2023年-實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告-299

第頁2023實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦6篇

我們眼下的社會(huì)，大家漸漸相識(shí)到報(bào)告的重要性，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是我細(xì)心整理的實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

〔一〕公司概況

〔二〕詳細(xì)狀況

首先，在第一周時(shí)間里，我對公司業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容有了肯定的了解。

其次，在其次周的時(shí)間里，我仔細(xì)、細(xì)致學(xué)習(xí)了日常財(cái)務(wù)操作的全過程。跟出納人員學(xué)會(huì)了如何開支票等票據(jù)、如何依據(jù)原始憑證編制記帳憑證、登記現(xiàn)金、銀行日記帳、每月月底如何依據(jù)銀行對帳單與帳戶進(jìn)行核對，剛好編制調(diào)整表，向主管計(jì)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和財(cái)務(wù)分析。

最終，在第三周的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)和了解了公司的有關(guān)財(cái)務(wù)制度，價(jià)值的表達(dá)，也進(jìn)而成為企業(yè)效益間接的創(chuàng)立者。如何做好會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)人員最根本的工作，也是對會(huì)計(jì)人員最根本的要求，會(huì)計(jì)核算不做好，談何進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督與參加管理。以信息化〔ERP〕為手段，結(jié)合財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，加強(qiáng)審核與對會(huì)計(jì)人員的考核監(jiān)督，來標(biāo)準(zhǔn)我們的核算，提高核算的效率，降低核算的本錢，從而間接的為企業(yè)創(chuàng)立效益。

〔二〕、資金管理。資金是企業(yè)的血液，資金流貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的每一個(gè)環(huán)節(jié)，資金既是企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營的保障，也是企業(yè)創(chuàng)立效益的最終表達(dá)。通過融資和投資，如何提高資金的運(yùn)用率，降低資金的運(yùn)用本錢，為企業(yè)創(chuàng)立效益，是資金管理的根本。

1、融資籌劃。合理確定籌資規(guī)模，主動(dòng)尋求多渠道融資，充分利用企業(yè)信譽(yù)及內(nèi)部相互擔(dān)保的方式進(jìn)行融資，降低融資本錢，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營供給資金保障。

2、采納有利的支付方式。

〔1〕主動(dòng)運(yùn)用銀行承兌匯票付款，付款與融資相結(jié)合，減輕付款壓力，也降低融資費(fèi)用。

〔2〕采納資金集中時(shí)間支付，如對日常費(fèi)用報(bào)銷規(guī)定每周一次，對材料款及大宗設(shè)備款規(guī)定每月兩次等，有利于增加集團(tuán)對資金的調(diào)控實(shí)力，提高現(xiàn)金流的質(zhì)量，提高集團(tuán)帳戶銀行存款的日均存量，從而提高企業(yè)在銀行的信譽(yù)；同時(shí)也能提高資金審批人員、支付人員的工作效率。

3、資本經(jīng)營。

〔1〕依據(jù)企業(yè)特定的生產(chǎn)經(jīng)營周期，資金有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)剩余，財(cái)會(huì)人員通過股票、基金或國債申購，充分利用閑置資金，提高資金運(yùn)用率，同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)立資金效益。

〔2〕通過股權(quán)收購或股權(quán)投資，成立子公司，實(shí)現(xiàn)低本錢擴(kuò)張和企業(yè)快速開展。

4、資金收支一級(jí)管理，提倡“現(xiàn)金為王〞的觀念，主動(dòng)利用銀行電子商務(wù)，開展網(wǎng)上業(yè)務(wù)，盡可能地加速資金周轉(zhuǎn)，削減資金本錢，躲避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。資金收支一級(jí)管理有利于增加現(xiàn)金流和結(jié)算存量，提高企業(yè)在銀行的信譽(yù)，有利于各分、子公司資金的統(tǒng)一調(diào)配，提高運(yùn)用效率，有利于加強(qiáng)對分、子公司的監(jiān)督管理，限制風(fēng)險(xiǎn)。資金管理實(shí)行內(nèi)部模擬市場，即在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行資金有償運(yùn)用，財(cái)務(wù)部門即是資金調(diào)劑中心，也成為企業(yè)的創(chuàng)效部門。

〔三〕、稅收籌劃。我國是世界上稅賦最重的國家之一，稅賦在企業(yè)的本錢中占有肯定的比重，如何進(jìn)行稅收籌劃，合法避稅，是會(huì)計(jì)人員為企業(yè)節(jié)約本錢，創(chuàng)立效益的重要方面。1、充分運(yùn)用國家財(cái)稅新政策，如國產(chǎn)設(shè)備投資抵免政策，以國產(chǎn)設(shè)備投資抵免所得稅；2、主動(dòng)向財(cái)稅部門申請實(shí)施企業(yè)所得稅合并納稅，使各分公司盈虧在所得稅前合并調(diào)整，到達(dá)節(jié)稅的目的；3、關(guān)聯(lián)企業(yè)銷售改為托付加工。關(guān)聯(lián)企業(yè)內(nèi)部銷售實(shí)質(zhì)上增加了企業(yè)的稅賦，通過稅收籌劃，改為托付加工的形式，大大降低了企業(yè)稅賦。

