小學(xué)2023-2025綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)2023-2025綜合發(fā)展規(guī)劃推進(jìn)成美校園文化

提升教師專業(yè)素養(yǎng)

促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

一、“成美教育”內(nèi)涵成美教育取“君子成人之美”之意。2022年學(xué)校確立了“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為根，以學(xué)校發(fā)展為源”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，“用心成就孩子美好的明天”的辦學(xué)理念，以及“愛與責(zé)任”的核心價(jià)值觀，即學(xué)生第一。用心尊重學(xué)生，用情關(guān)愛學(xué)生，讓每一名學(xué)生做最美的自己。讓“昂揚(yáng)向上，進(jìn)而不已，追求卓越，超越自我”成為全校師生的共同價(jià)值追求?！俺擅澜逃钡膬?nèi)涵即用心成就師生美好明天。在成就孩子的同時(shí)成就我們的教師，優(yōu)秀的教師造就優(yōu)秀的學(xué)校。具體而言，成美教育就是打造“和美”學(xué)校，構(gòu)建“成美”課程，聚焦“實(shí)美”課堂，營建“競(jìng)美”班級(jí)，成就“臻美”教師，培育“淳美”學(xué)生。二、指導(dǎo)思想以市區(qū)教育局工作要點(diǎn)為引領(lǐng)，堅(jiān)持“用心成就孩子美好明天”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為內(nèi)涵的教育質(zhì)量提升，遵循教育自身規(guī)律和師生成長規(guī)律，做好各項(xiàng)工作的傳承與創(chuàng)新，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)推進(jìn)，走“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。三、學(xué)?；粳F(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢(shì)1.學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.教師敬業(yè)愛崗，年輕教師好學(xué)肯干，老教師表率作用明顯。3.近幾年我校教學(xué)成績突出，學(xué)生基礎(chǔ)好。4.街道辦事處重視教育發(fā)展，對(duì)學(xué)校辦學(xué)支持力度大。（二）存在的問題和不足1.學(xué)校硬件設(shè)施落后，不利于教學(xué)活動(dòng)的正常開展。2.學(xué)校成績突出，但創(chuàng)新能力欠缺，未形成業(yè)績?cè)鷮?shí)的創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)。3.學(xué)校地處農(nóng)村，優(yōu)秀生源流失較重。4.教師課程意識(shí)淡薄，學(xué)校課程建設(shè)未形成有效的育人課程體系。5.缺少品牌意識(shí)，校園文化不豐厚，沒有形成凝聚師生精神的豐富的校園文化。四、學(xué)校理念辦學(xué)理念:用心成就孩子美好的明天。核心價(jià)值觀:愛與責(zé)任指導(dǎo)思想:以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為根，以學(xué)校發(fā)展為源。辦學(xué)愿景:辦一所各美其美，美美與共的區(qū)域品質(zhì)學(xué)校，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育。辦學(xué)目標(biāo):以立德樹人為根本任務(wù)，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，推進(jìn)“成美教育”的研究與實(shí)踐，讓師生得到更好的發(fā)展。學(xué)校精神:昂揚(yáng)向上，進(jìn)而不已，追求卓越，超越自我育人目標(biāo):培育奮發(fā)、自強(qiáng)、有為的陽光淳美少年。校訓(xùn):做最美的自己。校風(fēng):以德為行，以學(xué)為美。教風(fēng):敬業(yè)愛生，學(xué)高行遠(yuǎn)。學(xué)風(fēng):鍥而不舍，日進(jìn)日新。我們的口號(hào):做最美的XXXX小學(xué)人。五、工作目標(biāo)、工作思路及措施一個(gè)愿景：辦老百姓家門口的好學(xué)校。即學(xué)生優(yōu)質(zhì)發(fā)展、家長滿意、社會(huì)滿意的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。兩項(xiàng)重點(diǎn)：教學(xué)質(zhì)量提升，作風(fēng)建設(shè)保障，教學(xué)質(zhì)量是核心。其中內(nèi)涵包括教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展；包括課堂建設(shè)和課程建設(shè)。外顯包括四個(gè)方面：一是五、六年級(jí)全區(qū)質(zhì)量抽測(cè)；二是教師的課堂教學(xué)大比武成績；三是學(xué)校的全區(qū)綜合評(píng)估督導(dǎo)成績；四是學(xué)校在全區(qū)全市的各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。作風(fēng)建設(shè)是保障。作風(fēng)建設(shè)一直在路上，只有抓好作風(fēng)建設(shè)，才能更好的形成校風(fēng)校貌，才能夠緊緊的提升教學(xué)質(zhì)量。沒有過硬的工作作風(fēng)和良好的師德師風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量就是一句空話。（一）優(yōu)化育人環(huán)境，打造“和美”學(xué)校目標(biāo)：設(shè)施優(yōu)良，環(huán)境幽雅,格調(diào)高雅措施：1.積極主動(dòng)爭(zhēng)取政府投入，不斷完善辦學(xué)條件。2.進(jìn)一步完善校園物質(zhì)文化建設(shè)，精心設(shè)計(jì)，完成校園整體外顯文化。3.逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識(shí)別系統(tǒng)。（二）組建研究團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“成美”課程目標(biāo)：堅(jiān)持多元性、選擇性、適合性、自主性的原則，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，培養(yǎng)“德美”“智美”“體美”“情美”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特色。思路：按照“國家課程校本化、校本課程特色化、活動(dòng)課程系列化”的思路，初步搭建適合學(xué)生發(fā)展需要的“尚美”課程框架。措施：1.國家課程校本化。從橫向——不同學(xué)科、不同版本和縱向——同學(xué)科不同年級(jí)之間對(duì)國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，形成學(xué)校課程。2.校本課程特色化。校本課程分為必修課和選修課兩大類。必修課有節(jié)日課程、閱讀課程；選修課有藝術(shù)類、體育類、科技類。3.活動(dòng)課程系列化。將活動(dòng)課程與社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行整合，以社團(tuán)活動(dòng)促活動(dòng)課程開發(fā)，以活動(dòng)課程促社團(tuán)活動(dòng)提升。（三）深化教學(xué)改革，聚焦“實(shí)美”課堂目標(biāo)：在落實(shí)《濰坊市教學(xué)管理基本規(guī)范》的基礎(chǔ)上，讓各層次教師的教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，個(gè)性特長充分發(fā)展，人人成為教學(xué)骨干。