初中語言積累和運用常見題型及示例

初中語積和運用見型及示第部語的用一、仿寫、補寫學習指導：仿寫補就是根據(jù)提供的例句照試題的要求和例句所隱含的若干要求寫個或幾個與例句相似的句子完成這類題目一定要注意提取和篩選所給材料的有效信息確具體要求，分析所給例句的內(nèi)容與表現(xiàn)形式，進行綜合判斷，然后答題。這種考查所涉及的基礎知識較多，且多從修辭、形式、內(nèi)容連貫等方面綜合考查是僵化地考查單復句等語法及修辭知識法活多樣此復習時要掌握必要的語法和修辭等基礎知識，并且通過一定量的訓練，重視思路、方法的訓練，舉一反三。觸類旁通，形成能力。一般來說，完成仿寫、補寫題要經(jīng)過三步：第一步，分析。要仔細琢磨例句特點，找準仿寫的切入點。第二步，聯(lián)想。結合例句所給的話題，廣泛聯(lián)想，縱橫、正反，古今中外。第三步，寫句。比照例句特點，考慮字數(shù)、修辭、內(nèi)容、句式等各方面限制，動筆仿寫、補寫，寫好后再作檢查。題型示例：仿照下面句子的形式和修辭手法“大鮮花果實中選擇兩個作為“命的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；、仿照示例，造兩個句子。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，快樂就是；如果你是，快樂就是。、閱讀下面一段歌詞。茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據(jù)上面畫線兩個句子的結構，相互就開頭，仿寫兩句話。相互就是；互就是。、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿：如果我是清風，我將；如果我是春雨，我將。、仿照例句，運用比喻，另寫一組句子擇新的本體和喻體，句意須前后關聯(lián)，字數(shù)不一定與原句相同例：一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風升起綠帆。答案：、例：假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼命一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。、如：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花。一毫不起眼的鳥兒

在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲。一柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。、痛苦時一起傾訴快時一起投入。、吹走世間的塵埃吹田野里的莊稼、運用比喻修辭，兩句話意思關聯(lián)。示例一：一棵樹，是一位凜然挺立的哨兵。凜挺立的哨兵祖國邊陲筑起鋼長城例二本書是把智慧的鑰匙智慧的鑰匙，為成功打開大門。示例三一思想一座鮮明的坐標明的坐標人指引航向。二、概括、表述學習指導：概括和表述不僅在閱讀考查中進行語言實際運用考查中也經(jīng)常出現(xiàn)重考查學生的篩選信息、分析理解、歸納綜合、概括表達的能力。概括和表述考查的是學生在對材料閱讀理解的基礎上現(xiàn)信息進行概括歸納提練和表達的能力。因此，閱讀理解和歸納提練的能力是概括和表述的前提。概括是為了把話說得抽象、簡約、精粹、扼要、精煉，常見題型有擬寫一句話新聞、根據(jù)具體要求概括語段的中心或作者的觀點態(tài)度，等等。表述題要求在讀懂材料及題目要求的基礎上要求用自己的語言進行表述題關鍵是對材料的正確理解和把握。題型示例：、根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請為這段話寫一個結束句（不超過2字最近記考察了某市最繁華的業(yè)街這條商業(yè)街的商業(yè)用字進行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)整個路段的747個牌中，含有規(guī)范字的招牌多達個約占總數(shù)的％。在這118招牌中共有326個不規(guī)范字。由此看來，、將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過個字。中國科學院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學獎。1998年起設立的愛丁堡科學獎，每年頒發(fā)給位世界上有杰出貢獻的科學家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。、隨著時代的發(fā)展，一些新生的詞匯進入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美”（漂亮女孩鳥新來演變“show等你么看？隨便說說30字右）答案：、符合題意即可給分。例如：商業(yè)用字不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴重。、汪松教授榮獲愛丁堡科學獎。、例：第一種，很好，體現(xiàn)時代的特點，簡潔、生動，賦于更新的意義。第二種，好，語言不符合傳統(tǒng)習慣。第三種，無所謂，但理由要充分。三、語句擴展學習指導：擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富具起來，旨在考查學生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力。完成這類題目的關鍵是要注意按規(guī)定的情境和要求擴寫。擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：一、句意的豐富，二、情景的

