教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)總結(jié)

PAGEPAGE1教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)總結(jié)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)總結(jié)歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我校深入貫徹落實(shí)“市教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的要求，切實(shí)樹(shù)立教學(xué)的中心地位。樹(shù)立“以實(shí)為要，以實(shí)為先”的思想，理清思路，落實(shí)措施，全面實(shí)行實(shí)行教學(xué)工作的精細(xì)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育的全面、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)貫徹落實(shí)上級(jí)文件要求，結(jié)合本校的教學(xué)質(zhì)量年實(shí)施方案，我校積極舉行“教學(xué)質(zhì)量年”系列活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，采取得力措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求，領(lǐng)導(dǎo)起榜樣作用。我校教師在領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求的前提下，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開(kāi)展活動(dòng)。俗話說(shuō)站得高，看得遠(yuǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)該制度化，規(guī)范化，嚴(yán)格的管理可以形成良好的工作秩序。把學(xué)校的工作重點(diǎn)始終放在培養(yǎng)教師具有良好的師德上，管理以人為本，管理上真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注意合情?？茖W(xué)的管理能夠充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。只有解決思想問(wèn)題，才能解決態(tài)度問(wèn)題，相信教師只要具備了良好的師德，根本用不著條條框框去管理，那可能反而是一種約束，時(shí)間和空間限制并一定產(chǎn)生良好的效益，應(yīng)該努力激發(fā)其內(nèi)在工作的積極性，使其很自覺(jué)、很高興、很投入地去工作現(xiàn)在我們學(xué)校各方面還處于起步摸索階段，各項(xiàng)制度還不成熟完善，這也是必然經(jīng)歷的必經(jīng)階段，相信不久的將來(lái)制度會(huì)更加完善、成熟，更人性化，年輕教師成長(zhǎng)更快，能更快地為本校服務(wù)，前途是光明燦爛的，道路是漫長(zhǎng)的。二、扎實(shí)開(kāi)展“課改沙龍”活動(dòng)，把教學(xué)質(zhì)量年精神落到實(shí)處。課程改革是教育教學(xué)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。積極學(xué)習(xí)新課程，研究新課程，實(shí)踐新課程，努力創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，是擺在我們每個(gè)人面前的重要課題。新課程在實(shí)施的過(guò)程中，許多教師感到茫然和困惑，甚至不知道該怎樣上課了。由于部分教師對(duì)新課程理念的理解上出現(xiàn)了偏差，教學(xué)中也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，甚至走入了“誤區(qū)”。學(xué)校要真正成為一個(gè)民主的、開(kāi)放的討論領(lǐng)域，其中尤其要加以強(qiáng)調(diào)的是教師集體內(nèi)部的專業(yè)爭(zhēng)論。在一個(gè)教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的，也是非常重要的。為此，我校特舉辦校級(jí)課改沙龍，就新課程實(shí)施中的存在的問(wèn)題進(jìn)行專題研討。本學(xué)期以來(lái)，我校分別舉辦了“課改給我們帶來(lái)了什么”和“課改中遇到的困惑”兩次課改沙龍活動(dòng)。使全新的課改理念真正深入到教師的內(nèi)心，成為教師理念建構(gòu)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩，從而指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。通過(guò)交流新課程改革經(jīng)驗(yàn)，展示新課程改革成果，并以此提高教師課堂教學(xué)水平，提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施水平。通過(guò)交流、探討，研究和實(shí)踐，體驗(yàn)新課程改革所帶來(lái)嬗變。三、積極開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動(dòng)，讓“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量我校為了提高教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)質(zhì)量大家談活動(dòng)，專門召開(kāi)了一個(gè)專題會(huì)議，校長(zhǎng)傳達(dá)會(huì)議精神提高統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)；我校成立了提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。還召開(kāi)了全體教員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，并且采用座談和隨筆相結(jié)合的方式，舉行了“大家談”。9月，我校采用座談、交流的方式，開(kāi)展了以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動(dòng)。全校教師，圍繞著“教法”和“學(xué)法”展開(kāi)討論、交流。并且寫出自己的交流材料。正確認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，研究教材，研究教法，研究學(xué)法，全體教師更多的重視學(xué)法方面的指導(dǎo)，我們的教師能夠改變自己的教學(xué)觀念，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，在互動(dòng)中與學(xué)生一起發(fā)展，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地討論與交流后，我們發(fā)現(xiàn)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不再搞“滿堂灌”，不再搞“滿堂的提問(wèn)”，能夠引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，真正達(dá)到由“扶”到“放”的過(guò)程。充分的提高了教學(xué)質(zhì)量，求得提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。我校在許多方面還存在著不同程度的不足之處，今后我校教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)自身師德素養(yǎng)。以彌補(bǔ)這些不足之處，端正教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，使我校的每一位教師都能成為一名優(yōu)秀的教師，使“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量。歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)201*.1.擴(kuò)展閱讀：山東大學(xué)_教學(xué)質(zhì)量年_工作總結(jié)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）山東大學(xué)“教學(xué)質(zhì)量年”工作總結(jié)為進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)教學(xué)規(guī)章制度，鞏固評(píng)估取得的成果，根據(jù)教育部評(píng)估專家組提出的意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性地研究整改工作，制定整改措施，落實(shí)整改任務(wù)，結(jié)合近期國(guó)家和省級(jí)教材規(guī)劃以及教學(xué)改革立項(xiàng)，教務(wù)處于11月16日至18日分校區(qū)和學(xué)科召開(kāi)了“教學(xué)質(zhì)量年”座談會(huì)。各教學(xué)單位的教學(xué)院長(zhǎng)（主任）、教指委主任、教師代表以及教務(wù)處正副處長(zhǎng)（主任、院長(zhǎng)）、相關(guān)科室科長(zhǎng)等參加了座談會(huì)。座談會(huì)上，各教學(xué)單位分別匯報(bào)了本院（部、醫(yī)院、中心）教學(xué)質(zhì)量年的主要活動(dòng)和成效，包括基層教學(xué)組織落實(shí)情況，教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況，各級(jí)管理人員聽(tīng)課情況，規(guī)范課堂教學(xué)、論文、試卷等教學(xué)過(guò)程的措施等內(nèi)容；組織和策劃“十一五”教材規(guī)劃、新一輪教學(xué)改革立項(xiàng)的進(jìn)展；對(duì)學(xué)校“十一五”規(guī)劃的建議，教學(xué)研究周安排計(jì)劃等，同時(shí)也對(duì)學(xué)校和教務(wù)處提出了很多建議和意見(jiàn)。教師代表也對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量年狠抓本科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的做法給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校狠抓課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)格審查考試試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，使本科教學(xué)呈現(xiàn)出一種嶄新面貌。因此，這一階段成為山東大學(xué)本科教學(xué)最好的時(shí)期之一。同時(shí)，他們希望學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門，對(duì)本科教學(xué)工作應(yīng)該常抓不懈，各項(xiàng)政策更多地向本科教學(xué)的一線教師傾斜。教務(wù)處處長(zhǎng)王仁卿認(rèn)真聽(tīng)取了匯報(bào)，并做出了相應(yīng)的答復(fù)和解釋。教務(wù)處工作人員也和各教學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表進(jìn)行了交流和討論。一、教學(xué)質(zhì)量年主要活動(dòng)和成效1、統(tǒng)一思想，提高質(zhì)量第一認(rèn)識(shí)《201*年教學(xué)質(zhì)量年實(shí)施方案》公布后，各學(xué)院認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了學(xué)校的精神，使每一位教師領(lǐng)會(huì)教學(xué)質(zhì)量年的指導(dǎo)思想，明確工作目標(biāo)，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作；同時(shí)，各學(xué)院以教學(xué)質(zhì)量年為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度建設(shè)和以評(píng)促建為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教學(xué)投入，推進(jìn)教育山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）教學(xué)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)為本科教學(xué)工作水平評(píng)估而努力工作。哲社學(xué)院認(rèn)為，雖然本科教學(xué)工作一直是學(xué)院的重要工作，但是，思想上的重視程度遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到現(xiàn)在的高度。今年，學(xué)校非常重視本科教學(xué)，在本科教學(xué)方面做了大量扎扎實(shí)實(shí)的工作。哲社學(xué)院從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都把本科教學(xué)提到了前所未有的高度。教師代表反映，學(xué)院抓本科教學(xué)更細(xì)致了，無(wú)論是大會(huì)，還是小會(huì)，大家都談?dòng)嘘P(guān)本科教學(xué)的工作，有信息及時(shí)反饋，這對(duì)促進(jìn)本科教學(xué)有很大幫助。機(jī)械工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，制定了提高本科教學(xué)質(zhì)量的系列活動(dòng)規(guī)劃，并且全部實(shí)施。為了提高對(duì)本科教學(xué)評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí)，召開(kāi)了五次大型會(huì)議。2月學(xué)院召開(kāi)了以“提高學(xué)院辦學(xué)水平和質(zhì)量”為主題的動(dòng)員大會(huì)；利用學(xué)院“學(xué)習(xí)宣傳專欄”，展出了“開(kāi)展辦學(xué)定位與思路、辦學(xué)傳統(tǒng)與特色大討論”的主題板報(bào)。5月開(kāi)展了“學(xué)院辦學(xué)定位與思路，辦學(xué)傳統(tǒng)與特色”專題研討；6月召開(kāi)了本科教育發(fā)展研討會(huì)，全院大會(huì)發(fā)動(dòng)全體教師查問(wèn)題、找不足，為學(xué)院發(fā)展出謀劃策；9月結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)召開(kāi)了分析評(píng)議階段動(dòng)員暨本科教學(xué)水平評(píng)估工作再動(dòng)員大會(huì)，要求所有黨員廣泛宣傳，模范帶頭，做好本科教學(xué)工作。2.調(diào)整機(jī)構(gòu)，恢復(fù)基層教學(xué)組織合校以后，我校實(shí)行校院所（系）三級(jí)建制和校院兩級(jí)管理體制?！渡綎|大學(xué)院(部)機(jī)構(gòu)設(shè)置及黨政管理人員定編實(shí)施意見(jiàn)》（山大人字[201*]028號(hào)）文件規(guī)定，“系、所是在院（部）領(lǐng)導(dǎo)下，分別以本科專業(yè)為基礎(chǔ)和以研究生培養(yǎng)二級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)建立的基層教學(xué)、科研組織，不作為一級(jí)行政單位，系、所負(fù)責(zé)人均為兼職，不與行政級(jí)別掛鉤，所長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科的教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和學(xué)科建設(shè)。原則上本（專）科學(xué)生的關(guān)系隨系，教職工及研究生的關(guān)系隨所，系、所下不再設(shè)立教（科）研室?！苯?jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，尤其是從今年的教學(xué)評(píng)估檢查看出，我?，F(xiàn)行的這種管理體制，對(duì)教學(xué)研究的職責(zé)不明確，對(duì)本科教學(xué)有諸多不利。例如教學(xué)管理在院和教師之間缺少重要的基層環(huán)節(jié)，造成沒(méi)人關(guān)注教學(xué)研究、沒(méi)有人關(guān)注青年教師的教學(xué)技能培訓(xùn)、沒(méi)有人關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，等等。為進(jìn)一步規(guī)范本科教學(xué)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）樊麗明副校長(zhǎng)召集教務(wù)處、人事處等部門負(fù)責(zé)人到院（部）就我校本科教學(xué)基層組織設(shè)置和教學(xué)管理等具體問(wèn)題，進(jìn)行了專題調(diào)研。在此之前，教務(wù)處也就基層教學(xué)組織現(xiàn)狀等進(jìn)行了調(diào)查摸底，并通過(guò)多種方式了解兄弟院校的相關(guān)情況。