26個字母教學(xué)課件（共4篇）

26個字母教學(xué)課件（共4篇）篇：26個英語字母課件

教學(xué)目標：

1、針對小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語后，容易把英語和拼音混淆，甚至學(xué)了英語，忘了拼音的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運用比較法區(qū)別漢語拼音與英語，從而復(fù)習(xí)漢語拼音。2、通過教育學(xué)生不要學(xué)了英語就忘了漢語拼音，告訴學(xué)生漢語拼音是我們學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，是祖國的母語，從而對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生運用比較法區(qū)別漢語拼音與英語的讀法及寫法。教學(xué)難點：

有關(guān)聲母、韻母與音標的區(qū)別。教具準備：

多媒體

教學(xué)過程：

一、26個字母

1、談話導(dǎo)入，引出比較法。同學(xué)們，我們都是九小的，同在一個集體里學(xué)習(xí)，這是我們的共同點。我站在講臺上，是老師;你們坐在座位上，是學(xué)生，這是我們的不同之處。我的筆記本比他(隨手拿一同學(xué)的筆記本)的筆記本大。這里我用了什么方法?(生齊答：比較法)什么叫比較法呢?(幻燈出示：比較法就是通過觀察、體會，找出兩種或兩種以上同類事物的異同或高下，從而把它們區(qū)別開來的方法，用比較法學(xué)習(xí)可以增強記憶，提高學(xué)習(xí)效率。)

2、26個字母讀法的比較：

(幻燈出示26個大寫字母。)這是26個字母，誰來讀一讀。(指名讀，若生讀拼音，就肯定鼓勵，你學(xué)了英語，還牢記著拼音音序記，很好;若生讀英語，就引導(dǎo)：你為什么讀英語?請讀拼音好嗎!生讀拼音。)

我們有的同學(xué)們，學(xué)了英語后，只要一看見這些字母，就念英語，要他讀拼音的音序反而不會，要知道我們是中國人，漢語拼音是我們學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，是祖國的母語，怎么能忘呢?為了復(fù)習(xí)拼音并區(qū)別拼音與英語，這節(jié)課我們來上活動課26個字母。板書課題：26個字母

同學(xué)們學(xué)了英語，容易把英語和拼音混淆，這不怪大家;學(xué)了英語，對拼音有所遺忘，這也正常。因為我們隨著漢字掌握得越來越多，運用拼音的時間就越來越少;而學(xué)英語則不同，這種純拼音文字都是由這26個字母組成的，學(xué)得越多，就越熟。這就使得我們?nèi)菀谆煜匆襞c英語，甚至忘掉拼音，那是不是就任其混淆，任其遺忘呢?當然不能。(閃現(xiàn)26個大寫字母)這26個字母是我們的漢語拼音音序字母，漢語拼音教我們識字，是我們學(xué)習(xí)漢語的看家本領(lǐng)，我們可千萬不能忘。喜歡英語是好事，但要記住：“喜新不厭舊，學(xué)洋別忘本”。來，我們一起讀漢語拼音音序(學(xué)生齊讀)。再讀英語字母(齊讀)。3、比較寫法。下面請大家在練習(xí)本上分別寫出這26個字母的拼音、英語小寫，然后再在小寫字母前面寫出大寫。寫完后比較每個字母的拼音和英語在寫法上的異同。(顯示小寫字母，配上大寫字母。讓學(xué)生對照比較，找出異同。并改正寫錯的。指名說。)歸納：大寫字母的寫法相同(閃現(xiàn)大寫字母)，小寫有的寫法相同(閃現(xiàn)寫法相同的小寫字母)，有的寫法不同(閃現(xiàn)寫法不同的小寫字母)。這26個字母的漢語拼音和英語有相同之處，也有不同之處，我們在學(xué)習(xí)的過程中可要認真觀察、仔細體會、細心區(qū)別喲。漢語拼音的音節(jié)由聲母、韻母組成，讀法是將聲母和韻母合起來拼讀;英語單詞由字母組合，讀法以音標為準。下面請看聲母、韻母與音標。二、聲母、韻母與音標：

1、(顯示的聲母、韻母)生齊讀。(顯示音標)生齊讀。這些聲母、韻母是怎樣組成拼音音節(jié)的，這些音標又是如何確定英語單詞的讀法的呢?下面我們舉一組例子來比較：

2、(顯示)例：p-én——pén(盆)

