賣(mài)火柴的小女孩定稿

14賣(mài)火柴的小女孩

安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過(guò)去的一般童話不同，并不是民間傳說(shuō)的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó)，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本文的生字詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文。3．熟悉文章內(nèi)容，把握文章大意。自學(xué)指導(dǎo)（一）自由朗讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

2.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解。

（比一比誰(shuí)讀得流暢，說(shuō)得準(zhǔn)！）3我會(huì)讀下面的詞語(yǔ)乖巧拖鞋圍裙哆哆嗦嗦烤鵝兜著蜷著硬幣裂縫暖和火焰暖烘烘火柴梗圣誕樹(shù)櫥窗唯一靈魂慈愛(ài)饑餓捏著

1、默讀課文，讀準(zhǔn)字音,課文講了一件什么事情？

6自學(xué)指導(dǎo)（二）2、課文是按（）—（）—（）的順序?qū)懙摹?/p>

默讀1—4自然段，想想故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物分別是什么？哪一句最能概括全段的意思？

6自學(xué)指導(dǎo)（三）說(shuō)說(shuō)小女孩怎么可憐？

1.寫(xiě)出正確的讀音。（1）小女孩的一只（）拖鞋也沒(méi)有了，只（）好赤著腳。（2）她忘不了（）今天是大年夜，而她卻為了生計(jì)不得（）不上街賣(mài)火柴掙（）錢(qián)。

6練一練

2.區(qū)別組詞。梗（）蹣（）跚（）蜷（）焰（）便（）瞞（）柵（）倦（）掐（）櫥（）爍（）魂（）烘（）填（）廚（）礫（）魄（）哄（）鎮(zhèn)（）14賣(mài)火柴的小女孩學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.解課文內(nèi)容，感受小女孩悲慘的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。2.領(lǐng)悟作者基于現(xiàn)實(shí)合理想象的表達(dá)方法。默讀課文，思考：小女孩前后一共幾次擦著了火柴。作者描寫(xiě)小女孩擦亮火柴時(shí)哪些是寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)，哪些是幻想描寫(xiě)，你從中體會(huì)到了什么？

6自學(xué)指導(dǎo)（一）賣(mài)火柴的小女孩幻想次數(shù)、幻想物、原因及其結(jié)果次數(shù)

第一次第二次第三次第四次第五次產(chǎn)生的幻想

原因

結(jié)果

大火爐香噴噴的大烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈祥的奶奶和奶奶一起飛走冷極了,渴望得到溫暖火柴滅了，火爐不見(jiàn)了餓極了,渴望得到食物火柴滅了，烤鵝不見(jiàn)了缺少歡樂(lè)，渴望得到火柴滅了，圣誕樹(shù)不見(jiàn)了缺乏疼愛(ài)，渴望得到疼愛(ài)火柴滅了，奶奶不見(jiàn)了想擺脫寒冷，饑餓和痛苦小女孩凍死了說(shuō)一說(shuō)她自言自語(yǔ)地說(shuō)：—————————。小女孩（）說(shuō)：“有一個(gè)什么人快要死了?！崩首x課文9-10自然段，思考：在亮光里，她看到了奶奶叫了起來(lái)，她看到奶奶為什么叫起來(lái)？她對(duì)奶奶說(shuō)什么？用筆勾畫(huà)出來(lái)。

6自學(xué)指導(dǎo)（二）默讀11-12自然段，想想，那是一幅怎樣凄慘的畫(huà)面。“她死了，在舊年的大年夜凍死了”，這一句為什么要重復(fù)？

6自學(xué)指導(dǎo)（三）理解“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！边@句話的含義。這是小女孩的幻想,說(shuō)明了小女孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛苦。賣(mài)火柴的小女孩要想擺脫寒冷、饑餓和痛苦，只有死亡，只有推翻當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)制度。

“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一塊走向新年的幸福中去。”這句話中的兩個(gè)“幸?！钡暮x相同嗎？為什么？這句話中的兩個(gè)“幸?！钡暮x不同：第一個(gè)“幸?！钡暮x是小女孩臨死時(shí)是在種種美妙的幻覺(jué)中度過(guò)的，是幸福的；第二個(gè)“幸?！币馑际切∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。練一練

1.請(qǐng)用題目做主語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。（可以加上時(shí)間、環(huán)境。）＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，賣(mài)火柴的小女孩＿＿＿＿＿＿。2.課文中寫(xiě)“冷”得地方很多，請(qǐng)你從課文找一找含有“冷”的詞語(yǔ)或句子。然后用“冷”組詞，并組成詞組，說(shuō)說(shuō)小女孩所處的環(huán)境。作業(yè)（二選一）１.讀完這個(gè)感人的童話，我們一定還有許多話想對(duì)那個(gè)可憐的小女孩說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們以詩(shī)歌的形式把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

2.以“我與‘賣(mài)火柴的小女孩’比童年”為題，寫(xiě)一段話。

擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福。

安徒生丑小鴨海的女兒拇指姑娘皇帝的新裝野天鵝夜鶯打火匣

小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?/p>

桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。

她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。你別問(wèn)，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你