小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)范文匯總八篇

第頁共頁關(guān)于小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)范文匯總八篇關(guān)于小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)范文匯總八篇小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇1抱著對(duì)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱枕，對(duì)母校的思念之情。20xx年下學(xué)期我決然從工作了5年的學(xué)?；氐侥感Ａ藢庎l(xiāng)四中。當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一刻我熱血頓時(shí)沸騰，心中的沖動(dòng)無法比較。熟悉的校園環(huán)境，一張張熟悉的老師面孔，一句句家鄉(xiāng)話語的親切問候使我內(nèi)心不禁感慨：“終于回家啦！回家真好?！彪m然之前在學(xué)校也從事學(xué)生科干事的工作，最開場(chǎng)的那段時(shí)間因?yàn)榈赜虿町惻c母校學(xué)校德育工作的開展，我一直處于力不從心的一種狀態(tài)，工作也比較被動(dòng)。在學(xué)生科朱科長(zhǎng)和周副科長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下我漸漸適應(yīng)了這種節(jié)奏，也漸漸從中得到一些深化的體會(huì)。德育雖“苦”，“苦”中亦“甜”①以前愛睡懶覺的我確實(shí)比較痛苦，每星期五天必須在六點(diǎn)之前起床，晚上正常的話一般也要十一點(diǎn)左右才能休息。說實(shí)話開場(chǎng)一段時(shí)間一直都處在提心吊膽的生活狀態(tài)之中，睡覺之前把鬧鐘調(diào)5、6次的響鈴，往往一次還沒有響很早就在夢(mèng)中驚醒，非常擔(dān)憂耽誤了工作。②一直愛動(dòng)的我如今必須靜下來待在辦公室，并且要處理一定的文字材料。以前我除上課、練書法可以安靜下來，其余時(shí)間我一般都是一種“多動(dòng)癥”狀態(tài)，不是這里走走就是那里看看。而朱科長(zhǎng)有效的運(yùn)用了我這兩大特點(diǎn)〔二大特點(diǎn)：開場(chǎng)學(xué)生對(duì)我都不熟悉〕安排我對(duì)校園內(nèi)各學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)展巡查。巡查中很多學(xué)生都不幸“被捕”。一學(xué)期下來雖然身心疲憊，但我真的感覺自己特別的充實(shí)、快樂。平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，熱情大方的同事，放手干的科室長(zhǎng)加上優(yōu)秀的學(xué)生科團(tuán)隊(duì)。我覺得自己的生活、工作狀態(tài)發(fā)生了徹底的改變，以前比較安逸的我如今工作有了新的追求，我追求我快樂。小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇2本學(xué)年，我校在教育局的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講務(wù)實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，進(jìn)步了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目的，以德育工作為先導(dǎo)，以愛國為主旋律，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)獲得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回憶如下：本年度我們所做的主要工作及成績(jī)有：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育理論研究。組織老師學(xué)習(xí)新課改，注重教學(xué)中的德育浸透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理安康的關(guān)注和教育。二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)。1、愛國教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識(shí)，培養(yǎng)愛國意識(shí)。2、平安法制教育。加強(qiáng)平安知識(shí)的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)，專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。3、環(huán)保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會(huì)課、播送站積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。4、文明禮儀教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中小學(xué)守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，制定了新的班級(jí)評(píng)比細(xì)那么，開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。5、開展了“學(xué)雷鋒”“感恩母親”“光芒的旗幟”“歡慶六一”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩別人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。三、實(shí)在加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。為真正進(jìn)步家校聯(lián)絡(luò)質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制定并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。1、利用老師政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)讓老師明確人人都是教育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。組織班主任座談會(huì)，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步了班級(jí)管理程度。在這學(xué)期的德育工作中，有成效有也缺乏。我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在以后的工作中汲取教訓(xùn)和經(jīng)歷，不斷進(jìn)步。小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇3本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的教育工作方案，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為德育工作的打破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、確定班集體的奮斗目的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感中年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐富的班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和開展的。