教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

2/2教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)【5篇】我還總結(jié)了我在教育見(jiàn)習(xí)中的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是如何抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何開(kāi)展生動(dòng)、持久的思想政治教學(xué)活動(dòng)，是每個(gè)教師都必須研究的課題。那么如何在課堂上把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，我有幾點(diǎn)看法。親愛(ài)的讀者，邊肖為您準(zhǔn)備了一些教育實(shí)踐總結(jié)，請(qǐng)接受！教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1一、專(zhuān)業(yè)課見(jiàn)習(xí)在試用期的第一周以及以后的日子里，有時(shí)間的話，在導(dǎo)師的推薦下，我會(huì)聽(tīng)取不同年級(jí)(從一年級(jí)到二年級(jí))有經(jīng)驗(yàn)的老師的教訓(xùn)，認(rèn)真研究各種教學(xué)實(shí)踐中的各種風(fēng)格、教學(xué)策略和教學(xué)技巧，與導(dǎo)師討論，認(rèn)真理解并運(yùn)用到我的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，教育出試用期報(bào)告范文。收獲很大，不僅知道怎么聽(tīng)課，聽(tīng)什么，也不只是膚淺地看內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格、課堂氣氛。更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的緊湊設(shè)計(jì)，看她的教案設(shè)定的目標(biāo)是否在課堂的實(shí)際活動(dòng)中得到落實(shí)，學(xué)生的主體性是否在課堂學(xué)習(xí)中得到發(fā)揮，哪些課堂內(nèi)容沒(méi)有得到充分的講解，學(xué)生能否得到另一種方式的引導(dǎo)，學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)。我還總結(jié)了我在教育見(jiàn)習(xí)中的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是如何抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何開(kāi)展生動(dòng)、持久的思想政治教學(xué)活動(dòng)，是每個(gè)教師都必須研究的課題。那么如何在課堂上把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，我有幾點(diǎn)看法。一，“提問(wèn)”在教學(xué)過(guò)程中的重要性在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的、教材內(nèi)容做好預(yù)見(jiàn)工作，為學(xué)生“設(shè)疑”。“質(zhì)疑”不要太簡(jiǎn)單，也不要太難?！疤釂?wèn)”要讓學(xué)生在解決問(wèn)題中感受、體驗(yàn)、獲得樂(lè)趣，既增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，又拓展了學(xué)生的思維。由此，我們認(rèn)為有效的提問(wèn)需要一定程度上保持問(wèn)題的開(kāi)放性，拓寬學(xué)生的思維空間，答案要豐富多彩。通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生可以獨(dú)立回答問(wèn)題，取得良好的效果。這種提問(wèn)設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，積極、獨(dú)立、合作、探究地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生邊思考邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐。2.在教學(xué)過(guò)程中注重語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的喜悅是一種巨大的情感力量?！痹诮虒W(xué)中，教師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和贊美，給予學(xué)生更多的肯定和贊美。學(xué)生會(huì)有被表?yè)P(yáng)的喜悅感和成就感。教師生動(dòng)的講解和示范可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上提高思想文化課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是情感交流的紐帶，幽默的語(yǔ)言讓人愉悅，激情的語(yǔ)言讓人激動(dòng)，生動(dòng)的語(yǔ)言讓人清晰。如果老師用枯燥空洞的語(yǔ)言直接描述事物，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)會(huì)很無(wú)聊。因此，在教學(xué)過(guò)程中，最好使用比喻和幽默的語(yǔ)言來(lái)降低斜率，增強(qiáng)記憶。3.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用音樂(lè)、影視、圖片等藝術(shù)素材，營(yíng)造輕松、和諧、活躍的課堂氛圍。它不僅可以豐富、反思和深化教學(xué)內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。4.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)教室時(shí)，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o教室增加一些活動(dòng)。如知識(shí)競(jìng)賽、談話會(huì)、小游戲、表演會(huì)等。也可以結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，融入課堂，豐富課堂內(nèi)容。如何評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)，既要看結(jié)果，也要看過(guò)程。