人教版語文六年級下冊教案

180個(gè)字，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件6、在綜合性學(xué)習(xí)中，把握材料的學(xué)，開展好活動，會寫臨別賠言，簡單的倡議書，和稿，能在教師的幫助下與同學(xué)一起組織，1 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，加快默讀速度和邊讀邊思考訓(xùn)練 1 把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作，樂于習(xí)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：103安排：1、第一組………….132、第二組………….103、第三組………….114、第四組………….115、第五且………….116、第六組…………..77、總復(fù)習(xí)………….401、會寫本單元82、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜料讀懂課文內(nèi)容從中感悟到3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段聯(lián)系生活實(shí)際文章4、引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表1、文言文兩則……………..22、匆匆…………………..23、桃花心木………………..24、頂碗少年………………..15、手指…………………..16、四、拓展………………..17、口語交際、習(xí)作（一）………………...4 教 編號課題1、文言文兩則：學(xué)教目學(xué)的123關(guān)鍵步驟設(shè)2、什么是學(xué)弈？請閱讀預(yù)習(xí)提示找答12323會中1、什么的因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？2、說說你學(xué)習(xí)這篇課文的體3、你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎4、背誦課后 教 編號課題1、文言文兩則：兩小兒辯教目學(xué)的123關(guān)鍵步驟設(shè)一、導(dǎo)二、初讀學(xué)習(xí)123、組內(nèi)生字，先分工，再學(xué)4三、細(xì)讀課文理解意1、對照注釋，課文，并找出不理解的詞23、老師對學(xué) 問題作出解 （2）會中1、兩個(gè)小孩喜歡探索的精神可嘉課后 教 編號課題2、匆教目學(xué)的12關(guān)鍵步驟設(shè)一、入新1、今年幾歲了？算一算你走過了多少2（1）（2）二、自學(xué)生字12、生字，新詞，看誰記字的方法最3、匯報(bào)情41、自由讀課文，看每個(gè)自的內(nèi)容是什第一段（1自）提出問題第二段（2～4）第三段（5自）照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)發(fā)課后 教 編號課題2、匆教目學(xué)的123關(guān)鍵步驟設(shè)一、1入新節(jié)課我們一起來坊理代著名作家先生二、解內(nèi)1、誰能給大家朗讀第一自？你喜歡這個(gè)2默讀第二自對照老師打出的設(shè)影分析34、此時(shí)作者想到了什么？讀一讀，想文56、齊讀最后一段，想作者為什么又一次三、總作者通過這篇文章要告訴我們一個(gè)什么道理課后 教 編號課題3、桃花教目學(xué)的123關(guān)鍵步驟設(shè)一、1示課2、出示桃花心木的，指名反饋搜集到的3二、體感12345三、了解種樹1、自讀課文，畫出有關(guān)描述種樹人種樹的語句2、集體3、指名說說哪些地方讓你感到奇怪4、指導(dǎo)朗讀：這個(gè)種樹人真是太用疑惑語氣讀課后 教 