〔四〕、參加管理。會(huì)計(jì)人員通過本錢核算，進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤比照，加強(qiáng)本錢的日常監(jiān)控，對企業(yè)本錢的降低起到很大作用；通過對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析，以及對專業(yè)學(xué)問和政策法規(guī)的駕馭，為企業(yè)的開展提出有效的建議；通過制訂全面預(yù)算，明確企業(yè)總體目標(biāo)，并在此根底上分解各部門預(yù)算，健全責(zé)任制考核體系，調(diào)動(dòng)子、分公司主動(dòng)性，促進(jìn)企業(yè)快速開展。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

門診的一周很快就過去了，這七天里，我對社區(qū)醫(yī)院的環(huán)境有了一個(gè)粗略的印象，也讓我有了一些思索。

也許是受小的時(shí)候家屬區(qū)里的醫(yī)務(wù)室的溫馨環(huán)境的影響，我始終在心中保存著做一個(gè)社區(qū)醫(yī)生的小愿望。因?yàn)槲矣X得社區(qū)醫(yī)生有更多的時(shí)間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感根底，這在中國這一特定的環(huán)境下，特別有助于提高患者的就醫(yī)依從性。門診的患者每天來來去去，其中有許多患者，不過是走馬觀花的看醫(yī)生，并沒有好的依從性，這一點(diǎn)對于中國廣闊的慢性病患者是特別不好的;還有一些患者對于醫(yī)生有著劇烈的不信任感，這與現(xiàn)在的醫(yī)療大環(huán)境不無關(guān)系，但也與醫(yī)生因?yàn)樽陨砉ぷ鞣泵?，沒有時(shí)間和精力與患者進(jìn)行良好的溝通有關(guān)。對于這兩點(diǎn)問題，我始終認(rèn)為，有責(zé)任感和醫(yī)術(shù)超群的社區(qū)醫(yī)生是一種解決問題的方法。

在社區(qū)門診的這些天，讓我對這一點(diǎn)有了更多的信念，因?yàn)槲以谶@里收獲了許多學(xué)問和感動(dòng)。

門診的老師們，學(xué)識(shí)都很淵博，很受患者敬重。這也是我很喜愛全科醫(yī)生的一點(diǎn)，他們看上去都親切而低調(diào)，但他們卻是有著大醫(yī)院?？漆t(yī)生不能小覷的廣博的學(xué)問，看似信手拈來的功夫，卻是患者就診的第一道守護(hù)者。雖然看每個(gè)病人的時(shí)間還是有限，但是他們還是比?？漆t(yī)生多了一份熱忱和親切，對患者的教化和指導(dǎo)也要多一些。尤其是許多患者已經(jīng)在大醫(yī)院就過醫(yī)，他們在二門診開藥的同時(shí)，醫(yī)生們也不錯(cuò)過任何宣教的時(shí)機(jī)，這一點(diǎn)，使我更加堅(jiān)信，或許大醫(yī)院的醫(yī)生對于最新的學(xué)問有著更深化的了解，用藥更有把握，但是社區(qū)醫(yī)生在患者教化這方面所起的作用是絕不亞于他們的。

很缺憾，給我支配入戶的那天并沒有入戶，所以我失去了一次很好的深化了解社區(qū)醫(yī)生工作的時(shí)機(jī)。但是那天在兒童保健的智力篩查門診，我還是更加深刻的感受到了社區(qū)醫(yī)生在患者的根底保健工作中的不行替代的重要作用，也讓我回憶起了小時(shí)候在家屬區(qū)里醫(yī)務(wù)室里疫苗接種或是看病的溫馨經(jīng)驗(yàn)?？梢韵胍?，入戶這種更加保護(hù)周到的醫(yī)療行為，對于許多醫(yī)療觀念比擬淡薄的患者的母嬰健康保障是特別有必要的。

當(dāng)然門診有許多好處，我還是感受到了一些不得不面對的問題?？傮w上，門診還是北醫(yī)三院的一局部，所以綜合水平是很好的，這帶來了許多除了一萬五千人的社區(qū)居民以外的接近的社區(qū)患者。雖然許多患者在家門口就能看上病，非常便利，但是如此浩大的患者群體，每個(gè)診室還是門庭假設(shè)市，患者還是要等待，醫(yī)生們也是很勞碌，每個(gè)病人獲得的時(shí)間并沒有比大醫(yī)院多上多少，醫(yī)生們與患者也并不是特殊熟識(shí)，對患者的宣教也不是特殊有效，這一點(diǎn)讓我覺得還是有點(diǎn)小缺憾的。但是這個(gè)或許是國內(nèi)現(xiàn)在醫(yī)療條件不均衡下的必定產(chǎn)物，全部好的醫(yī)院都是人山人海，二門診也不除外。依托著三院的強(qiáng)大的支持，門診的醫(yī)生們有了較好的再教化的條件，但是相對于大醫(yī)院的?？漆t(yī)生，他們還是少了很多參與高水平研討會(huì)和國際會(huì)議等高水平的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。所以在治療上，很可能會(huì)有一些與?？漆t(yī)生不同的治療看法，這點(diǎn)不僅會(huì)不利于患者的治療，也不利于全科醫(yī)生自己的成長。與此相應(yīng)的，在這個(gè)化驗(yàn)檢查對高精醫(yī)療檢驗(yàn)儀器高度依靠的時(shí)代，社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院也有肯定差距，這個(gè)也是限制社區(qū)醫(yī)院的診療范圍的一個(gè)因素吧。

