中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀(吐血整理,十分實(shí)用)

說(shuō)明文閱讀專題2021/10/101考情分析文體特征考點(diǎn)精講備戰(zhàn)演練目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)專題二說(shuō)明文閱讀第三部分現(xiàn)代文閱讀2021/10/102

考綱要求：整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征；理清文章思路，把握說(shuō)明順序；分析說(shuō)明方法及作用；理解說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)形象的特點(diǎn)，把握文中關(guān)鍵詞句的意義和作用?？记榉治瞿夸浬弦豁?yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/103目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2011～2015年河南中考考情一覽表與規(guī)律總結(jié)年份篇目說(shuō)明對(duì)象考查點(diǎn)題號(hào)及分值2015————————2014————————2013《“不假思索”的肌肉記憶》“不假思索”的肌肉記憶對(duì)說(shuō)明對(duì)象的理解（特征的把握）12；3分對(duì)說(shuō)明順序的分析13；4分對(duì)相關(guān)說(shuō)明材料的運(yùn)用14；2分知識(shí)的遷移與運(yùn)用（語(yǔ)言表達(dá)）15；3分2012《高山上的守望者——岳樺》岳樺對(duì)首段作用的分析13；2分對(duì)文段內(nèi)容（說(shuō)明對(duì)象特征）的概括14；3分對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析15；4分對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析16；3分2011————————2021/10/1041.在河南中考試題中說(shuō)明文閱讀和議論文閱讀一般呈兩年一輪考狀態(tài)。2.考查內(nèi)容多圍繞說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言、段落作用等方面設(shè)題，考查點(diǎn)較為固定。3.一般設(shè)4道小題，每小題2～4分，總分值為12分，考查方式以簡(jiǎn)答分析為主。規(guī)律總結(jié)目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1051.說(shuō)明文的含義

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡釋事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)科學(xué)的解說(shuō)，對(duì)客觀事物作出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕磉M(jìn)行闡釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)知識(shí)。文體特征目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1062.說(shuō)明文的分類

（1）按說(shuō)明對(duì)象分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。

事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是實(shí)體事物。通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說(shuō)明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。如《中國(guó)石拱橋》一文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，介紹了中國(guó)石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等特點(diǎn)，使讀者對(duì)中國(guó)石拱橋有了一定的了解。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/107

事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。說(shuō)明目的是將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等闡釋清楚，使讀者明白這個(gè)事理。如《死海不死》一文先介紹死海的特征，然后說(shuō)明死海的成因，最后對(duì)死海的變化作了簡(jiǎn)介，解開了讀者心中對(duì)“死海不死”這一現(xiàn)象的疑惑。注

不管是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文，作者都會(huì)對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行真實(shí)的介紹，區(qū)別在于前者針對(duì)事物，后者針對(duì)事理。但是，有時(shí)在一篇說(shuō)明文中，介紹事物與闡述事理是交錯(cuò)進(jìn)行的。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/108

（2）按語(yǔ)言風(fēng)格分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。

平實(shí)說(shuō)明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明對(duì)象，語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)明，內(nèi)容具體、切實(shí)。這類說(shuō)明文一般是以解釋科學(xué)原理，說(shuō)明制作過(guò)程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說(shuō)明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說(shuō)明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識(shí)。如《中國(guó)石拱橋》一文在語(yǔ)言運(yùn)用上簡(jiǎn)潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密，作者以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，或說(shuō)原理，或引古籍，或列數(shù)字，語(yǔ)句簡(jiǎn)短明快，明白曉暢。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/109

生動(dòng)說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文（或科學(xué)小品文、知識(shí)小品文）。常常用較形象的手法來(lái)說(shuō)明事物，使被說(shuō)明的事物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。這類說(shuō)明文大多是文藝小品和科普讀物，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受。如《看云識(shí)天氣》一文運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有文采，趣味性強(qiáng)，易激發(fā)讀者的閱讀興趣。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1010（3）按說(shuō)明特點(diǎn)分為自然科學(xué)說(shuō)明文和社會(huì)科學(xué)說(shuō)明文。如《看云識(shí)天氣》一文主要說(shuō)明了云和天氣的關(guān)系，即如何通過(guò)觀察天空中的云來(lái)識(shí)別陰晴風(fēng)雨，屬于自然科學(xué)說(shuō)明文；《蘇州園林》一文主要從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面說(shuō)明了蘇州園林的圖畫美這一特征，屬于社會(huì)科學(xué)說(shuō)明文。

目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10113.說(shuō)明順序

常見的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序三種。

（1）時(shí)間順序：即按照事物或事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物或事理的說(shuō)明順序。如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、歷史發(fā)展、文字演變、植物生長(zhǎng)等，都應(yīng)該以時(shí)間為序。

（2）空間順序：即按照事物在空間上的位置關(guān)系依次說(shuō)明，或由外到內(nèi)，或由上到下，或由左到右，或由中央到四周，或由整體到局部等。這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等）時(shí)常用空間順序。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1012