[pen]——pen(鋼筆)

請大家仔細觀察、比較：這個拼音音節(jié)與這個英語單詞有何異同?從字母組合，聲母、韻母以及音標的拼讀情況來比較。(學(xué)生比較，指名說。)

歸納：這個拼音音節(jié)與這個英語單詞都是由這三個字母組成。拼音音節(jié)“pén”由聲母“p”和韻母“en”組成，韻母“en”上還有陽平聲調(diào)，加有聲調(diào)的韻母“én”讀“én”，整個音節(jié)的拼讀是p-én——pén。英語單詞“pen”是一個整體，其讀法由音標[pen]確定，拼讀為：[e]——[en]——[pen]。同樣是字母“e”，在拼音里讀“e”，作為英語字母讀“e”，成為音標又讀[e]，為了區(qū)別拼音跟音標的拼讀方法，下面我們進一步研究聲母、韻母及音標。(顯示幻燈片聲母、韻母及音標。)

學(xué)生邊讀邊找出讀法相同或相近的拼音和音標。四人小組討論，交流。歸納小結(jié)：這里有幾組讀法相近(顯示幻燈片)。p[p]d[d]g[g]

b[b]t[t]k[k]

a[a:][]o[][]e[e][ae]

i[i:][i]u[u:][u]

3、比較寫法：

指名說出聲母、韻母與音標寫法的相同和不同之處。(顯示韻母、拼音音序、英語字母。)在韻母、拼音音序、英語字母中哪個排在第一?(學(xué)生齊答A。閃現(xiàn)A。)

元音字母A、E、I、O、U的拼音與英語比較：

1、教師引導(dǎo)比較A：

Aa拼音讀法是“a”(閃現(xiàn)“a”)，寫法是“a”(閃現(xiàn)“a”)，它是單韻母，與其它字母組成復(fù)韻母，如ai、an、ang等;這些韻母與聲母組成音節(jié)，如xiao、yang等;音節(jié)標上聲調(diào)就可寫出漢字，如xiào(笑)、yáng(揚)。(幻燈出示拼音蘋果樹，學(xué)生齊讀含有“a”的拼音。)

Aa英語本音讀[ei]，在開音節(jié)單詞里讀本音[ei]，在閉音節(jié)單詞里讀[ae](幻燈顯示英語蘋果樹。播放動畫。)

閉音節(jié)單詞。下面分小組比較E、I、O、U。2、分組學(xué)習(xí)比較E、I、O、U：

四個小組每組分析比較一個字母，比較時可分別按英語第二冊Leon2、Leon

3、Leon

4、Leon5的讀聽圖示設(shè)計出相應(yīng)的拼音圖示，進行對比學(xué)習(xí)。3、唱歌比較：

(1)唱英語第一冊P45《AEIOUsong》;(看著英語第二冊書唱。)(2)將詞改成拼音韻母唱;(對著英語第二冊書唱。)(3)合起來唱，要求先唱拼音，后唱英語。(錄音伴唱)

四、：

拼音是我們學(xué)習(xí)祖國語言——漢語的基礎(chǔ)，英語是我們與一些外國友人交流的工具，都應(yīng)該學(xué)習(xí)好，掌握熟，會運用。學(xué)了英語，拼音不能忘，忘了拼音就是忘了根本，忘了祖國。在這個飛速發(fā)展的社會里，我們長大后很可能出國旅游、留學(xué)、工作，不管到了哪個國家，哪個地方，我們都要記?。何覀兪侵袊?，我們會讀漢語拼音。第2篇：26個字母教學(xué)

一、培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣

字母教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生看清老師口型，仔細聽音的良好習(xí)慣。為使全體學(xué)生聽準讀音，教師應(yīng)變換位置，從不同方位顯示正確的口型并范讀字母，對這一良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于字母教學(xué)的始終。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

書寫前，應(yīng)先讓學(xué)生認識四線三格，知道每個英語字母在四線三格中都占有固定的位置，書寫時要注意筆順正確，大寫字母寫在上兩格、上面要頂?shù)谝痪€、下面要寫在第三線上，也就是上下都要碰線。寫在1、2格的大小寫應(yīng)碰第一、二條線;中間1格的要碰第二、三條線;占2、3格的要碰

2、4條線。入門階段我們要求學(xué)生用鉛筆練習(xí)書寫，要求書寫規(guī)范，作業(yè)數(shù)量應(yīng)適中。英語字母大小寫,初學(xué)書寫要規(guī)范；

大寫一律上兩格,原則頂住第一線。小寫有頭上兩格,b,d,h,k和l；

有尾下面占兩格，g,q,y,p莫寫錯。無頭無尾中間格，十三字母無漏寫。所有字母略右斜，筆順筆畫須記請，始學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣，大小寬窄要協(xié)調(diào)。1.書寫筆順

一筆完成的?

