前半部分的陳述對(duì)象是“瀑布群”，而后半部分又易轍為“河流和山峰”?？蓪⒑蟀氩糠指臑椤斑@一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。如：新疆地震災(zāi)區(qū)的廣大群眾，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，重建家園的工作在有條不紊地進(jìn)行。分析：在對(duì)“廣大群眾”做陳述時(shí)，又插入另一個(gè)陳述對(duì)象“工作”，可將“重建家園的工作在有條不紊地進(jìn)行”改為“有條不紊地進(jìn)行重建家園的工作”。（四）結(jié)構(gòu)混亂第86頁(yè)/共114頁(yè)3．藕斷絲連此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái)。如：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。分析：“民間力量”做賓語(yǔ)，整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。如：這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。分析：句中的“清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者”既做了前一句子的賓語(yǔ)，又做了后一句子的主語(yǔ)。這就屬結(jié)構(gòu)混亂中的藕斷絲連。（四）結(jié)構(gòu)混亂的第87頁(yè)/共114頁(yè)小結(jié)——結(jié)構(gòu)混亂的類(lèi)型1、句式雜糅2、中途易轍3、藕斷絲連第88頁(yè)/共114頁(yè)練一練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測(cè)試結(jié)果顯示，各國(guó)接受測(cè)試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級(jí)資本比率。B．行政區(qū)劃調(diào)整后，環(huán)巢湖綜合治理“八大工程”之一的環(huán)巢湖旅游大道的線位基本確定，其功能定位為防洪、旅游為主，兼顧區(qū)域交通。C．肯德基、麥當(dāng)勞在被曝光使用過(guò)期變質(zhì)雞肉原料后，上海食品監(jiān)管部門(mén)通過(guò)明察暗訪，終于查明這些過(guò)期劣質(zhì)肉類(lèi)原料出自上海福喜食品公司。D．從某種意義上說(shuō)，公辦幼兒園與民辦幼兒園都要滿足老百姓最基本的愿望——有園上、離家近、上得起，但目前兩者在經(jīng)營(yíng)理念上卻存在著較大差距。

依據(jù)……顯示。雜糅雜糅以前半句說(shuō)“肯德基……被曝光后”，就無(wú)下文了；后半句說(shuō)“上海食品監(jiān)管部門(mén)”的工作情況。前句沒(méi)說(shuō)完，又說(shuō)其他的事。中途易轍。D第89頁(yè)/共114頁(yè)2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．生活在新時(shí)代的我們，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平之外，社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問(wèn)題也不可忽視，這也是我們應(yīng)該思考探究的。B．面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)一直萎靡不振的背景下，我國(guó)政府果斷采取多種策略保增長(zhǎng)，從而保證了我國(guó)經(jīng)濟(jì)一直保持著穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。C．這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的峽谷，我們就這樣不急不緩地在河谷中漂流著，同時(shí)也欣賞著兩邊的美景，經(jīng)歷了大約歷時(shí)3個(gè)小時(shí)的漂流，我們終于到達(dá)了終點(diǎn)。D．標(biāo)準(zhǔn)的城市生活是一種晝夜被電燈操控、季節(jié)被空調(diào)操控、山水被鑲進(jìn)畫(huà)框的生活，也就是說(shuō)，是一種越來(lái)越遠(yuǎn)離自然的生活。D

練一練結(jié)構(gòu)混亂？句式雜糅句式雜糅第90頁(yè)/共114頁(yè)（五）表意不明第91頁(yè)/共114頁(yè)1、指代不明2、對(duì)象不明3、多義詞（短語(yǔ)）造成歧義4、多音帶來(lái)多種理解5、結(jié)構(gòu)原因造成歧義6、詞性不同帶多種理解（五）表意不明第92頁(yè)/共114頁(yè)1．指代不明指代不明主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他(她)”等。如：欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。分析：“這方面”是指欣賞好詩(shī)，還是指創(chuàng)作好詩(shī)，指代不明。如：最新數(shù)據(jù)分析表明，運(yùn)輸量對(duì)能源消費(fèi)影響最大，無(wú)論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸，它的運(yùn)輸量是決定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的主要因素。分析：句中“它”是指“貨物運(yùn)輸”還是“旅客運(yùn)輸”，指代不明。（五）表意不明第93頁(yè)/共114頁(yè)2．對(duì)象不明如：孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。分析：“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興”既可以看作承前省略主語(yǔ)“孩子們”的謂語(yǔ)，也可以指李大伯的行為。