從進(jìn)校開場(chǎng)，通過參與學(xué)校組織的詩歌朗讀、流動(dòng)紅旗評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育標(biāo)準(zhǔn)，融入日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中，使德育的要求成為一條條班級(jí)的詳細(xì)奮斗目的，并鼓勵(lì)全班學(xué)生向著目的奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習(xí)慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活潑的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫標(biāo)準(zhǔn)整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，特別是如今學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。三、緊跟班集體，及時(shí)處理突發(fā)性事件跟班方面，重在做到這六個(gè)字“跟緊班”、“緊跟班”，平時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習(xí)課到活動(dòng)課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，如今學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。四、利用評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氣氛，我設(shè)計(jì)了題目為“我是最棒的”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中紀(jì)律星是兩周評(píng)一次，假如學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收為標(biāo)準(zhǔn)來做，不做違背校紀(jì)、班規(guī)的事，就可得一顆紀(jì)律星；書寫星：語文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學(xué)作業(yè)得10個(gè)憂也可以得一顆書寫星；識(shí)字星：每?jī)芍苈爩懸淮螌W(xué)過的生字，可以全部寫對(duì)的同學(xué)便可得一顆識(shí)字星，另外老師不定期的抽查認(rèn)字情況，能將本冊(cè)學(xué)過的字都能認(rèn)全者，也可得一顆識(shí)字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完好、清楚、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于考慮老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善問星；計(jì)算星：計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，有一定數(shù)學(xué)才能的同學(xué)，在數(shù)學(xué)老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面理解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交到了較好的效果。小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇4一、魅力校長(zhǎng)溫馨校園為有頭活水來多年來，學(xué)校德育工作組長(zhǎng)任志聰根據(jù)教育規(guī)律的學(xué)生身心開展特點(diǎn)，從自身做起讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自我。對(duì)學(xué)校采取人文管理，先后進(jìn)展了校園文化建立，溫馨辦公室設(shè)計(jì)，和諧班集體建立。除了校園的人文景觀一草一木起到育認(rèn)的作用外，學(xué)生并列在一起。使學(xué)生看到了奮斗的目的。班級(jí)文化突出藝術(shù)特色，衛(wèi)生角、科技角、藝術(shù)角、溫馨提示語、老師心語，學(xué)生樂不思蜀。辦公室文化的創(chuàng)立更顯校長(zhǎng)魅力：學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張沒有投入一分錢，號(hào)召老師發(fā)揮聰明才智。老師們畫、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的干脆從家里拿來了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術(shù)之家等。如今又一道亮麗的風(fēng)景展示在大家面前，放學(xué)了老師們守在自己親手打扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我愛我校，溫馨如家。校長(zhǎng)的魅力就在于創(chuàng)造郁的人文氣息，營(yíng)造高雅的人文氣氛，使學(xué)校真正成為老師、學(xué)生工作、成長(zhǎng)的樂園。二、建師資隊(duì)伍做陽光老師紅杏枝頭春意鬧1．培養(yǎng)新型的教育觀念，是進(jìn)步師資素質(zhì)的根底工程。學(xué)校采用聘請(qǐng)專家來校講座，觀看錄像，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀老師來我校上示范課。去年特聘請(qǐng)上海教育專家王幼舫教授到我校進(jìn)展《新課程改革》講座，并讓青年老師董芳、孫素敏拜師學(xué)藝。這學(xué)期邀請(qǐng)王金憲局長(zhǎng)做專題講座《做陽光老師》。另外還經(jīng)常把青年老師送到北京、上海、浙江、江蘇等興旺地區(qū)進(jìn)展培訓(xùn)。一系列活動(dòng)促使廣闊老師更新了觀念，拓寬了視野，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。2．注重師德建立，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境。3．形成科研氣氛，進(jìn)步教學(xué)程度。學(xué)校制定了“幾個(gè)一”制度：讀一本教育教學(xué)理論書籍；每人每年訂一份教育教學(xué)雜志；每人有一本讀書筆記〔心得〕；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)；每學(xué)期有一個(gè)科研課題。以此使全體老師參與教學(xué)科研活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)，進(jìn)步科研程度。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)展國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題子課題《構(gòu)建交往互動(dòng)的師生關(guān)系》，省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《藝術(shù)教育校本課程的開發(fā)》《小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等的研究。4．加強(qiáng)德育浸透，培養(yǎng)人文精神。學(xué)校每學(xué)期由學(xué)生、老師、家長(zhǎng)互相參與，評(píng)出“師德高尚”的老師6人。邀請(qǐng)她們做專題發(fā)言，典范帶動(dòng)老師，促進(jìn)學(xué)校德育和諧開展。還學(xué)科教育人文性，把人文素質(zhì)的養(yǎng)成浸透在詳細(xì)的教學(xué)過程中。為此學(xué)校各科在每學(xué)期開學(xué)的前三周，分別在學(xué)校范圍內(nèi)開設(shè)了多堂研討課。