學(xué)會(huì)溝通教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)溝通，讓靠近——際交往的技巧（心理導(dǎo)活動(dòng)課程計(jì)）設(shè)計(jì)：丘七中

王英【設(shè)計(jì)念】高一學(xué)在適應(yīng)學(xué)校境后，彼此之間有一定的解和認(rèn)識(shí)，在人際交往，因?yàn)樽晕倚牡脑?，在彼此的際互動(dòng)可能出現(xiàn)一誤會(huì)，一般情下，學(xué)生自無(wú)法認(rèn)和察覺(jué)誤會(huì)生的根原因，也無(wú)察覺(jué)自中心的在，本課程設(shè)計(jì)通各種活動(dòng)，用積極理學(xué)的理念讓學(xué)生觀(guān)察、考在人際交中可能出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)結(jié)合身來(lái)考慮自在人際動(dòng)中存的不足，尋自己提溝通能力的法，從改進(jìn)自己的際關(guān)系促進(jìn)和班集體的建?！窘虒W(xué)標(biāo)】1在活動(dòng)中了同學(xué)之產(chǎn)生誤會(huì)的因。2通過(guò)活動(dòng)體讓學(xué)生解、掌握人溝通中確的態(tài)度和法技巧改善自己人際關(guān)系，成學(xué)生成與人和諧處的情價(jià)值?！窘虒W(xué)點(diǎn)】在體驗(yàn)分享中掌握際溝通方法與技巧【教學(xué)點(diǎn)】人際溝方法與技巧有效運(yùn)?！窘虒W(xué)式】講授、為訓(xùn)練、游活動(dòng)、事、心理體、討論流。【教學(xué)具】PPT白紙【教學(xué)間】45鐘【教學(xué)級(jí)】高一年一、課組織（鐘）精選資料，歡迎下載

1同學(xué)分組，組6人或82播放周華健《朋友，大家可以著一起?！咀ⅰ渴煜さ母枨瑢W(xué)可放松心情，時(shí)為這可的內(nèi)容做個(gè)很好的鋪。二、課引入（鐘）周華健一首《朋友讓我們憶起和好友起的日，很多同學(xué)我反映進(jìn)入中似乎找不一個(gè)好友，同學(xué)之沒(méi)有初時(shí)那中要好朋友，里感到無(wú)助、很茫。這到是為什么？怎樣解這個(gè)問(wèn)題？節(jié)課就我們來(lái)同探討一下兩個(gè)問(wèn)。(出示目標(biāo))三、產(chǎn)誤會(huì)的原因鐘）【暖身動(dòng)】小游戲—“用的手拍我的”在上課我們先做一小游戲名字叫“拍”，但是用自己的手拍右手，是相鄰的兩人互相。【規(guī)則1之前不有任何神、動(dòng)作的流。2老師說(shuō)始就開(kāi)拍?！締?wèn)題在這種況下你感覺(jué)手順利？【重做手游戲】這次在之前獻(xiàn)給大30秒的時(shí)間相鄰的學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言作上的流。【問(wèn)題1次感覺(jué)上次有么不同？2什么會(huì)同？【學(xué)生表見(jiàn)解】【教師結(jié)】第一次手游戲因?yàn)橛袦贤ㄋ晕覀兏泻軄y，溝通過(guò)之后們操作起來(lái)很容易。這是溝通作用，其實(shí)人們的處中溝通是不可少，因?yàn)闇喜粫橙撕腿碎g會(huì)產(chǎn)很多誤會(huì)，們也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)同學(xué)間因?yàn)榫x資料，歡迎下載

句玩笑而大打出手也聽(tīng)說(shuō)因?yàn)槭畨K錢(qián)產(chǎn)生流事件，這些件產(chǎn)生根源是為他們?nèi)狈玫臏夏芰?，?dǎo)致人際交的失敗。四、人溝通的方法技巧（一）開(kāi)心扉，主交往（分鐘）自畫(huà)像析呈現(xiàn)四以“人際溝”為主，學(xué)生用投的方法的自畫(huà)像。下圖：1請(qǐng)若干位學(xué)來(lái)做一小小心理咨師【問(wèn)題（1）析一下些自畫(huà)像反出有些怎樣的狀態(tài)（2）認(rèn)為應(yīng)如何改變這狀態(tài)？以就其中的幅圖提你的決方案。2【學(xué)生發(fā)表解】3【教師歸納通過(guò)剛大家的解決案，我知道如果想自己感不再孤單，要自己主動(dòng)入一個(gè)集體用自己中的鑰匙打自己心的鎖。在人交往中我們有個(gè)共同的期，那就希望別人能歡自己接納自己，持自己承認(rèn)自。但是任何都不會(huì)緣無(wú)故地喜我們、納我們。別喜歡我是有前的，那就是們首先喜歡他們。想被人重，首先應(yīng)重別人要想被關(guān)心，首先關(guān)心別……。對(duì)于往的同，我們首先動(dòng)敞開(kāi)扉，接、肯定、喜他們，持在人際關(guān)的主動(dòng)，這樣別人會(huì)接納肯定、持、喜歡我。4【教師引導(dǎo)“人際往中可以通哪些方來(lái)主動(dòng)表達(dá)別人的歡和肯定？5【學(xué)生討論6教師總結(jié)】精選資料，歡迎下載