有C,G,J,L,O,S,V,W,Z9個大寫字母和

a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z21個小寫字母。兩筆完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11個大寫字母和f,i,j,t,x等5個小寫字母。三筆完成的?有A,E,F,H,I,N等6個大寫字母。2.書寫規(guī)格?

占上中兩格的?

有26個大寫字母和b,d,h,i,k,l,t等7個小寫字母。占中間一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13個小寫字母。占中下兩格的?

有g(shù),q,y等3個寫字母。占上中下三格的有f,j,p等3個小寫字母。英語字母大小寫,初學(xué)書寫要規(guī)范；

大寫一律上兩格,原則頂住第一線。小寫有頭上兩格,b,d,h,k和l；

有尾下面占兩格，g,q,y,p莫寫錯。無頭無尾中間格，十三字母無漏寫。所有字母略右斜，筆順筆畫須記請，始學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣，大小寬窄要協(xié)調(diào)。三、字母教學(xué)的引入

聽錄音—看老師的口型變化和聽音—學(xué)生模仿口型并發(fā)音—老師逐個聽學(xué)生發(fā)音并糾正—老師在四線三格中邊說邊板書—學(xué)生書空—學(xué)生在練習(xí)本上或臨摹本上書寫的程序引入字母并分別用升、降調(diào)指導(dǎo)朗讀。在學(xué)生練習(xí)書寫時老師走到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母。在介紹輔音字母時，例如Kk,先發(fā)|k|音后發(fā)|ei|音，然后拼成|kei|,讓學(xué)生對音素|ei|和|k|有初步的印象，在以后的單詞學(xué)習(xí)中起到鋪墊的作用。老師不要求學(xué)生書寫音標，只讓學(xué)生在不斷的接觸中隨意記憶，以后就能拼讀簡單的單詞。第五課時總復(fù)習(xí)。①朗讀并背誦第74面的字母表，另附字母占格位置歸類表和字母筆畫歸類表。②做游戲。③學(xué)唱ABCsong?？捎肞EP版第二冊第73面的那首歌，每一課時課前都放這首歌的第一、二節(jié)，讓學(xué)生聽懂字母發(fā)音及歌曲旋律，教完全部字母后再要求學(xué)生跟唱，到時學(xué)生都能唱了，可以不用教第二首，如果教第二首，老師必須帶唱，讓學(xué)生理解歌詞意思。第3篇：26個英文字母教學(xué)

26個英文字母教學(xué)

根據(jù)英語零基礎(chǔ)的孩子英文字母主要是讀法不會，可能相應(yīng)的讀音所對應(yīng)的字母記不準確，但是孩子對于漢語拼音的寫法沒有問題。所以制定以下的英文字母教授方案。目的在于：一，提升孩子的興趣，營造一個歡愉輕松的氛圍。二，加固孩子對字母的記憶，增長孩子對字母記憶的時間。Aa[ei]

誒

小明，吃飯了，誒、哎。A可看做是斜倒的兩棵樹上設(shè)有吊床。Bb[bi:]必或逼（四聲）B光滑的皮膚上因為天氣冷，朝右冒了兩個疙瘩，必須滴，被逼的。Cc[si:]

水果蔬菜里面富含啥？維C手勢比出來，吸引學(xué)生注意。Dd[di;]地或第弓一樣的就是D。Ee[i:]

一

一（英語）只鵝（拼音）。Ff[ef]

愛撫（浮）E最下面一橫愛撫（?。┳兂蒄。Gg[d3i:]

濟或系

濟公**

G別系了，尾巴長了成g了。Hh[eits音標打不出來]

挨起

來咱挨起（英語）喝（拼音）。Ii[ai]

愛（心）看，黑板上老師畫的小蘋果像什么尼？小愛心是不是？Jj[d3ei]撿我家的小雞（拼音）撿（英語）了些食物吃。Kk[kei]克或去（方言）

該克（英語）了，別嗑（拼音）瓜子了。Ll[el]

