小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教案

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教案作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是作者為小伙伴們細(xì)心整編的學(xué)校語文三班級(jí)上冊(cè)教案【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c(diǎn)關(guān)心。

學(xué)校三班級(jí)語文教案篇一

【教學(xué)目標(biāo)】

１、選擇一個(gè)課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽，同時(shí)仔細(xì)聽其他同學(xué)講名人故事，溝通讀后感想。

２、寫一篇習(xí)作，介紹自己熟識(shí)的人的一件事。

３、自主發(fā)覺引用人物的對(duì)話的三種不同形式。

４、讀讀背背，收集積累名人名言。

５、讀成語故事，了解故事內(nèi)容。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、口語交際。

２、習(xí)作練習(xí)。

【教學(xué)預(yù)備】

收集自己預(yù)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，預(yù)備講名人故事時(shí)用。

【教學(xué)課時(shí)】

４課時(shí)。

第一課時(shí)

口語交際講名人故事

【課時(shí)目標(biāo)】

１、培育同學(xué)大膽、大方和他人進(jìn)行溝通的好品質(zhì)；

２、注意交際習(xí)慣的提示和引導(dǎo)：講的同學(xué)要講清晰，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，可以提問，可以補(bǔ)充。

３、同學(xué)體會(huì)到和同學(xué)溝通的歡樂。

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入

最近在語文課上我們結(jié)識(shí)了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等很多名人，課外大家也在讀名人故事、查找名人資料，今日我們以小組為單位進(jìn)行一個(gè)故事會(huì)。

二、讀讀要求

１、講的同學(xué)要講清晰，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，可以提問，可以補(bǔ)充。

２、聽了以后有什么想法，大家相互溝通。

三、分組進(jìn)行，組內(nèi)溝通

１、各人先在組內(nèi)展現(xiàn)自己所畫（或收集到）的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的仆人公。

２、各小組內(nèi)同學(xué)試講、老師巡察。

３、小組評(píng)價(jià)，評(píng)出本組“故事王”、“最好聽的故事”、“聽得最仔細(xì)的同學(xué)”。

四、全班溝通

１、各組匯報(bào)本組評(píng)比出的“故事王”、“最好聽的故事”、“聽得最仔細(xì)的同學(xué)”名單，老師頒獎(jiǎng)。

２、全班溝通：

榮獲“故事王”稱號(hào)的同學(xué)特別榮幸，“故事王”們確定情愿讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事王”給全班同學(xué)講講？

３、選擇一、二名“故事大王”講故事：

共同評(píng)議敘述狀況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

五、暢談感想

１、聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談?wù)剬?duì)名人行為、品行的評(píng)價(jià)，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)狀況發(fā)表感想。

２、同學(xué)暢談感想。

３、老師小結(jié)：

一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品行就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永久牢記在心中，從他們身上獲得力氣，學(xué)得才智，向自己的抱負(fù)邁進(jìn)。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

課后連續(xù)溝通名人故事。

其次課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)

〖課時(shí)目標(biāo)

１、要寫清晰熟識(shí)的人的一件事。

２、要寫值得寫的事，并能從這件事看出熟識(shí)的人的品質(zhì)。

３、培育同學(xué)習(xí)作的愛好。

〖教學(xué)流程

一、談話，激發(fā)同學(xué)習(xí)作的愛好

學(xué)了這組課文，我們結(jié)識(shí)了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或擅長思索，或誠懇守信，一個(gè)個(gè)栩栩如生，躍然紙上。我們大家也有很多熟識(shí)的人，在他們身上有很多值得寫的事，這次我們就來學(xué)著寫一寫。

二、關(guān)心選材，讓同學(xué)有東西可寫

１、小組溝通：

你最熟識(shí)的人有哪些？哪一個(gè)留給你較好的印象？

２、小組溝通：

該人怎么會(huì)留給你這樣的印象？他身上有什么值得寫的事？

引導(dǎo)同學(xué)圍繞給自己留下較好印象的人綻開回憶，提示要介紹“值得寫的事”──值得宣揚(yáng)介紹的、值得他人學(xué)習(xí)的事。

從同學(xué)的生活實(shí)際入手，同學(xué)有話可說，也使同學(xué)在自然而然中進(jìn)入了寫作的狀態(tài)，降低了學(xué)習(xí)難度。

