七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第18課《狼》課堂實(shí)錄 新

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE7學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《狼》課堂實(shí)錄師:同學(xué)們好。生：老師好。師:請(qǐng)坐。師：今天我們學(xué)習(xí)的是文言故事，小小說(shuō)。先講一個(gè)小小的知識(shí)，大家記在書(shū)上?！读凝S》看注釋①聊齋：是蒲松齡書(shū)屋的名稱。志是記敘.異：奇異的故事，那么，“聊齋志異”就是蒲松齡在自己的書(shū)屋里寫(xiě)下的奇異的故事，其中有很多鬼怪的故事。

好，下面請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系朗讀這個(gè)故事，自由自在的讀起來(lái)。（生朗讀）師：好，有這樣幾個(gè)地方的讀音要注意一下“骨已盡矣，而兩狼之……”

這個(gè)“之”要讀的很輕而“兩狼之并驅(qū)如故”本來(lái)這樣兩狼并驅(qū)如故，后面加“之"音節(jié)的停頓要讀的輕一點(diǎn)。而兩狼之（讀得很輕)并驅(qū)如故，這樣就好了。

第二個(gè)地方“少時(shí)一狼徑去，其一犬坐于前”不要讀“其一犬，坐于前”“其一／犬坐于前”要這樣讀，像狗一樣地坐在前面，而不是其一狗坐在前面,這個(gè)地方要讀好。還有一個(gè)字音，狼亦黠矣,而頃（qǐng)刻兩斃。是頃(qǐng）刻而不是頃(qīng)刻。師：下面放聲讀課文注釋一遍生:讀師：好。下面看老師發(fā)給你們的,《狼》課堂智能練習(xí)分一下工，四個(gè)題目，這八位一組第一題，第二題,第三題，第四題開(kāi)始做，每個(gè)人獨(dú)立的做。（生做練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。）師：好，我們來(lái)進(jìn)行交流：1、請(qǐng)進(jìn)行聯(lián)想，說(shuō)出狼的成語(yǔ)；想得最多的是哪一位,五個(gè)、六個(gè)、四個(gè)，想得最多的是誰(shuí)，五個(gè)的?四個(gè)的?好的,你來(lái)說(shuō).生：狼狽為奸、狼心狗肺、引狼入室、狼狽不堪。師:嗯,4個(gè),有沒(méi)有超過(guò)他的？誰(shuí)再補(bǔ)一個(gè)？生:狼狽為奸師：人家說(shuō)了生:狼子野心師:好，你來(lái)補(bǔ)充生：鬼哭狼嚎師：鬼哭狼嚎多嚇人吶！生：與狼共舞師：“與狼共舞”（生笑）有這個(gè)成語(yǔ)嗎？這是歌曲的詞生：狼吞虎咽師：狼好吃，嗯，很貪婪師：好，看屏幕,一起讀一下：“狼狽為奸……”讀生：（齊讀）狼狽為奸、狼吞虎咽、狼子野心、狼煙四起、狼心狗肺、引狼入室、如狼似虎師:哎，還有，你看這些成語(yǔ)里狼都不是好的形象,在咱們課文里也是。第二題任務(wù)最重，哪位起來(lái)說(shuō)一下，好，你來(lái)，你說(shuō)我把屏幕打開(kāi)師:理解下面四組字詞，好，開(kāi)始說(shuō)，第一組生：第一個(gè)jiǒng師：嗯jiǒng生：第二個(gè)yǐ師：yǐ生：第三個(gè)míng師:míng生：第四個(gè)suì師：對(duì)的,接著說(shuō)生：丘是小山似的師:小山，像小山生：犬：是狗師:犬:是狗嗎？老師剛提示了,像狗洞生：打洞師：對(duì)生：遂：是指從柴草堆中打洞師：suì也是打洞師:旁邊的同學(xué)說(shuō)一下第三組生:去是離開(kāi)的意思師:好生：股是屁股師：嗯，股是屁股,不好聽(tīng)，錯(cuò)了生：大腿師：對(duì)，大腿生：“蓋"表示原因，承接上文師：對(duì)生：“耳”是罷了師：罷了，是語(yǔ)氣詞,接著往下面生：“少時(shí)”是一會(huì)兒師：一會(huì)兒生：“頃刻”是過(guò)了一會(huì)兒師:也是一會(huì)兒生：“變?cè)p"是欺騙的手段師：對(duì)，欺騙生：“幾何”是有多少師：多少，能有多少呢？挺好的，好,第三組,辨析下面多義詞,開(kāi)始說(shuō)，說(shuō)起來(lái)生：“意”是意思師：“目似瞑，意暇甚”的“意”,什么意思？你說(shuō)是什么意思？生：嗯，應(yīng)該是意思師:意思？意暇甚?生:嗯……神情師：哎，神情，意態(tài).第二個(gè)意，意將隧入生:想要師：想，打算。好