新的醫(yī)療改革正在進(jìn)行，我這短短一周的實(shí)習(xí)感受使我信任，社區(qū)醫(yī)院作為醫(yī)改的重要環(huán)節(jié)，會(huì)越來越受到重視，獲得越來越多的醫(yī)療資源，發(fā)揮越來越大的作用。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、教化實(shí)習(xí)的意義和現(xiàn)狀

?中共中心國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化確實(shí)定?指出：“實(shí)施素養(yǎng)教化就是全面貫徹黨的教化方針，以提高民族素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，適應(yīng)有志向、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面開展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。〞教化實(shí)習(xí)作為師范教化的重要組成局部和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性〞，依靠教化實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和根底教化的雙向聯(lián)系和溝通，對全面貫徹黨的教化方針，全面培育師范生的從教技能和教化教學(xué)實(shí)力，具有非常重要的作用。通過教化實(shí)習(xí)培育師范生的從教技能，切實(shí)體驗(yàn)老師的角色，真正相識(shí)老師職業(yè)的重要性。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為根底教化效勞。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與根底教化學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性〞落實(shí)到教化改革進(jìn)程的各個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)中，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教化教學(xué)中，存在著師范教化脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象，重學(xué)問，輕實(shí)力，重理論輕實(shí)踐，重課堂教學(xué)輕教化實(shí)習(xí)，往往認(rèn)為教化實(shí)習(xí)就是走過場，并沒有把它放在突出的重要的地位。特殊是在實(shí)施素養(yǎng)教化，全面推動(dòng)根底教化新課程改革的今日，強(qiáng)化教化實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位，培育師范生的從教實(shí)力更為重要。

傳統(tǒng)的教化實(shí)習(xí)，根本上是一次性的、終結(jié)性的教化實(shí)習(xí)。往往在全學(xué)程的最終支配六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒有對根底教化的了解，沒有對教化現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對教化教學(xué)的實(shí)際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培育。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏主動(dòng)性，缺少教化教學(xué)技能的專項(xiàng)多層次訓(xùn)練，事后缺少反應(yīng)和改良，很難通過一次性的實(shí)習(xí)提高教化教學(xué)實(shí)力，培育合格的老師。

特殊是近年來，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實(shí)習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的便利，就起先了“放羊式〞撒手不管的實(shí)習(xí)方式，但效果可想而知。

兼于此，對教化實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢在必行，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義。

二、教化實(shí)習(xí)模式改革的思路

改革教化實(shí)習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤否認(rèn)，而是在原教化實(shí)習(xí)合理成分的根底上，加以改革和完善。主要從以下幾個(gè)方面予以改革：

1、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。

教化實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)過程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個(gè)在校期間〔包括寒暑假〕都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教化見習(xí)、教材教法探討、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教化實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教化實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。

2、實(shí)習(xí)形式多樣化。

傳統(tǒng)教化實(shí)習(xí)形式上多采納放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包〞或“撒手放〞的單一教化實(shí)習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)。現(xiàn)在正在進(jìn)行的教化實(shí)習(xí)，主要有以下幾種方式：

〔1〕學(xué)校統(tǒng)一支配，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí)。做到事前支配落實(shí)；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反應(yīng)。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。

〔2〕學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請，教務(wù)處供給聯(lián)系函，學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況，可以到意向安排單位聯(lián)系實(shí)習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)，學(xué)校選派老師定期指導(dǎo)，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校老師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。

〔3〕開放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對已聯(lián)系好安排單位的學(xué)生，可以考慮安排單位的實(shí)際要求，讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校只對其實(shí)行結(jié)果要求。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化。

現(xiàn)在的教化實(shí)習(xí)，不僅僅是教化實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教化觀、大實(shí)習(xí)觀、大效勞觀。課堂教學(xué)是教化教學(xué)的主渠道，但也不解除課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的教化作用，特殊是培育將來的合格老師，就要求對于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施，包括老師根本功訓(xùn)練、教化見習(xí)、教化調(diào)查、教材和教法探討、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、教化試驗(yàn)及教化實(shí)習(xí)等活動(dòng)，采納小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校將來老師技能大賽、模擬實(shí)習(xí)等方式，是課內(nèi)教化實(shí)習(xí)和課外教化實(shí)習(xí)、校內(nèi)教化實(shí)習(xí)和校外教化實(shí)習(xí)、有形教化實(shí)習(xí)和無形教化實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過程表達(dá)在教學(xué)安排和培育方案中。

〔1〕新生進(jìn)校就進(jìn)行老師職業(yè)志向和信念的教化，為他們樹立為教化事業(yè)效勞的意識(shí)和培育效勞于教化的學(xué)問和技能奠定根底。

〔2〕協(xié)作師范生的“三字一話〞技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好?老師口語?、?書法?課程的開設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過一般話大賽、演講競賽和將來老師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最終通過考核進(jìn)行驗(yàn)收，特殊是對于一般話，要求全部學(xué)生參與省語委組織的一般話測試，作為師范生獲得老師資格的必備條件之一。

〔3〕加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請中小學(xué)優(yōu)秀老師給學(xué)生講授根底教化課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)也邀請地方教化主管部門和中學(xué)校長等開展講座，向?qū)W生傳達(dá)根底教化新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解根底教化的現(xiàn)狀，知道根底教化開展的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，打算有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課、上課實(shí)力。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

