2021山西省中考作文寫作指導(dǎo)

2021山西省中考作文寫作指導(dǎo)2021山西省中考作文寫作指導(dǎo)

榆次九中呂俊瑞

文題精妙現(xiàn)華章。這個文題，考生要想在考場上快速思維寫出精彩，我認(rèn)為先仔細(xì)讀題數(shù)遍，然后要快速在記憶中、生活中搜索，確定三個問題：

1.要謝誰？

“誰”的確定至關(guān)重要，會影響后面表情達(dá)意的效果。要謝的是你，這個“你”可以是：

一人（可以具體到一個人，如父母、恩師、同伴、同學(xué)、同行者、對手、競爭者、團(tuán)體……可以更進(jìn)一步到這個人的一言一笑一行）

一事（一個瞬間、一番經(jīng)歷、一回閱讀、一場遇見……）

一物（可以帶給我思想轉(zhuǎn)變、精神啟迪、人生道理的一件實物，也可以是抽象的，如夢想、信念、意志、苦難、挫折……）

2.為何謝？

因為“你”，使我成為更好的自己。

這將是文章的主體，要生動具體地描寫過程，凸顯細(xì)節(jié)，尋找感動。找到“你”促使我成為更好的自己的那個點寫具體，這些都在為我精彩的人生助力，都在為我偉岸的人生奠基。呈現(xiàn)在你的影響下，我成為更好的自己的一個過程，一種轉(zhuǎn)變，一些影響。是聽君一席話后的恍然大悟，還是你的一臂之力下的快速成長，抑或是你的默默奉獻(xiàn)激發(fā)的感恩行動……

3.怎么謝？

“謝謝”是由衷地感謝，所以一定要挖掘到內(nèi)心最真實的情感。正因為你使我成為更好的自己，帶給我心靈的頓悟，帶給我深刻的反思，帶給我成長的動力，帶給我重要的影響，所以內(nèi)心的感謝會來得自然而又強(qiáng)烈，真實而又不可遏制。第二環(huán)節(jié)寫好了，寫細(xì)了，那么感謝之情就能自然傾吐。

這樣一個文題，會勾起我們的多少回憶，人人心中都有太多的人、事、物值得感謝，有話可寫，甚至可以寫到停不下來。那么就要注意選材，選取最典型最生動最富表現(xiàn)力最與心靈對接的來寫；選擇了什么來感謝，那么開始捕捉生活中瞬間的感動吧，表達(dá)內(nèi)心真實的情感吧?；貧w內(nèi)心，真實為文，這是山西作文近幾年的價值取向。題材是廣泛的，主題是多元的，作文的精彩是望不到邊的。

【教師下水文01】

謝謝你，使我成為更好的自己

榆次九中呂俊瑞

耀眼的陽光火熱的天，守望的人焦灼的心，又是一年中考時。師范同學(xué)組織聚會，才意識到遠(yuǎn)離自己中考那年已是整整二十年。時光好快，帶我回到記憶的深處。

那年中考，母親并不是考場外千千萬萬守望者中的一員，也沒有在家準(zhǔn)備豐盛的佳肴等我歸來，更沒有輔導(dǎo)陪伴接送我，只是在遠(yuǎn)離榆次城區(qū)較遠(yuǎn)的的村莊忙碌如常，但我想我是帶著母親樸實的愿望上路的：一定要考個師范！這是母親一直以來的心愿。

母親是一個普通的勞動者，她不曾讀過許多書，卻時常在我耳邊念叨：村里的孩子，讀書就是唯一的出路；她不曾親自為我講解過一道題，但卻反復(fù)告訴我：干啥也是熟能生巧；她不曾責(zé)怪過我偶爾的懈怠，卻總在講：讀書全靠自用心，師傅不過領(lǐng)路人；她不曾在我遠(yuǎn)行求學(xué)的時候表露過多的不舍，只是告訴我：流淚，沒有用，一切都要靠自己。那些樸素的哲言，讓我在懈怠的時候猛然警醒，讓我在脆弱的時候?qū)W著堅強(qiáng)，讓我用耐心和堅持將大大小小的任務(wù)完成得盡善盡美，讓我用毅力與信念在困頓的時候找尋到生命的方向。真如母親所愿，我成長為一名光榮的人民教師。現(xiàn)在想來，是母親讓我有了召喚自己前行的夢想，是母親的一言一行濡染了我良好的品格。

