高考作文快速審題四法

高考作文快速審題四法快速作文的特點(diǎn)是一個(gè)“快”字，它要求快速精確地審題立意，快速高速地構(gòu)思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的精確與否，就干脆確定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想精確無(wú)誤地審清題目，就要駕馭一些審題的方法，這樣才能為順當(dāng)成文打好基礎(chǔ)。下面就介紹四種審題方法：1．審清“標(biāo)記”，確定文章體裁。審題首先是確定文章體裁，一般狀況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)記”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標(biāo)記”的語(yǔ)，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。記敘文的“標(biāo)記”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。說(shuō)明文的“標(biāo)記”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。爭(zhēng)論文的“標(biāo)記”主要有“說(shuō)”、“議”、“談”、“論”、“評(píng)”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說(shuō)開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說(shuō)虛心》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。2．審清題目要求，確定文章范圍。審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點(diǎn)突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說(shuō)明文。以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側(cè)重點(diǎn)就不同。寫人的記敘文要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，道德情操，性格特征等，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，穿插爭(zhēng)論、抒情等表達(dá)方式來(lái)刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我敬重的一個(gè)人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。記事的記敘文要扣住記敘的要素來(lái)寫，把記敘的諸要素交待清晰，把事務(wù)的脈絡(luò)及發(fā)展過(guò)程敘述明白，使讀者有個(gè)清晰完整顯明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節(jié)語(yǔ)文課》、《勝利的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。3．審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。審題還要依據(jù)題目所給的條件來(lái)確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。如《我敬佩的一個(gè)人》與《我喜愛(ài)的一個(gè)人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就確定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼”是“敬佩”，后者的“題眼”是“喜愛(ài)”，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“敬佩”、“喜愛(ài)”，兩篇文章的選材也要從“敬佩”和“喜愛(ài)”入手。如何抓“題眼”呢？一般說(shuō)來(lái)，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來(lái)寫，文章也要圍圍著“贊成”綻開。假如題目是動(dòng)賓短語(yǔ)，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《過(guò)生日》，“題眼”是“過(guò)”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的狀況下或氣氛中“過(guò)”的，是怎樣“過(guò)”的。假如題目是偏正短語(yǔ)，“題眼”往往是定語(yǔ)或狀語(yǔ)。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂(lè)趣。4．審清題目因素，確定文章內(nèi)容。有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這給審題增加了難度。這類題目經(jīng)常是由一個(gè)詞構(gòu)成，學(xué)生遇到此類題目往往無(wú)從下手。對(duì)于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能精確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清晰地顯現(xiàn)出來(lái)，審題的困難就會(huì)迎刃而解了。如《勝利》這個(gè)題目的已知因素只有一個(gè)，即“勝利”，意思比較概括籠統(tǒng)，假如在“勝利”這個(gè)因素上增加幾個(gè)相