〔4〕結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的缺乏和長外，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下能夠有針對性地加以避開和補(bǔ)足。

〔5〕仔細(xì)備課、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要求學(xué)生仔細(xì)熟識(shí)中小學(xué)教材，充分了解根底教化課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的打算。

4、實(shí)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)化。

為了保證改革的順當(dāng)進(jìn)行和教化實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)了各種表格和簽字手續(xù)。

〔1〕制定了?淮南師范學(xué)院教化實(shí)習(xí)條例?、?淮南師范學(xué)院教化實(shí)習(xí)管理規(guī)程?、?淮南師范學(xué)院教化實(shí)習(xí)成果考核條例?等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教化實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

〔2〕標(biāo)準(zhǔn)了各種操作和表格，如總的要求有：?教化實(shí)習(xí)教學(xué)方案?、?教化實(shí)習(xí)大綱?；詳細(xì)的要求有：?教化實(shí)習(xí)聯(lián)系函?、?教化實(shí)習(xí)請假審批表?、?教化實(shí)習(xí)介紹信?、?教化實(shí)習(xí)手冊?、?實(shí)習(xí)老師聽課記錄手冊?、?教化實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告?、?教化實(shí)習(xí)成果鑒定表?等，全部與教化實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有標(biāo)準(zhǔn)的管理和詳細(xì)的操作規(guī)程。保證了教化實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)操作和有序運(yùn)行。

〔3〕成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長為組長的教化實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教化實(shí)習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教化實(shí)習(xí)工作小組，詳細(xì)組織和落實(shí)教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教化主管部門分管局長親自參加指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長負(fù)責(zé)，教育處詳細(xì)實(shí)施。組織的健全，保證了教化實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高。

5、實(shí)習(xí)基地共建化。

教化實(shí)習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教化改革的開展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教化實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教化實(shí)習(xí)改革探討的新課題。完成了教化實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能。即教化實(shí)習(xí)、教學(xué)探討、招生及就業(yè)。

三、教化實(shí)習(xí)改革的實(shí)施和詳細(xì)的措施

本工程是邊探討邊實(shí)施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生干脆受益，對于非畢業(yè)班學(xué)生也從今工程的實(shí)施中獲得了收獲。

1、對新生進(jìn)行老師職業(yè)信念教化，使學(xué)生充分相識(shí)教化的重要性和老師職業(yè)的神圣和榮耀，奠定為教化事業(yè)奮斗的信仰。對學(xué)生進(jìn)行入行教化，嚴(yán)把“入門〞關(guān)。

2、結(jié)合教學(xué)安排規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好老師根本功訓(xùn)練。如：?老師口語?課、?書法?課，?教學(xué)法?課，一般話測試，微格教學(xué)等。

3、開展生動(dòng)活潑、形式多樣的老師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng)。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教化見習(xí)、將來老師技能大賽，課件制作競賽等。

4、加強(qiáng)與根底教化學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教化實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，逐步擴(kuò)大范圍，開展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程〞，就是融教化實(shí)習(xí)、見習(xí)、教化調(diào)查和探討、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教化實(shí)踐工程。通過對根底教化的了解，加深了對根底教化的相識(shí)，增加了師范教化的適應(yīng)性，為培育合格的根底教化師資奠定了根底，做好了打算。

5、細(xì)心組織、仔細(xì)落實(shí)教化實(shí)習(xí)工作。教化實(shí)習(xí)作為教化教學(xué)的重要一環(huán)，對培育師范生的從教實(shí)力具有非常重要的作用。這樣就要求把教化實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培育人才的全過程中，通過多種渠道和方式培育人才，教化實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教化教學(xué)的“出門〞關(guān)。

6、重視調(diào)查探討和信息反應(yīng)，通過對學(xué)校指導(dǎo)老師和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查，了解實(shí)習(xí)過程中存在的問題，以便有針對性地予以解決，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

為了保證教化實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施，我們也實(shí)行了相應(yīng)的措施，保證此項(xiàng)工作的正常開展。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教化實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，詳細(xì)落實(shí)習(xí)工作。把教化實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。

2、制度保障，仔細(xì)落實(shí)。為了標(biāo)準(zhǔn)教化實(shí)習(xí)工作，保證教化實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教化實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在肯定程度上兼顧局部學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際，敏捷地支配實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門緊密協(xié)作，共同做好學(xué)生的教化實(shí)習(xí)工作。

3、突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。

教化實(shí)習(xí)的目的是通過教化實(shí)習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教化，增加其從事教化工作的責(zé)任心和榮耀感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問、教化理論學(xué)問及根本技能的水平，培育其從事教化教學(xué)工作的實(shí)力；使師范生在全面了解根底教化現(xiàn)狀的同時(shí)，也能檢驗(yàn)師范院校教化教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對性地進(jìn)行教化教學(xué)改革，以適應(yīng)根底教化開展的須要。

為了到達(dá)這一目的，就必需突出教化實(shí)習(xí)的任務(wù)，分清兩個(gè)階段的主要工作。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，支配兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)習(xí)過程中：

〔1〕課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必需在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個(gè)教案，其中每個(gè)新教案必需經(jīng)過試講，待指導(dǎo)老師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)、課堂探討、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

〔2〕班主任工作見習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)駕馭班主任工作的原那么、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，提高獨(dú)立工作的實(shí)力；常常深化學(xué)生班級(jí)，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，有目的地開展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。