３、老師指導(dǎo)寫好大事：我們就來把這件事寫下來。這件事的來龍去脈是怎樣的？把以下幾個(gè)要點(diǎn)考慮一下，把事情想清晰。

⑴事情發(fā)生的時(shí)間。

⑵事情發(fā)生的地點(diǎn)。

⑶事情中的主要人物。

⑷事情的起因。

⑸事情的經(jīng)過。

⑹事情的結(jié)果

三、老師指導(dǎo)寫好人物形象

１、抓特征，肯定要抓好肖像描寫：

千人千面，人的外表是很少有雷同的。但是僅有外表描寫是不夠的，由于人是立體生動(dòng)的，不是呆板的模特，他有自己的思想，有不同于他人的行為和習(xí)慣，所以寫人物外貌時(shí)要體現(xiàn)出人物神采──“眼睛是心靈的窗戶”，因此，要學(xué)會(huì)畫眼睛，學(xué)會(huì)抓住描寫對(duì)象身上最能表現(xiàn)共性特征的東西進(jìn)行刻畫，這樣，這個(gè)對(duì)象就能栩栩如在眼前。

２、抓語言，肯定要抓好對(duì)話描寫：

語言要共性化，語言是人物內(nèi)心世界的流露，不要人云亦云，千人一腔。

３、抓事例，肯定要抓好細(xì)節(jié)描寫。

四、同學(xué)動(dòng)筆寫習(xí)作

學(xué)校三班級(jí)語文教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

⒈熟悉幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關(guān)人物的故事；

⒉讀背8個(gè)詞語；

⒊朗讀、背誦《古今賢文——?jiǎng)駥W(xué)篇（下）》的片斷；

⒋仔細(xì)寫好鋼筆字；

⒌口語交際：小小展銷會(huì)；

⒍學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：朗讀、背誦詞語、篇章。

難點(diǎn)：說話訓(xùn)練，把話說完整、合理，留意禮貌。

教、學(xué)具：投影、小黑板、各種圖書玩具。

預(yù)習(xí)要求：

⒈查閱有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；

⒉查閱成語詞典；

⒊把自己的圖書玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；

⒋通過多種途徑了解自己的圖書玩具。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭示課題

今日我們學(xué)習(xí)《練習(xí)7》。

板書：練習(xí)7

二、學(xué)習(xí)第一項(xiàng)

⒈激趣導(dǎo)入

⑴投影出示四張戲劇臉譜。

⑵同學(xué)們知道這是什么嗎？認(rèn)真觀看，它們各有什么特點(diǎn)？

⑶師述：我國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂道，不同的勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同，今日我們就去作一個(gè)小小的探究。

⒉審題

⑴指名讀題

⑵齊讀

⒊指導(dǎo)

⑴讀一讀人物的名稱，并和相關(guān)的臉譜相連。

⑵你能說說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎？

⒋溝通

關(guān)羽應(yīng)和紅色臉譜相連，代表忠勇。

包公應(yīng)和黑色臉譜相連，代表正直。

秦檜應(yīng)和白色臉譜相連，代表奸詐。

孫悟空應(yīng)和猴臉相連。

⒌反饋

你連對(duì)了嗎？

⒍你最喜愛哪個(gè)人物？講講有關(guān)這個(gè)人物的故事。

⒎評(píng)出“小小歷史故事家”

（實(shí)小李紅梅）

其次課時(shí)

一、讀讀背背

⒈審題，明確要求

指名讀題

⒉要求生自讀這8個(gè)詞語，要讀準(zhǔn)字音。

⒊指名朗讀詞語，留意正音。

⒋大致理解這些詞語的意思。

⒌齊讀這8個(gè)詞語。

⒍練習(xí)背誦。

⒎反饋。

二、練習(xí)

⒈審題，明確要求，指名讀題。

⒉要求同學(xué)各自朗讀這話，試著理解意思。

⒊請(qǐng)幾名同學(xué)朗讀這話。理解這話的意思。

⒋師小結(jié)：這話告知我們要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，做事用心，持之以恒。

⒌請(qǐng)同學(xué)們齊讀這話。

三、寫好鋼筆字

⒈審題，明確要求。指名讀題。

⒉指名讀這3個(gè)字并組詞。BR

⒊請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看田字格中這3個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，特殊是捺的寫法。

說說捺為什么要寫成點(diǎn)？

⒋師小結(jié)：在書寫漢字時(shí)，這種筆畫的變化叫“讓位”，目的是避開呆板，讓漢字顯得更美觀。

⒌請(qǐng)同學(xué)們描紅、臨貼。

師巡察指導(dǎo)。

⒍反饋。

（實(shí)小吳文芳）

第三課時(shí)