在本科教學(xué)方面，學(xué)院、系、教研室到底應(yīng)該分別承擔(dān)什么職責(zé)，這是必須要搞清楚的問(wèn)題。哲社學(xué)院經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為，學(xué)院在本科教學(xué)上的主要任務(wù)就是在保證完成日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓教學(xué)研究、教學(xué)改革、教材建設(shè)、精品課程等對(duì)于本科教學(xué)的全面提升具有重大意義的工作。這是保證一個(gè)學(xué)院的本科教學(xué)能夠持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的根本所在；系在本科教學(xué)中的作用主要是對(duì)本專業(yè)的本科教學(xué)做出全面的安排，協(xié)調(diào)各教研室在教學(xué)工作中的任務(wù)，本科教學(xué)計(jì)劃的修訂、本專業(yè)的教學(xué)研究等都要在系的層面上完成；教研室在本科教學(xué)中最重要的工作就是保證屬于本教研室課程的教學(xué)正常進(jìn)行，使每一門課程落實(shí)到人，并組織、督促、檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)院對(duì)系、系對(duì)教研室、教研室對(duì)教師的這樣一種組織體系，能夠很好的保證教學(xué)活動(dòng)正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院由相關(guān)課程組成課程組，并以課程組為單位，開(kāi)展本科教學(xué)體系規(guī)劃的研討。課程組的設(shè)置以組內(nèi)課程內(nèi)容相關(guān)性較強(qiáng)、課程組之間課程內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立為原則，同時(shí)考慮不同專業(yè)方向的課程模塊設(shè)置的要求進(jìn)行劃分。原則上每個(gè)課程組內(nèi)的課程數(shù)目在5－10門。課程組成員由本課程組課程的主講教師或承擔(dān)過(guò)該課程教學(xué)的骨干教師組成，人員相對(duì)固定。每一課程組設(shè)組長(zhǎng)一名，作為該課程組負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)組織本課程組成員開(kāi)展本課程組的課程建設(shè)與教學(xué)研究工作，一般應(yīng)具有教授職稱，并承擔(dān)或曾經(jīng)承擔(dān)過(guò)本課程組內(nèi)一門課程的教學(xué)任務(wù)。每課程組可以設(shè)置課程組秘書一名，主要工作為輔助課程組組長(zhǎng)開(kāi)展本課程組的研討組織工作。3、建章立制，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，是高等學(xué)校永恒的主題。201*年是山東大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量年，各學(xué)院根據(jù)學(xué)校201*年工作要點(diǎn)，制定了201*年教學(xué)工作計(jì)劃，將提高教學(xué)質(zhì)量，建立本科教學(xué)的規(guī)范化機(jī)制作為工作重點(diǎn)。一年來(lái)，學(xué)校修訂和新制定了一系列本科教學(xué)管理的規(guī)章制度，各學(xué)院根據(jù)學(xué)校出臺(tái)的有山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合自身本科教學(xué)工作實(shí)際，在教學(xué)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)建章立制，實(shí)行規(guī)范化管理，對(duì)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、學(xué)生等提出明確的目標(biāo)和具體的規(guī)范，達(dá)到“做”有要求，“查”有記錄，“評(píng)”有標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)院為迎接教育部本科教學(xué)評(píng)估，對(duì)原有規(guī)章制度進(jìn)行了梳理，修訂和新制定了20余項(xiàng)規(guī)章制度，如《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)水平評(píng)估研究所（室）指標(biāo)體系》、《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究所（室）教學(xué)檔案整理基本要求》、《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院試卷整改基本要求》、《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案基本要求》和《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究所（室）網(wǎng)站建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》等。這些規(guī)章制度既有力配合了本科教學(xué)評(píng)估，也加強(qiáng)了各研究所（室）的教學(xué)管理。此外，醫(yī)學(xué)院修訂了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)大綱，按教育部本科評(píng)估要求整理和充實(shí)了醫(yī)學(xué)院教學(xué)檔案。藥學(xué)院重視課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定了一系列規(guī)章制度，形成了“藥學(xué)院教學(xué)文件匯編”，發(fā)至各研究所、教研室。其中教學(xué)提醒制度、教案書寫制度、集體備課制度、學(xué)生選課指導(dǎo)制度、教師試講制度等，確保了開(kāi)課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位；而教學(xué)檢查制度、上課點(diǎn)名制度、聽(tīng)課制度、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等，是對(duì)開(kāi)課過(guò)程的監(jiān)控；在課程結(jié)束時(shí)，要求有課程教學(xué)小結(jié)、試卷質(zhì)量評(píng)估等措施。建章立制使得教師進(jìn)行規(guī)范化教學(xué)有章可依，學(xué)生也可通過(guò)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)體系來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)改革，教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)明確，責(zé)任到人，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。4、全員發(fā)動(dòng)，查處隱患迎接評(píng)估201*年教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，為迎接評(píng)估，學(xué)校多次派出專家組到各學(xué)院進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。各學(xué)院也根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，進(jìn)行了反復(fù)的自查、整改，做到內(nèi)容明確，時(shí)間限定，責(zé)任到人。檢查的內(nèi)容包括：近三年的教學(xué)文件資料、近三年的原始?xì)w檔資料、近三年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料，重點(diǎn)檢查了近三年的考試試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教學(xué)實(shí)習(xí)資料、實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)記錄等。通過(guò)檢查和自查，大家對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題感到驚訝，沒(méi)想到試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)等會(huì)有很多意想不到的問(wèn)題。各學(xué)院及時(shí)將問(wèn)題反饋到各所、室，并提出明確的整改意見(jiàn)，大家也都對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)有了深刻地認(rèn)識(shí)，山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）并積極進(jìn)行了整改。實(shí)踐證明，這種以查促建的方式成效顯著。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各學(xué)院師生積極配合，我校的本科教學(xué)評(píng)估工作準(zhǔn)備充分，教學(xué)文件齊全，試卷整理規(guī)范，論文質(zhì)量較高，在本科教學(xué)評(píng)估中獲得了較高的評(píng)價(jià)。信息學(xué)院在教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，按照學(xué)校的要求，制定出嚴(yán)格、細(xì)致并具有可操作性的整改細(xì)則，落實(shí)到每一個(gè)教師。規(guī)范課堂教學(xué)秩序表現(xiàn)在規(guī)范課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)乃至考試環(huán)節(jié)等教學(xué)過(guò)程中。我們要求上課老師一定要按時(shí)到課、上課要有講稿、教學(xué)日歷，注意課堂與學(xué)生的互動(dòng)。試卷是迎評(píng)整改工作中的難點(diǎn)。共整改論文、試卷共60000份，先后整改達(dá)五次，使這一教學(xué)環(huán)節(jié)更加規(guī)范。5、逐級(jí)聽(tīng)課，建立正常教學(xué)秩序?yàn)榱伺浜媳究平虒W(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量年，摸清本科教學(xué)課堂存在的問(wèn)題，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)組成員多次到教學(xué)一線聽(tīng)課，檢查教學(xué)秩序和課堂授課效果。在聽(tīng)課過(guò)程中，重點(diǎn)檢查了教學(xué)日歷執(zhí)行情況、教案準(zhǔn)備情況、優(yōu)秀教材使用情況、學(xué)生到課率，以及學(xué)生課堂聽(tīng)課的不良現(xiàn)象。有的學(xué)院在本學(xué)期安排院領(lǐng)導(dǎo)、系所主任、督導(dǎo)員去聽(tīng)了所有40歲以下青年教師的課，有的發(fā)動(dòng)全院教師互相聽(tīng)課，還有的舉辦了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師或多媒體教學(xué)法的觀摩課，很多學(xué)院都組織了青年教師講課競(jìng)賽，使廣大青年教師互相觀摩、學(xué)習(xí)交流，展示教學(xué)藝術(shù)，重視本科教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高廣大青年教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，極大的調(diào)動(dòng)了教師為本科生上課的積極性和責(zé)任心，教師代表曾毅說(shuō)：“一堂課，教師無(wú)數(shù)次，學(xué)生只一次，要給學(xué)生最好的東西，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感”。學(xué)校和各學(xué)院對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)事故或事故隱患都進(jìn)行了嚴(yán)肅的通報(bào)批評(píng)及認(rèn)真的處理。本學(xué)期教務(wù)處每周都安排專人進(jìn)行教學(xué)秩序檢查，并將督導(dǎo)組聽(tīng)課、學(xué)生信息員反饋意見(jiàn)、教務(wù)處查課情況進(jìn)行通報(bào)，使廣大教師受到極大的震動(dòng)，感到這次學(xué)校是真在抓本科教學(xué)質(zhì)量了，改變了過(guò)去本科教學(xué)為科研讓路的習(xí)慣做法。同時(shí)，各學(xué)院都加強(qiáng)了調(diào)課手續(xù)、教學(xué)計(jì)劃變更的管理，使教學(xué)培養(yǎng)方案、課表的嚴(yán)肅性逐漸得到廣大教師的認(rèn)同。在各學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)的配合下，學(xué)生的到課率也出現(xiàn)極大的提高，遲到現(xiàn)象大為減少。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院把聽(tīng)課制度落實(shí)到實(shí)處。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期，學(xué)院教務(wù)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）下達(dá)本院本科所有課程的聽(tīng)課計(jì)劃，全部院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各所正副所長(zhǎng)、各單位的支部書記每人平均4門，課程統(tǒng)一指定，明確要求第10周交聽(tīng)課記錄表。然后學(xué)院召開(kāi)聽(tīng)課人匯報(bào)會(huì)，提出今年教學(xué)考核不僅重?cái)?shù)量更重質(zhì)量，年底計(jì)算崗位教學(xué)工作量時(shí)要加質(zhì)量系數(shù)。這一措施使得聽(tīng)課范圍不留死角，并使聽(tīng)課人的責(zé)任心得到加強(qiáng)，效果良好。體育學(xué)院為了保證教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化，本學(xué)期加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度，從教案、教學(xué)日歷到教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)用語(yǔ)、教師著裝等嚴(yán)格要求，對(duì)違反規(guī)定者給予警告處理，對(duì)屢次違反者以教學(xué)事故對(duì)其進(jìn)行處罰。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期來(lái)的努力，全院的教學(xué)秩序良好。廣大教師普遍認(rèn)為，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，對(duì)本科教學(xué)工作從重視不夠到高度重視，將本科教學(xué)評(píng)估的影響逐步變成習(xí)慣，必將使教學(xué)質(zhì)量得到提高。6、加大投入，健全教學(xué)檔案管理在本科教學(xué)質(zhì)量年和本科教學(xué)評(píng)估工作推動(dòng)下，學(xué)校各級(jí)職能部門和各學(xué)院（部）都確立了建立健全教學(xué)檔案的管理意識(shí)。規(guī)范化的教學(xué)檔案是高等學(xué)校的巨大財(cái)富，有了規(guī)范的教學(xué)檔案，我們所作的所有工作就有了依據(jù)，什么時(shí)候該做什么事情，怎樣做，結(jié)果怎樣，看一看過(guò)去的教學(xué)檔案就都明白了。在整個(gè)以評(píng)促建的過(guò)程中，大家逐漸明白了那些材料該保留，該怎樣保留，怎樣制作，怎樣統(tǒng)計(jì)。學(xué)校和很多學(xué)院都建立了本科教學(xué)檔案室，投入資金購(gòu)置微機(jī)，并統(tǒng)一配置了檔案盒、文件柜，統(tǒng)一制作了檔案盒目錄。各項(xiàng)教學(xué)統(tǒng)計(jì)表，試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí)資料、教學(xué)日歷、出版的教材、學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍資料等都很好地得到保管。馬列教學(xué)部為了提高教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，建立規(guī)范化的教學(xué)檔案材料，修訂和設(shè)計(jì)制作了教學(xué)管理用表10個(gè)，計(jì)有：《教學(xué)日歷表》、《教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表》、《檢查性聽(tīng)課記錄表》、《教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)表》，《教研室期末考試工作總結(jié)表》，《教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表（表一、表二）》，《教師閱卷工作量統(tǒng)計(jì)表》、《教師開(kāi)課意向征求意見(jiàn)表》，《教學(xué)改革試點(diǎn)教師教改規(guī)劃表》等。