如：李珂老師執(zhí)教的社會(huì)課《古代文明國家》、翟小娟老師執(zhí)教的《白楊》、崔占峰老師執(zhí)教的《可怕的白色污染》……在這些研討課中，老師們都能在課堂上浸透人文精神的教育，把教書和育人當(dāng)成不可分割的整體，充分利用課堂這塊陣地，把思想教育貫穿到傳授知識(shí)的全過程，使學(xué)生課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)而且學(xué)到了做人的道理。老師陽光了，學(xué)生才快樂。三、多彩隊(duì)活動(dòng)做快樂學(xué)生天光云影共彷徨1.抓好升旗儀式在每周一升旗儀式中，一是國旗下講話的系列性教育，通過對(duì)國旗、國徽、國歌等根底知識(shí)的講述，從而增強(qiáng)學(xué)生愛國旗、敬國旗、護(hù)國旗、為國旗增光添彩的情感；二是注重教育形成多樣化，參加時(shí)事政治、中華傳統(tǒng)美德等內(nèi)容，進(jìn)展系列教育，使升旗儀式更具時(shí)代特點(diǎn)，如今每次升旗都是一堂生動(dòng)的德育教育課。有效地增強(qiáng)了“講話”的興趣性。今年老師節(jié)前學(xué)校將國旗下講話稿真整理出版《老師心語》專集。2.建立《汴梁晚報(bào)》校園記者站小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇5小學(xué)德育是進(jìn)步全民思想道德素質(zhì)、建立社會(huì)精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面安康成長(zhǎng)和開展的重任。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、效勞育人的思想，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為打破口，確保學(xué)校德育工作的順利施行，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)校的德育工作總結(jié)如下：一、德育工作的做法和措施1。建立健全德育管理系統(tǒng)。為實(shí)在加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及科任老師參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，施行德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員詳細(xì)分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作場(chǎng)面。班級(jí)是學(xué)校德育工作的根本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊(duì)干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)視學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)給予表揚(yáng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪流值日，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)展檢查一次，其結(jié)果在學(xué)期完畢納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要根據(jù)，目的是鼓勵(lì)他們育人的積極性。2。充分調(diào)動(dòng)全體老師德育工作的積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體老師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《老師行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目的和自己的責(zé)任，到達(dá)調(diào)動(dòng)全體老師工作積極性的目的。〔1〕調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)那么，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性?！?〕調(diào)動(dòng)各任課老師教書育人的積極性，各學(xué)科老師都擔(dān)負(fù)著浸透德育的重任，學(xué)科老師是不容無視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體浸透德育教育、愛國教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。3。不斷加強(qiáng)德育工作研究我們?cè)趯W(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的過程，非常注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師自身素質(zhì)的進(jìn)步。結(jié)合德育工作的`特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)歷，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)理論活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了老師和學(xué)生身心的安康開展。4。注重加強(qiáng)德育陣地建立加強(qiáng)德育陣地建立，是我校一直非常重視的工作。黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建立是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成局部。我校德育陣地的建立為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和安康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生安康人格的養(yǎng)成。二、存在的問題和缺乏1。德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如：社會(huì)理論教育，有時(shí)聯(lián)絡(luò)不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常性。2。個(gè)別任課老師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)缺乏，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。3。對(duì)德育工作的展開，學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。三、今后工作打算1。健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及老師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。2。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建立，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、安康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。3。以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為根據(jù)搞好德育浸透，進(jìn)一步到達(dá)學(xué)科育人的教育目的。