六年級的語文教學工作總結(jié)（通用8篇）

第頁共頁六年級的語文教學工作總結(jié)〔通用8篇〕六年級的語文教學工作總結(jié)〔通用8篇〕六年級的語文教學工作總結(jié)1本期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學經(jīng)歷，把經(jīng)歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助，我終于順利地完成了本學期的教學任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、積極參加教研活動，進步課堂效率素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向同年級的老師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的進步。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。二、依托語文綜合理論活動教學，進步學生的知識積累。在教學中，針對我們班學生的實際，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動，鼓勵學生分小組制作活動方案，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗讀比賽，征文比賽等活動。我班劉娜同學參加縣里組織的《改革開放30年征文》，獲三等獎。三、教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導(dǎo)。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導(dǎo)學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導(dǎo)，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。四、存在的問題及考慮一學期的教學完畢了，從期末檢測的情況來看，孩子們大局部語文知識及才能都不錯，但個別同學有待進步?？傊?，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論程度有一定進步，課堂教學方面也有明顯進步。但也有諸多缺乏，今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。六年級的語文教學工作總結(jié)2一學期的教學一晃而過。作為六〔1〕班的語文老師，在學生畢業(yè)之后，反思一下一學期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭?，F(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：一、重視夯實根底知識。只有夯實根底，學生的語文成績才能得到充分的表達。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開場做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文根底的回憶和復(fù)習。此外，要求學生上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分理解、分析^p學生的根底上，因材施教，精講精練不斷進步學生的根底知識和根本技能。二、重視學習方法指導(dǎo)。本學期的教學中我重視了學法指導(dǎo)，學習效率得到了大面積進步。首先，我要求學生進展學習方法的交流；其次，要求學生要做好課前預(yù)習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復(fù)習；最后要求學生臨睡前好好回憶當天所學，新溫固知識。三、重視營造教學氣氛。語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為包容知識的器皿，而是從人格平等的根本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。①創(chuàng)設(shè)平等的民主氣氛，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析^p、解決問題的才能也就會相應(yīng)地進步。②倡導(dǎo)平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地表達出來。③教法設(shè)計盡量做到靈敏多樣。四、缺乏、遺憾?？偟膩碚f，本學期六〔1〕班的語文教學工作，成績是主要的，但問題同樣存在，比方，少數(shù)學生的學習習慣不好，在以后的工作中，我將多加引導(dǎo)和改良。以求大面積進步教學質(zhì)量。六年級的語文教學工作總結(jié)3一、根本情況分析^p：本班學生53人，女生23人，學習較自覺，男生23人，8人根底差，但總體平均分全鎮(zhèn)第一，在本學期對語文教學工作中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)和班級學生學法的指導(dǎo)。二、教學根本情況〔一〕課內(nèi)教學本學期，為了做好畢業(yè)復(fù)習工作，教學課時方案在第十周完畢，整個授課時間比擬緊湊。為此，期初擬定詳細的教學方案，采用“輕車簡行”的方法學習課程，即授完課只做學習指導(dǎo)一本練習冊，防止學活力械學習。在課堂上，著重學生學習才能的培養(yǎng)。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。在習作教學上，一是指導(dǎo)學生從課文中學習到的寫法運用到習作中，二是每次習作完指導(dǎo)學生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析^p習作材料中的要求及聯(lián)絡(luò)。在綜合性學習中，發(fā)揮學生自主學習的才能，引導(dǎo)學生搜集資料和分析^p的才能?！捕硰?fù)習教學從十一周開場，進展為期8周的復(fù)習工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復(fù)習、分類復(fù)習、試卷復(fù)習。