這些表格在教學(xué)管理工作中得到了實(shí)際應(yīng)用，大大提高了教學(xué)管理規(guī)范化程度。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）7、確立規(guī)范，修訂基本教學(xué)文件專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（培養(yǎng)方案）、課程（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱、課程教學(xué)日歷（進(jìn)程）、課程教案（備課）是本科教學(xué)工作的四大基本教學(xué)文件，是本科生培養(yǎng)的重要依據(jù)，合校后的一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于文、理、工、醫(yī)多學(xué)科、多校區(qū)管理模式、管理習(xí)慣的不同，一直沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。在教學(xué)質(zhì)量年和本科教學(xué)評(píng)估工作的推動(dòng)下，四大基本教學(xué)文件的規(guī)范化管理被大家重新認(rèn)識(shí)，各學(xué)院紛紛重新修訂課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，制訂課程教學(xué)日歷、重新編寫課程教案，有的學(xué)院將所有課程的電子教案（包括多媒體課程教案和WODE文本教案）都搜集起來(lái)，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。有的學(xué)院重新對(duì)實(shí)驗(yàn)講義進(jìn)行全面的內(nèi)容更新，以適應(yīng)人才培養(yǎng)需要。學(xué)校組織各學(xué)院重新對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃融入了合校五年來(lái)教學(xué)改革的許多新思路，如：英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)、兩課與新兩課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)等課程的改革，綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃的影響，幾年來(lái)各學(xué)院對(duì)國(guó)內(nèi)外同類院校的考察結(jié)果，課程指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)各課程的新要求，幾年來(lái)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行的情況等因素。在這一系列教學(xué)基本文件的支持下，我校的本科教學(xué)水平一定能夠提高到一個(gè)新的層次。法學(xué)院李道軍老師認(rèn)為，本科教學(xué)管理正在由粗放式管理向科學(xué)、細(xì)致的管理過(guò)渡，其結(jié)果必然是質(zhì)量的提高。8、不斷深化，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程隨著教學(xué)質(zhì)量年的不斷深入與迎接本科教學(xué)評(píng)估工作的持續(xù)開(kāi)展，學(xué)校和各學(xué)院對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)體系的認(rèn)識(shí)也不斷深化，凡是評(píng)估指標(biāo)體系涉及的項(xiàng)目都得到高度重視，進(jìn)行了反復(fù)分析與推敲，不足之處得到了極大的改進(jìn)，從硬件到軟件的建設(shè)得以有序展開(kāi)。在教學(xué)質(zhì)量年里，特別對(duì)教學(xué)軟件的建設(shè)、改革與創(chuàng)新教學(xué)管理制度、多媒體教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)、教授為本科生授課率、教師工作規(guī)范、學(xué)生課堂規(guī)則等等，都重新得到醞釀與落實(shí)，使教學(xué)管理的改革得到深化，使教學(xué)秩序和教學(xué)效果得到極大的提高。電氣學(xué)院、土建學(xué)院等很多學(xué)院都開(kāi)始推行本科生導(dǎo)師制。各學(xué)院也都積極參與精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教材的建設(shè)與使用，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革的立項(xiàng)活動(dòng)，使我校取得32項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、5項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）成果獎(jiǎng)、16項(xiàng)省級(jí)精品課程、4項(xiàng)國(guó)家級(jí)精品課程的好成績(jī)。藥學(xué)院針對(duì)本院的雙語(yǔ)教學(xué)和精品課程建設(shè)等薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)院每門課程投入201*～4000元教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)買原版教材11套（12冊(cè)），以促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)從國(guó)外引進(jìn)人才充實(shí)師資隊(duì)伍，為雙語(yǔ)教學(xué)的順利開(kāi)展鋪平道路。對(duì)于精品課程建設(shè)則先在學(xué)院立項(xiàng)，投入啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)5000元/項(xiàng)，今年列入學(xué)院計(jì)劃的有4門課程，均為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。9、再接再勵(lì)，鞏固教學(xué)評(píng)估成績(jī)?cè)诒究平虒W(xué)評(píng)估工作圓滿結(jié)束后，學(xué)校及各學(xué)院都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，討論并分析在迎評(píng)工作中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，決心將教學(xué)質(zhì)量年里的好做法、好經(jīng)驗(yàn)變成本科教學(xué)的“規(guī)矩”，繼承與發(fā)揚(yáng)下去。如試卷評(píng)閱與保管、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯辦法、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃的修訂、教師調(diào)課的管理辦法、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理制度等等，要形成書面意見(jiàn)，有監(jiān)督檢查，由專人驗(yàn)收，責(zé)任人終身負(fù)責(zé)制?？谇粚W(xué)院在本科教學(xué)評(píng)估結(jié)束后，馬上舉辦了三期教師試卷培訓(xùn)班，詳細(xì)講解了試卷管理的規(guī)定步驟，加強(qiáng)了教師對(duì)試卷管理的責(zé)任心。材料學(xué)院在評(píng)估工作結(jié)束后相繼開(kāi)展了學(xué)院部分學(xué)生教學(xué)座談會(huì)、班級(jí)輔導(dǎo)員聽(tīng)課、教學(xué)督導(dǎo)員聽(tīng)課、學(xué)院和各系教學(xué)管理人員聽(tīng)課，并進(jìn)行匯總，找問(wèn)題、提方案、全方位協(xié)同共抓。同時(shí)，組織各專業(yè)師生面對(duì)面教學(xué)座談會(huì)。控制科學(xué)與工程學(xué)院在評(píng)估工作結(jié)束后，在總計(jì)工作的基礎(chǔ)上，又出臺(tái)了有關(guān)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的七個(gè)規(guī)章制度，全面規(guī)范教學(xué)工作，使評(píng)估工作的效果真正落到實(shí)處。二、對(duì)學(xué)校十一五規(guī)劃的建議1、加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，健全教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，以便進(jìn)入規(guī)范化管理；2、“十一五”規(guī)劃要少概念、多務(wù)實(shí)，把規(guī)范化、制度化管理作為重要內(nèi)容，要切實(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，不能將“十五”規(guī)劃改改數(shù)字、做做文字游戲就拿出來(lái)，不要搞大一統(tǒng)的行政命令式的東西；3、制定規(guī)劃一定要與各項(xiàng)工作的年終考評(píng)掛鉤，工作要有布置、有落實(shí)、有檢查，監(jiān)控措施要跟上，要及時(shí)反饋、通報(bào)、公示；4、過(guò)去忽視本科教學(xué)是由于各項(xiàng)評(píng)測(cè)只看教師的科研成果，很少看畢業(yè)生在社會(huì)上的影響及表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)研的機(jī)制，連續(xù)跟蹤十年以上，將結(jié)果反饋回來(lái)刺激教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，并與教師的教學(xué)水平掛鉤，與教師山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）的切身利益掛鉤。5、要使教學(xué)體系適合目前的社會(huì)需求，“十一五”規(guī)劃要以教材建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)教學(xué)改革，要跟上全國(guó)著名高校的前進(jìn)步伐還要適當(dāng)超前一些；各學(xué)院要有教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”，圖書館要設(shè)立教學(xué)改革方面的圖書專柜，要引進(jìn)國(guó)內(nèi)、國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)改革圖書資料，使學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)管理模式和觀念成為可能；6、要進(jìn)一步加大教學(xué)改革的力度，盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、落后的教學(xué)理念，逐步使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)中的主角，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提倡互動(dòng)性教學(xué)方式，開(kāi)場(chǎng)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面；7、應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)研究活動(dòng)的有關(guān)制度，定期舉辦教學(xué)研究會(huì)，學(xué)校、學(xué)院每年舉辦專題研討會(huì)，每年應(yīng)有教研立項(xiàng)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)研究的檔案；8、加大對(duì)教學(xué)研究課題的資助力度。山東大學(xué)一直未獲得過(guò)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，這與學(xué)校對(duì)教學(xué)研究的重視程度有關(guān)。建議加大對(duì)教學(xué)研究的投入，整合有關(guān)資源，做一些難度較高、涉及面寬、受益面廣和推廣價(jià)值大的教研課題。9、教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)本科教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)工作，引進(jìn)教學(xué)資源庫(kù)，提供多種學(xué)習(xí)渠道，充分利用現(xiàn)代化教育環(huán)境，進(jìn)一步加大對(duì)多媒體教室的建設(shè)力度，加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理，經(jīng)常性組織多媒體教學(xué)課件評(píng)選、交流，組織多媒體教學(xué)法的研討、觀摩會(huì)，真正提高多媒體課程教學(xué)水平；應(yīng)調(diào)整多媒體教室投影屏幕的位置，將使用黑板和多媒體投影結(jié)合起來(lái)，可以更好的發(fā)揮教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，取得更好的教學(xué)效果。10、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前制約山東大學(xué)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的根本問(wèn)題是人才問(wèn)題，尤其是高層次人才缺乏和青年教師的培養(yǎng)問(wèn)題。建議學(xué)校通過(guò)改善西校區(qū)的辦學(xué)條件、住房條件和加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度來(lái)解決這一問(wèn)題。11、本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)在歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一套完整的、具有可操作性的規(guī)范本科教學(xué)教學(xué)工作的考評(píng)體系，比如，畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范流程、畢業(yè)論文規(guī)范、考試考卷規(guī)范要求、多媒體教學(xué)要求等等，都應(yīng)作為一種制度固定化下來(lái)，編印成冊(cè)，人手一本，這樣，以后執(zhí)行起來(lái)就山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。三、問(wèn)題與建議1、基層教學(xué)組織方面（1）要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理組織，明確分管教學(xué)副院長(zhǎng)、系主任、教研室（研究所）主任（所長(zhǎng)）、課程組負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人的之間的關(guān)系[特別是系主任、教研室（研究所）主任（所長(zhǎng)）、課程組負(fù)責(zé)人之間的定位]，建立健全崗位責(zé)任制，各負(fù)其責(zé)，共同將本科教學(xué)工作搞好。應(yīng)強(qiáng)化系、教研室或課程組的地位，使其真正起到教學(xué)基層組織的作用；（2）要強(qiáng)化教研室職能，優(yōu)化教研室人員結(jié)構(gòu)，教研室是決定教學(xué)水平的關(guān)鍵部門，教研室的關(guān)鍵在學(xué)術(shù)帶頭人；（3）臨床基層教學(xué)組織雖然有了文件，但怎樣才能有效運(yùn)行，不能是虛的，一個(gè)研究所管幾個(gè)醫(yī)院的教學(xué)，怎樣統(tǒng)一，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，還要進(jìn)行深入研究；（4）臨床教師的身份問(wèn)題，主治醫(yī)師+講師、副主任醫(yī)師+副教授、副主任醫(yī)師+教授、主任醫(yī)師+副教授、主任醫(yī)師+教授，怎樣組合，怎樣評(píng)聘，應(yīng)當(dāng)研究。2、教學(xué)管理方面（1）教學(xué)管理必須目標(biāo)明確，工作細(xì)致，責(zé)任要到人，要與崗位津貼掛鉤；（2）教務(wù)處各科室布置的工作應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)劃，合理分布，避免扎堆；（3）學(xué)校的管理是自治行為，通過(guò)本科教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，要從被動(dòng)檢查到主動(dòng)自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò)，將好的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榱?xí)慣，才是最重要的。（4）教學(xué)管理部門應(yīng)建立更好的平臺(tái)，更有效地解決開(kāi)放與管理的問(wèn)題。