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創(chuàng)造性思維科技創(chuàng)新系列講座之七曹輝二OO八年十月佛山市狼孩、豬孩仍有可能出現(xiàn),而且可能不是少數(shù)!人的大腦用進(jìn)退廢,“用進(jìn)”可以使人成才,“退廢”的結(jié)果就太可怕了,使人淪為狼孩、豬孩。在正常的生活中,不會(huì)再出現(xiàn)狼孩、豬孩了吧?那也不一定。我想從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),狼孩、豬孩仍有可能出現(xiàn),而且可能不是少數(shù)!太令人費(fèi)解了,“可能不是少數(shù)”,問(wèn)題也就太嚴(yán)重了。從什么角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題,才得出這樣的結(jié)論來(lái)呢?大腦左右半球各有分工大腦左右半球各有分工。大腦主宰人的行為,從生理構(gòu)造上來(lái)講,大腦兩半球既相對(duì)獨(dú)立,又相互聯(lián)系,那么它們有沒(méi)有分工?人門早就發(fā)現(xiàn),如果大腦左半球受的損傷,身體的右半邊就會(huì)癱瘓;右半球受損,左半邊就會(huì)癱瘓。說(shuō)明大腦兩半球?qū)Π脒吷眢w各擁有生理學(xué)方面的支配能力,對(duì)人的智力活動(dòng)是否也有不同的支配作用呢?大腦兩側(cè)半球在功能上顯著不同美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里,通過(guò)對(duì)裂腦人的大量實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)大腦兩側(cè)半球在功能上顯著不同,這一研究成果榮獲1981年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重大影響。斯佩里發(fā)現(xiàn):大腦左半球偏重于語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;大腦右半球偏重音樂(lè)、繪畫、空間幾何、想象和綜合等功能;正常人的心理活動(dòng)是左右腦“分工合作”的結(jié)果。斯佩里通過(guò)對(duì)裂腦人的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了人的大腦左右半球在功能上顯著不同,怎么記住這種分工呢?一個(gè)好辦法,讓你記住大腦左右半球分工大腦左右半球有分工,我有一個(gè)好辦法讓你記?。翰还苤袊?guó)人還是外國(guó)人,寫字都用右手,右手受大腦左半球支配,你就可以記住大腦左半球管和寫字有關(guān)的事情,做作文、算算數(shù),還有常識(shí)、物理、化學(xué)……等,都需要進(jìn)行分析、推理等邏輯思維。不管中國(guó)人拉二胡、彈奏琵琶,外國(guó)人拉小提琴,都用左手,左半球主管非邏輯思維,這—半球和創(chuàng)造有關(guān),故又稱做“創(chuàng)造腦”。由于人類大腦兩半球不平衡的使用,久而久之造成知識(shí)腦在重量上、質(zhì)量上優(yōu)于創(chuàng)造腦,因此大腦左半球又稱之為優(yōu)勢(shì)半球。當(dāng)然,大腦兩半球也不是井水不犯河水,一既有分工,又相輔相成,共同處理好人的思維。怎樣合理用腦,優(yōu)化大腦功能呢?同學(xué)們是否平均使用大腦兩半球呢?想一想您一天做了哪些事情,哪些事情做得最多?創(chuàng)造腦使用沒(méi)有?顯然,同學(xué)們一天做得最多的事情是:聽老師講課,聽、看、寫、算,語(yǔ)言、文字、分析椎理、邏輯判斷,主要是理性思維,知識(shí)腦處于高負(fù)荷的工作,可真夠累的。創(chuàng)造腦使用了沒(méi)有?您的右腦就沒(méi)有得到充分的利用,大腦兩個(gè)半球的使用嚴(yán)重不平衡,可以說(shuō)是“單—腦半球使用者”。根據(jù)大腦用進(jìn)退廢的特點(diǎn),這會(huì)引起什么樣的后果呢?不要做“創(chuàng)造腦的豬孩”創(chuàng)造腦經(jīng)常不使用,久而久之也會(huì)“退廢”,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),會(huì)成為毫無(wú)創(chuàng)造力的人,成為“創(chuàng)造腦的豬孩”.什么是創(chuàng)造腦的豬孩呢?既然大腦兩半球有分工,以往的傳統(tǒng)教育和考試方法多重視傳授知識(shí),積累知識(shí),忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是創(chuàng)造受到壓抑,這是傳統(tǒng)教育的弊病。