大班主題我們的求救信號教案

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大班主題我們的求救信號教案1

活動名稱：

《求救號碼》

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡約的消防知識，知道著火要打電話"119"、遇到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事項(xiàng)該如何逃離，具備初步的自救意識

活動預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，今日我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來些什么?"我變，我變，我變變變。"

老師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：小伙伴們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)

二、感知理解活動

1、老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種非常的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。(警車)

老師：小伙伴，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要運(yùn)用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的援助呢?打了這個(gè)電話什么車子會涌現(xiàn)?誰會涌現(xiàn)?他們會做什么?

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

三、游戲活動

游戲"怎么辦，做什么"。

老師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話援助他們解決呢?誰涌現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要援助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步熟識幾種非常電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

"119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。

110，我知道，發(fā)覺壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉"。

非常電話真不少，小伙伴們要記牢，遇到危急別驚惶，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。

四、活動小結(jié)

1、通過這次安全教育課，我們學(xué)會了什么?

2、生命成珍貴，安全價(jià)更高。火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。盼望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，加強(qiáng)防火意識，掌控防火自救技能，消防意識永留心間。

教學(xué)反思

1、愛好是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了非常的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀測情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的`方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒掌控了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時(shí)候用。全班小伙伴熱忱高漲，愛好很濃，都積極地參加到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

大班主題我們的求救信號教案2

活動目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高愛護(hù)自己的技能。

2、有環(huán)保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。

3、掌控自救的方法。

活動過程：

1、以談話導(dǎo)入主題

(1)、“小伙伴想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”“假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?”(幼兒溝通)

(2)、看圖片，了解水災(zāi)的危害性“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

2、溝通感受和逃命方法“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”“洪水來了我們可以怎樣逃命自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、了解洪水發(fā)生的緣由“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”“減削災(zāi)難天氣有什么方法?”(老師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減削水災(zāi)之間的關(guān)系)

老師總結(jié)：

1、告知小伙伴假如遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學(xué)會發(fā)求救信號。

2、告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避開水災(zāi)的發(fā)生。

活動反思：

洪水對于我們這個(gè)地方來說是很少見的，人們對水災(zāi)逃命的意識很淺，更別說逃命知識了那就是知之甚少。我做了充分的預(yù)備，課堂效果很好。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：一是課件的充分運(yùn)用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好;二是老師奇妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最