“恐前后受其敵”“敵”生：攻擊師:“蓋以誘敵”“敵”生：敵人師：敵人,對(duì)方，敵對(duì)的敵方。好，這一組翻譯文中的最后一句話,并說(shuō)說(shuō)它的作用?哪一組來(lái)？你來(lái)生:這句話意思是：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。師：嗯，很好,作用是……生:總結(jié)全文，引人深思師：總結(jié)全文,引人深思.請(qǐng)發(fā)表意見(jiàn)，總結(jié)全文,推敲他這句話生：對(duì)以上的故事作出評(píng)論師：對(duì)以上的故事作出評(píng)論，很干脆，沒(méi)有了，還有沒(méi)有新的說(shuō)法，大家記上這樣幾個(gè)字，這個(gè)故事前面是敘,后面這句話是議,叫敘議結(jié)合，那么議的作用是篇末點(diǎn)題，最后一句話點(diǎn)示文章的主題，狼這么的狡猾,這樣的兇殘,但是它的伎倆能有多少呢?只不過(guò)是增加笑料而已。揭示這樣的道理，還有更深刻的道理，過(guò)會(huì)再說(shuō)。那8個(gè)字記下來(lái)了吧？學(xué)會(huì)看文章，前面是敘，后面是議,作用是點(diǎn)示文章主題師：下面再進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)：咱們一起來(lái)朗誦課文，品析課文,怎樣朗讀？怎樣品析?有這樣三個(gè)角度。第一個(gè)角度：從屠戶的角度評(píng)點(diǎn)段的內(nèi)容第二個(gè)角度：從狼的角度評(píng)點(diǎn)段的內(nèi)容第三個(gè)角度:從語(yǔ)言的角度評(píng)點(diǎn)段的內(nèi)容活動(dòng)方式是：首先咱們分組,這是我們的一組、二組，這是一個(gè)大組。你們的任務(wù)是從屠戶的角度評(píng)點(diǎn)段的內(nèi)容。這十六位是從狼的角度評(píng)點(diǎn)段的內(nèi)容。老師從語(yǔ)言的角度評(píng)點(diǎn)段的內(nèi)容。這是第一個(gè)說(shuō)明，第二個(gè)說(shuō)明過(guò)一會(huì)兒，咱們就讀一段評(píng)一段。比如：第一段讀完了咱們只讀四段，讀前面敘的部分.咱們讀完了，就有一位同學(xué)評(píng)點(diǎn)第一段,再讀第二段，就有一個(gè)同學(xué)評(píng)點(diǎn)第二段.下面，不要商量各自評(píng)點(diǎn)生:開(kāi)始評(píng)點(diǎn)師：給大家總體一個(gè)提示,第一段寫(xiě)屠戶遇到什么什么我不說(shuō)了，不說(shuō)了，開(kāi)始吧生：分組，各自點(diǎn)評(píng)師：巡回指導(dǎo)師：好了咱們屠戶的角度評(píng)點(diǎn)段的內(nèi)容。請(qǐng)你下來(lái)，主持這次點(diǎn)評(píng)，咱們讀起來(lái)，一屠晚歸，讀生：齊讀生：屠戶晚歸遇到了兩只狼師：我給你補(bǔ)充，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、介紹了人物生：齊讀第二段生：過(guò)了一會(huì)兒，屠戶懼狼投骨師:屠戶投骨,如果說(shuō)這一段遇到了狼，這一段就是懼狼,害怕狼。如果第一段是開(kāi)端這一段就是發(fā)展，繼續(xù)讀生：齊讀生：等到骨盡了以后，屠戶已在柴草堆旁防御狼的攻擊,寫(xiě)屠戶御狼，這是故事的進(jìn)一步發(fā)展，少時(shí)……讀起來(lái)生:齊讀師：寫(xiě)屠戶殺狼，這是故事的高潮和結(jié)局，很好，坐下來(lái)。