有關發(fā)聲練習的練聲方法

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦有關發(fā)聲練習的練聲方法為能最大限度地避開主觀性和盲目性,我們有必要尋求并進展正確的、符合科學原理的發(fā)聲方法。下面我給大家共享有關發(fā)聲練習的練聲方法內容，盼望能夠關心大家!

發(fā)聲練習的練聲方法

“哼鳴”的基本練習

在開頭練聲時，先練哼鳴是有益的，由于發(fā)這個音簡單達到高位置和靠前、光明、集中的效果。練習哼鳴時首先上下唇自然地閉上、口腔內部要打開，好象閉口打哈欠的感覺，感到聲音向高位、額竇、鼻竇處擴展，但切勿把聲音堵塞在鼻腔里，否則會發(fā)出鼻音。

母音的練習

除進行哼鳴練習外，更多地是進行母音的練習，如a，i，o，u，e等單母音練習，也可用混合母音練習如ma，me，mi，mo，mu等等。

連音練習

人們常說：“不會連貫就不會唱歌。”唱歌聲音的主要表現(xiàn)力就在于聲音的連貫美麗，只有連貫的聲音才能唱出動人的旋律線來。為了使聲音有更多的連貫性，可以將練習的音域相對拉寬些，練習也可以隨之難度更大些。

頓音練習

頓音唱法又稱為斷音唱法。要求唱得清楚，短促，敏捷，富有彈性，集中感強。練習時要留意一字一音的敏捷性和一字一音的連貫性。

連音和頓音結合的練習

在基本把握了連音和頓音唱法的基礎上，可以加連音、頓音結合在一起的練習，這樣有利于唱歌狀態(tài)的統(tǒng)一，頓音好象是一個“點”，連音像是一條“線”，這樣以點帶線，便聲音的位置統(tǒng)一，并保持氣息勻稱流暢。

保持共鳴位置不變的練習

在“哼鳴”練習中我們已經(jīng)講了找共鳴位置最好的方法就是體會“哼鳴”感覺，假如這個共鳴焦點找準了，那么其它全部的音都應當向這個哼鳴位置靠攏，這樣才能達到唱歌的高位置，使聲音上下統(tǒng)一。

聲音敏捷性的練習

這種練習主要是為了適應歌曲演唱中快速、流淌的要求，以達到更樂觀的身體、喉嚨、氣息的協(xié)作。

結合字聲練習(帶詞練習)

要求依據(jù)詞意富有想象，有意境，有畫面，語氣有表現(xiàn)，聲音有樂感，有感情地去唱。力求做到字準腔圓，以情帶聲，聲情并茂，漸漸地向唱歌歌曲作品過渡。

孩子發(fā)音不精確?????的緣由及解決方法

1.人類語言進展是有規(guī)律的

3—4歲幼兒言語器官尚未得到充分發(fā)育，發(fā)音不清，詞匯量貧乏的狀況仍舊存在。5—6歲幼兒發(fā)音已基本沒有問題，亦積累了—定的同匯。所以，當您的孩子剛剛3歲或4歲，存在著發(fā)音不清的狀況時，不必過分焦急。假如到了6歲，仍有很多音發(fā)不清.就要引起重視了。

2.受四周環(huán)境的影響

語言是在仿照與溝通中形成的，孩子沒有一個良好的語言榜樣，會不自覺地學一些模糊不清的發(fā)音。特殊是外地保姆長期接觸的孩子，很簡單學一些方言。還有的成人，認為孩子發(fā)出的—些錯音很好玩.有意逗孩子，讓他們重復那些錯誤發(fā)音，致使孩子進步很難。

3.由于孩子思維與語言進展不平衡造成的

幼兒期孩子的思維進展很快，想說的事情和想表達的意思許多，而詞匯量小，表達力量差，孩子很焦急，于是發(fā)出一些模糊音節(jié)，來代表想說的詞或句子。另外.由于孩子不理解某些句子的意思，在重復成人言語時往往消失錯誤。例如：把“工人叔叔干勁高”，說成“冬人叔叔蛋勁刀”等。

4.生理缺陷造成的

一是發(fā)音器官不正常;二是聽力差，聽不清成人的發(fā)音，故仿照出的音也是錯誤的;三是大腦發(fā)育有障礙，智力低下。這些生理缺陷都會造成孩子發(fā)音特別不清楚。

發(fā)覺孩子發(fā)音不正，要準時賜予矯正

假如是生理缺陷造成聽力不好.要經(jīng)過醫(yī)生診斷后，進行特別的康復訓練。假如不是生理緣由造成的，家長可以從以下幾方面入手，矯正孩子的發(fā)音：

1.給孩子制造一個良好的語言環(huán)境。孩子四周的人發(fā)音要標準，最好是講一般話。多讓孩子與發(fā)音清楚的小伴侶接觸，在溝通中學習、矯正發(fā)音。

2.父母要有意識地矯正孩子的發(fā)音。第一步，要培育孩子的聽音力量.聽的精確?????才能發(fā)音正確。特殊要提高孩子辨別近似音的力量。其次步，通過學習漢語拼音來正音。對拼音中z、c、s、zh、ch、sh、n、[、i、q、X等，幼兒要發(fā)音正確，有些困難。要多加練習，用這些音作聲母，發(fā)一些代表實物或動作的否。在學拼音的同時，學做四聲練習.使孩子把握正確的聲調.由于同一個音，不同的聲調代表不同的意思。教孩子發(fā)育時，要讓孩子看成人的口形(唇形、舌位).必要時可以把孩子的手放到說話人的嘴邊或喉部，讓孩子感覺說話時的氣流或喉部的振動。

3.通過各種敏捷的方法訂正孩子的發(fā)音。可以說兒歌，學繞口令。家長既要在生活中留意隨時訂正孩子的發(fā)音.但也要適度，不能為了一個詞，不顧當時的客觀狀況，一味要求孩子發(fā)音正確，從而影響了孩子與別人的語言溝通，甚至使孩子對說話有一種恐驚感。

訂正孩子不正確的發(fā)音，是一項困難而簡單的事情。父母要有急躁與信念，不要在孩子面前流露出急躁、不耐煩的心情。多聽、多說正確的語音是矯正發(fā)音的關鍵。

初學練聲高音入門

第一，可以在高音的時候把脖子偏向一邊。許多歌手都會這么做，原理就是讓聲帶別一下，有一個類似關閉的壓縮效果，就簡單上高音。

其次，就是高音上不去的時候的方法就是下蹲，或者彎腰，或者往后仰，但是脖子不能往后。我覺得這個的原理就是突然增加氣壓，以便讓聲帶閉合增加變好，也更簡單瞬間打通高位置，用這個的歌手似乎太多了，除了特別有板有眼的像費玉清那種類似民聲的沒有，似乎許多流行歌手都這么用。

第三，就是脖子外圍肌肉向外擴張，而聲帶向里收縮，換句話說就是往脖子