〔3〕社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教化實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)依據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教化實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解根底教化的現(xiàn)狀，寫出有肯定水平的調(diào)研報(bào)告或探討論文，以提高覺察問題、分析問題和解決問題的實(shí)力。

4、標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對于實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不僅要端正看法，仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)老師審查簽字的程序，對沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成果等。從而保證了教化實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。

5、客觀評價(jià)，賞罰清楚。教化實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成果，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科老師、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師共同評定，同時(shí)對教化調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評定，作為實(shí)習(xí)成果的一局部記入總成果。對成果優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生賜予嘉獎(jiǎng)。同時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對在實(shí)習(xí)中存在問題，經(jīng)教化不改者賜予指責(zé)，嚴(yán)峻者賜予肯定處分。

四、教化實(shí)習(xí)改革取得明顯成效

教化實(shí)習(xí)是“師范性〞的一個(gè)象征，也是世界師范教化改革的一個(gè)中心問題。經(jīng)過近幾年的探究，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教化實(shí)習(xí)改革模式，這一改革模式將對高師構(gòu)建面對21世紀(jì)的課程體系和師范特色教化課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教化改革和開展以及將來社會(huì)開展的須要，探究培育合格老師的途徑也有所借鑒。

從XX年年到XX年年，是我院教化實(shí)習(xí)改革向縱深開展的幾年。依據(jù)?中國教化改革和開展綱要?對高等教化要進(jìn)一步變更專業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，開展同社會(huì)實(shí)際工作部門的合作培育的要求，我院教化實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)根底教化改革和開展的須要?jiǎng)由?，對將來老師的素養(yǎng)、教化教學(xué)根本功的要求，有了新相識(shí)、新措施，我們著重探討了教化實(shí)習(xí)模式的改革，制定了?高師教化實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案?。根本實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教化實(shí)習(xí)模式的探究與改革，逐步在教化實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。

〔一〕教化實(shí)習(xí)改革理論探討有了長足的開展

師范教化中老師實(shí)力的培育是師范生教化實(shí)習(xí)前一個(gè)非常重要的課題，但在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，如何“教〞的問題被片面地視為學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭，師范教化中如何“教〞的課程是通過老師的講來傳授的。在教化學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教化理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)峻的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢，授課方式上還停留在老師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時(shí)覺得懂了，但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做。〞學(xué)生對老師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個(gè)問題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的老師職業(yè)技能的方案。

但如何使微格教學(xué)成為高師教化的一局部，關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教化觀念，跳出微格教學(xué)僅是老師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段〞的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教化理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教化綜合實(shí)力培育相統(tǒng)一，才能順當(dāng)?shù)亻_展高師院校師范生的老師職業(yè)技能訓(xùn)練。

由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)一、微觀和宏觀想一樣〞的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教化教學(xué)微觀探討的一門學(xué)科；它是一個(gè)有限制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教化教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽理論和技術(shù)的根底上，系統(tǒng)訓(xùn)練老師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和老師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有限制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其嫻熟駕馭和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)實(shí)力，從而盡快成為一個(gè)更好的老師。

以新內(nèi)涵為探討起點(diǎn)，我們初步建立起現(xiàn)代老師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖13年8月由童悅、張文鳳合著出版了?微格教學(xué)教程?，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。

〔二〕加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教化實(shí)習(xí)效果顯著提高

由于實(shí)習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們根據(jù)?教化實(shí)習(xí)模式的改革與探討方案?，制定了?教化實(shí)習(xí)工作管理方法?，編寫了?教化實(shí)習(xí)方案?、?教化實(shí)習(xí)大綱?。形成了一系列行之有效的管理制度，為教化實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)操作和有組織、有安排的實(shí)施、為教化實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高供給了充分的制度保障。同時(shí)，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)過程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟袒姓块T、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的親密聯(lián)系，通過分別成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教化實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦，教化實(shí)習(xí)收效明顯，成果顯著。

1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參加了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參與微格教學(xué)指導(dǎo)的老師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一支配實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人，就業(yè)實(shí)習(xí)35人，“非典〞期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。

2、為了保證明習(xí)的質(zhì)量，二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪；對局部實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對實(shí)習(xí)中學(xué)的老師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)老師210人次，中學(xué)生1600余人；召開了由市教化主管部門、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加的專題調(diào)研座談會(huì)，參加人員達(dá)110余人。

3、近三年來，評比了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師38人；舉辦了各類教化實(shí)習(xí)專題報(bào)告會(huì)16次；結(jié)合教化實(shí)習(xí)舉辦了“一般話大賽〞，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人，“將來老師職業(yè)技能大賽〞獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力，正在進(jìn)行“首屆高校生多媒體課件競賽〞，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。

4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級(jí)教化實(shí)習(xí)基地，拓展了試驗(yàn)中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教化實(shí)習(xí)基地，中小學(xué)教化實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程〞基地建設(shè)，03、XX年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的'共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué)。

五、須要進(jìn)一步探討的問題

師范生教化實(shí)習(xí)干脆涉及到高等師范院校教化思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)安排的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程。本課題的探討僅是這一系統(tǒng)工程的一局部，困難重重，任務(wù)艱難，為了便于改革獲得全面勝利，還須在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣闊老師、學(xué)生主動(dòng)參加和支持下，轉(zhuǎn)變教化思想和教學(xué)觀念，接著加強(qiáng)對教化實(shí)習(xí)支持力度。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