觀看過(guò)程可以從老師的角度看，也可以從學(xué)生的角度看。教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，首先要看學(xué)生是否參與了投資，是否興奮，是否喜歡。因此，如何在課堂上抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，學(xué)生是主體。教學(xué)要注重學(xué)生的課堂參與程度，以及學(xué)生的認(rèn)知和情感輸入。如此有效的課堂教學(xué)是我們教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。5.協(xié)調(diào)課本知識(shí)和課外發(fā)展的關(guān)系現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)課本知識(shí)不感興趣，但說(shuō)到課外知識(shí)，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。因此，我們必須注意協(xié)調(diào)教科書(shū)知識(shí)與課外發(fā)展的關(guān)系，使他們能夠?yàn)榱苏n外發(fā)展的利益而學(xué)好教科書(shū)知識(shí)。了解學(xué)生的興趣與學(xué)生在他們那個(gè)時(shí)代的生活經(jīng)歷有關(guān)，課外發(fā)展穿插在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生在課后有興趣自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識(shí)的積累，但不能忽視課本知識(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置也要注重生活性、綜合性和趣味性。6.做一個(gè)“問(wèn)得聰明”的聰明人在課堂上，問(wèn)題的設(shè)置非常重要，有助于學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。要求助教讓每一個(gè)課堂提問(wèn)都有效；要提出問(wèn)題促進(jìn)思維，讓每一個(gè)課堂問(wèn)題都能為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，有效問(wèn)題的閱讀空間應(yīng)該很大，可以激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點(diǎn)，并有廣闊的回答空間鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)放思想，讓他們獨(dú)立整理課文的思想。教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2教育實(shí)踐可以檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使我們更好地理解和熟悉教師的工作，增強(qiáng)我們的綜合能力。對(duì)我們師范生來(lái)說(shuō)是很重要的，也是__________________________________________________實(shí)習(xí)開(kāi)始前，導(dǎo)師要求我們同時(shí)做好知識(shí)和心理準(zhǔn)備，特別注意角色轉(zhuǎn)換，每個(gè)人的言行都要按照老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。20__年x月x日，帶著希望和期待開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活緊張忙碌，第一次嘗到了做人民教師的快樂(lè)。在——課備課和——課后反饋的整個(gè)過(guò)程中，要多查資料，主動(dòng)和導(dǎo)師咨詢(xún)溝通，從同學(xué)和導(dǎo)師的建議中不斷完善自己。本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢(xún)。課堂教學(xué)活動(dòng)在___________________________________________________________________________________________________內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、調(diào)節(jié)情緒、掌握學(xué)習(xí)方法、發(fā)展能力。廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，我們面對(duì)的學(xué)生是成長(zhǎng)中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。他們問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，需要老師來(lái)回答和指導(dǎo)。僅僅知道這個(gè)學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)遇到很多學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)、沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，甚至有時(shí)候?qū)W生會(huì)問(wèn)一些我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的問(wèn)題。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，給學(xué)生的人生觀以有益的啟示，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化背景。因此，教師必須廣泛涉獵各種學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的各種興趣，以“終身學(xué)習(xí)”的思想構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，在更廣闊的空間中發(fā)展。豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)，如果你想成為一名合格的人民教師，你還必須具備教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，了解教育和心理科學(xué)的規(guī)律其次，在教師道德素養(yǎng)方面?！