初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案

名師總結(jié)優(yōu)秀知識點初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案名師總結(jié)優(yōu)秀知識點專題一生物和生物圈認(rèn)識生物：[知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)]：生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸1、生物的特征生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對外界刺激做出反應(yīng)生物能生長和繁殖除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成[課標(biāo)考點解讀]：生物是生物圈中的重要成員，因此正確認(rèn)識生物才能初步形成愛護生物的情感，而要正確的認(rèn)識生物主要是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上了解生物區(qū)別與非生物的特征；通過調(diào)查活動，使學(xué)生了解調(diào)查的一般方法，在調(diào)查過程中熟悉我們身邊的生物，了解生物與環(huán)境的關(guān)系，并嘗試對生物進行簡單的分類，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。[經(jīng)典例題剖析]：例1、海城南門湖景色優(yōu)美，某校生物興趣小組的同學(xué)去考察，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活著水草、蓮藕、魚、鴨子等生物。下面是這些同學(xué)對這些生物共同特征的敘述，錯誤的是（）A．都能生長和繁殖B都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．都能自己制造有機物[解析]能自己制造有機物的是綠色植物和極少數(shù)細(xì)菌，魚、鴨子皆為動物，動物本身不能自己制造有機物必須以現(xiàn)成的有機物為食，因此D項不是生物的共同特征。本題從理論聯(lián)系實際的角度考察學(xué)生對生命基本特征的理解。[答案]D例2、在下列各組中都屬于生物的一組是（）A．向日葵、霉菌、巖石B．珊瑚、流感病毒、小草C．狗、木耳、肺炎球菌D．蜂鳥、蝗蟲、水[解析]生物具有生命現(xiàn)象，具有生命的基本特征。非生物沒有生命現(xiàn)象，不具備生物的基本特征。本題考察學(xué)生對生物和非生物的判斷能力。[答案]C例3、下列哪種現(xiàn)象是生物對外界刺激作出的反應(yīng)？（）鳥產(chǎn)卵B．老鼠發(fā)現(xiàn)貓后迅速逃跑C．松鼠不斷尋找食物吃D．動物的呼吸需要從空氣中吸收氧氣[解析]生物具有對外界刺激作出反應(yīng)的基本特征。A項屬于生長和繁殖的基本特征；C項屬于需要營養(yǎng)的基本特征；D項反應(yīng)了生物能進行呼吸的基本特征。本題考察學(xué)生對生物基本特征的應(yīng)用與理解。[答案]B[預(yù)測新題演練]選擇題：1、下列屬于生物的是（）A．鐘乳石B．機器人C．恐龍骨骼D．含羞草2、下列物體中，不屬于生物的是（）A．仙人掌B．病毒C．楊樹D．珊瑚3、下列哪種現(xiàn)象是生物排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的特征？A.小貓排出糞便B.人暈車嘔吐C.小狗排尿D.人隨地吐痰4、以下說法中不是人和生物共有特征的是（）A．生長B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．不斷從外界吸收營養(yǎng)D．能排出代謝廢物5、下列各種生命現(xiàn)象中，屬于生命對外界刺激發(fā)生反應(yīng)的是（）A．綠豆通過光合作用制造有機物B．植物落葉C．蜻蜓點水D．植物的根向地生長，而莖背地生長初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。6、下列現(xiàn)象中屬于生長和繁殖的是（）初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。A．蘑菇由小長大B．向日葵的花盤朝著太陽轉(zhuǎn)動C．獅子追捕斑馬D．魚在水中才能呼吸7、下列關(guān)系相近的一組生物是（）A．土壤和小草B．海藻和水C．馬和驢D．小鳥和兔8、關(guān)于生物的呼吸作用，下列說法正確的是（）A．動物沒有呼吸作用B．絕大多數(shù)生物能吸收氧氣，呼出二氧化碳C．只有植物有呼吸作用D．以上各項都不正確9、含羞草對刺激作出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同（）A．鯨的呼吸作用B．小雞破殼而出C．人被針刺后縮回D．幼苗逐漸長成大樹10、生物的最基本特征是（）A．生長和繁殖B．呼吸C．生活需要營養(yǎng)D．新陳代謝11、下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A．植物B．真菌C．細(xì)菌D．病毒12、生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（）生物能動，非生物不能動B．生物能生長，非生物不能生長C．生物有生命，非生物沒有生命D．生物對刺激有反應(yīng)，非生物沒反應(yīng)二、生物圈是所有生物的家生物圈的范圍：營養(yǎng)物質(zhì)陽光1、生物圈生物生存的基本條件空氣水生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。水、溫度、空氣、光、土壤等非生物部分：水、溫度、空氣、光、土壤等非生物部分：生產(chǎn)者——植物生產(chǎn)者——植物消費者——動物分解者——細(xì)菌、真菌生物部分生物部分2、生態(tài)系統(tǒng)2、生態(tài)系統(tǒng)食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。食物鏈和食物網(wǎng)食物網(wǎng)：生態(tài)系統(tǒng)中的各種食物鏈彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)平衡的概念：在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。[課標(biāo)考點解讀]：任何生境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時，又能適應(yīng)、影響、改變環(huán)境。生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，是一個統(tǒng)一的整體，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)，描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。理解生物圈是生物共同的家園，闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，確立保護生物圈的意識。初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。[經(jīng)典例題剖析]：某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈：禾苗→螟蟲→青蛙→蛇，若該農(nóng)田長期噴灑農(nóng)藥DDT后，仍有上述生物長期存在，則體內(nèi)含DDT最高的是（）A．