小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)精神，按照上級(jí)主管部門和學(xué)校工作方案的要點(diǎn)，結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，在學(xué)校日常德育工作中，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，融入愛國、集體、社會(huì)教育，文明禮儀教育，感恩教育。以養(yǎng)成教育為根底，以禮儀教育為核心，在德育內(nèi)容上注重小、近、實(shí)，抓本質(zhì)問題，務(wù)實(shí)際效果，抓根底抓落實(shí)，求打破求創(chuàng)新，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)和學(xué)校德育事業(yè)獲得新開展而努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的學(xué)子，進(jìn)步學(xué)生的各方面的素質(zhì)。一、改良德育工作方法，進(jìn)步德育工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力進(jìn)步德育工作的效率。1、加強(qiáng)師德建立。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。本學(xué)期我校認(rèn)真抓好師德建立，組織全校老師在每周的老師會(huì)中開展政治理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理。校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好每月一次的的德育工作例會(huì)，與班主任、輔導(dǎo)員一起討論學(xué)校德育工作的方法。期中期間，德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)展了小結(jié)，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、檢查家校聯(lián)絡(luò)手冊(cè)等形式理解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況，并在期中德育工作會(huì)議上，向全校老師作了檢查反應(yīng)，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展了重新布置。3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。與社區(qū)達(dá)成了互相支持，共同促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)建立的意向，為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁。“六.一”期間，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。為向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，本學(xué)期，學(xué)校組織了一至六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)理解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。4、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。為進(jìn)步全校老師的德育工作才能，互相交流德育工作的方法，展示各年級(jí)段的德育工作的特色，我校非常重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。期初擬訂班隊(duì)工作方案，各班確定活動(dòng)主題，并按方案開展活動(dòng)，少先隊(duì)定期檢查。教育活動(dòng)形式多樣：有小品、詩朗讀、知識(shí)競(jìng)賽等，充分展示了少先隊(duì)教育的活力，也展示了我校德育工作者對(duì)各種教育方式的純熟運(yùn)用才能。教育內(nèi)容豐富,教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事出發(fā)，教育有針對(duì)性，所以教育效果也相當(dāng)明顯。二、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，改變學(xué)生精神相貌良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)是良好思想品德的根底。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。各班還設(shè)立“競(jìng)賽臺(tái)”、“創(chuàng)優(yōu)臺(tái)”開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，力促學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。1、重視日常平安教育(1)開展平安自查，樹立平安意識(shí)。平安無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的平安教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校行政會(huì)次次有研究部署，老師會(huì)上次次有檢查布置，紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗每日檢查情況記入班級(jí)管理考核，對(duì)平安工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的場(chǎng)面,嚴(yán)防校園平安故事的發(fā)生。(2)開展平安宣傳教育。為實(shí)在消除校園平安事故的發(fā)生，校德育組以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常行為為根底，積極開展平安教育工作，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生平安常識(shí)”、“學(xué)生在校一日常規(guī)”，重點(diǎn)抓好學(xué)生的“一日流程”管理，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。為加強(qiáng)防溺程度安教育，我校本學(xué)期還專門組織全體學(xué)生觀看了《殤》平安系列教育警示片，通過講和看的形式，教育學(xué)生預(yù)防溺水。2、以行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為動(dòng)力，加快學(xué)校的思想道德教育步伐。為強(qiáng)化學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我校始終把加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的訓(xùn)練和《小學(xué)生在校一日要求》教育放在首位。把培養(yǎng)目的細(xì)化到“一言一行、一舉一動(dòng)”包括上課姿勢(shì)、寫字標(biāo)準(zhǔn)、接人待物、禮儀教育等，并把學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和中高年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)分別制定出行為習(xí)慣訓(xùn)練要求和施行措施。工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，利用晨會(huì)、升旗、播送、板報(bào)、大隊(duì)會(huì)、中隊(duì)會(huì)等形成進(jìn)展強(qiáng)化教育，并進(jìn)展班報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生言行的監(jiān)視。這樣既扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又為學(xué)生今后做人打下了堅(jiān)實(shí)的根底。