敖虝?shū)育人”決定了教師不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要教育學(xué)生的思想道德。教師道德素養(yǎng)的核心內(nèi)容是敬業(yè)、以身作則、愛(ài)學(xué)生、齊心協(xié)力。作為教師，只有熱愛(ài)教育，才有可能做好教育。育人是一項(xiàng)偉大的、復(fù)雜的、艱巨的事業(yè)，需要教師有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感，一般的專(zhuān)業(yè)熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教育需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮他們的聰明才智。其實(shí)，教師并不是一個(gè)理想的職業(yè)。在同等待遇的情況下，他們比普通行業(yè)更累，甚至八個(gè)小時(shí)也不能休息。這是事實(shí)。所以要求教師熱愛(ài)教育，才能對(duì)教育有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，才能強(qiáng)化自己的選擇。在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的大環(huán)境下，他們可以保持一顆平常心，愿意孤獨(dú)，然后用平凡而偉大的方式去教書(shū)育人。愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛(ài)學(xué)生，我們才能盡一切可能關(guān)心他們的成長(zhǎng)，盡最大努力把他們教育好。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極行動(dòng)的動(dòng)力。在教育的過(guò)程中，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都為朝夕相處的學(xué)生起到了榜樣的作用，學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會(huì)了待人接物，為人處世。所以，老師一定要嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，具有現(xiàn)代人的基本能力和素質(zhì)，如認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、自控能力和創(chuàng)造能力，還必須具有獨(dú)特的教學(xué)能力。我認(rèn)為教師的綜合教學(xué)能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。語(yǔ)言是教師向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段，因此對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的要求高于其他行業(yè)。教師使用的語(yǔ)言大多是口語(yǔ)，口語(yǔ)要求準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、邏輯性、感染力和說(shuō)服力。觀點(diǎn)正確，內(nèi)容豐富，文筆流暢，文筆工整，是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的最低要求。除了和學(xué)生溝通好之外，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)也要尊重和禮貌，然后好好溝通，表達(dá)自己的能力。教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3實(shí)習(xí)三周后，導(dǎo)師給了我驗(yàn)證實(shí)習(xí)結(jié)果的機(jī)會(huì)，就是講課。在接下來(lái)的日子里，我獨(dú)自負(fù)責(zé)這兩個(gè)班。面對(duì)這個(gè)最有效的培訓(xùn)老師的機(jī)會(huì)，我不敢怠慢，從備課到講課，我都做了充分的準(zhǔn)備。講臺(tái)上第一節(jié)課，課前寫(xiě)了一部分黑板。雖然是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，但是對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，把知識(shí)講清楚并不容易。英語(yǔ)是學(xué)生說(shuō)話的課。在課堂上，我盡最大努力與學(xué)生互動(dòng)，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)課可以學(xué)到知識(shí)，而不會(huì)失去興趣。下課后，我和導(dǎo)師交流了很多。還好老師對(duì)我評(píng)價(jià)很高。后來(lái)講課更順利了，老師也說(shuō)我一天比一天講得好。令人驚訝的是，在這幾天的課上，我并沒(méi)有之前想象的那么緊張甚至放松，這可能就是我對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)很熟悉的原因吧。經(jīng)過(guò)幾天的教學(xué)實(shí)踐，我知道不僅要在課堂上充分掌握和講解知識(shí)，還要有應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中突發(fā)情況的能力。這幾天的課讓我有了新的認(rèn)識(shí)，在這些方面也有了很大的進(jìn)步。除了教學(xué)，還要進(jìn)行班主任的實(shí)踐。我從來(lái)不擅長(zhǎng)說(shuō)話，也不擅長(zhǎng)管理人。班主任的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我在一年級(jí)三班。因?yàn)檫@個(gè)班是高一的重點(diǎn)班，學(xué)生人數(shù)比其他班多十幾個(gè)，管理起來(lái)自然更難。作為一名班主任，盡快記住學(xué)生的名字是非常重要的，也是快速接近學(xué)生的最好方法。所以在練習(xí)的第一天，我就拿著單子，一個(gè)個(gè)寫(xiě)下來(lái)，效果真的很顯著。平時(shí)班主任的工作主要表現(xiàn)在自習(xí)、早讀、間歇鍛煉、每周五打掃衛(wèi)生。一年級(jí)正式定規(guī)矩的時(shí)候，這些方面的管理很重要，每個(gè)細(xì)節(jié)都要完善。