哎兒

哎喲我的兒呀，別讓我拉（拼音）了，快快學(xué)英語吧！Mm[em]挨母我想挨母（英語）親一起磨（拼音）鐮刀了。Nn[en]嗯

嗯，我想買雙N鞋。Oo[eu]偶偶滴雞蛋（O）不見了!Pp[pi:]僻，屁不準在這放屁（英語），得爬到那邊僻靜的坡（拼音）上去。Qq[kju:]騰訊QQ，你好Q（cute）呀.老師看好你哦。你QQ號是多少嘞？Rr[a:(r)]啊兒，那兒

那兒有啥嘞，別看了，兩筆畫個小草給老師看看（r）.Ss[es]挨死

再不誠實，撕（拼音）爛你的嘴巴，你挨死（著死英語）了。Tt[ti:]替

不要他（拼音ta）們來代替（英語）我！我要參加比賽嘛。Uu[ju:]又

有就又（英語）用勺子（U的形狀）舀。Vv[vi:]錯的大叉叉不要腳桿了，讀作V.VCR是個特別有用的東西。Ww[d^blju]搭不溜搭不溜（好看），就去WC里好好搭。Xx[eks]挨克死

鼻涕稀里嘩啦的流，不吃藥，挨克死的啦！（可以穿插一個生活常識）。Yy[wai]外

你的小腳丫丫(形狀)都出來外（英語）面了。Zz[zi:]記住了，睡覺ZZZ,英語讀作Z。我相信孩子能夠有所提升，為英語的學(xué)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)。第4篇：英語26個字母復(fù)習(xí)課

英語26個字母復(fù)習(xí)課

設(shè)計者：潘平平

step1熱身

組織教學(xué)：1）教師說上課，班長說起立，全班跟老師打招呼并問候身體。3）做“isay,youdo”的游戲。（意圖：檢查學(xué)生是否從思想上和行動上做好了上課的準備。）第一次獎勵：全體起飛。t:goodjob.letusbegintofly.step2小對話表演

聽錄音復(fù)習(xí)日常用語。t：first,let’swatchavideo,thentellmewhat’sitabout.老師要考考大家的聽力和記性，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢！）那看完后要告訴老師視頻中的人物都說了些什么?好不好？（播放幻燈片三：一段對話視頻）

看完后幫助學(xué)生總結(jié)視頻中出現(xiàn)的日常用語：打招呼的三種方式，自我介紹，詢問對方姓名，介紹朋友，初次見面問候及問候?qū)Ψ缴眢w等，盡可能用英語說（youcanspeakenglishasmuchaspoible）。自編對話。t:canyougreetyourclamateslikethis?(yes)老師假設(shè)幾個情景，你們能編出對話嗎？（能）情景一：開學(xué)第一天新同學(xué)見面，互致問候，自我介紹，詢問對方姓名，初次見面問候，問候身體。情景二：你在學(xué)習(xí)字母時遇到一點困難，分不清字母b和d，g和j等的讀音，去請教你的同學(xué)，注意禮貌用語。（意圖：復(fù)習(xí)一些最常用的日常套語）大家表揚上臺做表演的同學(xué)：good,good,verygood!good,good,verygood!第二次獎勵，表現(xiàn)好的組飛一格：thistimegroupcanfly.step3復(fù)習(xí)字母的分類復(fù)習(xí)（播放幻燈片四：老字母歌）t:wehavejustfinishedlearning26englishletters.canyourecitethem?(yes)ok,let’ssingabcsongtogether.請全班站起來，一邊拍手一邊跟著音樂唱字母歌。（意圖：復(fù)習(xí)字母的讀音，活躍課堂氣氛）

第三次獎勵：全體飛一格。t:goodjob,boysandgirls!let’sflytogether!表演童話?。úシ呕脽羝澹簑hereareyou?）

步驟一：按名稱給字母分類

t：oh,（豎起拇指說）welldone!butiwanttoknowifyoureallylearn26englishletters.出示五個元音字母的卡片，問：what’sthis?whatcoloris/areaa/??指出這五個紅色的字母為元音字母，并把它們發(fā)給每組一張，再指出老師手中黑色的字母為輔音字母。強調(diào)元音字母的重要性：構(gòu)成單詞必不可少的。一個單詞可以沒有輔音字母，如：單詞a（個，件?）,單詞i（我）,但不能沒有元音字母。步驟二：按讀音給字母分類

