考試分析總結(jié)

讓班旗高高飄揚(yáng)（第一次統(tǒng)測(cè)總結(jié)）第1頁(yè)，共40頁(yè)。晾曬缺點(diǎn)，收獲經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)第一次統(tǒng)測(cè)第2頁(yè)，共40頁(yè)?？待R榜樣找動(dòng)力——成績(jī)表彰第3頁(yè)，共40頁(yè)。班級(jí)總分前十五名1、鄧家茵2、張祖碩3、楊盼盼4、何景華5、李錦濤6、蒲煥聰7、黃楚晶8、顏金樑9、鄧蘊(yùn)瑩10、蔡全輝11、劉俊杰12、羅恒超13、梁佩華14、關(guān)錦威15、程健楓第4頁(yè)，共40頁(yè)。程健楓羅恒超蒲煥聰黎梓圣駱俊良+180+124+120+107+97班級(jí)進(jìn)步之星王太洲葉彥彬崔威鵬杜易臻甘晉豪+77+71+67+67+60第5頁(yè)，共40頁(yè)。語(yǔ)文單科前五名12345區(qū)穎欣鄒國(guó)恒鄧家茵梁佩華張興燃李靖張祖碩白偉津程健楓第6頁(yè)，共40頁(yè)。數(shù)學(xué)單科前五名12345何景華羅恒超鄧家茵李靖鄧可輝楊盼盼第7頁(yè)，共40頁(yè)。英語(yǔ)單科前五名12345顏金樑黃楚晶白偉津劉俊杰鄧蘊(yùn)瑩第8頁(yè)，共40頁(yè)。物理科前五名12345黎梓圣杜易臻關(guān)錦威何景華王太洲蔡全輝潘盛照李錦濤陳浩坤蒲煥聰?shù)?頁(yè)，共40頁(yè)?；瘜W(xué)科前五名12345李靖何景華王太洲顏金樑蔡全輝鄧家茵第10頁(yè)，共40頁(yè)。生物科前五名12345鄧蘊(yùn)瑩楊盼盼梁佩華張祖碩陳鴻銘駱俊良肖澤邦第11頁(yè)，共40頁(yè)。班級(jí)總體成績(jī)分析—齊頭并進(jìn)才是真的好第12頁(yè)，共40頁(yè)。語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物總分平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名88.56

90.17

84.47

68.56

64.15

78.83

474.47高二第一次統(tǒng)測(cè)班級(jí)總體成績(jī)數(shù)學(xué)科：與倒數(shù)第二的班級(jí)相差8.1分物理科：同一個(gè)老師教，相差5分全班多達(dá)30人在退步第13頁(yè)，共40頁(yè)。開學(xué)至今班級(jí)情況1、松散和浮躁，學(xué)習(xí)不夠沉靜，上課時(shí)回答問(wèn)題很響亮，但說(shuō)出的往往是不經(jīng)思考的答案。2、部分同學(xué)存在“眼高手低”的現(xiàn)象，只聽課不動(dòng)筆，導(dǎo)致課堂聽得懂，課后作業(yè)正確率不高。4、回班時(shí)間較晚，并且不能馬上投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是在教室說(shuō)話，甚至打鈴后還不自覺(jué)安靜下來(lái)，結(jié)果既影響了自己的學(xué)習(xí)效率，也極大地影響了他人的學(xué)習(xí)。3、早晚讀不愿開口讀或只讀不記，未真正落實(shí)到知識(shí)的掌握上5、自習(xí)課、晚修嚴(yán)重缺乏紀(jì)律意識(shí)，隨意走動(dòng)、講話，有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)即刻騷動(dòng)第14頁(yè)，共40頁(yè)。5、大面積出現(xiàn)不交作業(yè)的情況存在不用交的作業(yè)不做的錯(cuò)誤觀念1、單周欠交作業(yè)超過(guò)3次，兩周欠交作業(yè)合計(jì)超過(guò)6次，一個(gè)月欠交作業(yè)合計(jì)超過(guò)10次，一個(gè)月單科欠交作業(yè)合計(jì)超過(guò)8次，均發(fā)信息與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助班主任督促其改正。2、發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)的情況，1次記為2次欠交作業(yè)記錄，一個(gè)月累計(jì)有5次與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助第15頁(yè)，共40頁(yè)。喜歡與尊重是相互的同學(xué)與老師第16頁(yè)，共40頁(yè)?？己罂偨Y(jié)受益無(wú)窮——養(yǎng)成考后總結(jié)的習(xí)慣第17頁(yè)，共40頁(yè)。一、考后你是否有全面、科學(xué)作總結(jié)的習(xí)慣？總結(jié)意義何在？很多同學(xué)都十分重視考前復(fù)習(xí)，而往往忽視考后的總結(jié)，一統(tǒng)是對(duì)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測(cè)和總結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的。從某種意義上講考后總結(jié)，比著考前復(fù)習(xí)有著更重要的意義。