（5）建立班級(jí)教學(xué)日志，跟蹤記錄教學(xué)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行反饋處理；（6）要解決畢業(yè)班畢業(yè)學(xué)年考研、找工作與課程教學(xué)的矛盾問(wèn)題；（7）高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化課的問(wèn)題，進(jìn)入教學(xué)計(jì)劃、形成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，目前需要與開(kāi)課院多方協(xié)調(diào)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)；（8）對(duì)體育學(xué)院的群體工作、訓(xùn)練工作的工作量計(jì)算應(yīng)形成制度，使計(jì)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）算有依據(jù)、工作有保障；（9）醫(yī)學(xué)類選修課各學(xué)院之間要打通，應(yīng)允許跨學(xué)院選修；（10）應(yīng)修改重修的管理規(guī)定，特別是及格重修，要考慮某些專業(yè)的課程為水平考試，高年級(jí)水平提高后再重修低年級(jí)課程，太簡(jiǎn)單，不應(yīng)批準(zhǔn)；（11）過(guò)去是教學(xué)為科研讓路，為科研任務(wù)出差、開(kāi)會(huì)要調(diào)課，現(xiàn)在要變?yōu)橐越虒W(xué)為中心，明確教學(xué)是硬任務(wù)，教師有教學(xué)任務(wù)時(shí)，要調(diào)整出差時(shí)間，不能影響教學(xué)；（12）要借鑒國(guó)外聘請(qǐng)教師的辦法，多人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)先看講課水平，在同樣講課水平的情況下再看科研成果；（13）對(duì)新進(jìn)教師（含博士）要配指導(dǎo)教師，凡未上過(guò)講臺(tái)的要有見(jiàn)習(xí)期，要有聽(tīng)課、助教、跟實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，上過(guò)課的也要給予一定的指導(dǎo)。（14）試卷管理、裝訂工作還要繼續(xù)研究，規(guī)定合理的必需材料及規(guī)格，不要太繁瑣，每學(xué)期評(píng)卷結(jié)束后要組織專人對(duì)試卷進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理及檢查驗(yàn)收；（15）對(duì)離校延期畢業(yè)學(xué)生要建立重修提醒制度。3、教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系方面（1）要完善教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲措施，現(xiàn)在不合理、不完善，教學(xué)工作質(zhì)量比較抽象，不易量化，要尋找教學(xué)工作與科研工作的平衡點(diǎn)；（2）抓教學(xué)不在教師，而在政策，必須考慮到教師在教學(xué)工作中的合理利益；（3）每年應(yīng)表彰優(yōu)秀教師，給以精神鼓勵(lì)，特別是今年，應(yīng)對(duì)在本科教學(xué)評(píng)估工作中有突出貢獻(xiàn)的教師及管理人員予以表彰。4、教學(xué)研究方面（1）教改立項(xiàng)不僅要抓大項(xiàng)目，也要抓小項(xiàng)目，要讓全體教師都參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)、教改積極性；要給教師競(jìng)爭(zhēng)的壓力；（2）教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展組織分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)工作人員到兄弟院校參觀、交流學(xué)習(xí)、專題調(diào)研等活動(dòng)。5、教學(xué)改革方面（1）雙語(yǔ)教學(xué)要探討模式，雙語(yǔ)教材、講課都有多種模式，模式搞好了，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大益處，不能片面追求形式，必須選擇適合的課程，要實(shí)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）行教師準(zhǔn)入制，否則不能保證教學(xué)質(zhì)量；（2）要優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程設(shè)置，對(duì)長(zhǎng)學(xué)制專業(yè)的設(shè)立要慎重，要提出與短學(xué)制的教學(xué)計(jì)劃的根本區(qū)別；（3）要出臺(tái)按大類招生后分流專業(yè)的有關(guān)規(guī)定及辦法，使該工作開(kāi)展時(shí)有據(jù)可依；（4）考試改革后總成績(jī)中要有一定比例的平時(shí)成績(jī)，要進(jìn)行幾次測(cè)驗(yàn)，能否解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題；（5）學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不重視，有的試驗(yàn)有重復(fù)基礎(chǔ)課試驗(yàn)的傾向，要對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行合理篩選；（6）三種經(jīng)歷的措施要因?qū)I(yè)而異，不同的專業(yè)對(duì)三種經(jīng)歷的要求應(yīng)有不同側(cè)重；（7）英語(yǔ)教學(xué)改革中聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)人員（臨時(shí)工）、學(xué)生創(chuàng)新的熱情很高，舉辦英語(yǔ)節(jié)、編制宿舍劇等等，要解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題；（8）英語(yǔ)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)資源很多，目前有7萬(wàn)分鐘，怎樣組織優(yōu)化，讓學(xué)生看到最好的內(nèi)容；（9）藝、體學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)出臺(tái)一套新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)。（10）進(jìn)一步加強(qiáng)和重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和內(nèi)容，使學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力能夠在實(shí)踐中得到充分的鍛煉和提高。6、其他方面（1）醫(yī)學(xué)類七年制在東區(qū)生命學(xué)院學(xué)習(xí)一年的問(wèn)題，主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課，感受東區(qū)校園文化環(huán)境，意義不大，造成后續(xù)課學(xué)習(xí)不便；（2）要加強(qiáng)南新區(qū)校園文化建設(shè)；（3）公衛(wèi)學(xué)院、控制學(xué)院、物理學(xué)院辦學(xué)空間太緊張，辦公資源不足，影響學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展；（4）口腔學(xué)院新大樓馬上要起用了，有五個(gè)教室，能否建成多媒體教室；（5）在本學(xué)期教學(xué)研究周前后，應(yīng)當(dāng)組織一次整改大檢查，看看本科教學(xué)評(píng)估工作成果是否保持住了，是否真的改了。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)馬廣海今年是我校的教學(xué)質(zhì)量年，也是教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估的一年。近一年來(lái)我院主要做了如下工作。第一，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從思想上高度重視本科教學(xué)。對(duì)于本科教學(xué)，雖然一直是學(xué)院工作的重要方面，但是從思想上的重視程度卻遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到現(xiàn)在的高度。今年學(xué)校在本科教學(xué)方面做了大量扎扎實(shí)實(shí)的工作，學(xué)校重視本科教學(xué)的決心是學(xué)院重視本科教學(xué)前提。從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到每一個(gè)普通教師都前所未有的在思想上把本科教學(xué)放到了最為重要的地位。第二，落實(shí)基層教學(xué)組織的任務(wù)，讓本科教學(xué)質(zhì)量有充分的組織保證。自從學(xué)校院系調(diào)整之后，原來(lái)的系的建制被虛化，教研室的職能亦不明確。在教學(xué)管理上形成了教學(xué)院長(zhǎng)對(duì)教務(wù)干事，而教務(wù)干事對(duì)全院老師的局面。這種組織結(jié)構(gòu)我們發(fā)現(xiàn)是很沒(méi)有效率且容易發(fā)生混亂的，今年學(xué)校對(duì)基層教學(xué)組織的建設(shè)問(wèn)題給予了高度的重視，我們也對(duì)此進(jìn)行了深入的研究和思考。在本科教學(xué)方面，學(xué)院、系、教研室到底應(yīng)該分別承擔(dān)什么職責(zé)，這是必須要搞清楚的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)討論我們認(rèn)為，學(xué)院在本科教學(xué)上的主要任務(wù)就是在保證完成日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓教學(xué)研究、教學(xué)改革、教材建設(shè)、精品課程等對(duì)于本科教學(xué)的全面提升具有重大意義的工作。這是保證一個(gè)學(xué)院的本科教學(xué)能夠持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的根本所在；系在本科教學(xué)中的作用主要是對(duì)本專業(yè)的本科教學(xué)做出全面的安排，協(xié)調(diào)各教研室在教學(xué)工作中的任務(wù)，本科教學(xué)計(jì)劃的修訂、本專業(yè)的教學(xué)研究等都要在系的層面上完成；教研室在本科教學(xué)中最重要的工作就是保證屬于本教研室課程的教學(xué)正常進(jìn)行，使每一門課程落實(shí)到人，并組山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）織、督促、檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)院對(duì)系、系對(duì)教研室、教研室對(duì)教師的這樣一種組織體系，能夠很好的保證教學(xué)活動(dòng)正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。第三，嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)管理。在本科教學(xué)中，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于本科教學(xué)的一系列規(guī)章制度，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)肅教學(xué)秩序。對(duì)于違反學(xué)校規(guī)章的個(gè)人給予嚴(yán)肅批評(píng)和處理。本學(xué)期我院有個(gè)別老師出現(xiàn)了教學(xué)事故，我們以此為警鐘，對(duì)全院教師進(jìn)行了思想認(rèn)識(shí)上的教育，使我院的教學(xué)秩序有了更進(jìn)一步的提高。我們按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到教研室主任堅(jiān)持定期聽(tīng)課，檢查教學(xué)質(zhì)量，研究教學(xué)問(wèn)題。從教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)控管理。第四，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對(duì)于畢業(yè)論文和試卷管理的規(guī)章制度。試卷從出題、印刷、批卷、裝訂等各個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦理。針對(duì)過(guò)去有試卷丟失的情況，我們準(zhǔn)備本學(xué)期再試卷的領(lǐng)取、交回等各個(gè)環(huán)節(jié)上實(shí)行簽名制度，保證試卷安全，誰(shuí)丟失誰(shuí)負(fù)責(zé)。畢業(yè)論文也嚴(yán)格要求按照學(xué)校有關(guān)要求進(jìn)行，特別是在開(kāi)題、答辯等重要環(huán)節(jié)上更是嚴(yán)格管理、嚴(yán)格執(zhí)行。第五，啟動(dòng)教材建設(shè)計(jì)劃，積極參與教學(xué)改革立項(xiàng)。針對(duì)最近學(xué)校布置的組織策劃十一五規(guī)劃教材和教學(xué)改革立項(xiàng)的工作，我院積極布署了這些工作。我們準(zhǔn)備這一次盡量沖擊國(guó)家規(guī)劃教材，即使不能成功也要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮啟動(dòng)學(xué)院的教材建設(shè)計(jì)劃，為將來(lái)的沖擊打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。另外，我院擬以哲學(xué)和社會(huì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)為基礎(chǔ)分別申報(bào)一個(gè)教研立項(xiàng)，爭(zhēng)取在教學(xué)改革方面有所收獲。最后，一點(diǎn)建議。鑒于本次本科評(píng)估中畢業(yè)論文和試卷要求的內(nèi)容過(guò)多容易出現(xiàn)疏漏和流于形式的問(wèn)題，是否考慮簡(jiǎn)化一下要求。精簡(jiǎn)那些可要可不要的內(nèi)容，保留下真正反映出我們的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)容。另外，鑒于我校文理醫(yī)工學(xué)科門類復(fù)雜，要求是否可以有所區(qū)別。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）經(jīng)濟(jì)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)胡金焱201*年我校的“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)主要集中體現(xiàn)在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的各項(xiàng)工作中。在學(xué)校統(tǒng)一部署和推動(dòng)下，我院以迎評(píng)工作為中心，成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的本科教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、本科教學(xué)評(píng)估專家組和由分管本科教學(xué)工作副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的本科教學(xué)評(píng)估工作小組，通過(guò)層層落實(shí)工作職責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，使我院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階，并取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。一、主要活動(dòng)與成效（一）全面深化課程體系改革學(xué)院以修訂本科人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃為契機(jī)，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)，重創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，全面深化本科課程體系改革，搭建了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課4大平臺(tái)，體現(xiàn)了專才教育與通才教育的有機(jī)結(jié)合：1．根據(jù)按經(jīng)濟(jì)大類招生的新形勢(shì)，學(xué)院按照“寬口徑”的原則，在新的本科人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中，全面調(diào)整和重新確定了15門專業(yè)基礎(chǔ)課。