為了工作有條不紊的開展，復(fù)習前擬定詳細方案。在這一過程中。一是老師做好知識的梳理，并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表如今學習上比一比，和詳細的指導(dǎo)。三是做好學生的心理疏導(dǎo)工作，采用座談、活動等方式疏導(dǎo)學生良好的心理素質(zhì)。三、教學成績經(jīng)過教學努力，同學們學習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，仍然保持平均分第一的成績，但也要看到優(yōu)生學科成績不平衡的問題?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香子苦寒來?！逼诖?jīng)過辛勤的耕耘，可以開出美麗的花朵。六年級的語文教學工作總結(jié)4一個學期完畢了，靜下心來漸漸地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了不少。本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文老師。這個班學生積極上進，自信十足，學習興趣非常濃重，課堂氣氛也很活潑。但是少局部學生不夠踏實，比擬急躁。現(xiàn)將一學期以來的詳細情況總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：在教學上，全面準確地表達語文的教學目的，致力于語文素質(zhì)的形成與開展。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點，對學生進展愛國教育、生活教育、道德教育，培養(yǎng)學生良好的性格與習慣。二、教學工作：在教學上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。針對本班學生的詳細情況，制定相應(yīng)的教學方法，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現(xiàn)”表，把“小紅花”引入課堂中，使學生時時都體會到成功與快樂。同時采用鼓勵法、比賽法等教學方法，培養(yǎng)學生竟爭意識，使學生在劇烈的竟爭、愉快的合作中體會到學習的快樂。三、關(guān)愛每一個學生，建立和諧的師生關(guān)系。老師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關(guān)心他們的成長和心理情況，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際的工作中，我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更加嚴格的要求，對一些平時表現(xiàn)不大好的學生，更是傾注了更多心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵，開掘他們的優(yōu)點，略微有進步，就進展表揚，以進步他們對學習的積極性。每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量理解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時課間也經(jīng)常和學生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這個班集體，熱愛我們這個和諧的大家庭。在工作中，我還有許多缺乏之處。在今后的教育教學工作中，我將不斷進步自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)才能，使自己更能適應(yīng)將來現(xiàn)代教育開展的要求，培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學生。六年級的語文教學工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，一個學期教育教學工作已經(jīng)完畢了。在各方配合和幫助下，我圓滿的完成了教育教學工作，也獲得了一點成績?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中力求做到讓學生變得鮮活，讓學生在語文學習中享受樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。1、注意導(dǎo)入的新穎。“興趣是最好的老師”，在教學中，導(dǎo)入新課時讓學生置身于一種輕松和諧的氣氛中，而又不知不覺的學到了語文知識。2、培養(yǎng)學生積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言的意義、語言技巧等情感，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累和認知才能、理論程度有關(guān)。在教學中，引導(dǎo)學生對語文的理解體會方面‘仁者見仁，智者見智’各抒己見。老師巧妙的點撥、靈敏的引導(dǎo)、語言的升華、讓學生對問題充分考慮后發(fā)表不同見解等都會使課堂氣氛更活潑。二、重視朗讀，品評感悟，讓課堂教學活起來。小學語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、見解闡述的獨到都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學的時間有限，課文中精彩之處不能引導(dǎo)學生一一感悟，為了使這些精彩能給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言的意義、情感等豐富內(nèi)涵。同時在讓學生感悟的根底上，引導(dǎo)學生居高臨下的對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白，進展詳細表述。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。課堂的外延和課內(nèi)教學同等重要。