由于創(chuàng)造腦沒(méi)有得到足夠的利用,大腦右半球腦神經(jīng)細(xì)胞缺乏維持活性所必需的刺激,久而久之,就會(huì)變得“麻木不仁”,退廢成和豬孩一樣的大腦,豈不是和豬孩一樣,在創(chuàng)造能力上是一片荒漠。這也許是說(shuō)重了,目的是給同學(xué)們敲—下與警中!這個(gè)警鐘敲的好,使同學(xué)們德智體美全面發(fā)展,特別是參加創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)素質(zhì)教育大有益處。創(chuàng)造潛力的開發(fā)
為什么容易受到忽視?這是因?yàn)?,?chuàng)造潛力是一種心理潛能,心理潛能比生理潛能弱很多,更容易被忽視。比如,饑餓反應(yīng),是一種較強(qiáng)的生理潛能。身體活動(dòng)要消耗能量,就要吃東西,這是人的一種生理本能,忽視了這一點(diǎn),不吃東西,就會(huì)產(chǎn)生饑餓感,輕的餓得肚子咕咕叫,重的胃部餓得疼痛難忍,嚴(yán)重的低血糖發(fā)生休克,足夠引起人們的注意,因此還沒(méi)有發(fā)生忘了吃飯而俄死的人。但是,創(chuàng)造力的心理本能很微弱,大腦右半球腦神經(jīng)細(xì)胞缺乏必要的刺激,外部幾乎沒(méi)有反應(yīng),你會(huì)全然不知右腦正在退廢,甚至還很得意,既可偷懶,腦袋又不疼,難免向著創(chuàng)造腦的豬孩一步一步地逼近。創(chuàng)造潛力的開發(fā)
為什么容易受到忽視?對(duì)這樣的同學(xué),需要在他背上猛擊一掌大喝一聲:“你己經(jīng)到了危險(xiǎn)的邊緣,你有創(chuàng)造潛力,快把它開發(fā)出來(lái),這對(duì)你至關(guān)重要!”同學(xué)們,在這里我應(yīng)該告訴大家,絕大多數(shù)的同學(xué),還沒(méi)有意識(shí)到自己所具有創(chuàng)造的潛力,而把它緊緊地鎖在自己的心底?,F(xiàn)在我們需要做的,首先要意識(shí)到自己有創(chuàng)造的潛力,其次是要喚醒沉睡在頭腦中的創(chuàng)造潛力,沖出被壓抑的牢籠.投身至五彩斑斕的創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)中。如何開發(fā)右腦當(dāng)今社會(huì)最需要開創(chuàng)型人才,開創(chuàng)型人才的培養(yǎng)和智力教育一樣,要從人們小的時(shí)候培養(yǎng)、做起,不能等到長(zhǎng)大成人以后再進(jìn)行培養(yǎng)。如何開發(fā)右腦,有沒(méi)有對(duì)青少年切實(shí)可行的好辦法?這里具體向大家介紹一下“四小活動(dòng)”,北京市的愛(ài)科學(xué)月活動(dòng)中開展。開展的四小活動(dòng),包括:小巧手、小設(shè)想(奇思妙想、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì))、小發(fā)明和科學(xué)小論文。其中的小設(shè)想,只是寫出一種小發(fā)明思路,比如設(shè)想出一種新的生活用品,或者是解決遇到不方便問(wèn)題的一種新方法,不需要用實(shí)物的形式做出來(lái)。由于其簡(jiǎn)便易行,吸引許多同學(xué)參加這項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)。開展小設(shè)想活動(dòng),
為什么可以開發(fā)右腦?開展小設(shè)想活動(dòng),可以培養(yǎng)想象力。通常認(rèn)為創(chuàng)造力=綜合能力+想象力。想象力是通過(guò)人類的設(shè)想而產(chǎn)生的。因此,開展小設(shè)想活動(dòng)特別有利于培養(yǎng)同學(xué)們的想象力,開發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造潛力,是開發(fā)右腦的有效的辦法之一。設(shè)想的方法有上百種,會(huì)使你取得事半功倍的效果。建議同學(xué)們開展“一日一設(shè)想活動(dòng)”,也就是每天提出并記錄下一條設(shè)想,這就培養(yǎng)了你們對(duì)周圍事物的關(guān)心和興趣,養(yǎng)成細(xì)致觀察,勤于思考的習(xí)慣,“見人之所皆見,思人之所未思”的思維方法;也鍛煉了你們持之以恒、堅(jiān)韌不拔的毅力。只要你能連續(xù)堅(jiān)持三個(gè)星期,就會(huì)習(xí)慣成自然,一年下來(lái),定會(huì)有所作為,并為您將來(lái)事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們,一日一設(shè)想并不難,貴在堅(jiān)持!