第18頁(yè)，共40頁(yè)。案例一：

“一統(tǒng)”結(jié)束了，又可以休息一下了，反正現(xiàn)在有點(diǎn)不在狀態(tài)，還是給自己放松一段時(shí)間吧，等到下個(gè)星期我就好好努力。

－－些同學(xué)的心態(tài)第19頁(yè)，共40頁(yè)。我想對(duì)你說(shuō)高考備考是一場(chǎng)馬拉松，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。放松一秒萬(wàn)人過(guò)，抓緊一秒過(guò)萬(wàn)人。既然選擇遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，沒(méi)有退縮，沒(méi)有停歇。第20頁(yè)，共40頁(yè)。

這次考試，我的成績(jī)不錯(cuò)，很開心，在班里位置很靠前啊，看來(lái)考重點(diǎn)沒(méi)什么問(wèn)題了。這我就滿足了！原來(lái)我還是很聰明的，雖然平時(shí)也貪玩了，但只要我考前努力兩天，成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛！

－－部分同學(xué)在心里暗喜案例二：第21頁(yè)，共40頁(yè)。我想對(duì)你說(shuō)學(xué)習(xí)需要的是全力以赴的狀態(tài)天道酬勤，老天是公平的只有全力向更高的目標(biāo)努力，才有可能完成目標(biāo)學(xué)無(wú)止境，驕兵必?cái)〉?2頁(yè)，共40頁(yè)。案例三：

第一次統(tǒng)測(cè)結(jié)束了，成績(jī)還是很差，我已經(jīng)很努力了，怎么還會(huì)這樣??？太傷心了，我是不是沒(méi)有希望了？

－－某同學(xué)的心里話第23頁(yè)，共40頁(yè)。我想對(duì)你說(shuō)奮斗就有希望，堅(jiān)持就會(huì)成功學(xué)習(xí)的跑道上只有輕裝上陣才能健步如飛不要人為地加重自己的心理負(fù)擔(dān)勝不驕敗不餒堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，你并不是孤軍奮戰(zhàn)，我們并肩戰(zhàn)斗……第24頁(yè)，共40頁(yè)。應(yīng)怎樣看待考試，保持怎樣的心態(tài)？無(wú)論考的怎樣，那只代表過(guò)去，我們應(yīng)該做的就是從多方面多角度地對(duì)前一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行反思總結(jié)，明確下一階段應(yīng)該做什么。第25頁(yè)，共40頁(yè)。二、如何做好考后總結(jié)？可從以下幾個(gè)方面展開:1、成績(jī)與目標(biāo)距離如何？考試之后，首先就是要核對(duì)考前設(shè)定的目標(biāo)，看是否達(dá)到了這些目標(biāo)。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)考慮自己達(dá)到的而這個(gè)目標(biāo)是否訂的過(guò)低而缺乏挑戰(zhàn)性。若沒(méi)達(dá)到，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否定得過(guò)高。第26頁(yè)，共40頁(yè)。

2、各科成績(jī)狀況是否均衡？分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)，即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。六科分?jǐn)?shù)的均衡是非常重要的，一般來(lái)說(shuō)弱科低分的科目提升的空間和學(xué)習(xí)效果更大一些，比如數(shù)學(xué)從130提升到150和從90分提升到120，很明顯后者要相對(duì)容易很多。所以最好不要有偏科弱科的出現(xiàn)。即使考得好的科目答題速度和技術(shù)方法是否還存在問(wèn)題等。第27頁(yè)，共40頁(yè)。3、考試失分失誤的原因有哪些？考試之所以丟分，不外有三種情況：第一，對(duì)所學(xué)知識(shí)，沒(méi)有真正把握住。就是沒(méi)學(xué)會(huì)或沒(méi)學(xué)透，這樣考試時(shí)就必然丟分；第二，審題不嚴(yán)，在審題時(shí)粗枝大葉，馬馬虎虎，不丟分才怪。第三，做題不規(guī)范，平時(shí)不注意寫字訓(xùn)練，寫字順手流，寫了之后，有時(shí)自己也看不懂，或者做題極不認(rèn)真，老掉步驟，老師改卷子時(shí)能不扣分嗎？