再現(xiàn)三話的拓展。這三種式可以使幾種主要的語言表達方式得到訓練，還可以使我們的思維品質(zhì)得到鍛煉。一、句意的豐富。對個結構單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。如：“笑了，擴展成她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚”二、情景的再現(xiàn)。給幾個情信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想且用一定的表現(xiàn)手所構思的情景生動地表現(xiàn)出來。如以黃昏我海風中的我為點，展開想。擴展“昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量三話的拓展這種形式是給個中心句或首句或結句求運用某種論證方法加以充實或拓展。例：以失是成功之母為結句，運用正反論證法加以拓展?！皼]有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗沒失敗就會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣有失敗也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母”題型示例：展合理想像用優(yōu)美流暢的語(左)把面語句所表現(xiàn)的畫面描述出來。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵)、根據(jù)下面兩種情況，“”重點，分別擴展成一句話，每段話不少于30字情景一：夏天情景二：冬天

大雨過后中午陽光下

河水河水、展開想象，對下面的句子進行擴展，要求將情景寫得具體生動，注意合理、自然貼切。夏天和冬天，各有各的情趣。答案：、如，極目遠望，一葉扁舟漸行漸遠，終于消失在藍天的盡頭，只能看見長江浩浩蕩地向水天相接之處奔流而去。、如，極目遠望，一葉扁舟漸行漸遠，終于消失在藍天的盡頭，只能看見長江浩浩蕩地向水天相接之處奔流而去。、夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。四、其他學習指導：對聯(lián)是中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀表現(xiàn)形式寫對聯(lián)的考查要學生了解對句的一些基本常識又往往將課內(nèi)外知很好地融合種題型對學生更好地了解承傳統(tǒng)文化有促進作用。擬寫廣告建議等主要體現(xiàn)學以用的目的強的是語言實際運用能力的考查題時要考慮語言的精練、得體等方面的具體要求。按一定要求，將有關圖表、漫畫的內(nèi)容轉換為文字表述，這類題型密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，考查學生的觀察力所給的材料中準確提取有效消息的能力析概括能力以及語言表述能力。完成此類題目，一定要仔細閱讀有關的文字說明，認真分析圖表或漫畫。

另外，將仿句與古詩文默寫、改錯等結合起來綜合考查的題型也越來越多。題型示例：、在某班組織的對聯(lián)交流活動中，有同學根據(jù)杜甫的《春夜喜雨》擬了上春潤萬物，請你運用對仗的知識對出下聯(lián)：、下面是紀念《中國青年報》創(chuàng)周年獲一等獎的宣傳口號，請在橫線上填一個雙音節(jié)名詞，使之完整。與時代同行，為

喝彩。、仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。①請簡要說明畫面的內(nèi)容過字②說說這幅畫給我們的啟示超過字）答案：、如：皚皚白雪兆豐年。、青年。、①招貼畫題為綠色家園，片大樹葉中有一個地球，整個圖似只眼睛。②像保護眼睛（眼珠、眼球）一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環(huán)境關環(huán)境保護，建設綠色家園。（言之成理即可）第部活動一、探究性學習學習指導：所謂探究，就是要求學生通過幾則材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結果。而發(fā)現(xiàn)、探究就是要讓學生通過比較、分析，找到幾則材料之間存在的關系。材料之間大致存在兩種情形：一是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系要是探究因果關系。藏羚羊跪拜閱題中的最后一（見年常州市中語文試題供材料中有一藏羊性怯懦…，另有一段（向人）揮蹄致…。這兩段文之間前后存在矛盾。為什么藏羚羊的習性會有變化？，通過比較、分析，不難找到答案。二是幾則材料都與同一事物有關，就要探究材料之間的共性或個性。如年進區(qū)中考模擬語文試題中13題。題目中提供的三材料都圍繞植物與動物之間的關系展開，共同點是植物都能對付動物，不同點是植物對付動物的方式不同：或主動進攻，或被動反擊。一般說來，探究性題目總是由2則互之間有關系的材料組成。它可以單獨出現(xiàn)，也可與閱讀文章結合起來考查。解答此類題目可學生思考這則材料為什么可以放在一起？然后推斷定材料之間存在某種關系。再通過比較、分析，一定會有所發(fā)現(xiàn)。答題時料是因果關系的先主要原因寫其他原因料是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點的。訓練的關鍵還是要讓學生學會對材料的閱讀，分析，比較，學會歸納。題型示例：、閱讀下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（1有一個人去應聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進了垃圾桶，被路過的