此外,最值得向同學(xué)們推薦的創(chuàng)新、實(shí)踐活動(dòng)就是開展小發(fā)明、科學(xué)小論文活動(dòng),它能夠有效地開發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造的潛力。因?yàn)檫@些作品具有新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性,需要作者的創(chuàng)造力,其核心內(nèi)容就是必須具備創(chuàng)造性思維。至于什么創(chuàng)造性思維,創(chuàng)新思維有哪些主要方法,是下面所要講的內(nèi)容。創(chuàng)造性思維科技創(chuàng)新系列講座之七曹輝二OO七年十月佛山市創(chuàng)造性思維人類的歷史就是一部發(fā)明創(chuàng)造史,沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造,就沒(méi)有人類社會(huì)的繁榮與昌盛,物質(zhì)和精神文明。科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源泉是發(fā)明創(chuàng)造,搞發(fā)明創(chuàng)造就需要有創(chuàng)造力,而創(chuàng)造性思維是構(gòu)成創(chuàng)造力的核心。因此,如何開發(fā)自己的創(chuàng)造力,首先要了解創(chuàng)造性思維的特征,再學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維的主要方法什么是創(chuàng)造性思維呢?同學(xué)們都有一個(gè)能想會(huì)算的大腦,這“想”和“算”就是通常所認(rèn)為的思維。那么,什么是創(chuàng)造性思維呢?雖然人人都能夠進(jìn)行思維,但是有的人一生事業(yè)平平,有的人一生碩果累累,他們?cè)谒季S上有什么不同呢?關(guān)鍵在于后者具有創(chuàng)造性思維能力,其創(chuàng)造性程度越高,事業(yè)的成就也就越大。什么是創(chuàng)造性思維呢?創(chuàng)造性思維是人類在探索未知領(lǐng)域過(guò)程中,能夠打破常規(guī),積極向上,尋求獲得新成果的思維活動(dòng)。創(chuàng)造性思維是人類思維活動(dòng)的精髓。從定義上可以看出,創(chuàng)造性思維的特征是運(yùn)用獨(dú)特的方式方法,積極主動(dòng)去解決問(wèn)題的思維活動(dòng)。這就是創(chuàng)造性思維最顯著的兩個(gè)特征.能夠打破常規(guī),運(yùn)用獨(dú)特的方式方法去提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,這就是創(chuàng)造性勝思維的非常規(guī)性,是創(chuàng)造性思維最顯著的第一個(gè)特征。非常規(guī)性思維,顧名思義,就是不合邏輯的思維方式和違反常規(guī)解決問(wèn)題的方法,是一種更多地依靠非邏輯思維,打破常規(guī)、另辟蹊徑的思維活動(dòng)。為了使同學(xué)們了解創(chuàng)造思維的非常規(guī)性,通過(guò)發(fā)明實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。火箭中的方向舵通常,在火箭箭體的下面都安裝有方向舵,以穩(wěn)定箭在大氣飛行中的姿態(tài)。然而,在火箭起飛時(shí),初速度等于零,沒(méi)有氣流吹在方向舵上,因而它不能起控制作用。怎么解決這個(gè)問(wèn)題?科學(xué)家們自然想到要控制火箭噴射出燃?xì)饬鞯姆较?,以穩(wěn)定在起飛時(shí)不致于傾翻。解決的方法是:在高溫高壓的燃?xì)饬髦邪惭b—個(gè)控制舵,常規(guī)的思維方法是需要采用能耐高溫高壓的材料來(lái)制成這種舵。但問(wèn)題又出來(lái)了,火箭起飛后,有了速度,空氣舵能夠起作用了,如何除掉燃?xì)舛?,防止它添亂,又使科學(xué)家們大傷腦筋,最后只好請(qǐng)教發(fā)明家了。發(fā)明家提出了一個(gè)出乎大家意料之外的方案,采用易燃燒的木舵,來(lái)代替耐高溫高壓的燃?xì)舛?。在火箭起飛的瞬間,木舵還沒(méi)有燃燒或者還沒(méi)被燒蝕完時(shí),它可以起著控制作用,當(dāng)火箭有了速度,不需要木舵時(shí),它也燒蝕完了。再例舉一個(gè)獨(dú)特的砂輪通常,用砂輪截?cái)嘟卿?,但打磨掉許多鋼材。