三、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建立在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。為進(jìn)步德育工作效果，本學(xué)期，校德育組、教誨處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建立。1、以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，通過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國、民族的教育。通過主題黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建立祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。2、積極開展符合青少年實(shí)際的教育活動(dòng)，樹立育人為本的思想。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)共建，根據(jù)不同教育階段的內(nèi)容和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原那么，實(shí)在抓好青少年學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育。3月份，學(xué)校組織開展了“平安教育周”和“平安教育月”活動(dòng)：(1)進(jìn)展一次緊急疏散、逃生自救的演練，進(jìn)步了學(xué)生的消防平安意識(shí)和師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的才能。(2)下發(fā)宣傳教育材料，各班班主任利用每天的晨會(huì)課進(jìn)展平安系列教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及平安自救才能的教育。(3)由政教處、總務(wù)處牽頭進(jìn)展一次全校性的平安隱患大檢查。重點(diǎn)是消防、校舍平安、食堂小賣部食品平安及學(xué)校各項(xiàng)平安制度的制訂落實(shí)情況檢查。(4)組織全體學(xué)生觀看一次交通平安警示片的錄相。(5)各班以班隊(duì)活動(dòng)課為陣地，開展一次平安教育主題班會(huì)。(6)實(shí)在抓好食堂工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，健全并落實(shí)關(guān)于食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)視和檢查。(7)加強(qiáng)大門保衛(wèi)人員管理，嚴(yán)格夜查制度，做好出入人員和車輛的檢查和記錄。(8)召開了一次一至六年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的平安教育與管理、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及家庭教育中應(yīng)注意的問題。4月份，世界讀書日系列活動(dòng)。舉行讀書心得評(píng)比。5月份，第十三屆校園文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。本屆藝術(shù)節(jié)的主題是“中國夢(mèng)，慎中夢(mèng)”，其中既有豐富多彩的校園十佳歌手演唱、書法、繪畫、電腦操作、手工制作、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，又有同學(xué)們廣泛參與的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)生們?cè)诔浞终故咀约翰湃A的同時(shí)，也豐富了校園文化的內(nèi)涵。6月份，慶賀六一活動(dòng)和“溫書迎考”座談會(huì)。在六一節(jié)期間，舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，手工制作比賽，猜謎語，學(xué)生家長(zhǎng)親子活動(dòng)，拔河團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)，讓學(xué)生過了一個(gè)快樂的節(jié)日。在溫書迎考座談會(huì)上，學(xué)生們傾吐了學(xué)習(xí)上遇到的困難，也互相交流了一些克制困難的方法，為期末的幾個(gè)重大考試做好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們還在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，組織全體學(xué)生觀看愛國專題教育片，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。每月出一期心理安康知識(shí)專欄，讓學(xué)生理解心理安康知識(shí),幫助學(xué)生樹立安康的人生觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，將培養(yǎng)學(xué)生安康心理的工作踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)到實(shí)處。每?jī)芍芨鼡Q一期黑板報(bào)、宣傳櫥窗，切合形勢(shì)、學(xué)校中心工作實(shí)際，每期確定主題，獲得了很好的教育效果。結(jié)合學(xué)校、社會(huì)、家庭，發(fā)揮關(guān)工委組織和校外輔導(dǎo)員的作用，為學(xué)生安康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。四、下學(xué)期工作思路：1、繼續(xù)以“建立并穩(wěn)固良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)”為學(xué)期教育目的，重教重管，廣開渠道，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性。2、落實(shí)各項(xiàng)德育管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，進(jìn)步育人程度。3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建立，寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。4、充分挖掘“慎中文化”，爭(zhēng)取形成校本課程，形成學(xué)校的德育特色。小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇7德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生安康成長(zhǎng)和學(xué)校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，結(jié)實(shí)樹立教書育人、管理育人、效勞育人的思想，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。一學(xué)期以來我校堅(jiān)持以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為打破口，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺(tái)，根本完成了學(xué)校德育方案的各項(xiàng)工作目的?，F(xiàn)將我校一學(xué)期的德育工作情況總結(jié)如下：一、主要工作成績(jī)㈠增強(qiáng)平安防范意識(shí)，加強(qiáng)平安管理，平安工作常抓不懈。1、堅(jiān)持平安隱患排查制度。結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的思想意識(shí)，堅(jiān)持平安隱患排查制度。