在我的記憶里，母親就是從早到晚地忙碌，忙那些干不完的農(nóng)活，忙那些做不完的家務(wù)，忙著精心打理自家的小院。我家的夏日小院，各種蔬菜應(yīng)有盡有，各種花兒姹紫嫣紅，滿院是無限的生機(jī)和誘人的芬芳。翠色欲流的爬山虎竭力迸發(fā)生命的偉力，屈曲盤旋的南瓜藤肆意蔓延蓬勃的生命，姹紫嫣紅的月季花盡情綻放生命的絢爛……南瓜葫蘆墻頭吊，黃瓜豆角掛滿架，一棵棵植物在母親的精心照料下長勢喜人。母親總是把這些新鮮的蔬菜讓父親一次次送達(dá)給我和哥哥，把那些鮮活的秧苗一撥撥分給需要的鄉(xiāng)鄰，院里的特色菜品與大家一起分享。一個普通的農(nóng)家小院，卻因勤勞的主人而馥郁芬芳。到了秋天，院子里會有幾屯用金黃的玉米棒壘筑起來的金字塔，圓形作底，錐形作頂，逐層盤旋上升，不僅結(jié)構(gòu)堅固不易塌陷，而且造型獨(dú)特美觀，便于晾曬玉米。如果我正好回家，母親還會讓我寫上“五谷豐登”，將這個紅方塊貼在正面，可謂錦上添花，這時的母親綻開了最美的笑容，是在盡享豐收的喜悅抑或是欣賞這偉大的杰作？進(jìn)小院的人們無不贊賞母親的那種精心，那種精致，而我在想這豈不是一種工匠精神？她能專注于自己做的事，在每一個細(xì)節(jié)中體會做事的樂趣，精益求精，不斷創(chuàng)新，又何嘗不是我應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的呢？在自己的工作中，我也精心設(shè)計每一堂課，力求精致精美，打造高效課堂；精心寫好每一篇文，力求精妙精彩，源于真實內(nèi)心；用心做好每一件事，力求精益求精，全力以赴。我想我能做得更好，那是母親潛移默化的影響。

當(dāng)我們心里裝下更廣闊的世界，我們卻把身邊最親愛的人擠掉了。總是因為各種忙，時常不能回去看父親母親，但他們從沒有責(zé)怪，總是告訴我：工作第一，好好教學(xué)！母親便常來看我，給我們做飯洗衣，收拾整理，母親手到之處，哪里也是井然有序。孫子外甥都照顧得無微不至，媳婦女婿也總是關(guān)懷備至，兒子女兒更是日日掛牽。今年端午也未能回家，母親吩咐父親為哥哥送去一大包親手包好的粽子，又親自坐一個小時的公交，走半小時的路程為我?guī)硪淮蟀?，我的?nèi)心說不出是幸福是愧疚還是酸楚。吃著香糯的粽子，滿口的甜滿心的暖。樸實無華的母親，在我心里，她卻是一朵最美的花，吃苦耐勞、勤勞奉獻(xiàn)，為兒女傾情綻放；她是一盞最亮的燈，時時叮嚀，事事囑咐，為我指引前行的路；她是一縷溫暖的陽光，牽掛惦念，呵護(hù)備至，讓我的四季溫暖如春。

謝謝您，我的母親，使我成為更好的自己!

