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文檔簡介
XXXX中學(xué)教學(xué)管理規(guī)程一、樹立新型的教育觀,建立新型的師生關(guān)系隨著教育改革的不斷深入,要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。教育觀念陳舊、教學(xué)方式落后是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提高的一個重要方面。為此,本學(xué)期要求教師在教學(xué)中,要做到五個轉(zhuǎn)變。(1)由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?,相互信任?2)由強調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?4)由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主,讓學(xué)生品嘗成功。(5)由害怕學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯,培養(yǎng)學(xué)生自信,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件,引導(dǎo)學(xué)生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價,激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學(xué)期教導(dǎo)處計劃組織安排提高教師新理念的活動為:(1)加強教師請進來走出去的學(xué)習(xí)交流活動。(2)組織各學(xué)科備課組學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論;二、加強對教學(xué)的管理提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂,而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚?1)備課:以學(xué)案、課件和電子備課相結(jié)合,做到“五有”(腦中有“綱”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“數(shù)”,手中有“法”);“六備”(備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具)。本學(xué)期將每月進行一次例行常規(guī)檢查,作為對教師考核的一項內(nèi)容,中間各年級進行不定期抽查。(2)上課:要求每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實際的教學(xué)方法,逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚,多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時的課堂評價更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽;加強課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。①組織機構(gòu):建立課堂教學(xué)督導(dǎo)小組,成員有校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、年級組長、學(xué)科組長、教研組長。②形式:深入課堂隨堂聽課。③目的:督促指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,準(zhǔn)確評價教師課堂教學(xué)水平。④標(biāo)準(zhǔn):每位教師每學(xué)期聽課至少30節(jié)。(3)作業(yè):對知識的掌握乃至靈活的運用,很重要的一環(huán)就是練習(xí)。主學(xué)科必須有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。語文:作文:每學(xué)期大作文不少于8篇,要求學(xué)生先互批,教師再全批全改。練字、日記、讀書筆記按照教研室規(guī)定數(shù)量完成,分成A、B兩組輪流批改,教師每次批閱一組,另一組由課代表幫批。數(shù)、理、化學(xué)科每周上三次書面作業(yè),教師全批全改。檢查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):一查作業(yè)量,二查批改是否及時,三查批改是否認(rèn)真(定期檢查與不定期抽查相結(jié)合)。各科自主學(xué)習(xí):數(shù)學(xué)、英語要求全批全改,其他科目按A、B兩組輪流批閱,教師每次批閱一組,另一組由課代表幫批。(4)考試:平時單元檢測或練習(xí)各教研組要統(tǒng)一,印制試題必須由年級校長簽字。三、抓好全程,注重抓好初一學(xué)生的習(xí)慣和課堂常規(guī)初一年級任課教師,在教學(xué)中一定要注意知識的銜接,在教學(xué)中要做到心中有數(shù),降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎(chǔ)。要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣(規(guī)范)張貼上墻,督促學(xué)生遵照執(zhí)行。教導(dǎo)處將加強對初一學(xué)生的習(xí)慣和成績跟蹤。四、強化對備課組的管理抓好教研組“以研促教”,為了防止教研活動流于形式,學(xué)校將進一步明確教研的職責(zé)、義務(wù)。繼續(xù)推進每周單日教研活動,要求定時間,定內(nèi)容,活動有記錄。堅持集體備課,備課要求做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試,教研組活動記錄每周由年級主任匯總交教導(dǎo)處。本學(xué)期要求各教研組:①全員賽課活動,每人至少上1節(jié)級部公開課參與賽課,量化評比;②每個學(xué)科教研組必須先研課、備課再上課;③每周進行一次半日教研活動;④每人出一份高質(zhì)量的試卷;五、抓好師資隊伍建設(shè),造就高素質(zhì)的骨干教師群體教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體,本學(xué)年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求,分類推進,分層評價”。青年教師的要求:快速成長,迅速成為學(xué)校的骨干教師;中年教師:學(xué)者型、教研型教師發(fā)展。發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。(1)本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動,每對新老教師做到“四共同”:共同備課,共同聽課,共同研究試題,共同開好公開課。與老教師簽約培養(yǎng)制,要求老教師制定對青年教師培養(yǎng)的近期目標(biāo),使青年教師快速成長。(2)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想,充分用好電教設(shè)備。(3)建立教師業(yè)務(wù)檔案,對每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的情況實行積分制,建立業(yè)務(wù)檔案,作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。六、加強班主任的管理班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,班主任在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系作用。(1)針對起始年級班主任水平不均衡的情況,本學(xué)期開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。采用結(jié)對子、經(jīng)驗介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規(guī)。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關(guān)法律,增強班主任工作的法律意識。(3)要求班主任上好班會課,上班會做到有備課,有充分準(zhǔn)備,講究方法與針對性,有效果,努力創(chuàng)造班級優(yōu)良的育人環(huán)境,培養(yǎng)素質(zhì)全面的文明學(xué)生。(4)各班主任嚴(yán)格班級考勤管理,掌握本班學(xué)生上課情況,杜絕上網(wǎng)等各種違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)班主任注意班級學(xué)生的文明行為的養(yǎng)成教育,保護公物,注意衛(wèi)生,做到文明禮貌。(6)班主任要全面關(guān)心學(xué)生的思想、心理的健康,經(jīng)常與家長聯(lián)系,使學(xué)生健康成長。七、注重全面全體發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育1.組織開展并參加各級各類技能競賽活動,發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)和展示學(xué)生各方面的才能。2.做好“學(xué)困生”“特長生”的輔導(dǎo)工作,同步提高教學(xué)活動,提高學(xué)校的整體質(zhì)量。特別重視對學(xué)困生的幫扶工作,健全各類檔案,下大力氣提高轉(zhuǎn)差率,切實做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的思想教育。3.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),特別是寫字、作業(yè)及表達(dá)等方面。4.加強英語、科學(xué)、藝術(shù)、體
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