幼兒園中班數(shù)學(xué)教案成雙成對_第1頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案成雙成對_第2頁
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文檔簡介

活動目標(biāo)：、認(rèn)識一雙一對的概念成。、引導(dǎo)幼兒說出套、鞋子為一雙的單位量詞?；顒訙?zhǔn)備：請兒事先收集若干干凈的手套；、音樂《我的朋友在哪、每組一張作業(yè)及人手一張作業(yè)貼紙。活動過程：一、律動進(jìn)場。二、導(dǎo)入。、師：寶寶們，天呀，我們班上不但來了這么多客老，且有客人來了，你們看看，來？手寶寶）、情境表演—咦！手套寶寶你么了—我，我本來是我好友起來的，可不小心走了—我來了，我來指套場）—不對，不對，對你得我不一

樣，不是我的好友、師：寶寶們，是它的好朋友嗎？（不是）為什么是（幼回答）它們哪里不一樣（引幼從色大小、樣式上看它們有么多地方長得不一樣，不是一對好朋友，它好友底在哪里呢？—來了，來了，在兒個(gè)不是它的好友呢是你是從哪里看出的我來聽手套寶寶怎么說?！獙κ俏乙荒Ｒ粯拥暮门髢芍皇痔卓繑n、總結(jié)：原來兩顏色一樣、樣式一樣、大小也一樣手寶呀才是一對好朋友，是一雙手，只套就是一雙手套。三、為手套寶寶朋。、師：老師現(xiàn)在這一雙手套夾到繩子上去，寶寶們老這很手套寶寶不是和它的好朋友雙雙在起你們能不能為每只手套寶找好友找到好

朋友后也跟老師那樣把它們一雙一雙的夾在繩子上。好我去手寶寶找朋友吧。、放《找朋友》樂，幼兒為手套寶寶找朋友。四、引導(dǎo)幼兒說生中有些物品是一雙一雙的。、師：寶寶們真干，幫這么多的手套寶寶找到了好友配成了這么多雙手套，我來看看，們找了有。、總結(jié)：原來手是一雙一雙在一起的那我們身還有哪些物品也是一雙一雙的在一起？、引導(dǎo)幼兒回答。五、再引導(dǎo)幼兒找頭身上有哪些部位是成雙成的、師：寶寶們再找看，我們頭、身體上還有哪些部也成成的。、引導(dǎo)幼兒回答。、總結(jié)。原來我身體上還有這么多成雙成對的部位六、幼兒完成操練。

、老師還要請小友幫個(gè)忙，幫什么忙呢？你們看看老這張卡，圖卡上有很多鞋子、手、子但們都不是一雙一雙的在一起我請你們把它們一雙一雙整整齊齊的用體粘這個(gè)籃子里，你們仔細(xì)看看，子手、子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃里、老師有一個(gè)要：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)整的小朋友都把你們手上的鞋子一雙雙到色籃子里，把……

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