如：昨天在公交車(chē)站的站臺(tái)上我發(fā)現(xiàn)了他。分析：在站臺(tái)上的可能是“我”，也可能是“他”。（五）表意不明第94頁(yè)/共114頁(yè)3．多義詞(短語(yǔ))造成歧義由于句中某個(gè)詞或短語(yǔ)是多義的而使句子意思可能有多種解釋，即詞義兩可。如：許多歐洲國(guó)家看不上全美職業(yè)籃球賽。分析：“看不上”兩種解釋：一是“看不到”，二是“看不起”。如：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。分析：句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。（五）表意不明第95頁(yè)/共114頁(yè)4．多音帶來(lái)多種理解句中某個(gè)字是多音字，在書(shū)面表達(dá)時(shí)可能有歧義(口頭表達(dá)時(shí)不一定出現(xiàn))。如：這個(gè)人好說(shuō)話。分析：“好”可讀成“hǎo”，也可讀成“hào”，讀音不同，表意不同。如：到2014年底，小王還貸款一萬(wàn)元。分析：“還”讀“hái”，做副詞，意為“仍”；讀“huán”，做動(dòng)詞，意為“歸還”。（五）表意不明第96頁(yè)/共114頁(yè)5．結(jié)構(gòu)原因造成歧義結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。如：玉林待在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。分析：是“看了十天”，還是“十天的報(bào)紙”。如：縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。分析：是“本月15日/前去匯報(bào)”，還是“本月15日前/去匯報(bào)”。如：巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。分析：可理解為“巴勒斯坦游擊隊(duì)/對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的”，進(jìn)攻者是以色列；還可理解為“巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻/是早有準(zhǔn)備的”，進(jìn)攻者是巴勒斯坦。（五）表意不明第97頁(yè)/共114頁(yè)6．詞性不同帶來(lái)多種理解句子中某個(gè)字詞可以做多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。如：這個(gè)糧店的大米保管沒(méi)有問(wèn)題。分析：“保管”為名詞時(shí)，指?jìng)}庫(kù)糧店的保藏和管理工作；為動(dòng)詞時(shí)，做“完全有把握，擔(dān)保”解釋。如：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)存入了兩家銀行。分析：“和”詞性不明，為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人，自己去干某種事”；為介詞，句意為“他只背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。另外，“背”的讀音不同，理解也不一樣。（五）表意不明第98頁(yè)/共114頁(yè)1、指代不明2、對(duì)象不明3、多義詞（短語(yǔ)）造成歧義4、多音帶來(lái)多種理解5、結(jié)構(gòu)原因造成歧義6、詞性不同帶多種理解小結(jié)——表意不明第99頁(yè)/共114頁(yè)1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。B．因?yàn)橛辛擞哪?，他們更善于與其他人溝通，即便表達(dá)了反對(duì)意見(jiàn)，別人也不會(huì)反感。C．鄉(xiāng)村教師陳發(fā)喜扎根山區(qū)，傾情助學(xué)三十一載，當(dāng)他榮獲“荊楚楷?！狈Q號(hào)的消息傳來(lái)，校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都前來(lái)向他表示熱烈祝賀。D．今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。B

練一練歧義里學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)來(lái)自其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)歧義“墨西哥”是部分地區(qū)，還是全境？歧義。在“墨西哥”之后加上“全境”。第100頁(yè)/共114頁(yè)2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．專家指責(zé)化工廠監(jiān)管不力導(dǎo)致硫酸泄漏，并且在泄漏初期沒(méi)有及時(shí)采取補(bǔ)救措施的行為使廠長(zhǎng)非常氣憤。B．人們對(duì)“時(shí)間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現(xiàn)了公眾對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的深深自責(zé)以及對(duì)生命消逝的無(wú)盡悵惘。C．邵逸夫的傳奇人生令人感慨，他隨兄十幾歲時(shí)闖南洋，飽嘗20世紀(jì)上半葉的動(dòng)蕩之苦，從命運(yùn)的夾縫中打拼成功。D．王會(huì)長(zhǎng)告訴記者，自宋朝以來(lái)，“李”“王”“張”一直是中國(guó)人口較多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾經(jīng)在北方地區(qū)廣泛分布。B

練一練廠長(zhǎng)氣憤:“專家”還是“化工廠”他十幾歲，還是他兄十幾歲歧義有歧義，將“李姓和王姓的部分人口”改為“李、王兩種姓氏的部分人口”或“李姓全部人口及王姓的部分人口”指代不明第101頁(yè)/共114頁(yè)（六）不合邏輯第102頁(yè)/