編號課題3、桃花教目學(xué)的23關(guān)鍵步驟設(shè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)12、導(dǎo)入：，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們二、整1、請自由讀課文，把種樹人說的話找來2（1）（2）3如果種樹人不這樣做又會有怎樣的呢三、感1、種樹人的這番話不僅解答了作者的悟道惑，也給予作者深刻的啟示，請出有關(guān)的句子，讀一2、句子中的“不確定”是什么意思3、聯(lián)系生活上的例子說一說不確定因素發(fā)生的可課后 教 編號課題4、頂碗教目學(xué)的3關(guān)鍵步驟設(shè)31241、畫出描寫少年表演時(shí)的情形以及描寫觀念的語句讀一讀的感受和同學(xué)流一下。2、集體所饋，感情朗第一次表第二次表第三次表3、從三次表演中 從中悟到了什 這場表演心里的那份微微的激動了吧起筆，把作者省略的部分補(bǔ)充完失 再失失敗乃成功之課后 教 編號課5、手教目1、讀通課文，解除，利用工具書了解不懂的詞23重難關(guān)步設(shè)一、導(dǎo)234、請帶著兩個(gè)問題自讀課二、初12456（出示有關(guān)語句，學(xué)生讀7三、總1、本課運(yùn)用了擬人的手法，結(jié)合課文中的有關(guān)語句，說一說表達(dá)的效果2、鼓勵(lì)學(xué)生將這一章法加以板設(shè)5、手各有，各有所（互相合作，取長補(bǔ)短課后 教 編號課回顧、拓展教目3重難關(guān)步設(shè)一、交122二、日1234三、閱1、這則成語故事講了一件什么事2、這則成語告訴我們什么板設(shè)課后2受這些獨(dú)具的民俗中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會作者怎樣謀篇具的民俗中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。教學(xué)時(shí)數(shù)：106、的春節(jié)……………..27、藏戲……..18、各具特色的民居………..19、和田的…………..1回顧、拓展二……………1 教 編號課題6、的春教學(xué)1目的2、理解課文內(nèi)容，了解老春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱34關(guān)鍵步驟設(shè)一、導(dǎo)2二、初1、請結(jié)合圖，自讀要求想課文是接什么順序?qū)懙?三、理1、作者是按什么順序?yàn)槲覀兘榻B老的春節(jié)的呢？2、再讀課文，畫出表示階段性時(shí)間的按照時(shí)間順序?qū)懥舜汗?jié)中哪些要日子的活動課后、、 教 編號課題口語交際、習(xí)教目學(xué)的1關(guān)鍵步驟設(shè)一、 語交2134256、集體交流（每組推薦最優(yōu)秀的選手說說二、習(xí)作指1231（2）指名反饋（闡述一個(gè)深刻的哲理，給人啟迪（3）再對照讀一讀這三段作文的內(nèi)容，（4）同桌交流，想寫什么？表達(dá)什么課后 教 編號課題6、的春教目學(xué)的3關(guān)鍵：了解老風(fēng)俗習(xí)慣，感受中國傳統(tǒng)年文化的獨(dú)步驟設(shè)一、導(dǎo)二、新授1、自讀第一部分 感到人們忙碌的地方2、指導(dǎo)感情朗讀（雙喜31、指名讀第7自，你仿佛看到了什么2、通過這一自的學(xué)習(xí)，又了解3、請大家讀第9自，人們都看什么去了4板書設(shè)計(jì)課后 教 編號課7、藏教目123重難關(guān)步設(shè)一、談23、藏戲《》感知藏戲的特12、想藏戲是怎么形成34三、深（一）檢查讀通情況，積累1、詞語卡片認(rèn)讀詞2、指名分段讀文，檢查讀通3、說說藏戲的形成過4、再讀藏戲形成過程的部分，想想自己都讀懂了什么，還有什么疑問？（二）了解藏戲的藝術(shù)特1、默讀課文，找出作者概藏戲藝術(shù)特色的語句2、指名反饋，指導(dǎo)感情朗3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的語句以導(dǎo)游的身份為大家介紹藏戲的哪一特色最感興趣四、總師：藏戲歷史悠久，經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨板書悠久歷（故7、藏唱腔、動作豐演三五天毫不稀設(shè)計(jì)課后 教 編號課8、各具特色的教目12重難關(guān)步設(shè)12二、初23三、深12、指名反饋說說自己感的地四、感1、知道作者是怎樣把這兩處民居特點(diǎn)介紹清楚的？