增補(bǔ)了中、外經(jīng)濟(jì)史兩門課程作為各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課；并借鑒國(guó)內(nèi)其他名校經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)驗(yàn)，在低年級(jí)本科生中開(kāi)設(shè)初級(jí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，在本科三年級(jí)教學(xué)中增設(shè)中級(jí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。2．按照“重創(chuàng)新”的原則，重新確定和大量增加了各專業(yè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。3.在新的本科教學(xué)計(jì)劃中，確立了由學(xué)院主抓宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)等5門主干課程，各專業(yè)分別主抓2-4門專業(yè)主干課程。（二）強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理1．從教材到內(nèi)容到考試環(huán)節(jié)實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范要求，在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）中實(shí)行“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一選用教材、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一試題庫(kù)、統(tǒng)一考題，實(shí)行教考分離。2．在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全面推行多媒體教學(xué)；3．在應(yīng)用性專業(yè)課程中推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)：已開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程7門，并擬在另9門課程中開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課。（三）建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制1.在本科各班級(jí)設(shè)立兼職班主任，全面實(shí)行兼職班主任制度。兼職班主任分別由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、系主任和教學(xué)骨干等擔(dān)任，形成了一個(gè)覆蓋全院本科班級(jí)的日常教學(xué)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)體系。2.學(xué)院在各年級(jí)每個(gè)班建立“教學(xué)情況登記簿”，動(dòng)態(tài)跟蹤教學(xué)全過(guò)程，及時(shí)反饋教學(xué)情況。3.堅(jiān)持院、系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，每人每學(xué)期都要深入課堂聽(tīng)課至少2次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；同時(shí)，學(xué)院擬從201*年開(kāi)始，推行青年教師聽(tīng)課制度，即要求副教授以下青年教師每學(xué)期到有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果好的教學(xué)骨干老師課堂聽(tīng)課2次，以幫助自己提高教學(xué)水平和質(zhì)量。4．學(xué)院通過(guò)“教師講課比賽”、“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選、院級(jí)“教學(xué)名師”和“青年教學(xué)能手”評(píng)選等活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)效果好、責(zé)任心強(qiáng)、深受學(xué)生喜愛(ài)的教師，以對(duì)廣大教師師德、師貌、敬業(yè)精神形成良好的示范和激勵(lì)。5．加強(qiáng)試卷管理。針對(duì)試卷批閱中存在的問(wèn)題，學(xué)院重點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真整改，并擬將試卷規(guī)范化管理作為一項(xiàng)制度堅(jiān)持下去。6．嚴(yán)格畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)。學(xué)院建立了一套完整、詳細(xì)的畢業(yè)論文管理制度，建立了本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)和答辯委員會(huì)；畢業(yè)論文實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實(shí)行全過(guò)程指導(dǎo)，學(xué)生嚴(yán)格按照本科論文寫作規(guī)范寫作；嚴(yán)格答辯程序和過(guò)程，做好答辯記錄；畢業(yè)論文答辯完成后撰寫出總結(jié)報(bào)告。（四）深化教學(xué)改革1．全面落實(shí)開(kāi)放式辦學(xué)。201*年以來(lái)，學(xué)院先后派出100多名學(xué)生到韓國(guó)、香港和內(nèi)地多所名校進(jìn)行訪學(xué)交流，大力推進(jìn)本科生海外經(jīng)歷和第二校園經(jīng)歷。此外，學(xué)院還與國(guó)外知名大學(xué)合作，聘請(qǐng)其經(jīng)濟(jì)學(xué)教授到我院為本科生講授有關(guān)課程。201*年下半年，已經(jīng)聘請(qǐng)瑞典隆德大學(xué)LARS教授來(lái)我院為本科山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）生開(kāi)設(shè)《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程；還計(jì)劃與澳大利亞昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院合作，聘請(qǐng)?jiān)撛簩I(yè)教師到我院為高年級(jí)本科生講授《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《中級(jí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際貿(mào)易理論與政策》等課程，以及計(jì)劃與荷蘭提爾堡大學(xué)開(kāi)展面向本科生的教育合作，該方面的合作計(jì)劃正在推進(jìn)過(guò)程中。2．強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)，形成了教學(xué)特色。學(xué)院在12門課程中開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)教學(xué)，雙語(yǔ)教學(xué)在各專業(yè)中占比最高達(dá)到27.3%（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)），最低也達(dá)到8.33%（保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)）。3．加強(qiáng)精品課程建設(shè)，初見(jiàn)成效。學(xué)院確立了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)和財(cái)政學(xué)等課程作為精品課程建設(shè)重點(diǎn)，其中，于良春教授主持的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程201*年獲得了校級(jí)及省級(jí)精品課程。二、“十一五”教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)等進(jìn)展情況按照學(xué)校的部署和要求，學(xué)院加強(qiáng)了國(guó)家“十一五”教材立項(xiàng)規(guī)劃以及201*年度學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)的動(dòng)員和宣傳工作。目前，有意向申報(bào)“十一五”教材規(guī)劃的教師比較踴躍，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，大約有5-8門課程準(zhǔn)備申報(bào)，具體申報(bào)材料正在填寫中。學(xué)院也考慮將《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)史》等課程作為重點(diǎn)申報(bào)項(xiàng)目。關(guān)于學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)申報(bào)，從學(xué)院層面上，擬申報(bào)《大眾化人才培養(yǎng)階段經(jīng)濟(jì)學(xué)精英人才成長(zhǎng)機(jī)制研究》和《經(jīng)濟(jì)-數(shù)學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究》。三、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)建議1.建立一套穩(wěn)定的、制度化的規(guī)范本科教學(xué)工作的考評(píng)體系本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)在歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一套完整的、具有可操作性的規(guī)范本科教學(xué)教學(xué)工作的考評(píng)體系，比如，畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范流程、畢業(yè)論文規(guī)范、考試考卷規(guī)范要求、多媒體教學(xué)要求等等，都應(yīng)作為一種制度固定化下來(lái)，編印成冊(cè)，人手一本，這樣，以后執(zhí)行起來(lái)就有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。2．建立本科教學(xué)質(zhì)量管理的長(zhǎng)效機(jī)制教學(xué)工作與科研工作相比，我們有以下感受：重視教學(xué)往往是被動(dòng)“強(qiáng)加”的，重視科研基本是主動(dòng)“加強(qiáng)”的；教學(xué)工作往往是少數(shù)人在“喊”，科研工作基本是人人在“抓”；山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）重視教學(xué)往往是“說(shuō)的多，做的少”，重視科研往往是“做的多，說(shuō)的少”；抓教學(xué)工作是“階段性的”，抓科研工作是“可持續(xù)性的”。為何如此關(guān)鍵是科研工作的量和質(zhì)與職稱評(píng)定密切相關(guān)，與其他利益緊密掛鉤，無(wú)須“強(qiáng)加”、無(wú)須“喊”，無(wú)須“說(shuō)”，人人都會(huì)自主去“做”；而教學(xué)工作的量和質(zhì)，長(zhǎng)期以來(lái)基本與職稱和其他的利益激勵(lì)不掛鉤。要建立重視本科教學(xué)，特別是人人重教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，必須建立教學(xué)與科研一樣地與職稱、利益緊密相關(guān)的激勵(lì)與約束機(jī)制。3．著手建立按大類招生改革后專業(yè)分流的合理配置機(jī)制201*年學(xué)校實(shí)施按學(xué)科大類或?qū)W院招生后，201*年，二年級(jí)學(xué)生即將進(jìn)入專業(yè)分流階段，如何有序地進(jìn)行專業(yè)分流，是學(xué)校面臨的一個(gè)重要的新問(wèn)題。建議學(xué)校盡快討論這一問(wèn)題，盡早拿出一個(gè)實(shí)施辦法，使各院在201*年對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)分流時(shí)具有政策依據(jù)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)張錫恩我學(xué)院根據(jù)學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量年”的有關(guān)要求，通過(guò)期中教學(xué)檢查，采取果斷措施，落實(shí)了有關(guān)強(qiáng)化本科教學(xué)管理的措施。（一）申報(bào)“十一五”教材，進(jìn)行了動(dòng)員。有多本教材，正在組織論證，積極申報(bào)。（二）教學(xué)改革項(xiàng)目，我院專門召開(kāi)了系主任會(huì)議，組織討論和確定了申報(bào)計(jì)劃。根據(jù)限報(bào)兩項(xiàng)的要求，我原擬報(bào)：（1）實(shí)行本科生導(dǎo)師制。擬定了導(dǎo)師的責(zé)任、實(shí)施步驟、畢業(yè)生的質(zhì)量目標(biāo)等。其中關(guān)于升研率的設(shè)計(jì)，至少比原來(lái)提高10個(gè)百分點(diǎn)。（2）畢業(yè)生的社會(huì)需求和適應(yīng)性研究。在我院原來(lái)計(jì)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了具體設(shè)計(jì)。以上兩個(gè)項(xiàng)目，即日內(nèi)報(bào)送材料。（三）教學(xué)檢查作了幾項(xiàng)工作：（1）院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、有關(guān)學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行了大面積的聽(tīng)課。對(duì)于講課效果好的教師，進(jìn)行類有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)于教學(xué)效果平平的教師，進(jìn)行了認(rèn)真分析，并與任課教學(xué)進(jìn)行了交流，討論以后改進(jìn)的方法和途徑。（2）院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了鞏固教學(xué)評(píng)估成果的專門會(huì)議，重新申明或制定了有關(guān)制度，如：聽(tīng)課檢查制度化；教師因參加學(xué)術(shù)會(huì)議的調(diào)課手續(xù)規(guī)范化；學(xué)生與教師共同研究教學(xué)問(wèn)題的會(huì)議制度化；等等。（3）畢業(yè)班的到課率低問(wèn)題，仍然普遍存在。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，還是應(yīng)該由學(xué)校研究統(tǒng)一、可行的制度規(guī)定，即有利于學(xué)生考研，也有利于規(guī)范教學(xué)秩序。（4）為了強(qiáng)化教師之間的教學(xué)研究，我們準(zhǔn)備盡快在教研室的內(nèi)部設(shè)置課程教研組。由于專業(yè)系的分立，有時(shí)出現(xiàn)講授同一門課程的教師不在一個(gè)系的情況，對(duì)此，我們準(zhǔn)備作為一攬子計(jì)劃，在對(duì)教研室進(jìn)行重組的基礎(chǔ)上，普遍建設(shè)期課程教研組，作為最基礎(chǔ)的教學(xué)研究組織。法學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)林明教務(wù)處關(guān)于召開(kāi)“教學(xué)質(zhì)量年”座談會(huì)的通知下發(fā)后，我院作了認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。回顧我院今年按照學(xué)校部署開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)以來(lái)，由于院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，采取了有關(guān)強(qiáng)化本科教學(xué)管理的措施。下面按照通知要求，將我院的有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、進(jìn)一步修正和完善人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我們認(rèn)為，開(kāi)展好“教學(xué)質(zhì)量年”山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）活動(dòng)，首先應(yīng)當(dāng)明確對(duì)法學(xué)本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)。我們通過(guò)深入討論研究，對(duì)前幾年提出的人才培養(yǎng)目進(jìn)行了修正和完善。