大班教案錦集

大班教案錦集***案；假如選擇錯誤，則背景仍為灰色，并消失***案。

3、引導幼兒爭論如何削減空氣污染，愛護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）

活動延長：

留意觀看日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，愛護環(huán)境，削減污染。

目的：

1、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。

2、培育幼兒關(guān)懷和愛護環(huán)境的意識。

預(yù)備：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

大班教案篇5

設(shè)計意***

圍繞"歡高興喜過新年'這個大主題，我們開展了"新年的衣服'活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的歡樂，讓幼兒自己設(shè)計衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發(fā)覺，小伴侶對如數(shù)學中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域?qū)W問設(shè)計了此次區(qū)域活動。

二、區(qū)域活動目標

1．能按意愿選擇自己喜愛的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培育孩子的交往力量。

2．活動中能遵守嬉戲規(guī)章，開心嬉戲。

3．能大膽地在集風光前評價自己地嬉戲過程。

三、提出嬉戲留意點

1．寧靜嬉戲，小聲商議?。

2．不爭搶，相互謙讓。

3．遵守各區(qū)嬉戲規(guī)章。

四、設(shè)置區(qū)域

1．美工區(qū)

目標：給幼兒供應(yīng)各種廢舊材料，完成"新年的衣服'活動中設(shè)計不同服裝的.操作活動。

材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

玩法：幼兒根據(jù)自己的設(shè)計想法，依據(jù)老師預(yù)備的材料進行創(chuàng)作。

2．益智棋

目標：以下益智棋方式復習各領(lǐng)域?qū)W問。

材料：（1）英語飛行棋.（2）生字飛行棋。（3）算術(shù)飛行棋。

玩法:(1)英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布打算誰先開頭，以仍骰子的點數(shù)打算棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字，復習英語單詞，誰先到達終點為成功者。

（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布打算誰先開頭，以仍骰子的點數(shù)打算棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀誕生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在棋牌上，嬉戲連續(xù)。

（3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布打算誰先開頭，以仍骰子的點數(shù)打算棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，嬉戲連續(xù)。

3．數(shù)學區(qū)

目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發(fā)幼兒參加

數(shù)活動的愛好，復習9的分成。

材料：（1）用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。(2)九顆扣子。（3）找伴侶。

玩法：（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。假如分法一樣只能記錄一次。

（2）幼兒熟識玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固學問。

（3）用小動物的卡片找小伴侶已完成9的分成，更加鞏固學問。

五、幼兒自選嬉戲，老師巡回指導。

1．關(guān)心引導幼兒合理選擇區(qū)域。

2．鼓舞幼兒有始有終地完成嬉戲。

3．老師適時指導。

五、評價活動

1．幼兒有序出區(qū)。

2．幼兒互評、師幼評價。

3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動結(jié)束。

大班教案篇6

教學內(nèi)容：搖籃（詩歌）

教學目標：

1、引導幼兒體會詩歌美麗的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的愛好。讓幼兒嫻熟地朗誦詩歌《搖籃》。

2、在把握詩歌的基礎(chǔ)上，學習仿編詩歌。

3、進展幼兒的想象力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的力量。

教學重點：指導幼兒學會朗誦詩歌《搖籃》；

教學難點：讓幼兒學會續(xù)編詩歌；

教學預(yù)備：多媒體課件。音樂

教學方法：開心教學法。情景教學法等

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

一．揭示課題，引入新課。

幼兒聽歡快的音樂，拍手進入活動室，然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲，提問："聽著現(xiàn)在的音樂，大家感覺怎樣？'（想睡覺）課件中出示小寶寶，引導幼兒爭論，小寶寶也想睡覺了，誰來哄她，怎樣哄？誰是寶寶的搖籃？幼兒集體想方法，并請個別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。"還有一些寶寶也想睡覺了，它們是誰呢？'課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰是它們的搖籃？誰會哄寶寶睡覺？今日，我們就來學習一首詩歌《搖籃》。

二．觀賞詩歌：

老師有感情地朗誦詩歌《搖籃》，讓幼兒觀賞詩歌。

三．出示多媒體課件，讓幼兒觀看并提問：

1、藍天是什么？搖著誰？

2、其次張***上什么是搖籃？搖著誰？

3、第三張***上什么是搖籃？搖著誰？

4、第四張***上什么是搖籃？搖著誰？

然后分段啟發(fā)性提問："你覺得寶寶舒適嗎？誰是星（魚、花、?。殞毜膿u籃，誰在哄寶寶睡覺？是怎樣哄寶寶睡覺的？為什么是輕輕飄？變成重重的可以嗎？'并通過動作仿照，讓幼兒深化了解詩歌中的白云輕輕飄、浪花輕輕翻等動詞的運用，感受詩歌中的美，并結(jié)合分段跟誦加深對詩歌的印象。

五、結(jié)合課件完整觀賞詩歌，幼兒跟誦。

六、請個別幼兒把自己最喜愛的一段詩歌說給大家聽。

七、幼兒集體完整的朗誦詩歌。

八、仿編詩歌。"大家真聰慧，這么快就把詩歌記住了，那大家想不