（3）邏輯順序：即按照人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程或事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。具體可分為從現(xiàn)象到本質(zhì)（從本質(zhì)到現(xiàn)象）、從原因到結(jié)果（從結(jié)果到原因）、從特點(diǎn)到用途（從用途到特點(diǎn)）、從整體到部分（從部分到整體）、從概括到具體（從具體到概括）、從主要到次要（從次要到主要）等。無(wú)論是山川、江河、花草、樹木、器物等實(shí)體的事物，還是思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等抽象的事理，都適合以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10134.說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般有總分式、遞進(jìn)式、連貫式和并列式四種。

（1）總分式包括“總—分、總—分—總、分—總”三種形式，總分式是事物說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式。

（2）遞進(jìn)式，即各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的，是事理說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式。

（3）連貫式，即說(shuō)明內(nèi)容前后相互承接，多用于時(shí)間順序的說(shuō)明文。

（4）并列式，即文章各部分內(nèi)容沒(méi)有主次之分，沒(méi)有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)，多用于空間順序的說(shuō)明文。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10145.說(shuō)明方法及其作用常見的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、畫圖表等。

舉例子在說(shuō)明事物或事理的過(guò)程中，列舉一些具有代表性且通俗易懂的例子的說(shuō)明方法。

作用：使文章更具體，使說(shuō)明更具說(shuō)服力，便于讀者理解。

列數(shù)字運(yùn)用準(zhǔn)確的或有可靠依據(jù)的估計(jì)數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明的方法。

作用：能準(zhǔn)確、客觀地反映事實(shí)情況，使說(shuō)明更科學(xué)，更令人信服

分類別將說(shuō)明對(duì)象有序地按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，如形狀、性質(zhì)、成因、功能、影響等方面的異同，劃分為不同的類別，并依照類別逐一進(jìn)行說(shuō)明的方法。

作用：有助于讀者條理清晰地掌握事物特征或某種事理。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1015

作比較用具體的或大家比較熟悉的事物與它比較，或利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的某些特點(diǎn)的說(shuō)明方法。作用：使讀者對(duì)事物的特點(diǎn)產(chǎn)生具體、鮮明的印象。

打比方使用比喻的修辭手法，將人們不常見或不熟識(shí)的事物比喻成常見的、熟識(shí)的事物，以突出事物的性狀特點(diǎn)的說(shuō)明方法。作用：把抽象、復(fù)雜的事物或事理說(shuō)得淺顯易懂，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。

下定義用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性說(shuō)明的方法。

作用：更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更概括地說(shuō)明事物或事理，揭示事物或事理的本質(zhì)，從而使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有更確切的了解。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1016

作詮釋從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行解釋的說(shuō)明方法。作用：對(duì)事物的某種特征、事理進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，可以使被說(shuō)明的對(duì)象更具體形象、通俗易懂。

摹狀貌通過(guò)描繪事物形貌的方式揭示事物特征的說(shuō)明方法。

作用：有利于把說(shuō)明對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)，從而給讀者以深刻印象。

引資料通過(guò)引用一些固有的資料來(lái)說(shuō)明事物特征或事理的說(shuō)明方法，也叫作引用。

作用：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

畫圖表通過(guò)畫圖表（如附示意圖、制作統(tǒng)計(jì)表等），將抽象或復(fù)雜的事物（關(guān)系）理清楚的說(shuō)明方法。

作用：使讀者一目了然，非常直觀地了解說(shuō)明對(duì)象。真題鏈接目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10176.說(shuō)明文的語(yǔ)言

（1）準(zhǔn)確（科學(xué)性）：說(shuō)明文的語(yǔ)言一定要符合客觀實(shí)際，說(shuō)明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤。要注意文中表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)，如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞。準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。