以課堂學習為中心向各個領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂教學與課外練習形成有序、有趣、有力、有效地結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。本學期，我盡了自己的職責完成了教學任務(wù)，也獲得了一定的成績。今后，我將繼續(xù)加倍的努力工作，為全面的進步學生的語文成績而奮斗。六年級的語文教學工作總結(jié)6光陰飛逝，歲月如流，六年級的教學一晃而過。作為六〔2〕班的語文老師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，拾掇一下這半年的忙亂，反思一下一學期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭！一、工作壓力這學期，剛調(diào)來到這所學校，就擔任六年級〔2〕班的語文教學工作，我倍感壓力。畢竟，以前我并沒有從事過六年級的語文教學工作，面對很多問題，我都感到很生疏，但學校的領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)歷的老老師對我都很關(guān)心，這讓我有了勇氣去面對這項嚴峻的挑戰(zhàn)。帶著這樣的心理，我開場了六年級的語文教學工作。然而，教學就是教學，有教者就必然有學者。要想有成功，離不開教，也離不開學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的。工作中，我有時心急如焚，想一口吃成胖子；有時，只顧鉆透教材，傳達更多的信息；有時……總之，在工作的過程中，經(jīng)常忽略了學生的實際情況，造成了學生學習效果的“波瀾起伏”。痛定思痛，認識到不管想法怎么樣，還必需要理解和分析^p學生情況，有針對地教才行。我漸漸地沉下心來，穩(wěn)下勁來，理解學生，分析^p學生，改變學生。同時，我也認真地向六年級的有經(jīng)歷老老師學習，認認真真，踏踏實實地學習。終于，漸漸地改變了學生學習波動大的場面。讓尖子生做到穩(wěn)，中等生做到實，后進生做到不斷進步！二、經(jīng)歷、成績一學期的努力，讓我收獲很多。首先，六年級的語文教學工作讓我改良了工作作風，成長了很多?？旃?jié)奏，高效率，繁忙中體驗著快樂，緊張中帶著喜悅。我想以后的工作中，我會更加清楚地認識自己，更加深入地認識到工作帶給人的.快樂。我會為此而快樂！其次，在我和龍老師以及學生們地共同努力下，學生也獲得了許多可喜的成績！班上的紀律有了很大的改善，一些后進生在教學的過程中，也能漸漸改變學習的態(tài)度，成績穩(wěn)步上升。三、缺乏、遺憾當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應(yīng)比如今更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時間地流逝，六年級的教學任務(wù)也告一段落，當我想我在這一學期的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的根底。六年級的語文教學工作總結(jié)7本學期我擔任六年級語文、綜合理論教學工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，認真地完成了學校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回憶如下：一、政治思想本學期，自己認真堅持政治理論學習，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇。本學期自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心承受別人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯進步。二、教學工作1、一如既往堅持踏踏實實工作，老老實實做事，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的承受才能，表達備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，2、探究“以學為主，當堂達標”教學改革的小組合作學習方式，特別是期中之后，大刀闊斧地進展課堂教學改革，設(shè)計了第一課時和第二課時不同的預(yù)習案模版。并訓(xùn)練學生在新的教學形式下適應(yīng)才能。到期末時候，學生根本適應(yīng)了小組合作的學習，并且越來越喜歡這樣的學習，自主學習才能得到了極大提升。3、注重學生的學法指導(dǎo)，加強學生的根本才能的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學理論，自己已根本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)歷，教學效果顯著。三、教學科研本學期，我組織了本學年老師進展組內(nèi)聽課十多節(jié)，在“同課異構(gòu)”教學研討活動中，我們同講《詹天佑》，課后又研討交流，這次活動我們收獲很多。本學期還指導(dǎo)學生參加了各級各類征文活動，學生有多人獲獎。四、存在問題1.在小組合作學習指導(dǎo)過程中還有不科學的地方。2.組織課堂紀律方面需要探究更好的方法。在今后教育教學工作中，我一定加強學習，不斷進步自身業(yè)務(wù)才能，改良管理方法，揚長避短，干好本職工作。六年級的語文教學工作總結(jié)8本學年，我擔任六(1)班的語文教學工作。面對全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)考和日益急躁的畢業(yè)生，就意味著多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!回首一年工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、為人師表，以德為首。學高為師,身正為范。在工作中，我不斷告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，保持最好的精神狀態(tài)，全心撲在教育教學上。努力以一顆博愛之心，平等地對待每一位學生，不以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私，讓每一個學生都能得到開展。二、不斷學習,扎扎