六年級班級德育工作計劃

第頁共頁六年級班級德育工作方案六年級班級德育工作方案1抓好學生的德育工作是作為一名教育工作者的職責所在。這個學期是學年度的第二學期了，我所要緊抓的是六年級德育工作，使青少年有一個安康的身體、健全的人格、熱愛生活的態(tài)度和樂于助人的熱情，我將小學六年級德育工作方案這樣規(guī)劃。一、指導思想：進一步加強小學生行為標準養(yǎng)成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧開展”的教育思路，創(chuàng)立“溫馨教室”；構建學生個性化開展的氣氛。二、重點工作：〔一〕、行為標準工作：1、工作目的大力開展理論活動，進一步加強行為標準訓練，提升養(yǎng)成教育的質量。2、工作重點〔1〕、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為標準養(yǎng)成教育?！?〕、倡導學生以保護學校為榮，損壞學校為恥?！?〕、堅持“以學生為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，增強學生的自律意識，進步自律才能?！?〕、繼續(xù)組織學生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷進步學生在校一日標準程度?！捕?、家庭教育指導工作方案1、工作目的深化家庭教育指導工作，不斷進步家庭教育指導的質量。2、工作重點：〔1〕班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作?！?〕不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經歷總結，參加評比?！?〕不斷豐富家庭教育指導的形式A對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。B、深化開展學習型家庭的創(chuàng)立工作。根據學校學習型家庭的創(chuàng)立目的，引導更多的家庭成為學習型家庭?！踩?、弘揚和培育民族精神教育1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。2、通過三維目的的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。3、合理使用資，組織學生參加德育基地活動，加強理論體驗。〔四〕、進一步推進校園、班級文化建立，豐富學生的校園生活，創(chuàng)立“溫馨教室”。1、充分發(fā)揮班集學習園地、黑板報、等宣傳陣地的作用，營造和諧標準、積極進取的育人氣氛。2、根據六年級學生的年齡特點，發(fā)揮老師和學生的聰明才智，爭創(chuàng)特色文化，創(chuàng)立“溫馨教室”?！参濉?、繼續(xù)重視對學生進展心理安康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為標準教育、平安教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和安康的人生。六年級班級德育工作方案2對學生進展思想品德教育，是社會精神文明建立的奠基工程，它貫穿于教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學生的全面開展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強學校的德育工作，特制定六年級德育工作方案如下：一、指導思想認真貫徹落實十八屆四中全會精神和黨的教育方針，按照“高標準謀劃、精教育管理、強特色開展”的總體思路，根據遷安市教育局關于德育的開展目的和措施，與時俱進，樹魂立根，堅持以德治校和依法治校相結合，對老師重點進展“師德行風”教育，對學生重點進展世界觀、人生觀、價值觀教育和愛國、集體、社會思想教育以及養(yǎng)成教育。將學校德育工作貫穿于學校各方面工作之中，樹立“全員育人”的德育觀，堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內外活動為載體，積極開拓德育基地和施行途徑，豐富德育內容和方法，真正到達教書育人、管理育人、效勞育人，從而進一步提升德育工作的針對性和實效性，努力創(chuàng)始德育工作新場面，培養(yǎng)志向遠大、人格健全的陽光少年。二、工作目的1.以學生日常行為標準教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，進步學生的文明素養(yǎng)和自我管理才能；學生的養(yǎng)成教育要獲得顯著成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養(yǎng)成良好的習慣；關注學生身心安康，特別要為學生保護視力安康想方法，盡責任?！?〕正確掌握讀書、寫字、握筆的姿勢?！?〕從語言行為上教育：說話要文明，不說臟話、流話，要老實，不說謊，不打架。要學會用禮貌用語，如：“您好”“對不起”“沒關系”“謝謝”等。要尊敬師長、團結同學、熱愛勞動，做一個文明、禮貌、老實的好學生。〔3〕在學生中開展行為標準養(yǎng)成教育?！叭茏　薄茏】凇⒐茏∈?、管住腳；“四彎腰”“五做到”“六節(jié)約”——糧、水、電、紙、筆、錢。2.大以建立優(yōu)良的班風、教風、學風為核心，利用好校園播送、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮校園文化的引領作用。進一步推進校園文化建立，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃重學習氣氛和文化氣氛的校園。3.施行節(jié)日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質。4.強化衛(wèi)生工作的考評考核機制，打造靚麗校園。5.認真抓實抓牢平安工作，做好學生平安教育和平安隱患排查、整改工作，杜絕平安責任事故的發(fā)生，做到平安責任事故零紀錄；標準建立平安工作檔案。6.扎實推進精細化管理，做到常規(guī)教育序列化；德育活動特色化；評價體系科學化；德育網絡立體化；平安工作詳細化。三、班級概況本班有學生42人，過了一個假期，看起來比以前懂事多了，他們都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。但多數男孩養(yǎng)成習慣不夠好，課間經常打鬧。有的同學勞動不積極，有個別同學還會有偷別人的東西的不好習慣，有的遇見師長不會問聲好。所以要從語言行為習慣上漸漸地培養(yǎng)。四、存在問題回憶上學期，本班主要存在以下問題：1、局部學生在教室內大聲喧嘩、瘋打鬧，經常你追我趕。2、放學路隊不好，時有罵人的現象。3、衛(wèi)生保持得不好。4、老師不在時學生紀律不好。5、不保護公物。五、詳細措施〔一〕抓養(yǎng)成訓練，營造良好班風1、強化日常行為標準管理。把行為標準養(yǎng)成教育作為學校德育工作的根底工程，進一步強化學生日常行為管理，實在抓好以培養(yǎng)學生良好行為習慣和根本道德素質為主要內容的養(yǎng)成教育。各班要重點開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和初步的道德判斷才能。深化、強化“學生行為標準養(yǎng)成訓練月”〔每學期的第一個月〕活動，狠抓學生一日常規(guī)管理與教育，開展學生日常行為標準量化考評，把考評結果作為學生綜合素質評價和評優(yōu)評先的重要根據。2、學生的養(yǎng)成訓練用制度強化進展。從晨讀到課上紀律、作業(yè)習慣，以及桌椅擺放，排隊集合，做操活動等，都用制度約束，落實檢查。促使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得制度和規(guī)章是不能碰的紅線，培養(yǎng)孩子們從小遵章守紀、長大遵紀守法的公民意識和自覺行為。3、抓好小學生日常行為標準教育，進展以《小學生日常行為標準》為內容的標準教育，以落實《小學生在校一日常規(guī)》為切入點，結合學校禮儀教育要求，逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。4、小干部責任落實。對每個小干部進展詳細的管理工作分配，每月一次小干部工作例會，研究班風建立，教給工作方法，落實班隊活動準備。抓好班級核心力量的培養(yǎng)。5、衛(wèi)生關系安康，關系班級風貌的展示，也關系文明的程度，是民族素質表達的一個標志。抓好衛(wèi)生習慣的.養(yǎng)成，從抓好抽屜無垃圾抓起。