確定把致力于造就國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的法學(xué)本科生作為根本目標(biāo)，著力促使法學(xué)本科生有比較完整的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)、科學(xué)的專業(yè)思維方式和良好的職業(yè)倫理修養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際的專業(yè)能力和高度的社會(huì)責(zé)任感，成為思想有深度、知識(shí)有廣度、實(shí)踐有力度的法學(xué)人才。二、狠抓深化教學(xué)改革。我院堅(jiān)持把本科教育作為學(xué)院的核心工作，重點(diǎn)抓了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、對(duì)外交流活動(dòng)。重視優(yōu)秀教師的培養(yǎng)工作，積極開(kāi)展送教師出國(guó)考察進(jìn)修和請(qǐng)外教授課工作。舉辦國(guó)際和全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請(qǐng)海內(nèi)外的知名專家在名師論壇上發(fā)表學(xué)術(shù)演講，今年到目前為止已舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)90余場(chǎng)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，采用多種教學(xué)方法，運(yùn)用專題式、討論式、參與互動(dòng)式等提高教學(xué)質(zhì)量。我院通過(guò)改革和探索，逐步形成了一套頗具特色、初見(jiàn)成效的人才培養(yǎng)模式。這個(gè)培養(yǎng)模式可稱之為“五個(gè)課堂”和“兩種經(jīng)歷”，“五個(gè)課堂”即教師講授課堂、圖書資料中心、法學(xué)名師論壇、人文素養(yǎng)課堂、專業(yè)實(shí)踐課堂；“兩種經(jīng)歷”即第二校園經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。三、認(rèn)真做好本科教學(xué)評(píng)估工作。我院把這項(xiàng)工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。借助教育部門教學(xué)評(píng)估專家組來(lái)我校的機(jī)會(huì)，按學(xué)校要求廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，全面部署，準(zhǔn)備了齊全的大量評(píng)估材料，規(guī)范了學(xué)生論文的寫作要求、試卷的批閱標(biāo)準(zhǔn)、裝訂存檔制度等，鼓勵(lì)教師報(bào)新的科研成果融入到授課內(nèi)容中，做到了以評(píng)促改、以評(píng)促建，初步形成了有利于提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)本科教學(xué)水平的提高，在這次教學(xué)評(píng)估中獲得了好的評(píng)價(jià)。四、積極開(kāi)展教學(xué)檢查工作。我院把開(kāi)展教學(xué)檢查工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容來(lái)抓。院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)管理工作人員進(jìn)行了有計(jì)劃的經(jīng)常聽(tīng)課。建立和完善了教學(xué)備忘錄制度、聽(tīng)課檢查制度，吸收學(xué)生代表參與對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)。對(duì)于講課效果好的教師及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生反映突出的問(wèn)題并與授課教師交流溝通，共同討論制定改進(jìn)教學(xué)的方法和途徑，及時(shí)研究解決問(wèn)題。五、目前學(xué)院正在積極組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)等工作。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）六、建議學(xué)校盡快規(guī)范和完善學(xué)院行政建制?？偟膩?lái)說(shuō)，今年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的全面部署和精心組織下，我院開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，使各項(xiàng)制度得到了有效落實(shí)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，使教學(xué)質(zhì)量意識(shí)更加深入人心，使師生精神面貌發(fā)生了深刻變化，取得了突出實(shí)效。文學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)唐子恒一．201*年是我校的“教學(xué)質(zhì)量年”，也是我校迎接并勝利通過(guò)教育部本科教學(xué)質(zhì)量水平評(píng)估的一年。通過(guò)今年全院上下的辛勤工作，我院的本科教學(xué)工作有了很大的改觀，我們對(duì)本科教學(xué)工作也有了一些新的認(rèn)識(shí)體會(huì)和收獲。收獲之一是院主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)工作有了前所未有的重視。以往，院主要領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槭聞?wù)冗雜，工作繁忙，而本科教學(xué)主要涉及一些軟指標(biāo)，所以，他們的主要精力往往放在抓科研、學(xué)科建設(shè)上。通過(guò)“較學(xué)質(zhì)量年”特別是本次迎評(píng)工作，使他們把相當(dāng)以部分精力放在了本科教學(xué)上。收獲之二是通過(guò)此次迎評(píng)工作，使我們較為清醒地認(rèn)識(shí)到了我們的本科教學(xué)工作中存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題以往我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到或雖有覺(jué)察但對(duì)其嚴(yán)重性和危害性缺乏充分估計(jì)。經(jīng)過(guò)思考，我們認(rèn)為，本科教學(xué)中有些因素是軟的，例如教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、對(duì)人才培養(yǎng)在總體工作中的地位的認(rèn)識(shí)、教師教學(xué)工作的責(zé)任心等等。還有些因素是硬的，例如教學(xué)秩序的穩(wěn)定，上課、考試、畢業(yè)論文、實(shí)踐教學(xué)等等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理等等。軟的因素存在的問(wèn)題會(huì)從硬的因素中表現(xiàn)出來(lái)。所以我們今后在工作中，首先應(yīng)當(dāng)從硬的因素入手，軟硬結(jié)合，解決存在的問(wèn)題。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）為此，我們針對(duì)此次本科教學(xué)水平評(píng)估中暴露出的問(wèn)題，在貫徹落實(shí)學(xué)?！督處熃虒W(xué)工作規(guī)范》的同時(shí)，制定了若干適應(yīng)本院工作的細(xì)則，對(duì)教學(xué)日歷、教案、試題的AB卷及參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文及實(shí)踐教學(xué)的所有檔案表格都做出了一些具體的規(guī)定，并督促執(zhí)行，首先從硬的因素上規(guī)范教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。二．有關(guān)教學(xué)的各種立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)等也是教學(xué)工作的硬的因素，是教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)志。在本次“十一五”教材規(guī)劃的準(zhǔn)備工作中，我們組織了陳炎《中國(guó)審美文化史》、袁世碩《中國(guó)古代文學(xué)作品選》、曾繁仁《西方美學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題》、盛玉麒《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、王小舒《中華傳統(tǒng)文學(xué)精要》等五部教材申報(bào)，盡可能爭(zhēng)取好的成績(jī)，為文學(xué)院和學(xué)校爭(zhēng)光。三．針對(duì)本科教學(xué)對(duì)學(xué)校的十一五規(guī)劃提出兩點(diǎn)建議：第一點(diǎn)是建議學(xué)校組織專門人力啟動(dòng)對(duì)本科畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果可以作為評(píng)定教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。教學(xué)工作除了有硬的因素以外，軟的因素其實(shí)更重要，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義更重要，而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，在軟因素上的努力要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，付出的甚至比創(chuàng)精品課、拿大獎(jiǎng)并不少，可是這些努力是不容易看到的，是“良心活”。如果有了科學(xué)合理的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是數(shù)據(jù)，并合理地加以利用，就可以有效地調(diào)動(dòng)教師在軟因素上投入精力的積極性。第二點(diǎn)是對(duì)教學(xué)過(guò)程中的某些硬因素，例如教師上課遲到、缺課，全體聽(tīng)課學(xué)生為任課教師評(píng)價(jià)打分等等的檢查結(jié)果應(yīng)當(dāng)保持經(jīng)?；ㄆ诠?，并使這些結(jié)果的教師的職稱評(píng)定、獎(jiǎng)金發(fā)放等環(huán)節(jié)中起到更大的實(shí)實(shí)在在的作用。四．教研周我們準(zhǔn)備組織教師對(duì)學(xué)?！督處熃虒W(xué)工作規(guī)范》及我院的有關(guān)本科教學(xué)的若干規(guī)定進(jìn)行討論，使每一位教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的重視程度，切實(shí)保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）藝術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)張義賓一、質(zhì)量年活動(dòng)的成效首先，最明顯的效果是質(zhì)量意識(shí)明顯提高，如對(duì)課堂教學(xué)的有關(guān)制度、課堂組織、學(xué)生管理等都比以前大有提高。其次，還表現(xiàn)在全院上下對(duì)教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度非常重視。我院嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定組織學(xué)生的畢業(yè)論文工作，效果非常好。對(duì)考試工作的有關(guān)規(guī)定也更加重視，我院對(duì)試卷工作做了細(xì)致地布置，嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、執(zhí)定也比以前規(guī)范與切合實(shí)際?？傊?，我們?cè)诠ぷ髦形×艘郧暗慕?jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，確實(shí)做到了以評(píng)促建，重在建設(shè)。最后，通過(guò)實(shí)際工作，體會(huì)到學(xué)校即將建設(shè)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)非常有必要，系、教研室在組織教學(xué)的過(guò)程中有非常重要的作用，不可缺少。二、教學(xué)研究周的安排我院將開(kāi)展專題教學(xué)研究活動(dòng)，總結(jié)辦學(xué)五年來(lái)的教學(xué)工作。如對(duì)美術(shù)寫生、考察等實(shí)踐課進(jìn)行全面總結(jié)；對(duì)理論與技能并重的辦學(xué)理念進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合即將開(kāi)展期末考試與畢業(yè)工作，重學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的規(guī)章制度，使教學(xué)工作在規(guī)范化的軌道上運(yùn)行。另外，我們還鼓勵(lì)教師們自發(fā)組織有關(guān)教研活動(dòng)。三、十一五教材規(guī)劃與教學(xué)改革立項(xiàng)已經(jīng)做了安排四、二點(diǎn)建議一是在畢業(yè)論文的組織過(guò)程中，教師與學(xué)生對(duì)其中的一些規(guī)定有看法，認(rèn)為過(guò)于復(fù)雜。由此，我們認(rèn)為學(xué)校出臺(tái)規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)到實(shí)際工作中做調(diào)研，并組織論證、聽(tīng)證，在聽(tīng)取了各方面的建議后，再出臺(tái)規(guī)章制度，這樣的制度就是從實(shí)際工作中產(chǎn)生出來(lái)的，將會(huì)取得理想的管理效果。二是學(xué)校在分類指導(dǎo)的問(wèn)題上應(yīng)做得更細(xì)些，盡管這項(xiàng)工作難度很大。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作總結(jié)叢亞萍今年是我校的教學(xué)質(zhì)量年，外語(yǔ)學(xué)院為了迎接教育部對(duì)我校的本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作和貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估方案（試行）》，迎接教育部高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)明年下半年對(duì)我校外語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)的本科教學(xué)工作的評(píng)估，做了大量的準(zhǔn)備工作，加大改革的力度，制定和健全了一系列規(guī)章制度，并具體落實(shí)到實(shí)處。一．做好教育部對(duì)我校的本科教學(xué)工作水平的迎評(píng)工作為做好本科教學(xué)水平的評(píng)估工作，院領(lǐng)導(dǎo)班子做了認(rèn)真地研究和落實(shí)，并把教學(xué)工作作為頭等重要大事來(lái)抓。不僅對(duì)全院教師、教職工和學(xué)生進(jìn)行多次動(dòng)員、深入發(fā)動(dòng)和詳盡的布置，還多次召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)征求意見(jiàn)，制定整改措施，全院對(duì)本科教學(xué)工作的重視程度達(dá)到了空前的高度。外院把“致力于培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的外語(yǔ)專業(yè)本科生”作為201*教學(xué)質(zhì)量年的口號(hào)，作為自己的發(fā)展目標(biāo)。為了做好迎評(píng)工作，組成了專門的人員班子、辦公室，配備專用微機(jī)，任務(wù)分工落實(shí)，按照評(píng)估指標(biāo)體系要求，及時(shí)完善與補(bǔ)充了教學(xué)檔案。外語(yǔ)學(xué)院除了要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，完善教學(xué)檔案的整理工作外，還從學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)中撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于硬件條件的建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上又新建了6個(gè)多媒體教室，開(kāi)放了重建的學(xué)生自主學(xué)習(xí)室，進(jìn)一步深化了教學(xué)改革的力度。二．做好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員和各系主任的作用，認(rèn)真落實(shí)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，各系通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、督導(dǎo)員調(diào)查、組織師生座談會(huì)、舉辦教學(xué)工作會(huì)議等多種形式，對(duì)本學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行了自查、自評(píng)、自建。