小學(xué)體育課如何實(shí)現(xiàn)“育德”功能

小學(xué)體育課如何實(shí)現(xiàn)“育德”功能隨著體育教育的深入發(fā)展，越來越多的人認(rèn)識到了小學(xué)體育課育德功能的重要性。在日常生活中，運(yùn)動(dòng)并不僅僅是健身、減肥的手段。它更是能夠培養(yǎng)孩子的品德，促進(jìn)其自我完善的工具，從而對孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、體育教育與思想道德的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的意識。

集體意識和團(tuán)隊(duì)意識是體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的最重要價(jià)值。在體育課上，要重視讓孩子在小組或班級里協(xié)作完成任務(wù)的過程。建立明確的任務(wù)目標(biāo)，讓孩子們通過互相協(xié)作，充分發(fā)揮合作精神，從而提升其團(tuán)隊(duì)合作能力。

2、培養(yǎng)孩子比賽精神。

競爭是一項(xiàng)既必要，又不可缺少的社會(huì)現(xiàn)象，我們需要讓孩子們在競爭中成長，讓他們盡情地享受勝利的喜悅、鼓勵(lì)還要溫柔地安慰在失敗的孩子們。讓孩子們在比賽中逐漸建立起公平競爭，誠實(shí)守信等的價(jià)值觀。

3、培養(yǎng)孩子自律意識。

自律意識是指孩子能夠自覺遵守規(guī)則，控制自己的欲望和沖動(dòng)。在體育課上，我們需要及時(shí)糾正孩子一些不良習(xí)慣，例如違反課堂紀(jì)律，有偷懶、投機(jī)取巧等行為存在。提倡健身和身體鍛煉的同時(shí)，同時(shí)也要讓孩子們樹立正確的生活觀念，從而培養(yǎng)他們積極、自律的人生態(tài)度。

4、培養(yǎng)孩子虛心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

體育課上不光能讓孩子鍛煉身體，更有機(jī)會(huì)拓寬視野、認(rèn)知新知。培養(yǎng)其虛心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，受益終生。在課堂中，老師不僅要關(guān)注體育技能教學(xué)，還應(yīng)注重縱深發(fā)掘體育內(nèi)涵，力求讓學(xué)生從每一個(gè)細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟到宏觀價(jià)值。

二、體育教育的實(shí)操方案

1、更多地鼓勵(lì)孩子們參與個(gè)人運(yùn)動(dòng)和團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

如晨讀繞場跑、老師和學(xué)生互換座位、跨越池塘、抬杠子賽跑等等。這種活動(dòng)可以有效地讓學(xué)生感受到體育課的樂趣，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)體育的熱情，同時(shí)更好地培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)、協(xié)作等良好的品德素養(yǎng)。

2、老師激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子們自信地進(jìn)行集體活動(dòng)

采用團(tuán)隊(duì)合作的方式，可以有效的提升孩子的團(tuán)隊(duì)意識。如做手語比賽、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中的肩挑、搭橋、攔截等這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步升華孩子的生命價(jià)值觀。

3、扮演輔助角色

單從目前隊(duì)員的著裝、時(shí)間安排等方面入手，教育孩子如何形象地現(xiàn)場扮演角色。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做好自己的保持單位協(xié)作，切實(shí)學(xué)以致用獲取更加多元化的競爭資格。

體育教育的“育德”功能體現(xiàn)在與各級小學(xué)的組織管理，在與課堂中的教學(xué)活動(dòng)選擇，以及在個(gè)人