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進展班容班貌檢查，將小學生日常標準教育抓細、抓嚴、抓實，努力到達的日常行為標準的“五無”、“五有”要求，〔即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有別人、學困生有進步6、充分發(fā)揮少先隊在學生行為標準教育中的作用，積極探究以學生為主體的自主管理形式，建立有利于培養(yǎng)學生自主、自理才能的運行機制。把行為標準養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導學生做到在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。〔二〕重視平安，落實措施1、繼續(xù)利用好班隊會，有針對性地進展平安教育。2、要求學生課間不到臺階上玩耍，不往地上扔東西。3、引導學生課間文明的、有意義地玩耍。減少無所事事時的追逐打鬧現象。4、本學期安排一次以平安為教育主題的班隊活動，進步學生的平安意識。5、舉辦平安知識講座、開展平安知識競賽等活動，全面系統(tǒng)地加強學生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電平安等教育。加強學生平安自救技能訓練，形成學校平安演練的長效機制，進步學生自我保護的才能?！踩乘枷虢逃?、通過校園文明禮儀教育活動，進步學生對文明禮貌重要性的認識，從而自覺地標準自己平時的言行，并逐漸養(yǎng)成良好的文明習慣，教育和培養(yǎng)學生繼承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。2、積極開展豐富多彩的德育活動，積極施行“生態(tài)德育”工程。以愛國為核心，全面開展理想教育、愛國教育、集體教育、社會教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，實在開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調開展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、保護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。3.結合學好傳統(tǒng)文化，踐行公民道德，弘揚孝、誠、愛和感恩教育。充分利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日，以及入學、入隊等重要時機，舉行各種慶賀、紀念活動和必要的儀式；開展對未成年人思想道德宣傳教育和理論活動，將愛國教育、誠信教育、感恩教育與公民道德教育有機結合起來，納入教育的全過程?！菜摹承睦戆部到逃?、誠信品質教育繼續(xù)重視對學生進展心理安康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為標準教育、平安教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和安康的人生。六年級班級德育工作方案3一位班主任，假如天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能獲得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。本學期我將從以下幾個方面去搞好德育工作：1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作，增強他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉入到主動學習的正軌上來。2、加強對學生的心理輔導，在現階段就開場動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經歷且反響很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的德育工作大概也就成功了。3、對每一次考試成績做好跟蹤，我們的優(yōu)勢就在于整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把握中間這局部都能搞上去，那么我們班就成功了。4、適當搞好培優(yōu)工作，優(yōu)生是一間學校的拳頭產品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的，但也有那么三兩個是有潛力，假如能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的備考就獲得了成功。5、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓一中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；如今的高考方向以及將來的就業(yè)問題；學生如今的學習狀態(tài)能否符合高考的要求；老師的經歷和當今社會的形勢；學習經歷和學習方法；學生的心理問題以及正常男女同學交往；怎么樣處理好開心與煩惱的事；被人誤會之后該怎么辦。同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心安康的活動；有目的地讓學生干部主持班會課，進步班干部的工作才能和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，進步全體團員的團員意識，進步政治思想覺悟，進步班集體的凝聚力。六年級班級德育工作方案4一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的才能，積極探究個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。二、學生現狀分析^p：六(1)班共有xx名學生，xx名女生，xx名男生。每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔仁慈，好奇心強，求知欲強。本班學生思想素質一般良好，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一局部承受才能偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制才能差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，有拖拉現象。三、工作思路1、以人為本，教育學生成為一個正直，仁慈，智慧，安康的人。2、學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。3、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。4、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。5、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!四、工作重點1、德育(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為標準》;(2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進;(3)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;(4)、建立平等的師生關系，進步學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理才能;2、智育(1)、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步;(2)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;(3)、鼓勵學生努力學習，開展個性教育;3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育(1)、布置美化教室，出墻報;(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動;(3)、要求學生認真上好各科功課;(4)、培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;五、工作措施：1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作親密配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進展規(guī)律性