高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈

高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。提出問題、作出假定、制定方案、實施方案、得出結(jié)論、表達(dá)溝通

2、生物的特征

1)生物的生活需求養(yǎng)分：絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動物則從外界獵取現(xiàn)成的養(yǎng)分(異養(yǎng))。

2)生物能進(jìn)展呼吸。

3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)覺敵害后快速奔逃。含羞草對撫慰的反響。

5)生物能生長和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表。

4、生物圈為生物的生活供應(yīng)的根本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和肯定的生活空間。

5、影響生物的生活的環(huán)境要素：

6、生物對環(huán)境的順應(yīng)和影響：

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。概念：在肯定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的全都全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

組成：包括生物局部和非生物局部。生物局部包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物局部包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng)：

9、排列不同的生態(tài)系統(tǒng)：

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。

其次單元

10、利用顯微鏡觀看裝片

11、細(xì)胞是生物生命活動的根本構(gòu)造和功用單位。

12、植物細(xì)胞特有的構(gòu)造：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制造和觀看

14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制造和觀看

15、細(xì)胞膜的功用：讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器

17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用

18、細(xì)胞經(jīng)過火裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時，細(xì)胞核先由一個分紅兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分紅兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最終，在原來的細(xì)胞的中心，構(gòu)成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還構(gòu)成新的細(xì)胞壁。于是，一個細(xì)胞就高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。分裂成為兩個細(xì)胞。

19、細(xì)胞分化構(gòu)成組織。

20、人體的構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

21、植物體的構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體(植物體無系統(tǒng))

22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(屬于養(yǎng)分器官)、花、果實、種子(屬于生殖器官)

23、只需一個細(xì)胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立生活，有一切生理活動。

赤潮構(gòu)成的緣由：水體富養(yǎng)分化，單細(xì)胞生物大量繁衍。

24、病毒的形狀構(gòu)造和生命活動的特點(diǎn)

(1)種類：按寄生細(xì)胞分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(噬菌體)

(2)構(gòu)造：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。沒有細(xì)胞構(gòu)造。

生活：必需寄生在活細(xì)胞中。

第三單元

27、區(qū)分稀有的藻類、苔蘚和蕨類植物。

28、區(qū)分稀有的*子植物和被子植物

29、種子的主要構(gòu)造(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn))

一樣點(diǎn)不同點(diǎn)

菜豆種子有種皮和胚無胚乳，養(yǎng)分物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。

高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。玉米種子有種皮和胚有胚乳，養(yǎng)分物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍(lán)色

30、種子萌發(fā)的條件

31、種子萌發(fā)的進(jìn)程：先汲取水分(運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)的需求)，胚根打破種皮，構(gòu)成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

32、植株的生長：

33、桃花的構(gòu)造：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。

34、果實和種子的構(gòu)成

35、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

導(dǎo)管的功用：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。

水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸，養(yǎng)分物質(zhì)由篩管從上往下運(yùn)輸。

36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體溝通的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成。

蒸騰作用的意義：促進(jìn)植物體對水分的汲取;促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸;降溫。

37、光協(xié)作用：

38、植物的呼吸作用

第四單元

高中會考生物復(fù)習(xí)資料：生物和生物圈全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。39現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功用

男性：睪丸——產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

女性：卵巢——產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素

子宮——胚胎發(fā)育的場所，胎兒與母體物質(zhì)溝通的場所是胎盤

輸卵管——受精的場所

41青春期的身體變化

(1)身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功用也清晰增加。

(2)性器官快速發(fā)育：男孩消失遺精，女孩會來月經(jīng)。

42人體需求的主要養(yǎng)分物質(zhì)

六類養(yǎng)分物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。

44人體消化系統(tǒng)的組成：

45食物的消化和養(yǎng)分物質(zhì)的汲取進(jìn)程

口腔糖類末尾消化的地方唾液淀粉酶

胃蛋白質(zhì)末尾消化的地方胃蛋白酶

小腸糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都能消化消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶

46關(guān)注食品安全。

47人體呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。

47.肺泡與血液的氣體溝通：

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