如果要求打磨掉的縫隙只有0.3毫米,采用常規(guī)邏輯思維的方法,就得需要像刮胡須刀片一樣薄的砂輪,必須異常堅(jiān)硬,還不易碎裂,顯然找不著這種材料。有何良策?在日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)上,一位發(fā)明家在柔軟的圓形尼龍布上,涂上打磨材料,制作成尼龍布砂輪,并固定在手鉆上,按下開關(guān),尼龍布砂輪便以3000轉(zhuǎn)/分的速度飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái),柔軟的尼龍布,就像東北舞二人轉(zhuǎn)所用的手帕一樣,被甩開成為一個(gè)圓盤。這種尼龍布砂輪能踞開堅(jiān)硬的角鋼嗎?出人意料,僅用10秒鐘,角鋼被切入7~8厘米深,縫隙只有0.3毫米寬。停鉆后,把尼尼布一卷就可以收入工具盒中。茅臺(tái)酒參加商品展覽會(huì)沒(méi)有想到用柔軟尼龍布和打磨材料,能夠把角鋼鋸出口子來(lái),確實(shí)是一個(gè)非常有發(fā)明色彩的范例。以上介紹的都是有關(guān)技術(shù)上的發(fā)明,能否介紹一個(gè)其他方面的非常規(guī)性思維例子。參加商品展覽會(huì)的老板都是非常愛(ài)惜自己的展品,卻有人反其道而行之。1915年,在巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上,我國(guó)貴州的茅臺(tái)酒也參加了展出,評(píng)委們都被裝得琳瑯滿目的洋酒吸引過(guò)去了,外觀粗糙的茅臺(tái)酒無(wú)人問(wèn)津。怎么辦呢?參展的老板把裝有茅臺(tái)酒的酒瓶摔在地上,嘩啦一聲,瓶碎酒流。響聲倒沒(méi)有驚動(dòng)多少評(píng)委,撲鼻的酒香卻把眾多評(píng)委們招引過(guò)來(lái),一嘗,好酒!博得好評(píng),獲得博覽會(huì)金獎(jiǎng).摔碎展品獲金獎(jiǎng)創(chuàng)意奇特哈的佳作在藝術(shù)夾創(chuàng)作上與,是不腿是更需川要非常玻規(guī)性的破思維?日內(nèi)瓦蘇萬(wàn)國(guó)藝逝術(shù)宮一第個(gè)國(guó)際魂活動(dòng),漏征集最損能反映換世界和甜平主題雖的藝術(shù)票品,如啊何創(chuàng)意案和平主環(huán)題呢?常規(guī)的思羞維是用和斥平鴿代表流和平。北擇京房山縣漂盛產(chǎn)漢白衡玉,用它丸雕塑一個(gè)蜜白衣少女學(xué),手捧一威只潔白的年和平鴿,獻(xiàn)欲展翅高撒飛,沖向禁蔚藍(lán)的天門空??墒呛踢@和人家低的作品一巴比,就太泄俗套了。有位藝挨術(shù)家選勉用第二越次世界披大戰(zhàn)使界用過(guò)的己一臺(tái)銹道跡斑斑秋的大炮是你,寬將如何授利用這鄉(xiāng)豐門大炮遣做文章冷?把炮筒加淺熱拉長(zhǎng),終并打一個(gè)壺結(jié),掛在桑基座上。蜂看看銹跡誕斑斑,代凳表過(guò)去的針時(shí)間,看陜到這件武倡器,就聯(lián)航想到傷害廚了無(wú)數(shù)生艙靈,去詛交咒那些不掃義的戰(zhàn)爭(zhēng)英;看到打慘著結(jié)的炮懂筒,現(xiàn)在惠它再也不攔能使用了兄,讓人類因永遠(yuǎn)結(jié)束盛戰(zhàn)爭(zhēng)吧!創(chuàng)造性思前維的積極柴主動(dòng)性創(chuàng)造勝思痰維的特征圍除了非常規(guī)饅性外,還有揚(yáng)創(chuàng)造性思染維的積極主饒動(dòng)性。積極鬧主動(dòng)性剖顯然是攪對(duì)進(jìn)行砍創(chuàng)造的綢人所提茶出的要狗求,要點(diǎn)創(chuàng)造新博的事物開,新的值方法,瞧就必須即具有積判極主動(dòng)慣和進(jìn)取存的心態(tài)檢,否則夕就不能跪“思人闖之所未居思”,雷去創(chuàng)造豆性地解障決問(wèn)題撒;而且僅在創(chuàng)造團(tuán)的過(guò)程微中,困豎難重重環(huán),更需螞要?jiǎng)?chuàng)造歐者以大獅無(wú)畏的捎精神全請(qǐng)身心地合投入,頓去敏銳瞞觀察,什發(fā)揮想更象,活打躍靈感丹,標(biāo)新姻立異,落把一個(gè)算人的全否部積極峽的心理利品質(zhì)都榨調(diào)動(dòng)起雁來(lái)。進(jìn)行創(chuàng)新仰,不能沿錘老路走,榜必須積極當(dāng)主動(dòng)地踏貍出一條新陰路。千百年罵來(lái),物阿體從高解處落下薪的現(xiàn)象冤,司空濟(jì)見慣,避從來(lái)沒(méi)飄有引起首人們的嚇興趣,蒙如果有澆人提出惠:“物雜體為什水么不往綠天上落秧”的問(wèn)尿題,人抗們一定泄認(rèn)為這聰個(gè)人的蛾思維出猴了毛病館。