你看這樣咱們讀懂了故事了，有開(kāi)端、有發(fā)展、有高潮、有結(jié)局；屠戶遇狼、屠戶防狼，你看情節(jié)也出來(lái)了師:好,咱們?cè)賮?lái)讀，這次讀法我們是把4段讀完，然后你們這邊十六位同學(xué)，有一位同學(xué)起來(lái)像他這樣點(diǎn)評(píng)，剛才你們的朗讀讀得不好,我說(shuō)了,這是一個(gè)故事，這是一篇小說(shuō)，我們不能夠想念書(shū)那樣讀，你看老師讀一句你們聽(tīng),“一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨故事出來(lái)了，要這樣讀，好不好，讀起來(lái)生：（齊讀,學(xué)生模仿老師的聲音讀）師：并駕齊驅(qū)去了（師生笑）屠大窘,讀起來(lái)生：齊讀師：好，請(qǐng)你起來(lái)評(píng)點(diǎn)四個(gè)段落，從狼的角度生1:第一段是狼看見(jiàn)有一個(gè)屠戶晚上往回走,想吃掉屠戶師：這是評(píng)點(diǎn)嗎?這是復(fù)述，所謂評(píng)點(diǎn)是“寫(xiě)兩狼怎么樣”一句話就解決了生1:兩只狼想吃掉屠戶師：兩狼綴行，你看,跟著屠戶后面走，就是狼啊,以狼為主了,兩狼綴行，好生：兩只狼跟著屠戶師：對(duì),好，第二段生1:嗯……師：兩狼怎么樣呢？生1:兩只狼……師：有沒(méi)有幫他忙的？?jī)芍焕窃趺礃樱磕銇?lái)生2：狼吃完骨頭，仍然像原來(lái)一樣追隨著屠戶師：嗯，那么最簡(jiǎn)練的文字就是，兩狼怎么樣呢？生2:兩狼仍然追隨著屠戶師：對(duì),兩狼窮追，好第三段生2：第三段寫(xiě)狼不敢靠近，只看著屠戶師：兩狼逼人，第四段生2：第四段寫(xiě)兩只狼被屠戶殺了師：哎，兩狼斃命，嗚呼哀哉的死亡,挺好的,就這樣用簡(jiǎn)練的文字來(lái)概括,來(lái)評(píng)點(diǎn)，好！再來(lái)讀,這次讀要求更高一點(diǎn),你們剛才又犯了錯(cuò)誤,我說(shuō)了,兩狼之(輕）并驅(qū)如故,你們都兩狼之(重）并驅(qū)如故，又讀錯(cuò)了這是第一要讀出故事的味道,再就是把老師交待的讀好.你們讀一段，老師評(píng)一段，“屠……”讀起來(lái)生：（齊讀)師:文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用20個(gè)字渲染了緊張的氣氛，好,屠懼，讀起來(lái)生:齊讀師:投,再投，表現(xiàn)了屠戶的一再的退讓。并驅(qū)如故,寫(xiě)狼懂得配合作戰(zhàn)。“屠大窘……”讀起來(lái)生：齊讀師：這一段動(dòng)詞用的特別好；“恐、故、奔、已、遲"一連串的動(dòng)詞寫(xiě)出了屠戶的心理、動(dòng)作、神態(tài),同事渲染了緊張的氣氛.“少時(shí)……”讀起來(lái)生：齊讀師:一狼徑去，是這段的伏筆，它和后面的文章內(nèi)容相照應(yīng)，意將隧入寫(xiě)出了狼的陰險(xiǎn),“屠暴起，數(shù)刀弊之”寫(xiě)出了屠戶的果斷、勇敢。好咱們進(jìn)行了三讀三評(píng)，但是還不夠，還要更精細(xì)的來(lái)欣賞課文內(nèi)容，我們下面就集中我們的視點(diǎn)，把我們的眼睛看到語(yǔ)言上面,進(jìn)行語(yǔ)言欣賞體會(huì)，怎么欣賞呢？你選一處,比如這個(gè)詞,這個(gè)詞或這個(gè)句說(shuō)明了……或者表現(xiàn)了……或者寫(xiě)出了……這三種說(shuō)法你選一種，或者把這三種說(shuō)法變成兩種說(shuō)法，來(lái)說(shuō)一句話，來(lái)品評(píng)課文的語(yǔ)言之妙,老師舉了一個(gè)例子，如：“晚”字,“晚"字很平常啊。“晚”字說(shuō)明當(dāng)時(shí)路上無(wú)人,寫(xiě)了一個(gè)具體的環(huán)境，說(shuō)明屠戶處于一個(gè)無(wú)援助的境地。那么，他為什么不寫(xiě)一屠早起呢？早上人越來(lái)越多，一屠晚歸，晚字用得好啊,你們就像老師這樣評(píng)點(diǎn)，開(kāi)始評(píng)點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái).課件：請(qǐng)以“……說(shuō)明了……"

