部編版小學語文 閱讀訓練 魯迅 （含答案）

閱讀訓練 （一）魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。他在從事寫作的三十年間，創(chuàng)作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞赋浞掷脮r間，總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，也即延長了一個人的生命?！彼ぷ髌饋聿恢＞耄３０滋熳鰟e的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里，總是坐在桌前不停地工作。有時，也靠在躺椅上看看書。他認為這就是休息。魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不舒服，他依然是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。病重的時候，他就想著病好了要做什么事。病稍好一些，他就動手做起來。他在逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍然緊張地寫作和翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言，在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那一天，從來沒有浪費過時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾說過：“時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！濒斞刚湎r間，為的是認真學習，為的是更好地用文藝這個銳利的武器，揭露舊社會的黑暗，鼓舞人民與敵人作斗爭。他真是幾十年如一日，把畢生的精力都獻給祖國，獻給了人民。1.照樣子，寫詞語。2.讀一讀，想一想，填一填。魯迅把靠在躺椅上看書看作是??????????，把耗費別人的時間看作是??????????????，把節(jié)省時間看作是?????????????。3.“魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間。”這句話應該放在文章中的（??）。A.第一自然段????B.第三自然段????C.第四自然段????D.第五自然段4.讀文中畫“”的句子，你體會到了什么？請寫下來。5.給文章加個題目，寫在文章的橫線上。（二）魯迅生活片段20年代，我在北京大學讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術的出路是為大眾服務；創(chuàng)作要擔負起社會責任；作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國[]。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍色布衫，留很長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發(fā)間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發(fā)現(xiàn)隨時作個記號，將來好統(tǒng)一改正，免得誤了學生。”先生在北京大學教書，經(jīng)常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點。我說：“隨便。”他說：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴?！边@種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點頭。1.文中方括號內(nèi)應填入最恰當?shù)脑~是（）。A.情緒B.感情C.激情D.熱情2.把文章分成三部分：第一部分：???第二部分：???第三部分：???3.為每一部分選擇一個最合文意的小標題。第一部分的小標題是（）A.教育B.教誨C.撥亮火花D.為大眾服務E.聽魯迅講課第二部分的小標題是（）A.夾鉛筆B.免得誤學生C.改正D.講義錯字多E.不拘小節(jié)的先生第三部分的小標題是（）???A.早來晚走B.吃飯C.魯迅請我吃飯D.津津有味E.小飯攤4.本文寫的幾件小事表現(xiàn)魯迅先生的什么思想品質(zhì)和性格特征？5.本文是按什么線索組織材料的？（三）永遠不能忘記的事情你要我告訴你關于那個老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。在萬國殯儀館里，我和一些年紀差不多的朋友，過了四天嚴肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進去了。一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻又把頭伸進帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了?！膘`堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了“救救孩子！”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。我所認識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三個禮，然后悄悄地走開了。我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼晴茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。兩個穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。我給她們拉帷幔的時候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。1.找出短文中“AABB”式的詞語，并仿寫兩個。（重復的只寫一個）文中：仿寫：??????????????????????????????2.短文的結構方式是???。（?A.總分???B.分總???C.總分總?）（填序號）3.短文重點描寫了哪些人？誰給你留下的印象最深？為什么？4.短文中的“那個老人”是指??????????????。短文一再強調(diào)“我”的耳朵不會誤聽，我”的眼睛不會受騙，表達了作者的情感。5.讀畫橫線的句子，句中的“不同”指的是，“相同”指的是????????????????????????????????????????????????。6.下列對文中畫波浪線的句子理解最準確的一項是（????）。A.老人的逝世讓“這一切的人”悲痛，正是“這一顆心”牽引著這些人來到這里B.老人的人格魅力吸引著每一個人?！斑@一切的人”是在老人的精神感召下來到這里，為老人送行的C.老人逝世后，有人組織“這一切的人”來這里吊唁，來表達人們的悲痛之情7.短文中對雜志社工友的描寫雖然只有寥寥幾筆，但非常生動。請你也抓住自己或同學動作神態(tài)等，寫一寫你或她（他）第一次登臺時的表現(xiàn)。

閱讀訓練（一）1.花玉夢幻膠漆狼虎花錦任選三個即可2.休息謀財害命延長一個人的生命3.C4.結合自身談珍惜時間的感想即可。5.時間就是生命、珍惜時間等。（二）1.D2.第一部分：開頭……“抨擊時弊”。第二部分：“那時先生上課……免得誤了學生?！钡谌糠郑骸跋壬诒本┐髮W教書……點頭?！?.第一部分小標題是：撥亮火花；第二部分小標題是：“不拘小節(jié)的先生；第三部分小標題是：早來晚走。4.本文通過三件小事表現(xiàn)了魯迅先生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對青年的諄諄教誨。5.本文是以事件的性質(zhì)為線索來組織材料的。（三）1.文中：零零碎碎許許多多