你發(fā)現(xiàn)這些句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？它有什么效果？板設(shè)8、各具特色的客家民 傣家竹顯示中國傳統(tǒng)建筑藝課后 教 編號課9、和田教目13重難關(guān)：了解和田人的特點(diǎn)以及族的民族風(fēng)步設(shè)一、導(dǎo)1、請大家欣賞《我們好地方族（板書課題二、初1畫出最能概述人特點(diǎn)的語2、檢查情三、加2、根據(jù)上面句子的內(nèi)容，填 ） ） ）3、再讀，朗讀中加深指名讀課文第1自，其他想像指名反饋，你聽到了什（4）用同樣的方法學(xué)習(xí)人的其它特點(diǎn)板設(shè)能歌善課后 教 編號課習(xí)作一教目12重難關(guān)步設(shè)11（1）234材料選擇不當(dāng)，不明確（3）567板設(shè)課后 教 編號課回顧、拓展教目123重難關(guān)步設(shè)一、交24二、日（一）123（二）123、學(xué)生反饋收集到的有關(guān)的資4561、自由讀《有趣的標(biāo)點(diǎn)》找出文中標(biāo)點(diǎn)使用不同的地方，2、文中《》絕句中的標(biāo)點(diǎn)發(fā)生了幾3、出示文字，讓學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)（略板設(shè)課后12、3、引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序4、讓學(xué)生受到傳統(tǒng)教育紀(jì)念前輩的豐功偉績懂教學(xué)時(shí)數(shù)：1111光……..113、的工作………………..1回顧、拓展三……………..1 教 編號課10、十六年前的回教目123重難關(guān)步設(shè)一、導(dǎo)2二、初123一下三、領(lǐng)1、以小組為單位，根據(jù)要求再讀課交流，解答疑板設(shè)課后）） 教 編號課10、十六年前的回教目2重難關(guān)步設(shè)一、檢1二、研我看到了一位（）的者形象，我是從（中的這些語句描寫中感受到（）2三、學(xué)2、引導(dǎo)學(xué)生解決課后練習(xí)第3、找與下面句子相照應(yīng)的句子，說說有什么好處？（句子略）板設(shè)10、十六年前的回留 高度負(fù) 凜然正 堅(jiān)持，滿懷信噩耗傳 激勵(lì)后課后 教 編號課11、燈教目23重難關(guān)步設(shè)一、導(dǎo)1二、初2三、入理1中找出引起作者回憶好啊的語2、這兩句話是誰說的？他分別是在什么情況下說的？3指導(dǎo)看圖這就“我和營長天時(shí)的情景，他們此時(shí)的神態(tài)怎樣4、他們的目光集中在同一個(gè)地方，那面畫的是什么 好啊”正是因?yàn)樗戳诉@幅畫，當(dāng)時(shí)的心里會想些什么呢營11、燈憧點(diǎn)燃書下一代用上前進(jìn)的課后 教 編號課感的民風(fēng)民教目2小組交流自己所寫的民俗講清楚習(xí)作的內(nèi)容學(xué)會同學(xué)重難關(guān)：口語交際時(shí)，能抓住特點(diǎn)，說清楚，養(yǎng)成認(rèn)真的良好習(xí)步設(shè)一、口1、明確，把一項(xiàng)說明白即3、認(rèn)真，交流評二、作指1、學(xué)生自由讀題目， 這次習(xí)作有什么23自讀本單元的課文，想每篇文章作456課后 教 編號課12、為人民服教目13重難關(guān)步設(shè)一、揭2、師：課文《為人民服務(wù)》是在參加張思德的追悼會時(shí)所寫的稿3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料袋，了 是一個(gè)怎樣的不僅參加了他的追二、自23、集體反饋學(xué)生情三、小板設(shè)課后 