“……表現(xiàn)了……”

或“……寫(xiě)出了……”

為話題說(shuō)一句品析課文語(yǔ)言的話。如：“晚”說(shuō)明當(dāng)時(shí)已是路上無(wú)人，屠戶處于無(wú)援的境地生:評(píng)點(diǎn)師:可以發(fā)言了,你來(lái)生1：第三節(jié)，“屠乃奔倚下，持擔(dān)持刀"寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)氣氛的緊張，屠戶的果斷、勇敢，為后面殺狼埋下伏筆師：“奔已"寫(xiě)出了他的速度?！俺謸?dān)持刀"寫(xiě)出了他全力以赴，準(zhǔn)備搏殺。好，你的生2：“一狼得骨止,一狼仍從……又至”寫(xiě)出了狼的狡猾師:寫(xiě)出了狼的咄咄逼人，你的生3:第一小節(jié)“止有剩骨"的“止”字說(shuō)明沒(méi)有食物供給狼，說(shuō)明屠戶出于情況緊急的狀態(tài)師：對(duì)了，骨頭丟完之后就剩一個(gè)人了，情況多么的危急。好，你來(lái)生4:第一小節(jié)“甚遠(yuǎn)”“甚”字表現(xiàn)兩只狼跟了屠戶的時(shí)間之長(zhǎng)，路程之久,同時(shí)還表現(xiàn)了屠戶的處境非常危險(xiǎn)。師：對(duì)了,而且還表現(xiàn)出了狼在觀察,他后面是越逼越近，這是綴行甚遠(yuǎn)，狼很狡猾。好，還有……哪位再來(lái)生5：“懼”寫(xiě)出了屠戶的緊張。師：同懼，把后面的一系列動(dòng)作都帶出來(lái)了,寫(xiě)了屠戶的心理活動(dòng)。好，你的.生6：第三小節(jié)，“屠大窘?！薄按蟆弊謱?xiě)出了屠戶當(dāng)時(shí)情況非常危急。師：對(duì),修飾這個(gè)“窘”字,非常窘迫,非常緊張，也確實(shí)是這樣,還有哪一位再來(lái)。生7:第四節(jié)“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵"寫(xiě)出了狼的狡猾，為后面的評(píng)論做準(zhǔn)備.師：這句話非常的關(guān)鍵，它很順利的由敘到議，進(jìn)行了過(guò)渡，而且從屠戶的角度來(lái)寫(xiě)他的悟的。挺好，你太聰明了，還有誰(shuí)?生8:第四段：“數(shù)刀斃之”說(shuō)明屠戶殺狼是十分厲害的。師：很果斷,寫(xiě)出了力度和速度。生9：第四節(jié)中“屠暴起"的“暴”寫(xiě)出屠戶上前殺狼的速度，也寫(xiě)出了屠戶的機(jī)智。師：“暴”字用得好，速度多快呀！閃電似的！生10：第二小節(jié)“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從，復(fù)投之?！边@里有個(gè)“投以骨”“復(fù)投之”,說(shuō)明屠戶一再退讓，他知道情勢(shì)對(duì)他不利，所以他想找一個(gè)更好的時(shí)機(jī)下手。師：很好！一再的退讓,也止不住狼的野心.生11：“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故?！睂?xiě)出了狼窮追不舍，不肯退讓，一定要吃掉屠戶，也寫(xiě)出了屠戶的處境危險(xiǎn)。師：兩狼對(duì)一人，而且是并驅(qū)如故，就像大兵壓近似的，形勢(shì)非常緊張，險(xiǎn)象環(huán)生,還有哪位？你來(lái)試一下吧。生12：第一段中的“?！?，說(shuō)明狼追屠戶已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，表現(xiàn)路程很遠(yuǎn)。師：很遠(yuǎn),為后面的故事發(fā)展作鋪墊，狼得寸進(jìn)尺,還有嗎？

好，我認(rèn)為大家品的都不錯(cuò)?！独恰愤@篇短文，幾乎每一個(gè)字都值得我們品析。下面看老師給你們的一個(gè)小結(jié)。

（出示課件）師讀：

課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。開(kāi)頭20字，寫(xiě)出了時(shí)、地、人物、環(huán)境，渲染了緊張的氣氛；結(jié)尾20字，點(diǎn)出主題,寓意深刻。中間100多字,寫(xiě)了一個(gè)扣人心弦的故事.作者在一連串簡(jiǎn)練生動(dòng)的描寫(xiě)中，把狼的變?cè)p、屠戶的機(jī)智,表現(xiàn)得淋漓盡致。

(寓意：對(duì)狼這樣的惡人不能手軟）師:好，我們還要來(lái)讀課文，叫趣味研讀，就是用講故事的語(yǔ)調(diào)朗讀課文。(師示范朗讀）你看,講故事吧。（學(xué)生鼓掌）

課件：課文趣味大家一起來(lái)把最緊張的一段讀一讀，要拿腔拿調(diào)，少時(shí)，開(kāi)始吧！生:齊讀.師：有一個(gè)地方，沒(méi)學(xué)到手。你看“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后,??！一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。"（快讀)你看，多緊張，不帶“啊“字，就沒(méi)故事味了。后面“乃悟……?！边@時(shí)候慢下來(lái)，他悟出來(lái)了“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵"。生：齊讀（再讀一遍）師