小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文集合6篇

小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文集合6篇

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇1

充實而歡樂的訓(xùn)練教學(xué)工作即將接近尾聲，我們在感慨之余，對綜合教研組這一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體老師依據(jù)學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面

1、樂觀落實新課標(biāo)精神

本學(xué)期，本教研組留意仔細組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，仔細要求每位老師鉆研教材，探討教法，并樂觀地落實到自己的教學(xué)中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)覺，本組老師備課較仔細，教案編寫有用，針對性強，教法設(shè)計新奇，合理科學(xué)，體現(xiàn)出老師對新的訓(xùn)練教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

2、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開頭，全組老師仔細學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。并準(zhǔn)時制定了科學(xué)、合理的工作方案、教學(xué)進度，在實際工作中有方案、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，對訓(xùn)練教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起樂觀熱鬧探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和關(guān)心。

3、加強教研組分散力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神

我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學(xué)視頻，專題研討等活動，且把這些活動作為一個重要的教研活動。我組老師每次聽課后都能進行很仔細地評課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景準(zhǔn)時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學(xué)視頻活動上，各位組員老師就某一教學(xué)現(xiàn)象，某一教學(xué)方法等都能發(fā)表自己獨特的見解。每次的專題研討，每位老師都能仔細的做好預(yù)備，研討時都能即時記錄其他老師的內(nèi)容要點，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

我們教研組人員多，學(xué)科雜，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們通過每次的教研活動不斷增進同事之間的溝通和了解，親密的聯(lián)系，并在工作上大家相互關(guān)心，增進彼此之間的團結(jié)與合作，發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指示和要求，都能準(zhǔn)時地完成。

二、教學(xué)常規(guī)方面

全組老師仔細學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校進行的兩次常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能根據(jù)學(xué)校要求的規(guī)范來寫，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)步驟等；并能于課后準(zhǔn)時記錄教學(xué)反思和同學(xué)的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結(jié)果反饋給每位老師，讓其能準(zhǔn)時改進自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。此外，本學(xué)期全組老師聽課任務(wù)差不多達到學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。

三、開展豐富多彩的學(xué)科特色活動

每個教研組都有自己的特色，我組的特色就是學(xué)科類別多，()同學(xué)的活動也多：進行了花樣跳繩競賽，廣播操競賽，校藝術(shù)節(jié)活動等，并組織同學(xué)參與學(xué)區(qū)、縣級藝術(shù)節(jié)競賽，獲得了篆刻組縣里二等獎，剪紙、立體造型、繪畫、設(shè)計等獲各級學(xué)區(qū)獎。

四、今后工作的努力方向

1、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。

2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。

3、組內(nèi)老師還要加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)訓(xùn)練理論水平。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇2

20xx春學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)3.2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。

1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學(xué)樂于思索，敢于樂觀回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。根究同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進展思維?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時批改，仔細對同學(xué)的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

一、主要成果和閱歷

1、用德律己

自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細心備課，準(zhǔn)時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，樂觀做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽擱同學(xué)一節(jié)課，能主動仔細的聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心。

2、專心教學(xué)

針對本班同學(xué)的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，細心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、角色正確定位

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、達成“三維”目標(biāo)

完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步熟悉了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并熟悉了面積單位，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的.面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步熟悉了分?jǐn)?shù)，并會進行簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇3

在校全體老師的大力支持和樂觀協(xié)作下，我?！跋葘W(xué)后教當(dāng)堂檢測”教學(xué)模式展現(xiàn)課活動歷時兩個多星期，取得了圓滿勝利，為下學(xué)期在我校召開的自主高效課堂現(xiàn)場會奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本次展現(xiàn)活動的狀況總結(jié)如下：

一、總體效果

可以說這是一次大型的、綜合性的教學(xué)研討活動，也是對新課改試驗階段性的一次總結(jié)和整改。一開頭，教務(wù)處就把活動定位為激勵、導(dǎo)向和總結(jié)，由于活動的針對性明顯，因此，收到了較好的效果。