今年寒假的時(shí)間太長了，在家閑來無聊，想乘此時(shí)機(jī)到社會(huì)上去熬煉一下自己，于是我就找我哥幫助在我們家這邊的新聞中心實(shí)習(xí)兩個(gè)禮拜。

以前我學(xué)的專業(yè)是新聞學(xué)，所以我在新聞中心的采訪部也實(shí)習(xí)過一段時(shí)間，有時(shí)跟著記者們出去跑跑新聞。那時(shí)我是自己去找的實(shí)習(xí)單位，所以人家也不是很留意我，而且很快我就覺察我不太喜愛記者這個(gè)行業(yè)，于是我在轉(zhuǎn)本的時(shí)候就選擇了廣告這個(gè)專業(yè)，所以這次我就想去廣告部。我知道廣告局部好多部門，我最想去的就是市場調(diào)研部，因?yàn)樵谀俏铱梢匀ナ袌錾献稣{(diào)查，了解顧客所須要的，然后將它們所須要的產(chǎn)品傳達(dá)給上級(jí)，從而制作出顧客所想要的產(chǎn)品。而且在市場上，我可以與顧客進(jìn)行溝通，接觸社會(huì)，從而熬煉我的與人溝通的實(shí)力。有句話說：我們不是生產(chǎn)產(chǎn)品賣給顧客，而是生產(chǎn)顧客所須要的。沒有做不到，只有想不到。所以我認(rèn)為市場調(diào)研這塊還是很重要的。

可是去那后我覺察新聞中心的廣告部是設(shè)在編輯部里面的，這里的廣告是一個(gè)整體，并不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的部門。它里面包含了從拉客戶接廣告到制作廣告，再到發(fā)布廣告整個(gè)系統(tǒng)流程，而這一連串的工作都是由兩個(gè)人完成，所以說它須要的是全能人才，僅僅是會(huì)一樣根本就行不通。本想我們也是剛剛剛轉(zhuǎn)到廣告專業(yè)的，第一學(xué)期也只才學(xué)到一點(diǎn)皮毛而已，但是市場營銷老師給我的影響很大，她讓我們到社會(huì)上去熬煉一下自己，去與人溝通和溝通，大膽一點(diǎn)，因?yàn)閺V告這一行業(yè)須要我們臉皮厚一點(diǎn)，這樣才能干好這一行。我們在社會(huì)上現(xiàn)在多碰一些壁，將來對我們是很有幫助的。于是寒假我就想找一家廣告公司實(shí)習(xí)，去市場上磨練一下自己。可是我們家這邊終歸是個(gè)小地方，廣告部門根本不行能分工的那么細(xì)致，都是很籠統(tǒng)的結(jié)合在一起的，于是我就跟著一位廣告部主任出去跑業(yè)務(wù)。

在我們家這邊主要的不是制作產(chǎn)品，而是給客戶做廣告，努力宣揚(yáng)他們的產(chǎn)品，讓更多的人知道他們的產(chǎn)品或效勞。于是每天和主任奔跑在各個(gè)私營企業(yè)成了我的必修課程。但是我們勝利接成的單子并不多，更多的是碰壁。我主要是負(fù)責(zé)在旁邊視察，口頭功夫都交給了主任。慢慢地我覺察跑業(yè)務(wù)并不是自己想象的那么簡潔，要想勸服客戶在我們的報(bào)紙上做廣告還是有肯定的難度的。首先我們是辦報(bào)紙的，本身和電視網(wǎng)絡(luò)媒介就有差距，要想讓他們在電視網(wǎng)絡(luò)上投放廣告的同時(shí)也在我們報(bào)紙上投放廣告，或者是讓他們放棄電視媒介轉(zhuǎn)而在我們的報(bào)紙上做廣告，這還是有相當(dāng)大的難度的。而且現(xiàn)在許多的都是私營企業(yè)而不是國企，他們不是靠公家吃飯，所以他們會(huì)站在他們自身的角度以最少的錢來達(dá)成最大的效益。而且商人的頭腦真的很精明，他們對錢很敏感，想要讓他們掏腰包在我們報(bào)紙上做廣告，根本就不是一件簡潔的事。因此我們在舉薦我們的時(shí)候就難免要說一些大話，這樣才能吸引客戶。社會(huì)果真負(fù)責(zé)，現(xiàn)在想要賺錢真的很難，有時(shí)難免就要說一些違心的話。我記得有一個(gè)客戶特殊精明，他們想要在報(bào)紙的三分之一個(gè)版面上給他們的家具做廣告，但是出的錢又很低，不然生意就談不成，弄得主任很為難。因?yàn)樗麄兂龅腻X真的太低了，假設(shè)我們給了她實(shí)惠，那么我們向其他客戶就沒法交代。她也知道我們新聞中心的報(bào)紙還是很又威信的，所以也很想和我們做成這筆生意。后來我們來來回回奔波了三趟才談成了這筆生意，那就是我們的價(jià)錢可以低一點(diǎn)，但絕不行能向她所說的那么低，然后我們再送她幾期免費(fèi)廣告，相當(dāng)于已經(jīng)給他們實(shí)惠了。再者，那段期間也塊過年了，我們將她原來的三分之一個(gè)版面擴(kuò)大到一半的版面，給她做了一期新年賀歲版，只是按原來三分之一版面的價(jià)錢給他們，原來新年賀歲版面就比擬貴，這樣在我們的實(shí)惠政策下，她最終妥協(xié)了。這次我們的戰(zhàn)略是抓住了中國人喜愛占小廉價(jià)的心理，這樣我們才談成了一筆業(yè)務(wù)。