各系對(duì)于教學(xué)檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目，如教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷都進(jìn)行了檢查，每位教師都寫有教山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）案、教學(xué)日歷。教務(wù)科和各系對(duì)試卷裝訂工作進(jìn)行了認(rèn)真的整改，不僅補(bǔ)齊了以往缺陷的試卷，而且嚴(yán)格規(guī)范了較新的試卷。與此同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)了畢業(yè)論文的答辯工作，按照學(xué)校的規(guī)定對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行重新梳理，使畢業(yè)論文的合格率達(dá)到了百分之百。三．加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和各類工作的教學(xué)管理為了加強(qiáng)教師的責(zé)任心和教學(xué)水平，學(xué)院組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校即將出臺(tái)《山東大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范》，并把《規(guī)范》發(fā)給每位教師，讓每位教師時(shí)刻記住自身的重?fù)?dān)。為做好畢業(yè)生論文和學(xué)生試卷工作，外院制定了《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科生論文格式要求》和《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科生試卷要求》，確保了畢業(yè)生論文和學(xué)生試卷工作的順利完成。為做好學(xué)生的思想工作，使教學(xué)工作做到既教書又教人，外院制定了《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班主任職責(zé)范圍》。各系根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況，制定了專業(yè)建設(shè)的近期規(guī)劃，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，按照學(xué)校的要求，重新修訂了教學(xué)計(jì)劃，使新的教學(xué)計(jì)劃更加符合社會(huì)的需求。與此同時(shí)，教務(wù)科也制定了相應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)定。四．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律各系都以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待已制定好的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)計(jì)劃作為學(xué)校教學(xué)的法規(guī)進(jìn)行執(zhí)行。外院的教師每年出國(guó)進(jìn)修和訪學(xué)的人數(shù)在全校為最多，但不論發(fā)生什么突變的情況，從沒(méi)有因?yàn)榭陀^原因改變了教學(xué)計(jì)劃。學(xué)院和各系、教研室的負(fù)責(zé)人堅(jiān)持聽(tīng)課制度，有力的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教師和學(xué)生都嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，把遲到和早退作為教學(xué)工作的失職和自身綜合素質(zhì)的不完善。五．組織和策劃十一五教材規(guī)劃外院準(zhǔn)備申報(bào)3本教材，以聯(lián)系好了出版社，俄語(yǔ)專業(yè)（修訂教材上海譯文出版社），日語(yǔ)專業(yè)（新出版山大出版社），朝語(yǔ)專業(yè)（新出版外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）。六．教學(xué)研究周安排計(jì)劃11月11日已召開(kāi)各系負(fù)責(zé)人，外院教學(xué)工作委員會(huì)的會(huì)議，認(rèn)真討論了深化教學(xué)改革，把整改措施落到實(shí)處等問(wèn)題，并對(duì)外院學(xué)生二外成績(jī)和學(xué)生重修課程問(wèn)題進(jìn)行了研討，做出了相應(yīng)的規(guī)定和說(shuō)明。與此同時(shí)，準(zhǔn)備在18周山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）再召開(kāi)全院的教學(xué)改革研討大會(huì)。七．建議學(xué)校的教學(xué)改革立項(xiàng)，是否應(yīng)考慮到各院的具體情況，不一定都一律要求，否則受益面較小的專業(yè)很難立項(xiàng)。歷史文化學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)趙愛(ài)國(guó)根據(jù)學(xué)校參加教育部本科評(píng)估的要求和歷史文化學(xué)院的實(shí)際，圍繞教學(xué)質(zhì)量年的目標(biāo)，學(xué)院做了大量工作，也取得了很好的成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：首先，從思想上進(jìn)一步提升全體教職員工和學(xué)生對(duì)本科教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，從教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的控制上保證質(zhì)量，在學(xué)校相關(guān)管理規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，學(xué)院制定了比較完善的各項(xiàng)教學(xué)管理文件，從歷次教學(xué)檢查的情況看我院教師的上課情況是非常好的，沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。全體師生十分重視本科教學(xué)。我們認(rèn)為，經(jīng)過(guò)努力學(xué)院在教學(xué)的規(guī)范管理上取得了較好的成績(jī)，工作比較扎實(shí)，不作表面文章。對(duì)試卷、畢業(yè)論文等反復(fù)檢查整改，基本達(dá)到相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地保持和發(fā)揚(yáng)本科教學(xué)評(píng)估的成果，真正做到以評(píng)促建，以評(píng)促改，對(duì)下一步的教學(xué)工作提出了更加嚴(yán)格的要求。在全院教師會(huì)議上多次確定本科教學(xué)的重要性。詳細(xì)傳達(dá)了學(xué)校教務(wù)處最近關(guān)于考試管理和畢業(yè)論文的規(guī)定，要求每位教師都必須嚴(yán)格按照規(guī)定完成各個(gè)環(huán)節(jié)要求的所有項(xiàng)目，教務(wù)員在收取試卷時(shí)逐相檢查，對(duì)畢業(yè)論文的各項(xiàng)要求做成模本向畢業(yè)生講解，這項(xiàng)工作由教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)。保證落到實(shí)處。同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)院系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任的聽(tīng)課制度，在后半學(xué)期爭(zhēng)取每人聽(tīng)課三次以上，和相關(guān)人員補(bǔ)貼相結(jié)合。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）其次，在教學(xué)質(zhì)量年中學(xué)院的教學(xué)研究和教學(xué)改革也取得了較大成績(jī)。與文學(xué)院合作獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級(jí)一項(xiàng)，學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)四項(xiàng)?！吨腥A民族精神概論》課程獲得省級(jí)精品課程，并且已經(jīng)通過(guò)國(guó)家級(jí)精品課程的初審。在“十五”期間學(xué)院由主持三部部頒教材，和一項(xiàng)“十五”規(guī)劃教材。中國(guó)古代史、中國(guó)近代史影響廣泛。對(duì)學(xué)校有關(guān)教材和教學(xué)改革立項(xiàng)的文件學(xué)院對(duì)老師進(jìn)行了積極的動(dòng)員宣傳，開(kāi)展了組織和協(xié)調(diào)工作，本次學(xué)院準(zhǔn)備申報(bào)2－3部“十一五”教材。教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的整合后，爭(zhēng)取以高水平的項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。第三，學(xué)院進(jìn)一步加大教學(xué)改革和創(chuàng)新的力度，完善教學(xué)管理制度，積極鼓勵(lì)教學(xué)方法的改革，在201*級(jí)嘗試推行優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制，擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)課程數(shù)量、提升質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化教授上課制度。加強(qiáng)以有教學(xué)成果的宣傳和應(yīng)用，不斷提升水平，在進(jìn)一步做好《中華民族精神概論》課程的檢查上，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校本科生開(kāi)設(shè)20門以上的素質(zhì)教育課程。第四，學(xué)院已經(jīng)初步制定了教學(xué)研究周的計(jì)劃，充分體現(xiàn)歷史文化學(xué)院的學(xué)術(shù)和師資優(yōu)勢(shì)和特色，總結(jié)學(xué)院本科教學(xué)的特色和經(jīng)驗(yàn)，貫徹質(zhì)量第一的思想，在師生中開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)。1．新教學(xué)計(jì)劃的研討2．青年教師教學(xué)評(píng)議3．學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流4．老教授新生學(xué)習(xí)方法講座5．教研室（系）教學(xué)研討。學(xué)院將在經(jīng)費(fèi)上對(duì)教學(xué)研究加大支持和獎(jiǎng)勵(lì)的力度，力爭(zhēng)把事情做到實(shí)處收到實(shí)效。幾點(diǎn)建議：1、學(xué)校能夠有計(jì)劃的組織分管教學(xué)的同志到有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)考察。2、在教學(xué)資源整合上采取更合理和有力度的措施。3、教學(xué)成果申報(bào)前期工作的廣泛論證、研討。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）數(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)吳臻一、教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)情況評(píng)估工作以來(lái)，我院制定數(shù)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，完善了院、所領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組經(jīng)常聽(tīng)課的制度，院黨政聯(lián)席會(huì)議定期討論教學(xué)問(wèn)題，制定了加強(qiáng)本科教學(xué)的工作的幾個(gè)文件。建立了數(shù)學(xué)基地教研基金，鼓勵(lì)教師申請(qǐng)教學(xué)課題，今年上半年有24項(xiàng)教學(xué)研究課題立項(xiàng)。今年上半年的畢業(yè)論文工作得到教師的重視，從選題、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)得到加強(qiáng)，畢業(yè)班普遍進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，多數(shù)同學(xué)到企業(yè)中了解了一些實(shí)際知識(shí)。試卷管理也得到了加強(qiáng)，從教師命題、閱卷、試題分析、存檔等各環(huán)節(jié)都得到了規(guī)范。教研室普遍開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。總之，本科教學(xué)評(píng)估工作促進(jìn)了教學(xué)管理的規(guī)范，使廣大教師更加重視教學(xué)工作。二、“十一五”規(guī)劃教材數(shù)學(xué)院積極組織優(yōu)秀教材申報(bào)“十一五”規(guī)劃教材，與出版社聯(lián)系，已確定申報(bào)：1．高等教育出版社《運(yùn)籌學(xué)》刁在筠劉桂真教授等2．科學(xué)出版社《線性系統(tǒng)》程兆麟教授等三、教學(xué)改革立項(xiàng)數(shù)學(xué)院積極組織各位老師做好201*年山東大學(xué)教學(xué)改革立項(xiàng)工作，準(zhǔn)備申報(bào)的項(xiàng)目包括：1、培養(yǎng)金融數(shù)學(xué)與金融工程優(yōu)秀本科生的研究與實(shí)踐近幾年來(lái)，金融基地已形成各層次的讀書班，從大學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，到碩士、博士。在讀書班中，大學(xué)高年級(jí)學(xué)生可以提前進(jìn)入科研活動(dòng)，接觸一些前沿的山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）課題，這一方面能充分利用大四的時(shí)間，另一方面在讀書班中可以與碩士、博士交流，從而在進(jìn)入碩士學(xué)習(xí)后較快進(jìn)入狀態(tài)，收到很好的實(shí)際效果。同時(shí)讀書班有選擇地讀書，特別增加一些經(jīng)濟(jì)和金融知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開(kāi)拓了視野，為以后的金融數(shù)學(xué)和金融工程內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本項(xiàng)目旨在全面推進(jìn)金融數(shù)學(xué)復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作，為申報(bào)國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果做好準(zhǔn)備。2、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的研究與實(shí)踐數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是近幾年發(fā)展起來(lái)的一門主要針對(duì)本科數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的的發(fā)展，在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理以及人文社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域，數(shù)學(xué)日益成為解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。希望通過(guò)該課程使學(xué)生能初步了解數(shù)學(xué)應(yīng)用的全過(guò)程，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并用數(shù)學(xué)方法求解，以計(jì)算機(jī)為工具解決問(wèn)題。初步設(shè)想06年上半年調(diào)研，準(zhǔn)備課件。06年下半年面向外院開(kāi)選修課并在數(shù)學(xué)院機(jī)房上機(jī)。