二、本次活動的基本狀況

本次活動是對我校老師教學(xué)理念及教學(xué)水平的檢驗，是對學(xué)校整體教學(xué)教研水平的一次展現(xiàn)。本次活動歷時10天，共有三個科目22人次參與，科目涉及語文、數(shù)學(xué)、英語，全部老師熱忱飽滿、樂觀仔細地參與了本次展現(xiàn)活動。

三、本次活動的基本特點

1、高度重視，細心組織。

本次活動，教務(wù)處特地召集教研組長、科任老師開會，具體支配、細心組織、才使本次大賽在時間緊、任務(wù)重的狀況下，能夠準(zhǔn)時、有序、高效地進行。在此，向付出辛勤勞動的全部老師表示誠心的感謝！

2、樂觀預(yù)備，全心投入。

本次展現(xiàn)活動，全部的展現(xiàn)老師都高度重視，仔細對待本次展現(xiàn)活動，把本次賽教活動作為自己一次難得的熬煉和展現(xiàn)的機會，認真選課，細心備課，仔細上課，較好地展現(xiàn)了我校青年老師的風(fēng)采。

3、本次競賽活動培育和熬煉了一批教學(xué)骨干。觀念新、素養(yǎng)高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽者對他們的總體印象。

4、各顯風(fēng)采，亮點頻出。

每一次展現(xiàn)活動，都是一個繽紛絢麗的舞臺，在這個舞臺上，我們可以去盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。展現(xiàn)老師能以新課程教學(xué)理論和我校的“先學(xué)后教當(dāng)堂檢測”教學(xué)模式為指導(dǎo)，力求體現(xiàn)學(xué)問的接受，不僅是一個熟悉的過程，更是一個情感體驗、感悟的過程，引導(dǎo)同學(xué)“學(xué)會自主、學(xué)會熟悉、學(xué)會體驗”。如邱小娟老師組織小組合作，同桌溝通，群體互動等樂觀調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，留下了深刻的印象。

5、使用了多媒體教學(xué)手段，

多媒體的運用，讓很多紛繁簡單的內(nèi)容簡潔直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)的面前，培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，開拓了同學(xué)的視野。

四、幾點反思

本次展現(xiàn)活動的組織是勝利的，它使我們看到了自己身上的閃光點，同時也看到了自己身上存在的問題和差距。仔細反思本次活動，我們不難發(fā)覺，在我校青年老師教學(xué)過程中還存在以下問題:

1、對教材的處理有待進一步提高。個別老師不能將教材中的學(xué)問溶化為自己的想法，結(jié)合同學(xué)的實際實施教學(xué)，仍舊停留在“教”教材的層面上，沒有達到真正地用教材去教，簡潔的照本宣科讓同學(xué)索然無味。

2、個別老師不能樂觀地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，課堂上沒有真正體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，把同學(xué)的“經(jīng)受、體驗、思索、探究、溝通、反思中獲得學(xué)問”的過程，簡潔地理解為“問答式、爭論式”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測等新的訓(xùn)練教學(xué)理念沒有得到充分的體現(xiàn)。

3、對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠。部分課堂上呈現(xiàn)出來的大多數(shù)仍舊是老師在用勁地教學(xué)問，缺少對同學(xué)思維方式的培育訓(xùn)練，缺少對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

五、幾點盼望

老師隊伍年輕化既是優(yōu)勢，又是劣勢。青年老師可以給學(xué)校帶來活力，帶來盼望，帶來增長點，但同時由于缺乏閱歷，缺乏深厚的學(xué)問功底，缺乏全局性和前瞻性，也會給我們的教學(xué)工作帶來肯定的影響。因此，青年老師隊伍的建設(shè)就顯得尤為重要，也尤為迫切。所以盼望：

1、老師特殊是青年老師要進一步加強理論學(xué)習(xí)，精確?????理解運用新的教學(xué)理念，提高自身理論水平。與此同時還要不放松專業(yè)課的學(xué)習(xí)，保證充分的學(xué)問儲備。

2、老師要不斷地學(xué)習(xí)，堅持聽課評課，虛心學(xué)習(xí)他人的特長，要充分利用備課組活動、教研組活動、同課異構(gòu)活動的機會，樂觀開展教學(xué)教研活動。