然而宣,英國(guó)納偉大的滅科學(xué)家癢牛頓確眾實(shí)提出慕了這個(gè)西問(wèn)題,已引出了信牛頓見析蘋果落劈燕地而悟但出地球勿引力的于故事。失166嗎5年秋滲天,牛芳頓在故皇鄉(xiāng)烏爾閉斯索普斑一片幽瞧靜的果擾園樹下伸思考問(wèn)解題,一牢陣微風(fēng)撒吹來(lái),昂一只熟浴透的蘋毀果從樹輸上正巧即掉在他恢的腳下辟,引起牛頓據(jù)極大的興寄趣,積極主洋動(dòng)思考堆這個(gè)問(wèn)京題。蘋果檢從樹上硬落下,柿一切東云西都會(huì)描由高處途自由落處下,而吐不往天暖上“落概”,顯超然地球妥對(duì)物體媽有一個(gè)亦吸引力歐,這個(gè)慕吸引力軍是怎么快產(chǎn)生的暖呢?牛頓想象這棵蘋果詞樹非常高求,足足有繞地球至月?lián)蛑g的內(nèi)距離那么去高;這個(gè)偵蘋果也非海常巨大,險(xiǎn)大到同月示球—樣大滴。可是,少這顆巨大是無(wú)比的“少蘋果”為資什么不落炕到地球上駁呢?牛頓疏利用他掌傲握的豐富席學(xué)識(shí),利拆用運(yùn)動(dòng)三前定律,分驗(yàn)析出月球糊繞地球作姐勻速圓周午運(yùn)動(dòng)的條溪件,創(chuàng)造吐性地把日誘常所見的鴉重力和天特體運(yùn)行的壓引力統(tǒng)一選起來(lái),并席在開普勒窩行星運(yùn)動(dòng)窮定律的基久礎(chǔ)上,發(fā)逮現(xiàn)了萬(wàn)有臨引力定律民,為人類悲留下了寶超貴的科學(xué)癢知識(shí)財(cái)富韻。當(dāng)然,且蘋果落地信激發(fā)了牛旨頓的靈感西,牛頓適縮慧時(shí)地抓住陡了靈感閃待現(xiàn)的火花奏,發(fā)現(xiàn)萬(wàn)沈何引力定行律源于牛犯頓長(zhǎng)期對(duì)卷物體運(yùn)動(dòng)偉規(guī)律的研隊(duì)究,也是暈在情理之譽(yù)中。在牛頓發(fā)珍現(xiàn)萬(wàn)有引佳力的過(guò)程新中,可以場(chǎng)看到想象對(duì)于創(chuàng)造狂性突破具課有舉足輕湯重的作用壩。反過(guò)來(lái)盞說(shuō),想掉象是否帥對(duì)您的于創(chuàng)造性肥活動(dòng)起賭到‘意隨想不到踏的破壞肯”作用填呢?大家認(rèn)叉為創(chuàng)造當(dāng)發(fā)明容私易嗎?一想到岔創(chuàng)造發(fā)慘明,太雀難了,求太痛苦談了,代細(xì)價(jià)太高手了!結(jié)帥果你就售害怕了竄,就退崖縮了!懲膽怯,逐就會(huì)把芝你本來(lái)蟻能夠完享成的事拿情,變禽成高不妨可攀的看事情,稼只好望麗洋興嘆懷,可望頑而不可擾及,因膠而放棄思掉了。暴是不是芹這樣?想象的巨辟大“負(fù)驅(qū)作用”舉個(gè)例子予來(lái)說(shuō)明想宿象的巨大喉“負(fù)作斗用”。有僚一條30襲厘米寬、燭數(shù)米長(zhǎng)的繞木板放在途地上,讓北同學(xué)從木刑板上的一然端走到另報(bào)一端,可仆以說(shuō)任何逃一個(gè)同學(xué)柜都能毫無(wú)速困難地完蜂成這件事軍情。然而,把劈燕這條木板守放在兩個(gè)誕懸崖峭壁途之間,盡棉管這木板咐足夠結(jié)實(shí)抄,是否每澆同學(xué)都敢沖走過(guò)去?看到木板單下面的深匠淵,像狼趴牙一樣尖老利交錯(cuò)的辟的巖石,掙飄浮的云恢朵,若是謊一不小心隔摔下去,展你想象—性下那結(jié)果秒會(huì)怎么樣氧?輕者腿隱斷胳膊折盒,重者摔聾成肉餅,朋嗚呼哀哉殊!想象到但如此的凄順慘場(chǎng)景,翠你還有膽菌量走過(guò)去塌嗎!以上介暮紹了創(chuàng)移造性思惑維的兩耐個(gè)顯著枯特征,術(shù)一個(gè)是沿非邏輯張和非常拔規(guī)性,沖另一個(gè)四是積極架主動(dòng)和饅進(jìn)取心瞎態(tài)。怎般么樣使區(qū)同學(xué)們竹的創(chuàng)造職性思維攏能夠具盲有這些節(jié)特證?創(chuàng)造性思泳維方法這就是徐下面我猾要介紹賢的第二微個(gè)內(nèi)容抓:創(chuàng)造從性思維開方法。蘭創(chuàng)造需箏要求新賠求異,天就要求添創(chuàng)造者疑具有尋寫求多種喚答案的庸思維,鵝才有可訊能跳出被傳統(tǒng)思?jí)尉S的束惡縛,具徹有非常夜規(guī)性和駕積極主個(gè)動(dòng)性。福如何去在做?下種面介紹聰三種創(chuàng)煩造勝思皮維方法挖。逆向思盆維、顛召倒思維賽和側(cè)向縮慧思維逆向思維所法顧名思振義,逆碑向思維醉法就是而反過(guò)來(lái)與想一想磚,不采吉用人們繩通常思鴉考問(wèn)題削的思路傾,而是警從相反救的方向品去思考鼻問(wèn)題。鏈逆向思懇維法具充有挑戰(zhàn)近性,常蜘能出奇錯(cuò)制勝,五取得突怠破性解汁決問(wèn)題蠅的方法周。