唯有成為更好的自己，要不我拿什么感謝您？

【教師下水文02】

謝謝你，使我成為更好的自己

榆次九中呂俊瑞

像平常一樣，走進(jìn)熟悉的教室，看見孩子們正在緊鑼密鼓籌備活動，看他們忙著做事，我心倒是尤為欣慰。孩子們已經(jīng)習(xí)慣，所有的語文活動我只定好活動總策劃人，安排好活動的基本流程，整個活動便由他們?nèi)袒I備，從活動安排到課件制作、主持詞的撰寫到活動的組織調(diào)控，他們可以圍繞主題盡顯其才，盡展其能。這節(jié)課我們繼續(xù)八下第四單元的活動探究之任務(wù)三——舉辦演講比賽。今天的講臺是他們的。

關(guān)于夢想關(guān)于讀書關(guān)于青春關(guān)于奮斗關(guān)于愛，孩子們講得青春激昂、熱情澎湃。同學(xué)們有的擁有破繭成蝶的舞蹈夢，有的擁有要用鏡頭定格自然的攝影夢，有的與書卷有個約定，有的初心不改、夢想加油，有的要讓世界充滿愛。小夢想大舞臺，我認(rèn)真聆聽感受孩子們對自己未來的暢想。

劉佳樂同學(xué)走上臺，最美的青春最美的夢：

同學(xué)們，愛因斯坦說：每個人都有一定的理想，這種理想決定著他努力和判斷的方向。”諸葛亮說：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！崩畎渍f：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！濒斞刚f：“凡事以理想為因，實行為果?！辈粌H是古人，就連現(xiàn)代人也常常感嘆夢想的美好。韓寒說：“人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。”周星馳說：“做人如果沒有夢想，那跟咸魚有什么分別啊?！蔽矣幸粋€夢想，那就是成為一名桃李滿天下的人民教師。每當(dāng)我上課時，看見數(shù)學(xué)老師在講臺上滿面春風(fēng)，左手一個幾何，右手一個函數(shù)，仿佛她就是一個數(shù)學(xué)之神，所有的數(shù)字、圖形都聽從她的召喚，服從她的變幻，運(yùn)籌帷握得心應(yīng)手；看見語文老師的左右大將，托物言志和寓情于景，就仿佛進(jìn)入了那一個個生動有趣的情境，讓我們醉在其中樂以忘返；看見英語老師的五虎上將，進(jìn)行時、過去時、現(xiàn)在時、完成時、將來時，那一個個難題堡壘不攻自破；歷史老師的將軍皇帝；生物老師的動物植物；地理老師的河流山脈；物理老師的杠桿滑輪；政治老師的法律道德，都令我沉醉。每每此時，一顆當(dāng)老師的夢想種子在我青春的路上生根、發(fā)芽了。

他幽默而精彩的排比，不，應(yīng)該是他平凡而偉大的夢想抓住了同學(xué)們的思維，大家隨著他的講述看到他崇高的理想。當(dāng)翱翔在那湛藍(lán)的天空時，是夢想讓你“去以六月息者也”，奮斗讓你“扶搖而上九萬里”。而我在慶幸，未來的教師隊伍里也許將有一位位我的優(yōu)秀學(xué)生；我要祝愿，孩子夢想成真，未來可期，同時我想，因了你的夢想，老師唯有成為更好的自己，才無愧于你這個如今讓你仰望的偉大的夢想。

又一節(jié)課，另一個班也是如此，“放飛夢想”“伴夢飛翔”“書香伴我成長”“好書啟迪人生”“心中有愛，風(fēng)雨無懼”，圍繞不同話題，孩子們盡展風(fēng)采。演講尾聲，麻芳澤同學(xué)登臺演講，先在黑板上寫了“語文”二字，“同學(xué)們，你們喜歡語文嗎？喜歡上語文老師的課嗎？”也許是同學(xué)們給予我心靈的慰藉抑或是真的喜歡語文？全場報以熱烈的回應(yīng)。孩子娓娓道來：