德育處定期對(duì)教室、宿舍以及各處設(shè)施進(jìn)展平安隱患排查，為了及時(shí)排除平安隱患，堅(jiān)持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對(duì)教室、宿舍進(jìn)展平安隱患排查，并填寫平安隱患排查單交后勤人員及時(shí)維修；每月德育處對(duì)全校進(jìn)展拉網(wǎng)式平安隱患大排查，平安隱患排查單交主管后勤工作的副總校長(zhǎng)，然后派人逐一進(jìn)展整修，最后由德育處驗(yàn)收。做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改；班主任定期排查學(xué)生攜帶刀具、危險(xiǎn)品情況，德育處對(duì)四、五年級(jí)重點(diǎn)抽查。并強(qiáng)調(diào)班主任及時(shí)化解學(xué)生矛盾，以防矛盾隱患引發(fā)打架事件的發(fā)生。由于平安工作得力本學(xué)期未發(fā)生任何重大平安事故。2、加強(qiáng)平安保衛(wèi)工作。為了確保師生的人身平安，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園保衛(wèi)工作。開學(xué)初，校長(zhǎng)親自對(duì)保衛(wèi)科、門衛(wèi)人員進(jìn)展了崗位培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了保衛(wèi)科職責(zé)，重申了保衛(wèi)工作的重要性，強(qiáng)調(diào)了工作紀(jì)律。要求門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，學(xué)生出入制度；保衛(wèi)人員執(zhí)行夜間值班巡邏任務(wù)，在晚11：00—凌晨4：00，對(duì)宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、食堂等區(qū)域定時(shí)巡查，并記錄巡查情況；體育老師配合保衛(wèi)科分別在每天中午、晚上學(xué)生放學(xué)時(shí)間輪流在校門口值班巡查，防止閑雜人員進(jìn)校，協(xié)助門衛(wèi)處理一些突發(fā)事件。3、堅(jiān)持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班制度。為了隨時(shí)理解掌握學(xué)校全面情況，學(xué)校始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，每天安排一名領(lǐng)導(dǎo)檢查、記錄學(xué)校各項(xiàng)工作，及時(shí)有效處理突發(fā)事件。值班老師盡職盡責(zé)，早、中、晚值班期間按時(shí)到崗，起床時(shí)催促學(xué)生起床、洗漱、上操、開窗通風(fēng)；晚休前催促學(xué)生洗漱，鈴響后確保學(xué)生安靜休息，熄燈鈴后50分鐘方可分開，如實(shí)填寫《值班記錄表》交德育處。值班組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心管理，按時(shí)發(fā)放值班記錄表，全程督導(dǎo)值班，對(duì)于個(gè)別不按規(guī)定值班者予以處分。4、午、晚休期間，執(zhí)行班主任查宿制度。德育處要求午休鈴響后、晚休20分鐘前，班主任必須到本班宿舍區(qū)督查學(xué)生就寢，與值班老師通力合作有效地催促學(xué)生洗漱，并及時(shí)填寫午、晚休查宿情況記錄表。領(lǐng)導(dǎo)每月不定時(shí)抽查兩次，假如不按規(guī)定查宿者給予處分。一學(xué)期以來，班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有一位老師無故瀆職，學(xué)生宿舍紀(jì)律、平安狀況良好。5、堅(jiān)持班主任、科任老師跟操制度和體育組例會(huì)制度。堅(jiān)持班主任、科任老師跟操制度，德育處要求跟操老師不但負(fù)責(zé)學(xué)生的上操紀(jì)律，更要負(fù)責(zé)學(xué)生的平安。認(rèn)真抓好“兩操一活動(dòng)”，努力做到上操時(shí)上下樓排隊(duì)走；集合時(shí)靜、快、齊；做操時(shí)節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作到位。跑操時(shí)各班都能做到隊(duì)形整齊、步伐一致、口號(hào)響亮。堅(jiān)持體育組例會(huì)制度，每周二上午第一節(jié)課召開周一晚上值班老師例會(huì)，首先傳達(dá)周一全體老師例會(huì)內(nèi)容，然后體育老師就體育課、上操平安提出問題，大家進(jìn)展討論研究，使體育課的平安隱患降到最低。6、采取多種措施預(yù)防校園踩踏事故的發(fā)生。班主任利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生上下樓梯文明行走，不擁不擠不打鬧；吃飯上操堅(jiān)持學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出教學(xué)樓；學(xué)校還通過國旗下講話《讓平安警鐘長(zhǎng)鳴》對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育；課間值周學(xué)生在樓梯間進(jìn)展監(jiān)視管理，記錄違紀(jì)學(xué)生。德育處每周統(tǒng)計(jì)各班違紀(jì)人數(shù)進(jìn)展通報(bào)，并記入班級(jí)量化，班主任在班級(jí)管理中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生違紀(jì)行為，有效地預(yù)防了校園踩踏事故的發(fā)生。7、采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生的平安教育。學(xué)校通過國旗下講話〔《讓平安警鐘長(zhǎng)鳴》、《為生命護(hù)航揚(yáng)生命之帆》〕對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育；二、三年級(jí)主辦了《平安伴我成長(zhǎng)》板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩，如：有交通平安、用電平安、飲食平安、校內(nèi)平安、校外平安等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安常識(shí)宣傳教育；各班召開了《文明行為伴我行》主題班會(huì)，班主任結(jié)合本班實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了班會(huì)教案，班會(huì)形式多種多樣，有的班由學(xué)生主持，有的班老師主持，有的班分組討論，學(xué)生發(fā)言積極踴躍，班會(huì)效果顯著。學(xué)校組織學(xué)生先后兩次觀看了《校園平安教育警示片》，同學(xué)們從中學(xué)到了很多自救、防護(hù)知識(shí)，有交通平安、防火平安、集體活動(dòng)平安、家庭平安等，三至五年級(jí)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際寫出了的觀后感。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生得到了很好的平安教育。平時(shí)德育處加強(qiáng)課間巡視，排查課間存在的平安隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，并歸納起來，周一全體老師例會(huì)做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，班主任再利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，防患于未然。