第28頁(yè)，共40頁(yè)。找尋措施，分別解決1、如果你的知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)學(xué)透，就一定制定一個(gè)計(jì)劃，把沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)透的知識(shí)真正弄懂，要是任務(wù)特別大，也不要著急，你不妨用心理除法，一步一步來(lái)，功到自然成，問(wèn)題是不難解決的。

2、如果你有審題不嚴(yán)的習(xí)慣，你就一定要從嚴(yán)要求自己，平時(shí)做題要嚴(yán)肅認(rèn)真；一旦考試必須認(rèn)真審題，逐句逐字審，一絲不茍；題做完后從嚴(yán)把關(guān)，在認(rèn)真審一遍，不該丟的分，不能隨便丟。難度較大不會(huì)做的的失分情有可原，但因?qū)忣}疏忽計(jì)算錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤失分那是很可惜很不應(yīng)該的。第29頁(yè)，共40頁(yè)。3、如果你是做題不規(guī)范，你就從平時(shí)著手，把字寫好，把步驟寫完整，把卷面寫整潔，平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)愛好整潔的習(xí)慣，到考試時(shí)自然而然就寫好了，就不怕不規(guī)范。第30頁(yè)，共40頁(yè)。高中和初中學(xué)習(xí)方法大有不同，初中處于基礎(chǔ)階段，注重思維的規(guī)則性和良好的記憶力；高中階段則進(jìn)入提高階段，強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動(dòng)性。所以學(xué)習(xí)方法肯定有所轉(zhuǎn)變?？荚囈坏┦Ю?，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績(jī)十分理想，也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚(yáng)光大”。第31頁(yè)，共40頁(yè)。基礎(chǔ)和方法沒(méi)問(wèn)題，是否在實(shí)際行動(dòng)中下足了功夫？當(dāng)你埋怨這個(gè)世界對(duì)你不公平時(shí)，想想你是否真正地努力過(guò)？（最難的就是實(shí)際行動(dòng)中堅(jiān)持）考前投入學(xué)習(xí)時(shí)間和精力足夠否？學(xué)習(xí)時(shí)是否精力集中保證了效率？自己是否認(rèn)真、自覺(jué)，有足夠的自制力？有些同學(xué)想好好學(xué)，但容易受到班里其他同學(xué)和整個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響。我們應(yīng)該共同努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍。特別是自習(xí)課、晚修常講話影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象進(jìn)行抵制，絕不能讓個(gè)別人影響班級(jí)學(xué)風(fēng)。第32頁(yè)，共40頁(yè)?？傊绻ㄟ^(guò)考試學(xué)會(huì)反思、主動(dòng)進(jìn)取，掌握學(xué)習(xí)方法，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，并且每一次考試后都能這樣做，將會(huì)使你學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)效果更好。第33頁(yè)，共40頁(yè)。感悟與寄語(yǔ)人之所以能不斷進(jìn)步，是因?yàn)槿司哂胁粩喾词∽约?，在承認(rèn)與否定中不斷的重新認(rèn)識(shí)自己的能力。第34頁(yè)，共40頁(yè)。體藝節(jié)，我來(lái)啦！第35頁(yè)，共40頁(yè)。

本次體藝節(jié)的宗旨在于通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)同學(xué)友誼，展示班級(jí)風(fēng)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)彩，陶冶體藝情操，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，結(jié)果固然重要，但我們更注重活動(dòng)的過(guò)程。第36頁(yè)，共40頁(yè)。體藝節(jié)是一個(gè)大Party!重要的是我要融入進(jìn)去！我可以沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員的身體，但是我可以通過(guò)寫稿件來(lái)參與！我可以不會(huì)寫稿件，但是我可以通過(guò)幫助運(yùn)動(dòng)員來(lái)參與！我也可以通過(guò)保護(hù)好班級(jí)形象，不打牌，不玩手機(jī)，不到處閑逛來(lái)體現(xiàn)我的參與！