口試官看到了，他因此得到了這份工作。一位青年在自行車店當學徒有送來一部壞的自行車這青年將車修好還把車子擦拭得漂亮如新其他的學徒笑多此一舉主將自行車領回去的第二天位青年被挖到他的公司上班。（2錢在許多地方已失去人們的尊重每估計有億的一分錢消失不見。年國會議員詹姆士提議立法，希望政府能在年前止發(fā)行一分錢。年濟低迷到谷底時，財政部只鑄造了91億一分錢，年120億，1991年億枚，年億枚，年經(jīng)濟好轉，則有億枚。四年前，加州一位小學教師，想向學生表“100萬東”概念，發(fā)起捐一分錢的活動，四年時間終于募到萬一分錢。銀行反復數(shù)過遍，去年春天，這100萬個一分錢，也就是1萬利達到美元目前校方還沒有決定到底怎么使用這筆錢，不過最大的可能是設立獎學金。、按要求答題。已知：①備考前夕：某學校初三）班晚∶30下習②班主任有令：每晚下自習后須自學一小時求：考入重點高中解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海無邊這是一道特殊的數(shù)學題你中取了哪些信息（少寫出兩條）另外，請給該學校提一條合理化的建議。（1信息①②（2建議：、對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，結合毛澤東《沁春雪說從中有什么發(fā)現(xiàn)。（1電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲()長天飛沙，壯士血在狂(女原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男一代天驕，千秋知我名號(女談笑造時勢，問誰領風騷。（2黑格爾在他的《歷史哲學》中評價成吉思汗和蒙古帝國們，出現(xiàn)于文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟”（3普金描述成吉思汗入侵時說蒙人征服俄羅斯以后除肆無忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數(shù)，也沒有給予我們亞里斯多德”答案：）好的習慣，多一點追求，有更多的收益關心并做好份外事，益人又益己）（2小事物照樣蘊涵著巨大的價值。、息如：①某學校用時間＋汗水”方進行中備考；②這種方法極大的摧殘孩子的身心健康；③生不堪重負，而又無可奈何；④生睡眠不足可能導致學習效率低下等。建如：應推行素質(zhì)教育，尋找提高教育質(zhì)量的有效途徑；多給孩子睡眠時間，保證孩子身心健康；減輕學生課業(yè)負擔。）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視“壯士、英雄。如從其他角度有獨特發(fā)現(xiàn)，也符合要求。

二、語文實踐活動學習指導：語文實踐活動的考查要學是否組織學生參加語文實踐活動而現(xiàn)母語教學的語文的自身特點因，語文踐活動，不僅考查學生的語言實際運用能力這一結果，更主要的是考查學生參加語文實踐活動的過程。語文實踐活動一般分活動目的動準備、活動步驟、參考資料等幾個部分，考查可以是結果，也可以是過程，或者是活動的準備、步驟，甚至學生組織參加活動的能力。關鍵是平時一定要認真參加各種語文實踐活動，想一想都是怎么準備的，目的是什么，活動是怎么開展的，考試時才能得心應手。