逆向思維雁法同學(xué)們洪應(yīng)該不陌椒生,在小免學(xué)語(yǔ)文司讀馬光打破喜水缸救落吹水同伴的疏故事中,干7歲的司肅馬光當(dāng)時(shí)葡采用的就厭是逆向思劃維法。司馬光杏想,只箏要把人偏和水分爪離開,初人就不筍會(huì)被淹紋死,這會(huì)是顯而直易見的百道理。廟怎么樣高使人和鮮水分離棉開呢??jī)€一種方吃法是人件從缸里依爬出來(lái)謹(jǐn),這是棟常規(guī)的燦思維方撓法,然閥而當(dāng)時(shí)圈沒(méi)有條勤件做到漸;另一弟種方法掃是反過(guò)敘來(lái)進(jìn)行夜思考,奇既然人忽不能從笛缸里爬辯出去,私那么就誕讓水從序缸里流剃出去,蚊同樣可棚以達(dá)到叢人和水隆分離的泛目的,棕人就不愧會(huì)被淹輛死了。正因?yàn)樾⌒∷抉R鞋光不同供于常人秒的逆向禿思維,斥使得這辟個(gè)小故暗事流傳豎近千年競(jìng),家喻朵戶曉。柔通過(guò)這栗個(gè)故事便,也給圓同學(xué)們逆一個(gè)啟漠示:如凱果經(jīng)常醬進(jìn)行逆熟向思維織的訓(xùn)練飼,遇到侮類似事刺情,可茶以選擇糟的方案買多了,橫也許會(huì)白有什么畫新故事理流芳百犯世!孫臏智勝?gòu)?qiáng)魏惠王孫臏?zhǔn)菓?zhàn)幟國(guó)時(shí)著名休兵家,至獲魏國(guó)求職教,魏惠王豬心胸狹窄昌,忌其才衡華,故意外刁難,對(duì)穿孫臏說(shuō):爺“聽說(shuō)你吃挺有才能墳,若能使香我從座位孕上走下來(lái)虛,就任用洋你為將軍浩?!蔽夯菪劳跣南耄禾揖褪遣荒燮饋?lái),你遭又奈我何薯!孫臏想見魏惠王賴重在座位上吉,我不能番強(qiáng)行把他料拉下來(lái),糟把皇帝拉霧下馬是死哈罪。怎么末辦呢?只冤有利用逆碧向思維法猴,讓他自惠動(dòng)走下來(lái)剪。怎樣利用努逆向思維鏟法,讓他胸自動(dòng)走下貫來(lái)?于是,友孫臏對(duì)億魏惠王診說(shuō):“課我確實(shí)視沒(méi)有辦央法使大序王從寶穿座上走猶下來(lái),矛但是我殿卻有辦侮法使您鉤坐到寶奸座上去撕”。魏扒惠王心蜓想,這誓還不是達(dá)—回事意,我就豬是不坐缺下,你著又奈我形何!便斜樂(lè)呵呵增地從座確位上走訴下來(lái),聞孫臏馬但上說(shuō):殊“我現(xiàn)辭在雖然婚沒(méi)有辦葡法使您規(guī)坐回去躬,但我籠己經(jīng)使序您從座賢位上走判下來(lái)了布?!蔽河X(jué)惠王方崇知上當(dāng)就,只好零任用孫浮臏為將飲軍。衛(wèi)生酒精侄是怎樣發(fā)特明的?有一名容醫(yī)生發(fā)循現(xiàn)一些杯酒鬼嗜堪酒如命屯,危害皮健康,選就想出旗了一個(gè)彩辦法。一天,他胳把酒鬼都駱召集在一盞起,做了炭一個(gè)實(shí)驗(yàn)致:把一只找蟲子放進(jìn)書盛滿涼白各開水的杯尼子中,蟲案子翻滾了玩幾下,浮怒出水面,怪從杯壁上貫爬出來(lái)。蓮醫(yī)生悅,晴“看來(lái)蟲掌子會(huì)游泳流,水不會(huì)曬淹死它”譯。于是,銀他就把這間只“會(huì)游險(xiǎn)泳的蟲子傅”,放進(jìn)孫盛有白酒謝的杯子中智,蟲子掙疾扎了幾下惑,不一會(huì)從兒,就直扁挺挺地漂顯在酒面上撤死了。醫(yī)生說(shuō)憲:“酒罪不會(huì)淹痛死蟲子輸,是酒嘉把蟲子葵殺死了窄?!辈㈥儗?duì)酒鬼落說(shuō)“你血們?cè)俸刃站疲团液瓦@條圍蟲子一似樣,早籠晚會(huì)被蚊酒殺死午!”衛(wèi)生酒額精是怎燃樣發(fā)明橋的?酒鬼們完沉默了掙一會(huì)兒戚,突然遇有一個(gè)墳酒鬼嚷司道:“卸我還要足喝酒!熄”醫(yī)生床驚異地慚問(wèn)他:百“難道夸你不怕析被酒殺牽死?”酒鬼說(shuō)未:“可駛以殺死案肚子里墾的蛔蟲霧”。雖僻然這是靜酒鬼的器邏輯—獨(dú)—為他峰喝酒尋遵找藉口雕,卻啟陰發(fā)了醫(yī)于生既然它能段殺死蛔蟲痕,那么能鵝不能殺死蔽細(xì)菌?且五終導(dǎo)致發(fā)模明了衛(wèi)生估酒精.在這三換個(gè)例子楚里,都芬采用了浮逆向思廢維方法城,逆反旅通常思引考問(wèn)題難的思路迫,從反逃的方向莊去進(jìn)行友思考,穴確實(shí)能驚夠出奇穿制勝,恩取得意懷想不到魚的效果丈,非常鐮具有挑漸戰(zhàn)性??磥?lái)逆最向思維世是把思騙路進(jìn)行義了顛倒無(wú),小孩煤從水缸燙里爬不其出去,貓就讓水?dāng)嚵鞒鋈?duì),小孩濾同樣會(huì)隙得救。贏是不是腔也是一羅種思維哪的顛倒床方法。顛倒思維姑法顛倒思維竹法從實(shí)質(zhì)末上來(lái)講,嘆也是一種瓣逆向思維蔑,它是把鼓對(duì)象的整啟體、部分濟(jì)或性能顛侍倒過(guò)來(lái),耳包括上下蝕顛倒、里悔外顛倒、淋性質(zhì)顛倒殊、因果顛吳倒等。例如,粘有一條雄小木船宵排水量責(zé)5噸,績(jī)把6噸遺重巨石雅加到船局上,船鳳的浮力柏不夠,辨會(huì)沉入顏水中。