通過對(duì)學(xué)生多種形式的平安教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我防范意識(shí)。㈡加大衛(wèi)生管理力度，保持校園整潔。1、德育處堅(jiān)持每周對(duì)教室、宿舍衛(wèi)生進(jìn)展檢查，并及時(shí)張貼公布檢查結(jié)果，對(duì)管理比較差的班級(jí)找班主任單獨(dú)催促指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)大力表彰鼓勵(lì)，每月評(píng)選文明宿舍，共有50個(gè)宿舍榮獲“文明宿舍”稱號(hào)。2、為了保持校園衛(wèi)生清潔，德育處開展四、五年級(jí)學(xué)生值周活動(dòng)，每周兩個(gè)班值周，負(fù)責(zé)操場(chǎng)、餐廳衛(wèi)生監(jiān)視，課間學(xué)生紀(jì)律管理，對(duì)違紀(jì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)制止并記錄，德育處每月匯總后記入班級(jí)量化總分。學(xué)校每月進(jìn)展一次全校大掃除，要求全員勞動(dòng)，對(duì)班級(jí)教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。3、加強(qiáng)對(duì)生活老師的管理。生活老師負(fù)責(zé)二年級(jí)學(xué)生的日常生活、內(nèi)務(wù)管理以及樓道衛(wèi)生，要求每天保持清潔整齊，每月進(jìn)展一次大掃除，照顧好二年級(jí)學(xué)生的飲食起居。為了進(jìn)步生活老師的工作質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)工作行為，學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，進(jìn)步整體素質(zhì)，每月召開兩次生活老師例會(huì)。組長(zhǎng)每天檢查，德育處隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)違紀(jì)者給予經(jīng)濟(jì)處分。在全體師生的共同努力下，學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境的保持根本良好。㈢有效開展少先隊(duì)活動(dòng)。德育處隔周組織各班學(xué)生觀看有教育意義的影片或科教影片；定期召開主題班會(huì)；每周五對(duì)于校園中涌現(xiàn)出的好人好事大力表揚(yáng)，如主動(dòng)撿垃圾、主動(dòng)幫助別人、拾金不昧等，使學(xué)生學(xué)有典范，校園里形成一股文明校風(fēng)。本學(xué)期期末德育處評(píng)出了11名拾金不昧好少年并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)廣闊學(xué)生有很大的鞭策和鼓勵(lì)作用。㈣以“感恩節(jié)”為契機(jī)，深化開展感恩教育活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，在感恩節(jié)到來之際，11月份我校組織了一系列的活動(dòng)：校長(zhǎng)提倡《學(xué)會(huì)感恩與愛同行》營(yíng)造了校園感恩的氣氛；郭艷芝老師做了《心存感恩與愛同行》為主題的國旗下講話；各班布置了以《與愛同行》為主題的班報(bào)；11月23日晚，我校全體師生在學(xué)校的安排下，組織觀看了鄒越教授的《讓世界充滿愛》主題演講活動(dòng)，鄒越教授動(dòng)情地演講感染了在座的每一個(gè)人，四、五年級(jí)學(xué)生寫出了自己真實(shí)的感受，有的懊悔、有的自責(zé)、有的檢討、有的表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感謝之情，以及今后如何感恩；布置了家庭理論作業(yè)《學(xué)會(huì)感恩》，學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出建議：、1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說一句體貼、關(guān)愛的話。2、聽父母的話，在家做個(gè)乖孩子。3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。4、為爸媽、為長(zhǎng)輩做力所能及的事情。5、和家長(zhǎng)共同搜集、閱讀一個(gè)感恩的故事?？傊ㄟ^一系列的感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報(bào)愛。㈤狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。1、堅(jiān)持每周一次的升國旗制度。每周一次的升國旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時(shí)，莊嚴(yán)莊嚴(yán)，齊唱國歌；國旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國的、有鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的，有感恩的，有平安、法制教育的，有保護(hù)環(huán)境的，有熱愛班集體的等等。為突出主題、優(yōu)化效果，一是根據(jù)不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人〔領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生代表〕；二是提早一周寫好講話稿，講話人做好充分的講話準(zhǔn)備，講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了精心準(zhǔn)備，師生得到了很好的教育和啟迪。2、充分利用班級(jí)板報(bào)這塊陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建立。班級(jí)板報(bào)是加強(qiáng)班級(jí)文化建立的陣地，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查制度，及時(shí)檢查及時(shí)反應(yīng)，有利于班級(jí)文化的提升。本學(xué)期學(xué)校共組織主辦了五期板報(bào)，分別是：“感謝您，老師”、“我們團(tuán)結(jié)有力量”、“法律與我們息息相關(guān)、平安伴我成長(zhǎng)”、“與愛同行”、“我努力，我成長(zhǎng)”。在班主任的重視下，大局部班級(jí)的板報(bào)無論是內(nèi)容的選擇、板塊的設(shè)計(jì)、文字的書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結(jié)果都要記入班主任工作量化。3、做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)校要求，各班和德育處都建有問題學(xué)生檔案。班主任認(rèn)真執(zhí)行與問題學(xué)生定期談心制度，追蹤關(guān)心問題學(xué)生的成長(zhǎng)，分階段填寫問題學(xué)生檔案，領(lǐng)導(dǎo)干部適時(shí)跟班主任一起交流、研討對(duì)問題學(xué)生的教育方法，主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)深化班級(jí)理解典型問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況。問題學(xué)生通過班主任的耐心教育，都有不同程度的進(jìn)步。4、有效開展班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題教育。本學(xué)期安排了兩次主題班會(huì)：《老師節(jié)感恩》、《文明行為伴我行》。