北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)《前后》教案_第1頁
北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)《前后》教案_第2頁
北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)《前后》教案_第3頁
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文檔簡介

北大年上前教案教學(xué)目標：1、通過多種實踐活，體會前后的概念和前后位置的相對性。2、能比較準確地確物體前后的位置與順序，按一定的順序觀察、描述和表達物。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會確定物體前后位置。教學(xué)難點：體會物體所在位置的對性。教學(xué)準備：主題掛圖、動物卡片教學(xué)流程：（一）談話引入師：我們的好朋友淘遇到難題了，想請你們幫幫他。我總是忘記自己站隊的位，聰明的你能幫我想個辦法嗎？師熱心的子來給淘氣出個主意？生：記住自己前面是，后面是誰，就不會錯了。師：你想的辦法真不！原來利用前后可以幫助我們記住自己的位置這節(jié)課們跟小鹿導(dǎo)游一起進一步認識前后。1頁

（教師出示課題）（二）探索新知1、創(chuàng)設(shè)情境，引入知。師：同學(xué)們，今天動們正在舉行一場熱鬧的森林運動會。（教師邊說邊出示掛，教師在掛圖中沒有呈現(xiàn)出動物師：咦，運動場上怎沒有運動員？到底有哪些小動物參加比賽？別著急，請翻書56頁一張小動物比賽的照片。（指導(dǎo)學(xué)生看第一幅）師誰愿意按順序介紹一下正在參加跑步比賽的運動？生：長頸鹿、小白兔小烏龜、還有小松鼠和小蝸牛師根據(jù)學(xué)生的介紹示各個小動物但是沒有按順序出示，隨意粘在圖上生生發(fā)現(xiàn)順序?qū)?，紛紛舉手發(fā)言）不對，老師把它們的順序弄錯了。師：同學(xué)們觀察得非認真，說說正確的順序應(yīng)該怎樣呢？生：小鹿跑第一，是在最前面的。師：你來擺放吧。生1松鼠在小鹿后面說擺）生2：小白兔在小鹿后面，但松鼠是排第二，小白兔排第三。2頁

生3：蝸牛在最后。2、小組競賽。師：老師真佩服大家能用這么多不同的方法來表示小動物們的位置與順序。每小組選一種你們最喜歡的動物，然后討

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