思路：通過“尋找最美課堂，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采”以及“我的課堂我最美”評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真分析課堂教學(xué)中存在的問題，彌補(bǔ)短板，提升優(yōu)點(diǎn)，落實(shí)各學(xué)科教學(xué)主張。通過“我的課堂我最實(shí)，我的課堂我出彩”活動(dòng)開展，讓優(yōu)質(zhì)高效課堂成為一種常態(tài)，并不斷開拓完善成熟，教學(xué)成績有明顯提升。通過開展“雙主課堂”，教學(xué)成績實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，跨入全區(qū)一流行列。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂改革。措施：1.加強(qiáng)課堂有效性研究。以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)尺，以《濰坊市初中有效課堂基本要素》為依據(jù)，強(qiáng)化集體備課研究，進(jìn)一步處理好教與學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。2.組織開展“五雙”課堂展示活動(dòng)，積極打造個(gè)性化特色課堂，充分發(fā)揮課堂主陣地育人作用，不斷提高教師駕馭課堂的能力，使優(yōu)秀教學(xué)法落地生根。3．通過跨校教研，汲取全區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4．優(yōu)化課堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，圍繞目標(biāo)，基于考點(diǎn)，注重課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試環(huán)節(jié)，積極走輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。5.落實(shí)周周清月月清，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化。（四）堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，成就“臻美”教師目標(biāo)：以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、技能全面、基本功過硬，充滿活力的教師隊(duì)伍。思路：構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、書香校園，創(chuàng)新教師發(fā)展機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，出名師，育名生。措施：1．加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高教師的育人能力。2．加強(qiáng)師能建設(shè)，增強(qiáng)教師的專業(yè)技能，提高教師的教學(xué)水平。（1）強(qiáng)化備課組、教研組建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型備課組、教研組。營造認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)修、潛心鉆研的良好的教師成長環(huán)境。不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。（2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。3．創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。（1）鼓勵(lì)青年教師脫穎而出開展“尋標(biāo)”“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，依托區(qū)外名校，實(shí)施青藍(lán)工程，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。鼓勵(lì)青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革，參加各層次的教學(xué)研討、出去培訓(xùn)等形式，提高青年教師的教育視野和理論水準(zhǔn)。（2）建立名師培養(yǎng)機(jī)制通過校學(xué)科帶頭人、骨干教師申報(bào)、評(píng)審等工作程序，激發(fā)中青年教師自主發(fā)展的熱情，啟動(dòng)學(xué)校名師建設(shè)工程。在優(yōu)秀中青年教師中選拔名師培養(yǎng)對(duì)象，幫助其制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確階段目標(biāo)，加強(qiáng)過程管理和目標(biāo)檢測(cè)。有重點(diǎn)地指導(dǎo)這些教師在教學(xué)中有新的突破與發(fā)展。（3）推行以每兩年為一輪的全體教師參與的教科研制度，做到教研組組組有課題，人人參與課題，中期有檢查，結(jié)題有成果。每兩年舉行一次成果獎(jiǎng)評(píng)比，并召開成果交流推廣大會(huì)。4．建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。（1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教務(wù)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營造良好的育人氛圍。（五）營建“競(jìng)美”班級(jí)，培養(yǎng)“淳美”學(xué)生目標(biāo)：堅(jiān)持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),努力培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自信的陽光少年。思路：以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以課程建設(shè)為保障，以活動(dòng)為載體，以評(píng)價(jià)為引領(lǐng)。措施：1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)（1）班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。（2）積極整合家庭教育力量，充分利用家長學(xué)校教育資源，形成多方聯(lián)動(dòng)的立體網(wǎng)絡(luò)。2.加快課程建設(shè)（1）加快主題班會(huì)課程，活動(dòng)課程，校本德育課程等顯性課程建設(shè)。（2）加快班級(jí)文化、校園文化等隱性課程建設(shè)，力求主題鮮明，個(gè)性突出。3.以活動(dòng)為載體依托重大節(jié)日，國旗下講話，班隊(duì)會(huì)活動(dòng)以及各個(gè)紀(jì)念日等形式開展教育，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。（六）理順學(xué)校管理關(guān)系，向扁平化管理要效益目標(biāo)：推進(jìn)依法自主辦學(xué)，建立暢通高效的管理運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。思路：1.減少學(xué)校管理層級(jí)，大幅壓縮校長和教師之間的管理層級(jí)，暢通決策、執(zhí)行和監(jiān)督渠道。2.合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。本著精簡(jiǎn)高效的原則，突出教務(wù)處和德育處的引領(lǐng)服務(wù)功效，配齊配強(qiáng)人員。措施：1.探索實(shí)施學(xué)校管理干部競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，建