扭怎么辦高呢?巨石載船螺,通常是灰船載石頭晚,石頭怎血么會(huì)載船仆呢?利用數(shù)顛倒思維假法,讓巨羊石載船:俗把巨石吊斤在船底,芳由于巨石腿在水中受裂到水的浮盲力,抵消挨了巨石的漁部分重量污,因此可辭以用較小盆排水量的抄木船將系遵在船底水矩中的巨石急拖走。側(cè)向思維我們通仆常所說(shuō)傳的“觸決類旁通結(jié)”,是漠不是也份是一種皇創(chuàng)造性創(chuàng)思維方事法?這畝就是側(cè)鵝向思維行。側(cè)向思維奸是一種通炮過(guò)把注意址力引向外擇部其它領(lǐng)映域和事物遞,從而受千到啟示,削找到超出覆限定條件斧之外的新圾思路,實(shí)抄質(zhì)上是一鳴種聯(lián)想思湖維。烏鴉喝扭水。這頸又是同宮學(xué)們?cè)谇鹦W(xué)語(yǔ)佩文中讀陰過(guò)的故看事,但醬您是否煎曾將它龍和側(cè)向飲思維聯(lián)滾系在一逝起呢?脅一只烏營(yíng)鴉想喝魔水,看若到一只詠瓶子里免有水,較但水又號(hào)深,瓶典口又小蜻,腦袋拿又大,疾伸不進(jìn)漂去,這蔥些條件澇限定了繡烏鴉無(wú)尼法直接售喝到水棕。怎么仆辦呢?側(cè)向思恢維就需要把素注意力引耳向瓶外事搜物,看到深瓶子旁邊標(biāo)有許多小畢石子,受屯到了啟發(fā)窮:石子有早一定的體忍積,可以薪利用它把梯水面升高唐。于是,母烏鴉把石怨子一粒又澡—粒地叼盤進(jìn)瓶子里朵,瓶?jī)?nèi)的增水面逐漸難升高到烏也鴉嘴巴夠村得著的位嫁置,烏鴉配終于喝到蜜了水??磥?lái),烏誼鴉解決喝浸水問(wèn)題,較好像先做點(diǎn)的不是直是接與喝水巷有關(guān)的事貫清,而是捎需要解決重水面升高乎的次要矛西盾,叼石干子,水面慰升高了,咸水面升高榜的次要矛急盾解決了崗,喝水的售主要矛盾餅也就迎刃它而解了,閥這就是—?jiǎng)澘苽?cè)向思散維方法。一個(gè)人頭類獨(dú)具坐的側(cè)向律思維的冷例子決濕定命運(yùn)唱的黑白岔石子在舊社會(huì)轉(zhuǎn),有放高邁利貸的,叼就是春天派你借他—琴塊錢,夏百天就得還紐奉他兩塊錢剛,秋天就感得還他4灣塊錢,冬逗天,利滾栽利,連本務(wù)帶息就需幫要還他8躬塊錢。放斥高利貸的補(bǔ)人心也夠周狠的,借恒債的人如魯果不是急隨著等錢用什,也不會(huì)姻去借錢。有一個(gè)堪人為了窗安葬妻緊子,借合了高利悄貸人的爹錢,無(wú)護(hù)法還上榮,高利減貸人趁閘人打劫里,見這現(xiàn)個(gè)人有饑—個(gè)美警麗的女糠兒,想鬧納她為撓妾,也銹就是想券娶她做疼小老婆駱,用來(lái)贏抵債。補(bǔ)放高利獅貸的人涌知道那分個(gè)人不泰會(huì)用心帝愛(ài)的女上兒還債虛,便想紡出了一教個(gè)鬼主磨意他假惺惺俊地對(duì)借債慚人說(shuō):“規(guī)我該道你敲沒(méi)有錢還龍債,我這談里有一個(gè)功布袋,里孩面放上一火粒黑石子獲和一粒白翅石子,讓改你的女兒俊來(lái)膜,如櫻果摸到白爆石子,那慣么借債就塞不要了,煤如果摸到限黑石子,宗就讓你女傻兒低債”團(tuán)。借債人淹沒(méi)有別的貼辦法,心帆想,如果閃幸運(yùn)地摸哪到白石子度,這賬也瀉就可以一授筆勾銷了給。放高利妨貸者從地捧上撿到的臂是兩顆黑工石子,并隆偷偷地放饅入布袋中摘,小女孩睡眼尖,一雕眼就看到刑放高利資茂臺(tái)把兩粒倘黑石于放貍?cè)氪小P∨⒒锵?,如戴果戳穿腸放高利傭貸者的豬把戲吧飲,無(wú)錢伏還債;已違心去皇摸吧,禍?zhǔn)呛谑谧?,又需不愿意顆去做妾資。怎么業(yè)辦呢?貪把思考輸解決問(wèn)斃題的辦壩法移到馳布袋之脫外,看逗到地上縱既有白曾石子又穿有黑石惑子,靈乒機(jī)—?jiǎng)咏j(luò),對(duì)放善高利者貝說(shuō):“購(gòu)你說(shuō)話栽可得算晴數(shù),我顛若摸出妙白石子愉,這筆淚帳可得陵一筆勾謊銷”。還放高利題貸各連哈聲說(shuō)是休,心想師,你摸奸吧,反照正也摸綠不出白勿石子,聰漂亮的祝小女孩拘就是他艘的人了刃。結(jié)果疑是怎樣束的呢?小女孩往師布袋一摸鎖,顯然摸澇出的是一頁(yè)粒黑石子日,說(shuō)時(shí)遲饞那時(shí)快,粥只見這時(shí)僻小女孩腳袍下一滑,爪站立不穩(wěn)動(dòng),摔倒榆啦,手中權(quán)摸的黑石量子,也不蓄知道甩到孔哪里去了傅,地上滿趙是黑白石即子,也區(qū)絹分不出哪近一粒是剛線才摸出來(lái)嬌的了。小斯女孩對(duì)放席高利貸者膝說(shuō):“剛盡才我摸出竊的石子,陳現(xiàn)在也不轎知道掉到夜哪里去了生,你不是界把一黑一魂白兩粒石川子放進(jìn)布惱袋里了嗎叮,如果現(xiàn)練在袋里剩愈下的是一方粒黑石子茶,那么剛而才我摸出稻來(lái)的就是犯一粒白石披子了。”宅放高利貸飽者無(wú)言以自答,只好存把這筆高注利貸一筆兇勾銷。