六年級音樂教學(xué)總結(jié)合集6篇

六年級音樂教學(xué)總結(jié)合集6篇

六班級音樂教學(xué)總結(jié)篇1

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1。培育了同學(xué)參加音樂藝術(shù)活動的樂觀性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自身的聲音或樂器進行仿照。

2。培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3。培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自身的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國和世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4。培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

5。培育了同學(xué)在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

6。在教學(xué)中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想訓(xùn)練。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點，因材施教

六班級下學(xué)期的同學(xué)，籠統(tǒng)思維隨著年齡的增加而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂扮演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以和歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、存在問題

大多數(shù)六班級下學(xué)期的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期，同學(xué)的留意力集中時間長，大局部同學(xué)表示欲劇烈，集體合作意識增加，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動力量增加。但是個別同學(xué)還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。

三、實行措施

在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育同學(xué)的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備，主要做到以下幾點：

1。仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2。因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進展。

3。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4。課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

6。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

7。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表示音樂，表達自身對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)自由組合小組，任意選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表示。讓同學(xué)有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)共性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差異，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學(xué)期取得更好的成果。

六班級音樂教學(xué)總結(jié)篇2

學(xué)堂村學(xué)校六班級音樂訓(xùn)練教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順當(dāng)完成，達到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂素養(yǎng)訓(xùn)練，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們喜愛音樂，理解音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。中心校六班級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的愛好。

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1、培育了同學(xué)參加音樂藝術(shù)活動的樂觀性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2、培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3、培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4、培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

5、培育了同學(xué)在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

6、在教學(xué)中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想訓(xùn)練。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點，因材施教

六班級的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數(shù)六班級的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期，同學(xué)的留意力集中時間長，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識增加，體驗感受與探究制造的活動力量增加。但是個別同學(xué)還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。

四、實行措施

在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育同學(xué)的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備，主要做到以下幾點：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5。最大限度的`調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓同學(xué)有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)共性的空間。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)力量的提高，是自身學(xué)問的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的工作中，依舊要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動，爭取不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量

六班級音樂教學(xué)總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧本學(xué)期我任教的六班級音樂，既有令人欣喜的收獲，也有不少值得深化思索的地方，為了進一步提高教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、全面分析教材和同學(xué)，因材施教。

1、開學(xué)初，我對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。

2、六班級的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，一學(xué)期下來，同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），同學(xué)的音樂接受力量也增加了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、仔細備課上課，提高課堂教學(xué)效率

1、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中。

2、一方面，我在教學(xué)中盡量多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與參加愛好。另一方面，通過大量的實物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中增加一些嬉戲表演、提高趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學(xué)的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學(xué)用“走”來感知）；八分音符（同學(xué)用“跑”來感知）。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

六班級音樂教學(xué)總結(jié)篇4

作為一位音樂老師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實際合理支配教學(xué)方案。

開學(xué)初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。并依據(jù)六班級、五班級同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)方案。在對同學(xué)有了初步分析以后，各個班級的同學(xué)在接受力量，學(xué)問基礎(chǔ)與愛好上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個學(xué)期下來，同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在識譜方面），同學(xué)的音樂接受力量也增加了，音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與參加愛好。

在教學(xué)中，同學(xué)開頭時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)究竟是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中同學(xué)應(yīng)當(dāng)是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對同學(xué)進行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進行樂觀的思索；另一方面，我通過多媒體課件，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學(xué)的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽地在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)用“走”來感知）；八分音符（同學(xué)用“跑”來感知）。

通過我的努力，本學(xué)期教學(xué)效果顯著，我也獲得了宣城市學(xué)校音樂老師基本功競賽第一名的好成果。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的力量和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)訓(xùn)練“以人為本”的思想。

六班級音樂教學(xué)總結(jié)篇5

自畢業(yè)以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令同學(xué)寵愛、與同事相處開心以及受到學(xué)校認可”，這對于我今后的工作是最大的鼓舞與支持。工作盡管勞碌，但充實的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下總結(jié)：

一、本學(xué)期教學(xué)工作完成狀況匯報

作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂課堂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的全都性。依據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，我認為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。培育了孩子的自信念，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件，因此，同學(xué)們有了對音樂有了自信，因而同學(xué)對音樂課也就更加有愛好了。進而增加了同學(xué)的音樂審美力量。

二、取得的主要成果與閱歷

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培育愛好，進展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀詳細落實到讓同學(xué)喜愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把學(xué)問技能融于同學(xué)寵愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂愛好為動力，面對全體同學(xué)，注意個體進展，注意音樂實踐的基本理念，并仔細把它們轉(zhuǎn)化為詳細的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂觀思索面隊同學(xué)教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達到和實現(xiàn)，堅固確立“一切為了同學(xué)的進展”的教學(xué)原則。

三、存在的問題與教訓(xùn)

1、課堂教學(xué)不能針對8個班同學(xué)實際，缺乏“備同學(xué)”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級同學(xué)的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的力量和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。

四、改進措施

在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力，仔細設(shè)計每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地查找、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的奇妙。

六班級音樂教學(xué)總結(jié)篇6

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1．培育了同學(xué)參加音樂藝術(shù)活動的樂觀性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自身的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自身的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國和世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4．培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

5．培育了同學(xué)在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

6．在教學(xué)中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想訓(xùn)練。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點，因材施教

六班級下學(xué)期的同學(xué)，籠統(tǒng)思維隨著年齡的增加而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂扮演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以和歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高