07年在大學(xué)數(shù)學(xué)必修課中增加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在學(xué)校支持下建立數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，使較多的理工經(jīng)管專業(yè)學(xué)生能進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，使學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、高等數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)體系和試題庫(kù)研究與實(shí)踐建立試高等數(shù)學(xué)題庫(kù)，同時(shí)建立一個(gè)對(duì)教師和學(xué)生的測(cè)評(píng)體系，可以對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提高對(duì)教師的教學(xué)督導(dǎo)，同時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。4、數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新能力培養(yǎng)理論與實(shí)踐近幾年來(lái)，數(shù)學(xué)院組織的山東大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。本項(xiàng)目旨在對(duì)教學(xué)課程體系、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、競(jìng)賽組織全面研討，以推動(dòng)和促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。5、關(guān)于大學(xué)生自主性研究性學(xué)習(xí)方法研究與實(shí)踐學(xué)習(xí)是一種交流活動(dòng)，是一種探索式和發(fā)展性的活動(dòng)，是一種知識(shí)的創(chuàng)新，而不是知識(shí)的積累。僅僅沿用原來(lái)“接受學(xué)習(xí)”的方式來(lái)學(xué)習(xí)“確定的知識(shí)”已很難使教育所培養(yǎng)的人才具有可持續(xù)發(fā)展的能力和應(yīng)對(duì)急劇變化、不斷創(chuàng)新的社會(huì)變革的能力。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就必須有效地改變以往以知識(shí)接受為主的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)以大學(xué)生作為主體參與的探究性學(xué)習(xí)方式。自主性研究性學(xué)習(xí)是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的有效探索，是一種主動(dòng)的、山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）獨(dú)立性的學(xué)習(xí)，是以科學(xué)研究的方式或解決實(shí)際問(wèn)題的方式去獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主地思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，其根本目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，掌握科學(xué)研究的方法，錘煉科學(xué)研究的精神，從中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。四、教學(xué)研究周（第18周）活動(dòng)想法：各研究所、教研室總結(jié)一年的工作，同時(shí)討論新的一年的教研計(jì)劃；各專業(yè)討論完善新教學(xué)計(jì)劃的修正實(shí)施；201*年數(shù)學(xué)基地教研基金教學(xué)研究課題總結(jié)；數(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組討論明年的活動(dòng)計(jì)劃，數(shù)學(xué)院本科06屆學(xué)生的畢業(yè)論文安排。物理與微電子學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)周玉芳依托“本科教學(xué)評(píng)估”、及“教學(xué)質(zhì)量年”，我院在教學(xué)工作中，以黨的教育方針、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，充分體現(xiàn)“三個(gè)面向”的時(shí)代精神，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的本科生為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)物理基礎(chǔ)知識(shí)寬厚扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)技能全面、綜合素質(zhì)優(yōu)秀，適合在物理學(xué)基礎(chǔ)研究及其交叉學(xué)科等領(lǐng)域工作的創(chuàng)新人才。我院依托雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力（物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、凝聚態(tài)物理國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家理科人才培養(yǎng)基地、省重點(diǎn)學(xué)科與省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）和厚重的文化積淀，樹(shù)立“致力于培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的物理人才”的辦學(xué)理念，以本科教學(xué)為中心工作，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)、文化氛圍；緊緊圍繞提高教育質(zhì)量的核心，構(gòu)建“以人的發(fā)展為核心”的課程體系、教學(xué)內(nèi)容，吸收國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革與研究成果，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)研究產(chǎn)生興趣，激勵(lì)學(xué)生的自身發(fā)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）展和創(chuàng)新潛力；發(fā)揚(yáng)我院教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合新世紀(jì)對(duì)人才的需求，使通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育、“具有高度的社會(huì)責(zé)任心，過(guò)硬的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，個(gè)性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)要求和培養(yǎng)以進(jìn)行物理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究為目的的高層次研究性教育相結(jié)合，借鑒當(dāng)前國(guó)際上不同風(fēng)格的育人思路和教材體系，突出優(yōu)秀創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。一、教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中，針對(duì)以往我院重科研輕教學(xué)的情況，狠抓教學(xué)工作不放松，在迎接教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作水平評(píng)估之際,通過(guò)不斷的進(jìn)行自評(píng)、模擬評(píng)估，認(rèn)真總結(jié)了以前的工作經(jīng)驗(yàn)，找出不足，認(rèn)真整改，深入貫徹國(guó)家、學(xué)校下發(fā)的有關(guān)從嚴(yán)治教、提高教學(xué)質(zhì)量的文件，以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為核心?，F(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)深入人心，本科教學(xué)中心地位得到進(jìn)一步鞏固，使各項(xiàng)制度得到落實(shí)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，形成人人關(guān)心教學(xué)、人人重視教學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍。通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、各級(jí)管理人員、教學(xué)督導(dǎo)員聽(tīng)課、出席答辯會(huì)、復(fù)審試卷等，規(guī)范了課堂教學(xué)、論文、試卷等教學(xué)過(guò)程。本科教學(xué)評(píng)估工作剛剛結(jié)束，我院及時(shí)召開(kāi)全院大會(huì)，對(duì)教學(xué)工作的成績(jī)對(duì)行總結(jié)、繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，并且還分別召開(kāi)了教學(xué)管理人員、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)人員座談會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章，鞏固已經(jīng)取得的成果，使教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，使教學(xué)質(zhì)量年收到明顯的成果。二、在過(guò)去的幾年中，我院積極組織、策劃、支持教師們編寫教材，在以往出版的教材中，精心策劃，大力支持，精選出二部，加上一部已經(jīng)定稿的，已經(jīng)有三部?jī)?yōu)秀教材準(zhǔn)備審報(bào)國(guó)家十一五教材規(guī)劃。教學(xué)改革立項(xiàng)正在匯集遴選中。三、我院已經(jīng)自籌經(jīng)費(fèi)實(shí)行了三期為期兩年的教學(xué)研究立項(xiàng)，資助、孕育教學(xué)改革項(xiàng)目。第一期和第二期已經(jīng)圓滿結(jié)題，現(xiàn)在正在實(shí)施第三期項(xiàng)目。結(jié)合教學(xué)研究周活動(dòng)，我院將組織進(jìn)行本期教研立項(xiàng)工作的中期匯報(bào)與交流；設(shè)立首期實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目，資助實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員制作新的教學(xué)儀器；召開(kāi)第三次本科教學(xué)研討會(huì)，以專題報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)展匯報(bào)、自由討論等形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)改革專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流。四、鑒于我院教學(xué)、科研發(fā)展的具體情況，我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用面積、結(jié)構(gòu)山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）已經(jīng)不能適應(yīng)我院的發(fā)展要求。實(shí)驗(yàn)室總面積不足、房間過(guò)于分散、擁擠，大大阻礙了我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康發(fā)展。如果長(zhǎng)此以往，勢(shì)必影響到我院以及東校區(qū)各理工科院系的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。建議學(xué)校有關(guān)方面，將我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)用房問(wèn)題的解決方案納入十一五規(guī)劃中去?；瘜W(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)張樹(shù)永一、教學(xué)質(zhì)量年的主要活動(dòng)和成效（包括已經(jīng)開(kāi)展和計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)，基層教學(xué)組織落實(shí)情況，教學(xué)規(guī)章執(zhí)行情況，各級(jí)管理人員聽(tīng)課等情況，規(guī)范課堂教學(xué)、論文、試卷等教學(xué)過(guò)程的措施等等。1）學(xué)院精品課程建設(shè)（無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、物理化學(xué)與膠體化學(xué)、化工原理）2）學(xué)院多媒體教學(xué)資源建設(shè)（資源庫(kù)的購(gòu)置與使用）3）學(xué)院校級(jí)化學(xué)基地的建設(shè)（課程體系、教學(xué)資源、導(dǎo)師制等）4）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)（本、?？平虒W(xué)事故界定及處理意見(jiàn)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室緊急情況處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)著裝要求、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、職稱評(píng)定時(shí)的教學(xué)效果評(píng)價(jià)、關(guān)于開(kāi)放課堂的工作和教師聽(tīng)課次數(shù)的規(guī)定、關(guān)于畢業(yè)論文、試卷收集管理的規(guī)定）5）驗(yàn)示范中心申報(bào)（申報(bào)材料準(zhǔn)備、網(wǎng)站的更新與建設(shè)）6）參加《化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)》課題，組織專題會(huì)議7）學(xué)院本科教學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的制訂8）驗(yàn)教學(xué)示范中心”“十一五”發(fā)展規(guī)劃的制訂9）課程體系改革10）關(guān)于畢業(yè)論文課題啟動(dòng)申報(bào)等問(wèn)題、優(yōu)秀論文標(biāo)準(zhǔn)、論文質(zhì)量抽查等。山大教學(xué)通訊201*年第15期（總77期）11）關(guān)于考試方法的改革12）課程組會(huì)議13）論文、試卷的所長(zhǎng)、主講教師負(fù)責(zé)制的建立二、組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)等進(jìn)展情況。1．印永嘉《物理化學(xué)簡(jiǎn)明教程》（第四版），列入高等教育出版社的十一五教材規(guī)劃；2．張樹(shù)永等《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，申請(qǐng)通過(guò)化學(xué)工業(yè)出版社申報(bào)；3．崔學(xué)桂《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》宋其圣：《無(wú)機(jī)化學(xué)教程》、王興坡《FundamentalChemistry》教學(xué)改革立項(xiàng)：1．化學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的整體創(chuàng)新與實(shí)踐2．適合人才綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的化學(xué)基礎(chǔ)課公共教學(xué)平臺(tái)建設(shè)3．學(xué)院精品課程建設(shè)4．申報(bào)“大學(xué)化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”二期課題5．教指委課題的參與三、對(duì)學(xué)校十一五規(guī)劃的建議。1．加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)（課程資源、考試網(wǎng)站等的維護(hù)）2．加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)（教室建設(shè)、多媒體教學(xué)設(shè)施、教室網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、校園無(wú)線上網(wǎng)等）3．公共設(shè)施的電子管理（電子鎖、電子收費(fèi)等）4．助學(xué)崗位的設(shè)置（資金來(lái)源、考評(píng)方法）5．教學(xué)科研的投入（增加支持的數(shù)量和力度）6．進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度（包括已有文件的修訂）四、教學(xué)研究周安排計(jì)劃1．課程組會(huì)議，研究教學(xué)2．考試改革研究與推廣3．名師課程展示山大教學(xué)通訊