教 編號課12、為人民服教目23重難關(guān)步設(shè)一、導(dǎo)解是怎樣從五個(gè)方面具體論“為二、指導(dǎo)學(xué)生理解課1、指名讀中國的：為人民服231對于死的意義是怎么論述的呢231、自由讀第三自，想共有幾句話，四、第四、五12、為人民服追課后 教 編號課13、的工教目23重難關(guān)：引導(dǎo)學(xué)生大膽地自己讀文的獨(dú)特體步設(shè)一、導(dǎo)1、教師出示的：知道創(chuàng)誰嗎2二、學(xué)13三、品1、這篇文章共有7個(gè)自，按照事情發(fā)展的順序可分成幾部分？每個(gè)部分主要寫的什么？2、課文圍繞哪句話來寫的4、集體生活簡樸的語工作勞苦的語5、讀了這些語句，看到了一位怎樣的 ？6 還給你留下了怎樣的印象7、指導(dǎo)學(xué)生讀出對的敬佩，愛戴，憐愛之情板設(shè)課后 教 編號課感的民風(fēng)民教目12重難關(guān)步設(shè)一、習(xí)1234121312板設(shè)課后 教 編號課回顧、拓展教目13重難關(guān)：激發(fā)學(xué)生閱讀以為題材的小步設(shè)一、交 的營長 ）的 的這些烈士用自己 換來了我們今天的生活他們活在我們4一、了解，導(dǎo)入新12、從“”字引導(dǎo)學(xué)生理解題目的意3、指名介紹資料123三、感情朗讀，體會者的氣板設(shè)課后123、抓住句品讀進(jìn)一步深化對人物形象的感知在教學(xué)時(shí)數(shù)：1115卡……....217、﹒歷險(xiǎn)記………....1口語交際、習(xí)作四……………..4 教 編號課14、賣火柴的教目2、學(xué)習(xí)課文第1～4自，體會小悲慘3重難關(guān)：學(xué)習(xí)課文第1～4自，體會小悲慘步設(shè)一、談還有許多外國名篇名著知道哪些外國的名就是寫的一篇非常著名的童二、初1想，課文講了一件什么事2345、再讀這句話，體會到什么34因?yàn)榧依锾F了，小只好在大年夜冒著風(fēng)雪，赤著腳到街上賣火柴，她又（）又（ ）地向前走，一雙小腳凍得 板設(shè)課后 教 編號課14、賣火柴的教目1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解小五次擦燃火柴所見到的幻23重難關(guān)步設(shè)一、導(dǎo)12二、了解五次幻象內(nèi)15自8、從這四次幻象中體會到了什么板設(shè)課后 教 編號課15、凡教目12、學(xué)習(xí)凡卡給的信的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生3重難關(guān)：初步了解凡卡給的信的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生步設(shè)一、導(dǎo)21886年，當(dāng)時(shí)正是二、初13、找出凡卡給的信的內(nèi)容，連起來讀一三、整1、出示詞語卡片，指名認(rèn)2、課文寫了一件什么3、在這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪些人物和動物呢？4、指名讀人物名字，信的內(nèi)四、品讀信的1、凡卡為什么給寫信 3反復(fù)讀畫的語 體會到了什么4、凡卡為什么迫切想離開這里呢5、集體反饋，并要聯(lián)系文中的具體事例說一說板設(shè)課后 教 編號課口語交際、習(xí)教目12重難關(guān)步設(shè)一、12理想是指燈121、指名讀題目第2自，其他思考習(xí)作要21板設(shè)課后 教 編號課15、凡教目12、總結(jié)課文，本文所表達(dá)的思想感3重難關(guān)步設(shè)一、檢1學(xué)徒、、生銹二、學(xué)習(xí)回憶234、從凡卡的回憶，感受到了什么7三、討1、凡卡盼望早點(diǎn)接他離開這里，可會知道嗎？會把凡卡接回家嗎？自由朗讀后5個(gè)自再跟同桌討2、集體反饋3、假設(shè)收到了凡卡寄來的信，接他回到了鄉(xiāng)下，凡卡的生活就會改變嗎？