1）t：剛才我們把26個英語字母按它們的名稱分成了兩類，即元音字母（指著五個學(xué)生說）和輔音字母（指著自己手中的字母）?，F(xiàn)在我們要按另一種方法來給字母分類，同學(xué)們是不是還記得老師教大家寫字母時，黑板上的字母沒有按字母順序來排列，是按字母的什么來排列的？（讀音）oh,you’resoclever!（豎起拇指）doyouremember?你們還記得是怎么排列的嗎？下面我們一起來演一個童話劇，同學(xué)們來當演員，好不好？（好?。┻@個童話的題目叫《whereareyou》（投影幻燈片六：whereareyou）。劇情介紹：在“字母王國”里住著七個家族，有一天，這七個家族的字母在森林里迷路了，請你來

幫助它們找到自己的“家人”。這七個家族都有各自的“姓”，也就是說每個家族里的字母都含有一個相同的音素。比如familya，a家族，它的成員都含有aa的讀音。areyouclear?2）t：下面咱們先來找出各家族的“家長”，whereisa/e/i/o/u?(教i’mhere.)并請扮演該字母的同學(xué)到前面來。再請各組來四個同學(xué)扮演其余21個輔音字母，并找到自己的“家人”站到它的后面，找不到“家長”的就自己另成一家?？纯茨膫€組的演員找的又快又準（點擊喇叭：播放找朋友的音樂）

3）點擊暫停播放。t：哦，沒關(guān)系，別動了。下面我們來檢查一下我們的同學(xué)是否幫助那些迷路的字母找到了“家人”呢？let’swatchanothervideo.（播放幻燈片六：七個家族）找錯了的你可以重新找（ifyouarewrong,youcanfindagain.）一定要仔細看，認真記噢！我們底下的這些同學(xué)也要幫助本組的演員最終找到他們的“家人”。4）核對七個家族的成員并逐一取個有趣的綽號幫助記憶。（播放幻燈片七：我會背）t：下面我們來看看這些演員的表演有沒有到位哦。教師與各家族的“家長”打招呼并清點人數(shù)再取個綽號：四大金鋼，八仙過海，七個小矮人等。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己演繹喜歡的童話，形象有趣地幫助學(xué)生記住枯燥的字母分類知識）第四次獎勵：全體飛一格，沒出錯的小組再飛一格。step4復(fù)習(xí)字母的書寫（播放幻燈片

八、九：字母書寫知識）

教師啟發(fā)學(xué)生：同學(xué)們已經(jīng)知道，英語（26）個字母都有（大寫和小寫）兩種形式，而且還有（兩種）字體（即印刷體和書寫體）。老師教了同學(xué)們用書寫體寫26個英語字母，還記得嗎？那英語字母是寫在（四線三）格，它們在四線三格中的位置你們還記得嗎？那大寫字母都占（上面兩）格，小寫字母很調(diào)皮，有的占中間一格，有的占上面兩格，有的占下面兩格，有的占兩格半，還有的占三格等，你們都分得清嗎？好，老師在這教給大家一個字母書寫歌，以便大家更好的書寫英語字母。我們一塊來讀一讀，好不好？（播放幻燈片九：字母書寫歌）step5鞏固練習(xí)（幻燈片

十、十一，十二待定）

接著說：同學(xué)們是不是真的掌握了26個英語字母的書寫呢？老師想考考大家。（播放幻燈片十：我會做）請看大屏幕第一道：“我會做”，請大家做在當堂練習(xí)本上，再請一位同學(xué)到黑板上做。第五次獎勵：全體飛一格，表現(xiàn)好的組再飛一格。第二道口頭完成（播放幻燈片十一：小法官）：有時間則橫傳話筒請學(xué)生逐個回答，時間不夠就集體回答。第六次獎勵：表現(xiàn)好的組飛一格。step6結(jié)課&家庭作業(yè)

1）總結(jié)本節(jié)課。t：這節(jié)課我們講了什么？你們有收獲嗎？（啟發(fā)學(xué)生自己說，這節(jié)課復(fù)習(xí)了26個英語字母，主要講了字母的分類和書寫。字母的分類有兩種方法，一種根據(jù)名稱分為元音字母和輔音字母，另一種根據(jù)讀音分成七個“家族”。）

2）欣賞課本上的一首新的字