做個(gè)溫柔的人議論文

第頁(yè)共頁(yè)做個(gè)溫順的人議論文做個(gè)溫順的人議論文許多人都有自己想要成為的人，或是有權(quán)有勢(shì)，或是自由自在，根據(jù)性格和環(huán)境大家一起會(huì)做出不同的選擇。而我想要成為一個(gè)溫順的人。溫順這個(gè)詞匯的含義解釋起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是體貼聽(tīng)話，可是他真正蘊(yùn)藏的，可就不那么簡(jiǎn)單了。溫順是一種對(duì)于情緒和談吐的一種表達(dá)，更是一種對(duì)于生活的態(tài)度。那么什么是溫順的人呢？溫順的人一般脾氣都是極好的，可是又不代表溫順的人不會(huì)生氣。當(dāng)你有什么事情不懂得時(shí)候，溫順的人會(huì)細(xì)心指導(dǎo)你。無(wú)論是一遍也好，兩遍也好，甚至是三遍四遍，溫順的人都不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)給你一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。溫順的人眼睛里是會(huì)講話的，他們的眼中一般都亮堂純潔，看不出一點(diǎn)的雜質(zhì)。而這樣的人也是會(huì)生氣的，就比方你無(wú)端挑釁對(duì)方，他們也會(huì)感到煩惱和生氣，只是他們的解決方法往往又是友善的，溫和的，不劇烈的?；蚴峭ㄟ^(guò)言語(yǔ)，或是通過(guò)調(diào)和，或是通過(guò)身邊朋友。只是說(shuō)，面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，溫順的人絕對(duì)不是那種可以因?yàn)樾愿駵睾投梢员蝗穗S意指揮，隨意欺負(fù)的人。這些都比擬單一，作為溫順的一方面就是對(duì)于生活充滿愛(ài)。你可以看到有人把早餐的牛奶分享給路邊的漂泊貓，也可以看到有人把半根火腿丟給路邊的可憐小狗?；蛟S這些人你不一定人認(rèn)得，但是當(dāng)你看到這一幕的時(shí)候，一定能從他們嘴角的微笑和和藹的眼神之中讀到溫順的定義。而我對(duì)于溫順是毫無(wú)抵抗力的，我也想成為這般溫順的人。在溫順面前，憤怒成為了不那么可怕的情緒了。它會(huì)讓脾氣并不好的人控制住自己的壞脾氣而對(duì)你微笑。在溫順面前，無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)或是懲罰也都是會(huì)加倍的。每次做錯(cuò)事兒都會(huì)感受到前所未有的慚愧和懊悔，溫順的刺刀比任何懲罰責(zé)罵的效果都要好；而每次做了讓溫順的人開(kāi)心的事情的時(shí)候，你自己的心情也會(huì)變得更加開(kāi)心。我記得有那么一個(gè)故事，故事的主角就是一位溫順的校長(zhǎng)。內(nèi)容大概是在某所學(xué)校，有個(gè)學(xué)生因?yàn)槟媚鄩K砸班上的同學(xué)而被叫到了辦公室。正當(dāng)男孩子準(zhǔn)備受到懲罰的'時(shí)候，校長(zhǎng)笑著給了男孩一顆糖，然后說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！蹦泻航舆^(guò)了糖并且有些困惑。隨后遞過(guò)來(lái)第二塊糖，并溫和的講：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蹦泻睦Щ笞兂闪梭@訝，想來(lái)任何人經(jīng)歷了這樣的事情都會(huì)覺(jué)得非常不可思議。而當(dāng)男孩子正在驚訝的時(shí)候，校長(zhǎng)又拿出一顆糖塞到男孩手中，并繼續(xù)講：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說(shuō)明你很正直仁慈，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??！”男孩已經(jīng)不知道該用什么方式來(lái)表達(dá)此刻的心情，只知道自己的內(nèi)心中充滿了對(duì)眼前這位先生的感動(dòng)，同時(shí)留下了淚水，聲音略微顫抖的說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)……”那位校長(zhǎng)將自己的第四塊糖放在了同學(xué)手上說(shuō)：“為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，我沒(méi)有多的糖果了，我們的談話也可以完畢了?！焙芏鄷r(shí)候，溫順的人就是這般具有魅力?？梢栽诓挥萌魏伪┝?/p>