根據(jù)學(xué)的討論和小發(fā)言，師概括出若與人主交往的方式如主動(dòng)向別問(wèn)好、打招，主動(dòng)別人點(diǎn)頭、笑，主關(guān)心別人，動(dòng)約別一起出玩等等。你希望人怎樣對(duì)待，你就該首先這樣待別人相互信任、動(dòng)交往，這我們?nèi)穗H溝永久不的終身受用黃金法和溝通技巧（二）相幫助，助助己（分鐘）1故事《天堂地獄》故事概：有一個(gè)人知道天和地獄的區(qū)，就去上帝。上帝他去地獄看地獄里有一裝滿(mǎn)食的大鍋，每人手里拿著一個(gè)長(zhǎng)的勺子可這里人卻都餓得命；上又帶他去天，結(jié)果到了同樣的滿(mǎn)食物大鍋，樣的長(zhǎng)柄的子，所同的是人們活得很福、快樂(lè)，本不存餓肚子情況。2問(wèn)題】同樣的滿(mǎn)食物大鍋同樣的著長(zhǎng)柄的勺，天堂地獄的景象有天壤之別這究竟是為么？3學(xué)生討論】原來(lái)天的人們用長(zhǎng)的勺子相將食物喂對(duì)方的里，生活在幫互助互愛(ài)世界里，這人們建和維護(hù)人際系的基與前提?！締⑹究鞓?lè)并不在勺子有長(zhǎng)，而在于如何去它。4教師小結(jié)】在我們生活、學(xué)習(xí)人際交中，我們都?xì)g熱情樂(lè)于助人的，能得到別的幫助是幸和幸福；而幫助別，最大回報(bào)就是快（助人為樂(lè)）幫別人就是幫自己。（三）醒耳朵，真傾聽(tīng)（分鐘）1現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)演【情景設(shè)】請(qǐng)一位生講自己認(rèn)最喜歡事情？并說(shuō)原因。生在講話(huà)時(shí)老師東張西，似乎在尋什么物，或打斷對(duì)說(shuō)話(huà)，是到同學(xué)中處理問(wèn)，學(xué)生講了，老師追問(wèn)你剛才講什？精選資料，歡迎下載

2問(wèn)題】（1）才，我演的這個(gè)角是不是個(gè)合格聽(tīng)眾請(qǐng)說(shuō)明因（3）哪些地做得不對(duì)？認(rèn)為應(yīng)怎么做？【注】不合格眾的表現(xiàn)：不看對(duì)、不感興趣做其他情、不斷插、不耐煩等指出在傾聽(tīng)，除了朵之外，還學(xué)會(huì)用睛、表情、作、語(yǔ)告訴對(duì)你在真誠(chéng)、真地傾。傾聽(tīng)的巧合格傾聽(tīng)眼睛表情動(dòng)作語(yǔ)言

自然的神接觸配合內(nèi)的專(zhuān)注表情身體面說(shuō)話(huà)者適度簡(jiǎn)的語(yǔ)言3傾聽(tīng)訓(xùn)練】請(qǐng)學(xué)生一篇名為《雨》的章。文章中次出現(xiàn)花朵”和“滴”這兩個(gè)詞。每當(dāng)聽(tīng)“花朵時(shí)，女同學(xué)立，聽(tīng)“雨滴”時(shí)男同學(xué)立。如連續(xù)聽(tīng)到兩相同的詞，則站立動(dòng)。站的同學(xué)要等一組同起立后可坐下?！痘ㄓ辍爱?dāng)花最需要雨滴時(shí)候，滴適時(shí)而來(lái)在我們故鄉(xiāng)，稱(chēng)此的雨滴為花，時(shí)的花為花”，因?yàn)橹贿@個(gè)候，花才最艷麗動(dòng)人，雨才最晶瑩光。怎樣能描述兩者“結(jié)合”情景？經(jīng)讓我苦苦索。近臺(tái)灣一位詩(shī)的新作才讓我驚喜懂了我理解的詩(shī)美花朵是滴的最歸宿，雨滴花朵最戀的寶貝。滴流進(jìn)花朵，自己滿(mǎn)了花歡笑，朵迎進(jìn)了雨，煥發(fā)雨滴的晶瑩雨滴感了花朵的顏，花朵現(xiàn)了雨的光澤，他共同映了天光，并天光與們的顏色結(jié)，雨滴入了花，成了花的部分，朵融入了雨，他的命是由雨滴成”4教師總結(jié)】精選資料，歡迎下載