通過這件事我才懂得了現(xiàn)在社會(huì)上的工作是多么的艱難，賺錢真的很不簡單，就拿跑業(yè)務(wù)來說吧。我們不僅要有堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神，而且還要站在客戶的角度，從客戶的心理動(dòng)身，這樣才能談成一筆業(yè)務(wù)，這也正是我們學(xué)心理學(xué)的重要之所在。而且在我們家這邊有時(shí)關(guān)系是比擬重要的，人人都說現(xiàn)在的社會(huì)都靠關(guān)系，一點(diǎn)都不錯(cuò)。熟客之間談業(yè)務(wù)才比擬好談。

有時(shí)下雨天的時(shí)候，我就坐在辦公室里看看報(bào)紙上的廣告，或者坐在一位比我大幾歲的女生旁邊看她制作廣告。她和我有時(shí)也會(huì)閑聊，她講到幾年前她也剛從高校畢業(yè)，先是留在南京的。原來她學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，后來有零零碎碎的學(xué)了好多，但是那時(shí)家里條件有限，所以就回家了?，F(xiàn)在在新聞中心工作也還不錯(cuò)，但是終歸是小地方，工資也不高，有時(shí)又很忙，所以也很苦惱。不過還好，家里的事都挺順心的。我把我的想法告知了她，她說我所學(xué)的專業(yè)應(yīng)當(dāng)去大一點(diǎn)的城市開展，因?yàn)槟遣庞写蟮膶I(yè)的廣告公司，才適合我們，我們所學(xué)的經(jīng)營模式和那些才能掛鉤。而我始終也是這么想的，但是大城市不是想去就能去的啊，那的人才許多，沒有一技之長和誰怎么比呢。所以我們自己在課余的時(shí)間還是要多學(xué)點(diǎn)有用的東西，僅限于課上的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她在編輯部負(fù)責(zé)廣告的制作，在她那我知道了自己缺乏了哪些，所以下學(xué)期我要好好學(xué)好軟件，如：photoshop,ACD等等，因?yàn)檫@些都是最根本的。我了解到并不是我想進(jìn)廣告公司的哪個(gè)部門就能進(jìn)去的，因?yàn)槭俏胰フ夜ぷ?，而不是別人求著我去上班，所以只有我有一技之長，人家才會(huì)中用我。學(xué)東西不能太片面，要樣樣都學(xué)，光去做市場調(diào)查也不好，學(xué)好軟件之類的并沒有害處，只會(huì)對自己有幫助。

通過這次社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，我雖然沒有幫主任談成一筆業(yè)務(wù)，但是我也是有收獲的，因?yàn)槲抑懒宋仪啡钡氖悄男?，我以后?yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向去努力。在接下來的一個(gè)學(xué)期里，我要仔細(xì)學(xué)好學(xué)校給我們支配的軟件課程，同時(shí)也要學(xué)習(xí)廣告方面的學(xué)問。還要學(xué)好英語等一些必備的課程，接下來的任務(wù)還很重。但是我信任有目標(biāo)總比沒目標(biāo)好，至少我知道我應(yīng)當(dāng)去努力了，因?yàn)樵谏鐣?huì)上我缺乏的還是許多的，我只有不斷給自己充電，才能更好的適應(yīng)社會(huì)。與其在高校混四年，還奢侈了青春，不如學(xué)個(gè)一技之長，將來對工作也有幫助，不然到那時(shí)學(xué)就晚了，因?yàn)闀r(shí)間是不等人的。這就是我在寒假實(shí)習(xí)所體會(huì)到的。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

寒假期間，我到xx省xx市工商銀行進(jìn)行了實(shí)踐，覺察了一些引入思索的問題。第一：銀行的呆、壞賬率過高，依據(jù)巴塞爾協(xié)議規(guī)定，資本足夠率為8%，而在該行竟到達(dá)48%，經(jīng)調(diào)查，主要緣由是銀行的貸款回收率很低，加上前幾年積累下來的國有企業(yè)拖欠舊賬的固疾。

寒假期間，我到xx省xx市工商銀行進(jìn)行了實(shí)踐，覺察了一些引入思索的問題。

第一：銀行的呆、壞賬率過高，依據(jù)巴塞爾協(xié)議規(guī)定，資本足夠率為8%，而在該行竟到達(dá)48%，經(jīng)調(diào)查，主要緣由是銀行的貸款回收率很低，加上前幾年積累下來的國有企業(yè)拖欠舊賬的固疾，近幾年來，國有企業(yè)改革過程中，銀行受前幾年的影響，不敢過多的放款，呆壞賬率過高，使得銀行不敢盲目貸出無抵押的信用貸款，信用貨幣創(chuàng)立體系在很大程度上被抑制，大家都知道銀行是經(jīng)濟(jì)的核心，核心受阻，必定抑制經(jīng)濟(jì)部門的開展，如保險(xiǎn)、證券業(yè)等，也必定反作用于國有企業(yè)改革，并形成惡性循環(huán)，當(dāng)然，解決方法是有的。首先，源頭上，最主要的是解決大、中、小型企業(yè)改革，改革的詳細(xì)措施，需由當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府因地制宜，借鑒一些企業(yè)改革勝利的閱歷，也可以聘請專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、詢問機(jī)構(gòu)對企業(yè)進(jìn)行重新評估、考察，找到解決途徑和措施，企業(yè)是解決的最關(guān)鍵一環(huán)，國有企業(yè)改革好了，下崗職工復(fù)崗問題自然解決，職工有錢了，消費(fèi)自然旺盛起來，擴(kuò)大內(nèi)需自然簡單解決了，經(jīng)濟(jì)增長率自然提高了，銀行的貸款自然能還上。