4、結(jié)尾以夢結(jié)束，有什么作板設(shè)課后 教 編號課16、漂流教目2、摘錄《漂流記》中的句段，寫寫心體重難關(guān)：了解 漂流記》的梗概，寫好心得體：摘 片段，理解具有啟迪意義的語步設(shè)文去了解一本書，這本書的名字就叫《漂流記二、自24三、片2、你覺得哪些句段？它的表現(xiàn)在哪3、讀了這些語句，從中受到了什么啟發(fā)23板設(shè)16、漂流 獨(dú)自在荒島上生存28自信、自強(qiáng)、勤勞、、機(jī)課后，， 教 編號課17﹒歷險(xiǎn)教目 2、摘錄 歷險(xiǎn)記》的句重難關(guān)：了解 ：摘 片段，說說自己印象深刻的地步設(shè) 2、學(xué)生展示搜集的資料，介紹.吐3 歷險(xiǎn)記》是.吐溫的四大名二、了解故事 的哪些事231、自讀 歷險(xiǎn)記》的片思考這 片段的主要內(nèi)畫出你覺得描寫的語讀后和同桌交流自己的3、覺得文中還有值得我們積累的精彩語段嗎？板設(shè)有趣、17﹒歷險(xiǎn) （少年淘氣、、機(jī)智、正課后 教 編號課回顧、拓展教目123重難關(guān)步設(shè)一、導(dǎo)23、哪個(gè)人物給留下的印象最深為什么5123、這八個(gè)作家都是哪個(gè)國家的獲獎(jiǎng)作品是什4、他的作品中的名句，并思考含義56板設(shè)課后 教 編號課我的理教目重難關(guān)步設(shè)—、回13優(yōu)點(diǎn)能根據(jù)所列的提綱進(jìn)行習(xí)作。所談三、習(xí)1、欣賞一類誰愿意認(rèn)為寫的符合本次習(xí)作 邊讀邊議你覺得他的習(xí)作2、欣賞二類學(xué)生自由讀后自己的見3、學(xué)生獨(dú)立修改自己的習(xí)板設(shè)課后：）：）1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會科學(xué)精2、這具體事例中領(lǐng)悟科學(xué)精神18、百年的美麗………………..221…………………..1回顧、拓展五………1 教案 編號課題18百年的美教學(xué)1目的夫3關(guān)鍵步設(shè)一、導(dǎo)1入新2學(xué)家夫人3、學(xué)生展示，收集有關(guān)夫人的資二、初讀課（1）（2）畫出文中形容夫人容貌的詞語及語（3）的描述都找到了哪些詞語或句子呢2、請?jiān)僮x課文，想除了美的容貌究竟什么是夫“百的美麗4、教師小結(jié)：夫人的板設(shè)課后 教 編號課題18、百年的美教學(xué)目的2子重難點(diǎn)點(diǎn)關(guān)鍵：理解“百年的美麗”的含步驟設(shè)一、1習(xí)導(dǎo)2、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道夫二、讀句1、夫人以淡泊名利贏得了稱贊，這是她美麗的一面美麗還表現(xiàn)在2（1）（2）（3）結(jié)合句子的反饋，品讀，感悟夫人3解“淡藍(lán)色的熒光是夫人用三年零九個(gè)月4、夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面三、總1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課結(jié)課2、現(xiàn)在對“百年的美麗”有什么新的理解了吧？誰能比較全面地一課后，， 教 編號課19、百年的美教目1重難關(guān)步設(shè)一、1入新2、通過預(yù)習(xí)，知道中國的“千年夢……3、師：，這一夢想的實(shí)現(xiàn)，等待了多二、1讀課2、想作者介紹了哪幾中國航天事3三、再1、指名讀本課的詞語并說說詞語的3、從夢想變成現(xiàn)實(shí)，從失敗成功中華民族歷斗了多少年？