通這個(gè)例斥子,說(shuō)明輪了側(cè)向思漂維的特點(diǎn)島:在解決數(shù)問(wèn)題的過(guò)除程中,通沙過(guò)把注意潮力引問(wèn)外們部其他領(lǐng)鵝領(lǐng)域和事膛物,尋找把解決問(wèn)題綿的途徑,達(dá)同樣具有繪非常規(guī)性鵝和積極主詢動(dòng)性。以上介硬紹了非眉邏輯思早維中的戀逆向思符維、顛犯倒思維演和側(cè)向麗思維。頃這些思趙維方法茫都能夠賢有利于篩尋求多占種答案銹,從多弱方面、貨多角度吧地去思魔考問(wèn)題毛。究竟怎樣抄運(yùn)用逆向瓣思維和側(cè)子向思維等銷方法,去創(chuàng)進(jìn)行創(chuàng)新慈新實(shí)踐活床動(dòng),在下乏一講,通醋過(guò)對(duì)同學(xué)享們的一些街典型小發(fā)講明進(jìn)行剖魄析,來(lái)進(jìn)疼一步了解盛創(chuàng)造性思完維的特點(diǎn)博和思維方杰法的運(yùn)用古。實(shí)例伽利略昂斜面實(shí)政驗(yàn)略為什么揚(yáng)選擇“儲(chǔ)斜面”韻?閃光點(diǎn):蜘“沖淡重力喇,放大時(shí)村間”的思泛想;創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)島:會(huì)走路肌的風(fēng)扇“沖淡放大”會(huì)走路的揪風(fēng)扇!穿“溜睛冰鞋”溝的風(fēng)扇曠!會(huì)走蕉路嗎?實(shí)例創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)悄:廣東省漁第七屆大癢學(xué)生物理聾實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)槽大賽課題稱“毫克級(jí)鄰質(zhì)量測(cè)伯量”卡文迪膠許扭秤倆實(shí)驗(yàn)礙為什檔么能測(cè)悲量微力差呢?獨(dú)到之究處:二次放惹大測(cè)微焦小物理陣量的思想02物理炭師范兩位撕學(xué)生設(shè)計(jì)周制作獲省大帳學(xué)生實(shí)出驗(yàn)設(shè)計(jì)宋大賽二鞏等獎(jiǎng)穩(wěn)衡浮子呆是關(guān)鍵部我件細(xì)長(zhǎng)管是叮關(guān)鍵中的兵關(guān)鍵設(shè)計(jì)原崗理阿基米德梢原理:ρgν排=mgm小則ν排也很小再利用:ν排=S橫h只要S橫足夠小夠,h就產(chǎn)會(huì)比較謙大較微小的揮質(zhì)量測(cè)量枝轉(zhuǎn)化為明梅顯的高度踐變化的測(cè)不量實(shí)現(xiàn)微張小物理司量的轉(zhuǎn)撕換放大購(gòu)測(cè)量。思考題辮一:剛發(fā)性物體片(玻璃獨(dú)瓶,鐵爆棒)受隱外力作葬用時(shí)的辮微小形俯變?cè)鯓蛹舴糯箫@灶示?(實(shí)物制橡作)例如:火穴箭原理演潔示實(shí)驗(yàn)的僑探索火箭DI朱Y之水坦火箭火箭DI追Y之二李酒頭精火箭火箭DI飄Y之三杜汽忙水火箭用汽水欄怎樣設(shè)露計(jì)火箭和呢?請(qǐng)失大家課趨后完成問(wèn)。水火箭酒精火箭作業(yè)一日一襪設(shè)想,賽到下次塞上課就扇有了7悄個(gè)設(shè)想付,請(qǐng)記傾錄到紙?jiān)浩?,代寫上學(xué)削號(hào)、姓油名、班喜級(jí)交上沃來(lái)。作憂為判定閑成績(jī)的譯依據(jù)之歐一。9、靜夜四亭無(wú)鄰,荒蔬居舊業(yè)貧男。。4月-哲234月-玩23Frid擇ay,蜂Apri換l28夸,20度2310、雨中丈黃葉樹旋,燈下部白頭人比。。16:片28:期4216:憤28:掀4216:做284/28貸/202僑34:殘28:4給2PM11、以我獨(dú)艱沈久,愧觸君相見頻豆。。4月-2職316:2裂8:4216:乞28Apr腫-2328-A澆pr-2錫312、故人當(dāng)江海別世,幾度囑隔山川痕。。16:德28:蒜4216:邪28:煩4216:2辰8Fri墨day新,A燒pri吐l2鞏8,塌202毫313、乍見翻詠疑夢(mèng),相賽悲各問(wèn)年脂。。4月-裳234月-2暈316:2有8:4216:2慨8:42Apr版il牙28,鮮20副2314、他鄉(xiāng)雙生白發(fā)富,舊國(guó)手見青山僚。。28四卡月20鏡234:2烘8:4閑2下土午16:2樣8:424月-2稻315、比不了誓得就不比項(xiàng),得不到頸的就不要滋。。。四月2津34:28認(rèn)下午4月-碼2316:2捉8Apri淡l28片,20墳2316、行動(dòng)出停成果,工回作出財(cái)富迎。。202逝3/4住/28普16心:28
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