其次：私營企業(yè)貸款很難實(shí)施，隨著住房抵押貸款、買車抵押貸款的進(jìn)行，住房、買車貸款如火如荼地進(jìn)行，主要是由于有物權(quán)作保證，?經(jīng)濟(jì)法?上說過當(dāng)物權(quán)超過債權(quán)，在貸款人無實(shí)力歸還貸款時(shí)，銀行有權(quán)對抵押物進(jìn)行處置，使得銀行自然加大貸款力度，主動(dòng)放貸，我國住房、買車貸款快速增大會(huì)是很自然的事情，對于與房地產(chǎn)、汽車、鋼鐵、建材相關(guān)的產(chǎn)業(yè)開展，起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。但是，這不能解決銀行呆壞賬率過高、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)較大的根本問題，因?yàn)榻K歸放貸的數(shù)量有限，規(guī)模不大，現(xiàn)在蘇南、浙江盛行對民營企業(yè)貸款，各地銀行主動(dòng)學(xué)習(xí)閱歷，在我看來未必可行：

1、江浙地區(qū)有良好的民營企業(yè)經(jīng)營氣氛，中、小型國有企業(yè)很少，許多人情愿私人當(dāng)老板，另外，個(gè)人信譽(yù)度較高，銀行的信用貸款可以剛好還上，但其他地區(qū)是否具備這種氣氛，還很難說。

2、在微觀經(jīng)濟(jì)四大要素中，勞動(dòng)、土地、資本、企業(yè)家才能，企業(yè)家才能是很難界定的，也就是說，在確定某項(xiàng)貸款時(shí)，究竟誰更具有才能呢？只有企業(yè)開展到肯定規(guī)模有向上擴(kuò)張的趨勢時(shí)，或者該企業(yè)家以前信譽(yù)較高，銀行才有可能進(jìn)行發(fā)放，但是，這種狀況如何進(jìn)行界定的呢？可以說困難重重，尋租行為時(shí)常發(fā)生，造成貨幣供給運(yùn)用效率很低，競爭不公允。何況，民營企業(yè)淘汰率過高，但是江浙地區(qū)不同，前面已經(jīng)說過，那個(gè)地方已經(jīng)有很好的傳聞，何況大型民營企業(yè)也較多?！皽刂菽Ｊ建?、“蘇南模式〞，這使我快速想到經(jīng)濟(jì)學(xué)家，不但是要有進(jìn)行某些定性分析，更重要的是設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的定量分析。

上例中，如建立一套符合中國現(xiàn)實(shí)狀況的標(biāo)準(zhǔn)體系，包括對企業(yè)的將來的評估，企業(yè)家個(gè)人才能的評估，企業(yè)家信譽(yù)的評估結(jié)合起來的評比的在套類似西方興旺國家的評比參數(shù)，而許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家只做大體上的探討，卻不去做更精、更細(xì)、更周密的計(jì)算、調(diào)查，我想這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)不如數(shù)學(xué)、物理在生活中好用的重要緣由吧。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

實(shí)習(xí)時(shí)間：xx.07.13xx.08.21

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際，作為將來專業(yè)的社會(huì)工作者，將所學(xué)到的課本學(xué)問到現(xiàn)實(shí)生活中找尋運(yùn)用的源泉，效勞于專業(yè)工作對象，效勞于弱勢群體，同時(shí)拓展自己的實(shí)際閱歷，豐富人際關(guān)系，到社會(huì)中得到熬煉，為將來工作做好鋪墊。實(shí)習(xí)內(nèi)容：

第一局部

兒童社會(huì)工作關(guān)注兒童的成長環(huán)境，側(cè)重于兒童的心理健康教化，引導(dǎo)孩子自主自覺地學(xué)習(xí)性、創(chuàng)立性?？粗蓯邸㈩B皮的孩子們多想將自己的學(xué)問傾囊傳授給孩子們，讓學(xué)問的能量在孩子們身上發(fā)揮作用。生活中我時(shí)常留意提示孩子們身邊一點(diǎn)一滴的學(xué)問，將簡潔的英語對話運(yùn)用到生活中，甚至可以英漢結(jié)合，只要到達(dá)溝通的目的即可，寓教于樂，孩子們亦是記得不亦樂乎;另外將課本中的對話設(shè)為情景表演，各自扮演不同角色，學(xué)生們對這種新的教學(xué)方式也是興奮不已，沒有了以前對應(yīng)于記憶的肯定排斥看法，作為老師的我，看在眼里，喜在心里。理論學(xué)問教我抓住孩子們喜愛嬉戲、消遣的心理，將學(xué)習(xí)溶于消遣。面對淘氣而又可愛的孩子們，我想或許我還可以在這片小