音樂課程的基本理念

音樂課程的基本理念音樂新課程是依據(jù)國家制定的基礎教化課程改革的基本理念，結(jié)合音樂教化的特性制定的符合學生音樂審美實力發(fā)展須要的課程，它由音樂課程標準、音樂課程標準試驗教材、新理念指導下的新課堂教學等幾個方面組成，主要理念如下：

1.以音樂審美為核心以愛好愛好為動力以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操、健全的人格。音樂基礎學問和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學應當是師生共同體驗、發(fā)覺、創(chuàng)建、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。愛好是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的不同特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與學生的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。2.強調(diào)音樂實踐激勵音樂創(chuàng)建音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程。因此，音樂教學領域都應重視學生的藝術實踐，主動引導學生參加各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐增加學生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。音樂課程中的音樂創(chuàng)建，目的在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)建性潛質(zhì)。在教學過程中，應設定活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增加學生的創(chuàng)建意識。對音樂創(chuàng)建活動的評價應主要著眼于創(chuàng)建性活動的過程本身而并非單一關注結(jié)果。3．突出音樂特點關注學科綜合音樂是聽覺的藝術，觀賞者主要通過傾聽加強對音樂的感受與體驗。音樂的這種特別性根源于音樂特別的物質(zhì)媒介和表現(xiàn)手段，它以樂音為材料作用于人的聽覺，可以干脆傳達和表現(xiàn)音樂家感情的起伏,改變和波動。就像黑格爾所說的那樣，音樂作品是可以透入人心與主體合而為一的。此外，音樂還有一個特點即非語義性。其形象的不確定性、非語義性、多義性和朦朧性，既是它的局限，又是它的特長，它為聽眾的聯(lián)想、想象和情感體驗留下了更加廣袤的自由空間，從而可以獲得更加豐富雋永的審美感受。音樂教學的綜合包含了音樂教學不同領域之間的內(nèi)部綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的同類綜合；音樂與藝術之外的其他學科之間的跨專業(yè)綜合。在實施中，綜合應以音樂為教學主線，通過詳細的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。4.弘揚民族音樂理解多元文化應將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課的重要教學內(nèi)容，通過學習民族音樂，使學生了解和酷愛祖國的音樂文化，增加民族意識和愛國主義情操。隨著時代的發(fā)展和社會生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當代中國社會生活的優(yōu)秀民族音樂作品，同樣應納入音樂課的教學中。世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的理解和敬重。在強調(diào)弘揚民族音樂的同時，還應以開闊的視野，學習、理解和敬重世界其他國家和民族的音樂文化。通過音樂教學使學生樹立同等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。5.面對全體學生注意特性發(fā)展義務教化階段音樂課的任務，不是為了培育音樂的特地人才，而應面對全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要的位置。每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參加各