禾苗B．螟蟲C．青蛙D．蛇[解析]DDT等有毒物質(zhì)很容易在生物體內(nèi)積累，而且伴隨食物鏈會發(fā)生生物富集作用，生物在食物鏈中所處環(huán)節(jié)越高，積累的有毒物質(zhì)就越多。[答案]D請根據(jù)圖回答問題：（1）圖中的太陽能、H2O、CO2、N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是，生物部分有。（3）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是。（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，請寫出此生態(tài)系統(tǒng)所包含的食物鏈。（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失，則蝗蟲的數(shù)量將會。[解析]該題考察生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分。食物鏈的成分和書寫：特別注意食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者吃與被吃的關(guān)系，食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高級消費者，而不應(yīng)包括細(xì)菌、真菌。[答案]（1）非生物部分（2）綠色植物綠色植物、蝗蟲、螳螂、黃雀、蛇、細(xì)菌、真菌（3）把動植物的遺體分解成無機物（4）一綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇[預(yù)測新題演練]選擇題：1、下列關(guān)于生物圈的說法正確的是()。A．生物圈是指整個地球B．生物圈是指地球上的全部生物C．生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境D．生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境2、飼養(yǎng)小鳥時，其生活需要下列哪些條件？（）A、食物與水B、食物、水與空氣C、食物、空間與陽光D、陽光、空氣、水、適宜的溫度、空間和食物3、下列可看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A、一片草地中的牛羊B、操場上的陽光C、龍津河D、花4、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B、草原生態(tài)系統(tǒng)C、生物圈D、森林生態(tài)系統(tǒng)5、在該食物鏈（水草→水蚤→鯉魚→人類）中的哪個環(huán)節(jié)，有毒物質(zhì)積累最多？（）A.水草B．水蚤C．鯉魚D．人類6、下列對食物鏈的表示方法，正確的是（）A、植物→動物→細(xì)菌、真菌B、植物→狼C、肥料和陽光→植物→動物D、草→食草動物→小型食肉動物→大型食肉動物7、下列能正確表示生產(chǎn)者、消費者、分解者之間關(guān)系的是（）生產(chǎn)者分解者消費者生產(chǎn)者分解者消費者生產(chǎn)者分解者消費者D生產(chǎn)者分解者生產(chǎn)者分解者消費者生產(chǎn)者分解者消費者C初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。8、在草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量和所占比例最少的生物是（）A食肉動物B食草動物C細(xì)菌D草9、生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是（）A、陽光B、消費者C、生產(chǎn)者D、分解者10、腐爛的樹樁上有時會長出許多蘑菇，蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費者D．非生物11、在草原上人工種草，為了防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，可后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光；而沒有加網(wǎng)罩的草地反而生長良好。造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是（）A．缺水干旱B．食物鏈被破壞C．環(huán)境嚴(yán)重污染D．植被被破壞12、有關(guān)食物鏈的敘述錯誤的是（）A生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈循環(huán)流動B食物鏈表示生態(tài)系統(tǒng)中生物之間吃與被吃的關(guān)系C食物鏈交錯形成食物網(wǎng)D食物鏈在自然界具體存在13、下列各項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)中消費者的一組是()。A．香菇、青霉菌、鯽魚B．曲霉、含羞草、啄木鳥C．向日葵、東北虎、狗尾草D．蝴蝶、螞蟻、七星瓢蟲14．下列屬于生物圈范圍的是()。A．大氣圈、水圈和巖石圈上層B．大氣圈、水圈和巖石圈C．大氣圈下層、水圈和巖石圈上層D．大氣圈下層、水圈和巖石圈二、非選擇題：21、在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠利用光能進行光合作用制造，有機物中儲存著來自陽光的，因而叫做。動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以為食，因而叫做。細(xì)菌、真菌能把動植物的遺體分解成為、和無機鹽等無機物，因而叫做。22、看圖回答下列問題。寫出圖中所示幾種生物之間形成的食物鏈。（2）圖中的細(xì)菌屬于，昆蟲和鳥屬于。（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、溫度等屬于。（4）若在這個生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺鳥，將大量繁殖。由此你得到的啟示是。（5）此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于23、（1）該圖中共有條食物鏈。他們彼此交錯連接，形成了，其中最長的一條是，最短的食物鏈有條。此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和流動的。②在該生態(tài)系統(tǒng)中草屬于，消費者有。③此生態(tài)系統(tǒng)中缺少的生物種類是，它屬于的作用是。除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒表述出來的，如。所有生物與形成一個統(tǒng)一整體稱為。初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。初中生物-生物和生物圈知識點習(xí)題及答案全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。專題一生物和生物圈參考答案一、認(rèn)識生物1、D2、D3、C4、B5、D6、A7、C8、B9、C10、D11、D12、C二、生物圈是所有生物的家1、D2、D3、C4、C5、D6、D7、B8、A9、A10、B11、B12、D13、D14、C二、非選擇21、有機物能量