在人際通中，要成一個(gè)受迎的人前提是要學(xué)傾聽(tīng)。不僅表達(dá)自己的見(jiàn)、想法，重要的要用心聽(tīng)對(duì)所傳達(dá)信息，才能正達(dá)到通的目。這種傾聽(tīng)能力，是一種尊重的態(tài)度也是一種可訓(xùn)練的十分有的人際溝通方法和巧，在人際往中靈運(yùn)用傾聽(tīng)的巧，將擁有更的朋友，贏好人緣（四）會(huì)說(shuō)話(huà)，和你我（分鐘）1【幽默故事《請(qǐng)客：一個(gè)姓的商人請(qǐng)甲丙丁四人吃飯，臨吃飯的間了，丁還遲未來(lái)。這個(gè)人急了，一句順口而：來(lái)的怎還不來(lái)聽(tīng)到這話(huà)不高興：“來(lái)我不來(lái)？于是就辭了。這個(gè)人悔自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)，連對(duì)乙丙解釋?zhuān)翰辉撟叩脑踝吡?？乙心想“原?lái)該的是我于是也走了這時(shí)候丙對(duì)他說(shuō)：你真不說(shuō)話(huà)，把客都?xì)庾??！比宿q解：“說(shuō)的又不是們。一聽(tīng)，想：“這里只剩下我一人了，來(lái)是說(shuō)我呀！也生氣走了。2【問(wèn)題】姓張的人請(qǐng)人吃飯請(qǐng)的那人為什么都了呢？3【學(xué)生發(fā)表解】4【教師小結(jié)一個(gè)人說(shuō)話(huà)并不難但想與溝通無(wú)障礙光能說(shuō)不行，還得說(shuō)話(huà)，把話(huà)說(shuō)得體，說(shuō)話(huà)體是溝人跡溝通成的保證四、整反饋以小組單位整理一這節(jié)課習(xí)的內(nèi)容，后選取表匯報(bào)你學(xué)了哪幾種人溝通的方法技巧，有什感悟？五、教總結(jié)提升，導(dǎo)學(xué)生人際溝通的展練習(xí)分鐘）今天我在一起共同受了溝的重要性，同學(xué)習(xí)相互信任、助互愛(ài)、學(xué)傾聽(tīng)、說(shuō)話(huà)體等幾溝通的方法技巧。望大家能將天所體精選資料，歡迎下載

到的運(yùn)到日常生活去，愿?jìng)冊(cè)诮窈蟮幕钪校恍┙涣?，一些隔；多一些通，少一些?huì)；多些快樂(lè)，少些煩惱下面請(qǐng)家在熟悉的聲中，用本節(jié)課學(xué)的這幾十分有效的際溝通方法技巧，用表友好的種動(dòng)作、語(yǔ)（如握、微笑、問(wèn)、招手鼓掌、抱、點(diǎn)頭、手、擊等）來(lái)表達(dá)們與老、同學(xué)主動(dòng)往的心，體驗(yàn)與交往帶來(lái)的樂(lè)。如你不方便用言表達(dá)的想法，可寫(xiě)成紙交給我寫(xiě)清楚你想通的對(duì)和你的姓名多媒體示主題音樂(lè)朋友》引導(dǎo)大家面微笑，身邊的同學(xué)情地握手、打招問(wèn)好,并爭(zhēng)與教師、更多其小組的同學(xué)握手，個(gè)招呼、問(wèn)聲好鼓勵(lì)學(xué)生越動(dòng)越好交往人數(shù)越越好。六、結(jié)語(yǔ)（1鐘）溝通是一把傘用溫馨漫的空間融人與人距離溝通是一彎月用清柔雅的月光照愛(ài)與愛(ài)凝望溝通是一道虹用炫彩橋梁指引心心的方通過(guò)剛活動(dòng)的