一、談話激趣

同學(xué)們，今日特別興奮。老師知道那是由于你們的桌上有很多自己喜愛的圖書、玩具。

二、練習(xí)讀

過渡：那么，你們情愿別人也喜愛你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜愛你們的東西呢？自己試著說一說。

⒈指名說。

⒉師小結(jié)：要使自己的東西賣個(gè)好價(jià)，必需清晰、明白地說出自己東西的特點(diǎn)。

下面請(qǐng)同桌之間相互說說自己東西的特點(diǎn)，看誰能將自己的東西賣掉。

⒊師生共同總結(jié)賣的留意點(diǎn)。

三、練習(xí)買東西

過渡：要想從別人那兒買到寵愛的東西，又該怎么說呢？

怎樣才能了解別人的東西呢？買時(shí)應(yīng)留意什么呢？

⒈小結(jié)買時(shí)留意點(diǎn)。

⒉師為買主，一生為賣主，示范練習(xí)。

四、舉辦班級(jí)小小展銷會(huì)

過渡：同學(xué)們既會(huì)買東西又會(huì)賣東西了，那么我們就來開個(gè)小小展銷會(huì)，展現(xiàn)一下自我，好嗎？

五、師小結(jié)

在展銷會(huì)中成交的請(qǐng)舉手?？磥恚灰獡碛幸粡埬苷f會(huì)道的嘴巴，就肯定能買到自己喜愛的東西，也肯定能賣掉自己想要賣的東西。

學(xué)校三班級(jí)語文教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“激、殊、筒”等17個(gè)生字，會(huì)寫“且、束、敵、鋼、斷、實(shí)、集.shubaoc.c.om、造”8個(gè)字。熟悉“斤字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文。熟悉激光的特點(diǎn)和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。

3、讓同學(xué)感受激光的奇妙，激發(fā)喜愛科學(xué)、探究科學(xué)的愛好和熱忱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確讀準(zhǔn)17個(gè)會(huì)認(rèn)字。按正確筆順書寫8個(gè)會(huì)寫字，并留意支配好字的間架結(jié)構(gòu)。熟悉并正確書寫1個(gè)部首。

2、了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

學(xué)情分析：

三班級(jí)孩子還小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、農(nóng)村拆遷的孩子，學(xué)問面狹窄，不懂得什么是激光，對(duì)激光的用途知之甚少。這就要求老師在課前做大量的預(yù)備工作，尤其是收集資料，做直觀課件！

學(xué)習(xí)方式：

小組合作學(xué)習(xí)、爭論法、表演法

學(xué)習(xí)預(yù)備：

老師收集資料、制作課件

同學(xué)制作生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

1、師生做自我介紹。

2、引出課文的MP3朗讀。

3、由生猜想課文中這位做自我介紹的伴侶，板書課題。明確課文的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)生字

1、生自由讀文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫出不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜愛的方式解決。

2、同桌相互學(xué)習(xí)，大家相互讀，留意聽字音是否讀精確?????，相互評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來，展現(xiàn)自己。

4、集體溝通，學(xué)習(xí)生字。

出示課件

（1）同學(xué)領(lǐng)讀生詞。

（2）開火車認(rèn)讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強(qiáng)、敵、途、且、棒、幻、晰、類。

（3）男女生賽讀。

（4）嬉戲：猜猜它是誰？師剖析部分字的特點(diǎn)，同學(xué)猜字。從而加深同學(xué)識(shí)字。

5、小嬉戲——找伴侶。（將生字和拼音連起來）

6、我能讀詞。

（1）明確激光和人類之間的聯(lián)系。

（2）理解“特別”，文中說誰特別，為什么？順勢出示激光的圖片，以及其它光的圖片，明確激光是集中在一起的。最終練習(xí)用“特別”說話。

（3）文中說誰“削鐵如泥”，理解詞語，練習(xí)說話。

（4）練習(xí)用“而且”“所以”說話。

（5）出示圖片，熟悉“激光炮”

7、出示課文，檢查同學(xué)朗讀。

三、簡要學(xué)習(xí)課文

1、師過度：激光想和我們交伴侶，那它會(huì)干什么呢？

自由朗讀課文，在文中作記號(hào)。

2、出示課件：我是激光，我會(huì)—————（同學(xué)扮演激光來夸夸自己的本事），師做適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>

四、拓展延長

1、生活中，你還知道激光有哪些好處？生溝通搜集的資料。（師補(bǔ)充相關(guān)圖片）