部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《最后一課》導(dǎo)學(xué)案

細(xì)微之，顯情懷——《后一課》1+X合探究課班級(jí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

姓名：

學(xué)號(hào)：1、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析感受其中的深意和表達(dá)效果；2、喚起學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)和中華民族文化的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析感受其中的深意和表達(dá)效果。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：七年級(jí)（下）第7課《最后一課》叢書(shū)第3冊(cè)《成長(zhǎng)如歌的朋友的禮物》課堂導(dǎo)學(xué)一、知鏈接1、什么是節(jié)描寫(xiě)？節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物(如人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、服飾等細(xì)微)以及具有典型意義的景物片段面氣氛等進(jìn)行具體細(xì)膩生動(dòng)逼真的描（如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

自然環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)2、常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)：人物活動(dòng)的畫(huà)面人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)（語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)）3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境（渲染氛圍可以暗示影射。二、自預(yù)習(xí)，于細(xì)之處見(jiàn)韻1、本文有許多精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)并把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。如：課文第3段“畫(huà)眉在樹(shù)林邊寫(xiě)出了小弗朗士

地唱歌”是環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)；作用：的性格特點(diǎn)。課文第3段“”是環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)；作用：與后文“”這句話相呼應(yīng)，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，凸顯出肅穆的氣氛。課文第

段“看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊于場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)；作用：課文第

段“看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了……鐵戒尺1

細(xì)

節(jié)描寫(xiě)；作用：渲染了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍，進(jìn)一步加深了懸念。課文第10段“

”是人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)用出了韓麥爾先生

。課文第

段“這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上……教室里飄揚(yáng)環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)；作用：寫(xiě)出了小弗朗士課文第21段“

?！笔羌?xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了孩子們習(xí)字的專心，由此刻畫(huà)出孩子們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)。課文第

段“韓麥爾先生坐在椅子里……裝在眼睛里帶走似的”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)；作用：寫(xiě)出了課文第23段“韓麥爾先生站起，臉色慘白”是

。細(xì)節(jié)描寫(xiě)覺(jué)他從來(lái)沒(méi)有這么高大

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用：；。課文2728“細(xì)節(jié)描寫(xiě)；作用：課文29段是

是。細(xì)節(jié)描寫(xiě)用出了。2、你覺(jué)得小弗朗士和韓麥爾先生是怎樣的人？三、請(qǐng)例句為范，舉中國(guó)在抗擊外族略時(shí)所現(xiàn)的高昂氣的句子民族氣節(jié)是韓麥爾“法蘭西萬(wàn)歲”吶喊聲中的堅(jiān)定信念！民族氣節(jié)是文天祥“”的浩然正氣！民族氣節(jié)是孫中“的豪情壯志！四、異同工，我們賞1．閱讀《童年的朋友畫(huà)出其中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)它的作用。2琪的禮物》運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)你從中讀出了什么。五、談你這節(jié)課的獲在這堂課中，我學(xué)到了六、作

。1課外閱讀叢《我喊爸的那個(gè)人