這千百年夢想的實(shí)現(xiàn)靠的是什么得成功上的突關(guān)的來板 萬戶失敗近 發(fā)射成現(xiàn) 神舟載人航天飛行成設(shè)課后 教 編號課20、百年的美教目1重難關(guān)步驟設(shè)一、入新1、教師在黑板上畫個(gè)大問題：，這是2、師：有人這樣的一句話，真理誕生于百個(gè)問號之后（板書課題3者4二、整1（1）（2）（32、集體反饋，檢查情345、想，作者說這么多其實(shí)是在闡述的一6課后 教 編號課口語交際、習(xí)教目1重難：說清楚應(yīng)對的方：表達(dá)自己的感關(guān)鍵步驟設(shè)一、口語交1、讀了《漂流記》相信很多同學(xué)都被……的2二、講真事，從生活中總結(jié)經(jīng)1報(bào)紙等上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的2、指名說一3、指名反饋：從這些故事中受到了什么4、分組討論生活中常見的自我保護(hù)方（1）（2）遇匪徒，、56、還知道哪些應(yīng)對或的12課后 教 編號課20、真理誕生于一百個(gè)問號教目123重難關(guān)步設(shè)一、復(fù)二、研23、從教授得出的結(jié)論中你受到什么啟第4～5自，完成下面表格三、總1這一觀點(diǎn)，作者列舉了哪些具體的事例？2明自己的一個(gè)觀點(diǎn)，仿照課文寫一板設(shè)20、真理誕生于一百個(gè)問號？反復(fù)實(shí)驗(yàn)不斷追問→得出真課后 教 編號課題21、我最好的教學(xué)1目的23重點(diǎn)難關(guān)點(diǎn)鍵步驟設(shè)一、導(dǎo)3二、初1思考讀題中的問23三、研2、指名反饋森先生是怎樣讓“我” 3、森他是怎么教育孩子們的呢？請大家找出事后森先生對孩子們4、你能感受到當(dāng)時(shí)森先生說這些話時(shí)情感嗎？5么覺得森是最好的老師嗎？課后：： 教 編號課題回顧、拓展教學(xué)1目的234重點(diǎn)難關(guān)點(diǎn)鍵了步驟設(shè)一、流平1、，時(shí)間飛逝，很快一個(gè)……現(xiàn)在我2（1）（2）（3）3二、積月123456三、成1讀2本逐么意思呢來讀一讀這個(gè)成語故3用故事的內(nèi)容說一舍的意思4在人舍末比喻課后 教 編號課習(xí)作四教目重難關(guān)鍵步驟設(shè)一、1憶要（1）寫自己經(jīng)歷的或從某種了解的自我（2）寫讀了《漂流記》的感（3）二、教1（1）b2（1）自由讀文，試不（2）（3）345課后，71、成長………………….32、依依情別………………….4 教案 編號課題成長教目學(xué)的重點(diǎn)步設(shè)12共同尋找班級“成長的2、指名說說自己的成長寫一寫難忘的人尋找班級“成長的”制作班紀(jì)念板設(shè)課后 教 編號課成教目重難關(guān)步設(shè)一、激二、明1三、自1一說自己的成長故事2、推薦個(gè)別說得好的同學(xué)說一3、集體評議，好在哪物，，說清楚順序，說具體，流露自己的思想感1說2、小組3、聽完同學(xué)的成長故事，有什么感受呢？4還在眼板設(shè)課后 教 編號課成長教目12重難關(guān)步驟設(shè)一、查復(fù)2二、學(xué)習(xí)表達(dá)2三、交流難忘的人或1歡的某一難忘的人或事在組內(nèi)交流2、指名說一3、提問：每位同學(xué)都有不少令自己難的故才能把這些難忘的好呢4，不管寫的是人物，是事，只要用心寫，用情去寫把平時(shí)學(xué)到的習(xí)作方法巧妙地運(yùn)用到己的習(xí)作中，都會寫出優(yōu)秀的習(xí)5、學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡6、欣賞部分學(xué)生的習(xí)7、集體評議，修改習(xí)課后 教 編號課題回語交際、習(xí)教學(xué)目的3重點(diǎn)難關(guān)步設(shè)一、交二、口4板設(shè)課后 教 編號課題依依惜教目學(xué)的1重點(diǎn)難關(guān)點(diǎn)鍵步驟設(shè)一、閱讀“活動建議“了解活動內(nèi)1師“成長“為的綜合活動把我們帶進(jìn)了美好的以做些什么來表達(dá)依依惜別之情呢？2、學(xué)生自由讀“活動建議3、指名反饋，教師歸為老師和同學(xué)寫臨別贈為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念，也可以寫倡議1看，上面都有些什么呢？2、學(xué)生根據(jù)自己的《同學(xué)錄》反同學(xué)給你的贈言更有我們美好的