教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，我的教學(xué)實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這一個(gè)月，有辛苦也有喜悅，但更多的是寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。由于某些原因，我的實(shí)習(xí)生活并不長(zhǎng)，只有短短的一個(gè)多月，但在這一個(gè)多月里，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多。過(guò)了一個(gè)多月才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校不是為了走形式才安排我們實(shí)習(xí)的，而是讓我們真正體會(huì)到了工作的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)。學(xué)生只有通過(guò)實(shí)踐，真正融入工作圈，才能體會(huì)到本質(zhì)和本質(zhì)。9月5日20__，這是我實(shí)習(xí)的第一天。我實(shí)習(xí)的地方是包頭一中四中，一所有幾十年歷史的初中。當(dāng)然，這也是我的母校。當(dāng)我再次以實(shí)習(xí)老師的身份踏入這所學(xué)校的校園時(shí)，我非常激動(dòng)，對(duì)這里的新生活充滿了期待。人生有很多第一，第一次當(dāng)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是極其重要的。我一進(jìn)校長(zhǎng)室，就受到了校長(zhǎng)的熱情接待。我害怕我不熟悉教學(xué)樓里老師和教室的規(guī)劃。他還特意把我?guī)У街鞍才诺慕坦俎k公室，把我介紹給教官。我的導(dǎo)師好像是個(gè)很善良的女老師。她問(wèn)了我一些問(wèn)題，安排了一些工作。雖然我是翻譯專(zhuān)業(yè)的，但是我打算以后當(dāng)老師，所以我很重視這次實(shí)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有任何敷衍的想法。當(dāng)初我導(dǎo)師教初三，但是學(xué)校規(guī)定見(jiàn)習(xí)老師不能給畢業(yè)班講課，很多事情不允許見(jiàn)習(xí)老師代替班主任來(lái)做。所以為了更好更好的開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，我被重新安排到了9月10日的第一天實(shí)習(xí)，導(dǎo)師也換了。新來(lái)的教官也是一個(gè)優(yōu)秀的中年女老師，她很認(rèn)真的對(duì)待我的實(shí)習(xí)。后來(lái)很高興遇到這些好老師。實(shí)習(xí)老師工作的一個(gè)必不可少的部分就是批改學(xué)生的作業(yè)。以前總覺(jué)得留很多作業(yè)很麻煩，覺(jué)得老師批作業(yè)就夠了?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)批量作業(yè)沒(méi)那么容易了，要給學(xué)生的錯(cuò)誤做標(biāo)記。好學(xué)生要表?yè)P(yáng)，不同層次的作業(yè)要開(kāi)放，讓我在自習(xí)課上講解，給個(gè)人輔導(dǎo)。我的導(dǎo)師教兩個(gè)班，一共128個(gè)學(xué)生，也就是說(shuō)我每天至少要判斷100個(gè)作業(yè)，有時(shí)候在課堂上遇到聽(tīng)寫(xiě)或者小考的時(shí)候還要一個(gè)一個(gè)的批改甚至登記分?jǐn)?shù)。只是這些事情，我已經(jīng)覺(jué)得任務(wù)很重了，但是如果我真的是老師，這個(gè)任務(wù)真的微不足道。教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5我也是在班主任實(shí)習(xí)的時(shí)候考的七(2)班。是一個(gè)剛從小學(xué)升到初中的班級(jí)。班上有38名學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)多，第一次見(jiàn)面和介紹后，我花了三天時(shí)間寫(xiě)下全班的名字，可以給學(xué)生一種親切感。有同學(xué)很驚訝，也讓我和同學(xué)們更親近了。下一次。我經(jīng)常去上課和同學(xué)交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、愛(ài)好等。每天課間保持秩序和監(jiān)督到位，耐心做好學(xué)生的思想工作。不久，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，提交給原班主任孫老師審批。接下來(lái)，我會(huì)按計(jì)劃做好一件事。首先，在日常工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，第二節(jié)課后督促學(xué)生做廣播練習(xí)，下午督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)會(huì)讓值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)提交的情況。同時(shí)，我們也做一些回答和咨詢(xún)。教師節(jié)期間，在班主任孫老師的指導(dǎo)和支持下，在學(xué)生的積極配合下，我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級(jí)雜志展覽，得到了師生的高度肯定。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大問(wèn)題就是如何教育被不良社會(huì)風(fēng)氣感染，不把老師，尤其是實(shí)習(xí)老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這個(gè)學(xué)校，教學(xué)成績(jī)不理想，紀(jì)律需要加強(qiáng)，所以體罰很?chē)?yán)重。前任班主任也跟我說(shuō)過(guò)。你不能對(duì)那些學(xué)生好。因?yàn)樗麄兏静粫?huì)聽(tīng)你的。任何不服從的人都應(yīng)該受到懲罰。但我不同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊哪挲g是最叛逆的階段，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，不能以惡制惡。所以平時(shí)特別關(guān)注那些同學(xué)，有空的時(shí)候會(huì)多和他們交流，慢慢影響他們。有一個(gè)男生，第一印象不好，但是