小時候，坐在教室聽老師神采飛揚(yáng)地講課，看老師微笑的臉龐滿是為師的自豪。我便想成為一名教師，稚嫩的想法悄悄扎根在我的心中，從此，夢想伴隨我成長。

長大了，我更堅定了我的夢想。我想當(dāng)老師，當(dāng)一名語文老師。每每上語文課，老師用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、生動精妙的語言講課，用工整美觀的漢字在黑板上書寫時，我便油然向往。積淀的知識無限豐厚，經(jīng)歷的事情豐富多彩，講起課來娓娓動聽，總讓我身臨其境。一個小石潭本無人問津，柳宗元一游，只因一篇游記便一朝成名；學(xué)習(xí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時，我敬佩杜甫自己身陷苦難，唯愿天下寒士擁有廣廈，心系百姓，憂國憂民。語文用語言傳遞人間真情與大愛。我夢想走向講臺給學(xué)生上課，把祖國的語言文字、文學(xué)文化傳承給未來的孩子們。有夢想的人是幸福的，我，從未放棄夢想，從未放棄奮斗！

這就是鴻鵠之志啊，語文教師便是語言、文字、文學(xué)、文化的傳承者，神圣而崇高！孩子如此定位，讓我唯有做更好的自己！我的夢想就是成就你們的夢想，我的兩個班的孩子們，以及以后更多的學(xué)子們，心中有夢，腳下有路，逐夢前行，腳踏實地，我們都做更好的自己！

謝謝你，夢想，讓我們努力成為更好的自己！

謝謝你，我的孩子們，使我成為更好的自己！

有待明日，你們接過接力棒，教好博大語文，傳承中華文明！

【教師下水文03】

謝謝你，使我成為更好的自己

榆次九中呂俊瑞

走進(jìn)久仰大名的胡思嫩賞，只為換掉自己算是時尚卻打理不周的卷發(fā)，多一點朝氣，添一份魅力。

那天店里人好多，燙染師、造型師忙得不亦樂乎。在一個灑滿陽光的座位上，迎接我的是一個瘦小精干卻干脆利落的男孩。經(jīng)過他的幾番打理，一頭秀發(fā)順順的、滑滑的、長長地披在肩上，只待簡單修剪一下。顧客來得很多，他忙來忙去，時而推著擺放工具的小車奔跑著，時而為不同的顧客設(shè)計發(fā)型，時而吩咐和指點別的員工。憑著他動作的麻利和嫻熟，我斷定他是一位優(yōu)秀的理發(fā)師。看他忙著，我便借著居高臨下的地理位置，和著暖暖的陽光，倚窗而望外面繁華熱鬧的街市。

這時另一位店員過來，對著鏡子仔細(xì)端詳我的臉型和發(fā)型，很利索地說：“我來剪！”我也直言不諱地說：“剛才那個發(fā)型師答應(yīng)給我剪的，你倆誰的水平更高?。俊彼牫隽宋覍λ牟恍湃?，似乎更為了證明自己，他那清瘦的臉上漾起自信而調(diào)皮的笑，然后很鄭重地說：“相信我，一定讓您更滿意！”我當(dāng)然不會去傷害一個陌生人的自尊，擊退他的勇氣，那就試試吧。從他的手法中，我感受到超人的耐心和細(xì)心，每一根發(fā)絲在他的手中似乎成了受寵的精靈，小心翼翼而取舍自然，有的地方我提出一些想法時，他總是笑笑，說：“聽我的，沒錯！”聽了他的果然很令我滿意，他用巧手塑造了全新的我。我能感覺他在思考，他在理發(fā)時尋求完美，接近完美，打造完美。他說，他喜歡自己琢磨著做好自己的事。我突然意識到，這和自己的工作有著某種意義上的相同，都在尋求一種美，理發(fā)師是在打造外在形象的美，而我是塑造一種來自心靈的精神的美。這同樣是一種高尚的事業(yè)，一個異鄉(xiāng)人執(zhí)著并忠誠著的事業(yè)。

攀談中得知他