通過《老師節(jié)感恩》班會(huì)增進(jìn)了師生感情，同學(xué)們有的朗讀《老師贊》、有的講老師關(guān)心學(xué)生的感人事跡，有的用一句樸實(shí)的話語：”老師，你辛苦了”來表達(dá)對(duì)老師的感謝之情?！段拿靼槲倚小分黝}班會(huì)開展得更是有聲有色。各班主要是結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學(xué)習(xí)，有的班制定了文明公約，通過此次班會(huì)，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的文明行為，創(chuàng)立了文明和諧班集體。㈥加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步德育工作程度。1、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，進(jìn)步班主任管理程度。本學(xué)期組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任工作職責(zé)》；先后兩次觀看了魏書生老師的《班級(jí)管理民主化、科學(xué)化》講座以及霍懋征老師的《沒有愛，就沒有教育》講座。各班主任認(rèn)真聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益匪淺，將名師的經(jīng)歷和管理理念應(yīng)用到自己的工作中，進(jìn)步班級(jí)管理程度。2、創(chuàng)立交流平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期針對(duì)班主任工作出現(xiàn)的問題，分年級(jí)召開了《轉(zhuǎn)化差生我有妙招》班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)，做到了人人發(fā)言，有經(jīng)歷的老老師介紹經(jīng)歷，新老師反思自己的缺乏之處，有的當(dāng)場(chǎng)提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過經(jīng)歷交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其是年輕老師表示自己缺乏老老師的耐心和靈敏多樣的教育方法，在以后的工作中一定努力。小學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)篇8本學(xué)期，我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校開展的總體目的，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為重點(diǎn)，深化貫徹《公民道德建立施行綱要》，以愛國教育為主旋律，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練為根底，不斷進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)、平安意識(shí)和安康心理素質(zhì)。一、抓好隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步班級(jí)管理才能1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，關(guān)注班主任專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)校重視班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任自學(xué)有關(guān)班級(jí)管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理程度不斷進(jìn)步，并使用好《班主任工作手冊(cè)》，同時(shí)每月開好一次班主任例會(huì)，本學(xué)期共集中培訓(xùn)班主任5次。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。我們采取跟蹤指導(dǎo)、以老帶新“結(jié)對(duì)子”等方式，進(jìn)步了局部新上崗班主任的班級(jí)管理程度，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級(jí)班級(jí)管理有一定特色。并且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會(huì)課、班隊(duì)課，及時(shí)交流、總結(jié)。在班主任管理中，我校推進(jìn)目的管理制度，開學(xué)初與班主任簽訂了工作目的責(zé)任書，并且實(shí)行班主任工作“七項(xiàng)”承諾制，即“對(duì)孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子時(shí)機(jī)”、“為孩子著想”、“替家長(zhǎng)分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，本學(xué)期共頒發(fā)流動(dòng)紅旗5次，進(jìn)步了班主任工作積極性。2、關(guān)注學(xué)科老師隊(duì)伍，營(yíng)造全員育人的氣氛老師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立和教育質(zhì)量的進(jìn)步。教育者必先受教育。學(xué)校將利用暑期老師集訓(xùn)、每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展教育法規(guī)、師德標(biāo)準(zhǔn)、汪金權(quán)事跡和《公民道德建立施行綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)在老師中大力施行“師表工程”，要求老師對(duì)照人民老師楷模汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡進(jìn)展自我反思和自我教育，結(jié)合師德整頓、廉政文化進(jìn)校園等活動(dòng)，使全體老師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、效勞育人的良好氣氛。二、開展德育主題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)1、弘揚(yáng)和培育民族精神愛國教育是民族精神的核心，中華傳統(tǒng)美德和____傳統(tǒng)教育是弘揚(yáng)和培育民族精神的重點(diǎn)。九月份我校確定為弘揚(yáng)和培育民族精神教育月，我們將愛國、集體、民族精神教育熔為一體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，進(jìn)步德育實(shí)效。各班認(rèn)真組織開展“慶賀建國__周年”活動(dòng)，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災(zāi)系列片，利用重陽節(jié)與連家溝社區(qū)開展敬老愛老的傳統(tǒng)美德教育，同時(shí)結(jié)合市關(guān)工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發(fā)放，我校還組織開展了“中華魂”征文和演講競(jìng)賽，收到征文78篇，將弘揚(yáng)和培育民族精神教育有效落到實(shí)處。目前，我校共有有8篇征文送市參評(píng)，六〔3〕班的吳巖彤同學(xué)的演講《讓中國精神永遠(yuǎn)傳承》送__省參評(píng)。2、狠抓行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。開學(xué)第一個(gè)月為行為標(biāo)準(zhǔn)教育月，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式、課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神相貌；