民樂合奏曲《古槐尋根》

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民族管弦樂合奏課程—*—

項目二十七民樂合奏曲《古槐尋根》第一理論知識講授第二綜合技能訓(xùn)練

第一章古風雅韻神鳥起舞——原始社會及夏、商時期音樂的濫觴—*—

教學內(nèi)容理論知識講授：民樂合奏曲《古槐尋根》的創(chuàng)作背景及表現(xiàn)內(nèi)容綜合技能訓(xùn)練：樂曲的講解與訓(xùn)練（一）理論知識講授：民樂合奏曲《古槐尋根》的創(chuàng)作背景及表現(xiàn)內(nèi)容

趙季平（1945~），出生于甘肅平?jīng)?，中央音樂學院作曲系畢業(yè)，原西安音樂學院院長，中國音樂家協(xié)會第八屆名譽主席。代表作品：電影音樂《紅高粱》，《大話西游》，《孔子》；電視劇配樂《水滸傳》，《笑傲江湖》，《大宅門》，《射雕英雄傳》，《喬家大院》；管子與樂隊《絲綢之路幻想組曲》，舞劇《大漠孤煙直》，民樂合奏《慶典序曲》等。創(chuàng)作背景2004年，山西省委宣傳部委托趙季平先生等一行人創(chuàng)作一部大型民族交響樂《華夏之根》。《古槐尋根》為其中第五樂章。趙季平先生在山西“采風”時，對當?shù)孛耖g音樂《送櫻桃》產(chǎn)生了深刻的印象，并把它的曲調(diào)改編成立《古槐尋根》快板部分的主題。趙季平

1．樂曲的音樂分析（1）曲式結(jié)構(gòu)：樂曲為ABA三部性結(jié)構(gòu)。（2）調(diào)式調(diào)性：主調(diào)為D徵調(diào)式。（3）發(fā)展手法：A段運用凄涼哀婉的山西徵調(diào)式旋律，通過五六七八度的音程大跳表現(xiàn)了無奈不舍的情緒；復(fù)調(diào)化的處理令音樂質(zhì)樸感人，B段運用祁太秧歌為素材，音樂反復(fù)強調(diào)主題動機，及插入的強烈節(jié)奏的新材料，對于嗩吶音色的強調(diào)使音樂熱鬧喜慶、生趣盎然，刻畫了浪子返鄉(xiāng)的愉悅心理。再現(xiàn)A段內(nèi)涵深邃，令人深思。（4）音樂風格：樂曲以山西民間音樂為素材；具有山西地方音樂特色。（5）藝術(shù)特色：①沉默是金：引子很漫長，完全由弦樂演奏，單音、和聲、復(fù)調(diào)式處理、長時間的休止都很令人遐思，這種寫法在民族管弦樂中很罕見。②惜墨如金：譜面干凈、疏密有致、簡單，但音響很好。簡、潔、奇、妙。③滲入淡出。④雷霆短句如拍案驚堂、振聾發(fā)聵似醍醐灌頂。⑤剪貼動機、點綴尾聲、余音縈繞、不絕于耳。（二）綜合技能訓(xùn)練：樂曲的講解與訓(xùn)練

2．分段講解與訓(xùn)練（1）引子與慢板樂曲的慢板完全由拉弦樂器進行敘事性陳述，寧靜、徐緩又漫長，卻能讓人聽的入神。樂曲開頭胡琴一句一頓的長音飽滿深沉，直入人心，奠定了整個慢板的基調(diào)。而每句沉吟中間的休止又給人留下了懸念與遐想的空間。在長音的敘述后，一段高音區(qū)的旋律回旋往復(fù)，在低音聲部的伴奏下將鄉(xiāng)愁越釀越濃，再次悠然作結(jié)。短暫的停頓，樂曲進入拉弦樂器多聲部的復(fù)調(diào)，走向第一部分的高潮，高下相和，此起彼伏，所有的情緒噴涌而出，卻始終有主線貫穿其中------正如人們對故鄉(xiāng)總是有著自己不同的解讀，但永遠離不開的是那一份真摯的眷戀。在黃土地的滋養(yǎng)下，農(nóng)耕文明一直貫穿中華民族的歷史之中，我們講究安土重遷，葉落歸根，因此我們的文化中一提到離別都是一連串帶著血淚的文字：熱土難離，背井離鄉(xiāng)，拋家別業(yè)，牽腸掛肚……，而后一段如歌的二胡獨奏和曼妙的笙獨奏如泣如訴，催人淚下，不知是游子行吟，還是故園呼喚？

（2）快板小鼓與小镲在笙的尾音中緩緩滲入，由遠及近，拉開了快板的序幕。一段輕快的笛子旋律突然躥出，而后由彈撥樂承接至弦樂，進入第二部分的主題，在嗩吶的加入后達到高潮?？彀逯?，作者融入了晉中秧歌的旋律，飽含濃郁的鄉(xiāng)土風味兒卻絲毫不顯俗套，刻畫了游子返鄉(xiāng)的歡樂場景，很容易讓人想到《木蘭辭》中描寫花木蘭征戰(zhàn)而歸的片段：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。重復(fù)的曲調(diào)在不同的配器下表現(xiàn)出了別樣的心境：時而歡笑，時而愴然，時而迫切，時而溫馨……（3）尾聲胡琴慢板的主旋律再次登場，再現(xiàn)第一部分的主題，與引子相呼應(yīng)，最終在鑼鼓敲打聲中漸行漸遠。資源調(diào)入：民樂合奏曲《古槐尋根》譜例.jpg資源調(diào)入：民樂合奏曲《古槐尋根》講解與訓(xùn)練.mp4資源調(diào)入：民樂合奏曲《古槐尋根》講解與訓(xùn)練.ppt資源調(diào)入：民樂合奏曲《古槐尋根》完整曲目欣賞.mp4（二）綜合技能訓(xùn)練：樂曲的講解與訓(xùn)練

三、作業(yè)與思考1．