3、老師要對自己提出更高的要求，特殊是青年老師，肯定要有明確的個人進展目標(biāo)，并要為此進行不懈的努力。

4、老老師是一筆珍貴的財寶，盼望青年老師虛心請教，潛心學(xué)習(xí)，也盼望老老師們能夠毫無保留，不吝賜教，為共創(chuàng)我校美妙的明天共同努力。

“沒有最好，只有更好”。我們更盼望通過本次活動，使我校老師能夠在課堂教學(xué)實踐中得以進一步熬煉、提高，并以此推動全校的課堂教學(xué)更上一個臺階，使我們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得以再提高。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇4

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書法愛好班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，隨著時間的推移和自我在教學(xué)上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了肯定的成長和進步。

1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

從備課、上課、批改，到輔導(dǎo)，按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好

硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)同學(xué)把握書法的一些基本學(xué)問。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的公固加強，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高同學(xué)對書法學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的力量。

3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和書法作品，教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。

總的來說，這一學(xué)期師生的收獲都很大.下一學(xué)期，我們要在教學(xué)方法方面多下功夫，爭取讓同學(xué)發(fā)揮出自己更好的水平！

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇5

1、學(xué)習(xí)外語與情意的關(guān)系。

外語課堂教學(xué)既是一個把握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。課堂教學(xué)中的情意因素包括情意和意志。

情意包括動機、愛好、態(tài)度、氣質(zhì)、性格和良好的習(xí)慣等。同學(xué)在學(xué)習(xí)、把握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學(xué)習(xí)外語和溝通情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體。情意的產(chǎn)生受學(xué)習(xí)外語認知活動的影響，學(xué)習(xí)外語的認知活動能促進情意由低級向高級進展，由低層次向深層次進展。同學(xué)初學(xué)外語時，會產(chǎn)生一種奇怪???心，奇怪???心不斷獲得滿意，從而又產(chǎn)生了求知欲；求知欲不斷獲得滿意，進而樹立了自信念；自信念不斷增加，并與崇高遠大的抱負相聯(lián)系和強化，可使愛好進展得更豐富，從而形成認知愛好。奇怪???心→求知欲→自信念→愛好的進展過程是一個從低層次向深層次、低級向高級進展的過程。情意能反作用于學(xué)習(xí)外語的認知活動。

輕松開心的樂觀情意因素能促進學(xué)習(xí)外語的認知過程；緊急哀痛的消極情意因素只能抑制、阻礙學(xué)習(xí)外語的認知進程。這樣的體會我們幾乎在每節(jié)課上都能感受到。因此，老師在外語課堂教學(xué)過程中，既要重視把握語言學(xué)問和運用語言力量目標(biāo)的完成，又要重視情意目標(biāo)的實現(xiàn)。但是，當(dāng)前有些外語課堂教學(xué)還未把情意目標(biāo)提到教學(xué)議事日程上來，或者有意無意地把它忽視了。

2、語言學(xué)問與交際力量的關(guān)系。

語言是重要的交際工具。學(xué)習(xí)英語的目的，不僅僅是把握語言學(xué)問，更是為了提高運用語言進行交際的力量。英語教學(xué)的最終目的是獲得為交際運用語言的力量，這種力量只能通過實踐訓(xùn)練才能獲得。

語言學(xué)問的傳授不能代替聽說讀寫技能訓(xùn)練和為交際運用語言力量的培育，我們應(yīng)在教學(xué)中將把握語言學(xué)問、培育言語技能和為交際運用語言的力量有機地結(jié)合起來，達到學(xué)以致用的目的。例如，在學(xué)習(xí)了“天氣預(yù)報”這一課后，我除了在課堂上讓同學(xué)用所學(xué)句型自由對話外，還找來多期ChinaDaily，讓同學(xué)參閱天氣預(yù)報這一版進行對話。

同學(xué)在自由交談中既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又?jǐn)U大汲取了書本外相關(guān)的語言學(xué)問，更重要的是，在交際活動中還提高了他們的聽、說、讀、寫和語言交際的力量，達到了多元培育目標(biāo)。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)年，本人接手擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以仔細嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的訓(xùn)練教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂

本班同學(xué)，前幾年換了好幾任代課老師，同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感愛好。這個學(xué)年，我先是從培育同學(xué)堅持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人樂觀利用各種機會，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余