（2）生動(dòng)（趣味性）：為了把事物的特征或事理說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明文要適當(dāng)運(yùn)用排比、擬人、描寫、抒情等手法作生動(dòng)說(shuō)明，增加文章的趣味性。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1018高頻考點(diǎn)考點(diǎn)精講1.明確說(shuō)明對(duì)象及特征3.理清說(shuō)明順序4.把握文章結(jié)構(gòu)5.理解重點(diǎn)句段作用6.辨析說(shuō)明方法及作用7.體會(huì)語(yǔ)言特色8.知識(shí)的遷移與運(yùn)用2.理解、概括重要信息目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1019題型展示考點(diǎn)一明確說(shuō)明對(duì)象及特征2.概括說(shuō)明對(duì)象的特征。1.本文的說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容是什么？3.給說(shuō)明對(duì)象下定義。（此題型綜合考查了說(shuō)明對(duì)象及下定義的說(shuō)明方法）4.給本文擬寫一個(gè)能顯示說(shuō)明對(duì)象及其特征的標(biāo)題。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1020方法點(diǎn)撥1.明確說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明對(duì)象是說(shuō)明文所要介紹或說(shuō)明的事物或事理。答題時(shí)，要認(rèn)真審題，辨別文章屬于事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文。一般來(lái)講，事物說(shuō)明文的標(biāo)題就是文章說(shuō)明的對(duì)象或者涵蓋了說(shuō)明對(duì)象；事理說(shuō)明文則要找準(zhǔn)其開頭或結(jié)尾的總括性語(yǔ)句。事物說(shuō)明文答出被說(shuō)明的事物即可；而事理說(shuō)明文則需答出說(shuō)明內(nèi)容（對(duì)象+內(nèi)容或特征），答案通常以“介紹/說(shuō)明了××的××”這一形式呈現(xiàn)。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10212.概括說(shuō)明對(duì)象的特征。對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的概括，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析、把握：首先，要注意文章標(biāo)題，看其中是否有表明說(shuō)明對(duì)象特征的修飾性詞語(yǔ)；其次，要看文章的開頭部分，抓住其中的總括性語(yǔ)句或表明說(shuō)明對(duì)象特征的詞語(yǔ)、句子；再者，要抓住各個(gè)段落中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如中心句、使用了某種說(shuō)明方法的語(yǔ)句、有“首先、其次、此外”等連接詞的語(yǔ)句等，對(duì)其進(jìn)行歸納整合；另外，可注意文中有分層作用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如分號(hào)、句號(hào)，對(duì)與其緊密相關(guān)的各個(gè)層段進(jìn)行歸納、概括。值得提醒的是，概括說(shuō)明對(duì)象的特征應(yīng)該盡量用文中原句作答。而為說(shuō)明對(duì)象下定義則可以在把握說(shuō)明對(duì)象特征的基礎(chǔ)上按下定義的說(shuō)明方法進(jìn)行歸納總結(jié)。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10223.給說(shuō)明文擬標(biāo)題。在擬寫說(shuō)明文的標(biāo)題前應(yīng)先找出說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象并緊扣說(shuō)明對(duì)象的特征擬寫。同時(shí)，還要注意聯(lián)系對(duì)已經(jīng)擬寫好的標(biāo)題進(jìn)行審視。

內(nèi)容上，指出說(shuō)明對(duì)象，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征，揭示說(shuō)明內(nèi)容；表達(dá)上，形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。說(shuō)明文標(biāo)題的作用真題鏈接目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1023答案考點(diǎn)專練1.（2015哈爾濱，11）紫檀原文紫檀顏色沉靜，有光澤；（1分）紫檀出料少，特名貴；（1分）紫檀應(yīng)力小，不易變形；（1分）紫檀纖維細(xì)，易雕刻。（1分）（共4分）紫檀有哪些特性？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答）（4分）目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10242.（2015云南，16）鯨落，深海中的溫柔孤島請(qǐng)結(jié)合①②段內(nèi)容給“鯨落”下定義。（2分）鯨落是落入深海海底形成新的生態(tài)系統(tǒng)的鯨的龐大尸體。（鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后形成的新的生態(tài)系統(tǒng)。）（2分）3.（2015安徽，7）擬態(tài)——神奇的自然禮物從第④段看，擬態(tài)的主要特點(diǎn)是什么？（3分）相似性；（2分）普遍性（常見）（1分）（共3分）

原文答案答案原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1025答案4.（2014呼和浩特，17）人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展原文人臉識(shí)別技術(shù)就是基于人的臉部特征（1分）進(jìn)行身份識(shí)別（1分）的一種生物識(shí)別技術(shù)。（1分）（共3分）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是“人臉識(shí)別技術(shù)”。（3分）目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10265.（2014江西，20）扇子根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。（4分）原文朝代扇子的特點(diǎn)和功用東周漢代魏晉南北朝隋唐宋元后期折扇輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩(shī)作畫。①長(zhǎng)柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強(qiáng)權(quán)，是禮儀扇。（1分）②用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家；機(jī)械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。（1分）

④團(tuán)扇呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌羞美麗。（1分）（共4分）答案③羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，恪顯名士做派。（1分）

目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1027題型展示考點(diǎn)二理解、概括重要信息2.文章是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題的？1.文段中某個(gè)詞語(yǔ)（主要是指示性代詞“這”“其中”“那些”等）或短語(yǔ)具體指什么？3.某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題存在的原因或具體表現(xiàn)是什么？目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1028方法點(diǎn)撥

解答此類試題，可從以下幾方面著手：首先，需根據(jù)題干要求，確定答題范圍，有針對(duì)性地篩選、概括相關(guān)信息；同時(shí)，應(yīng)注意表述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了且能涵蓋要點(diǎn)，有時(shí)可以直接摘錄原詞原句進(jìn)行作答，有時(shí)則需要對(duì)相關(guān)信息加以整合，分要點(diǎn)合理概括。還要善于從文中含有標(biāo)志性作用的內(nèi)容或詞句中獲取相關(guān)信息，如文章標(biāo)題、主旨句、每個(gè)文段的中心句、過(guò)渡性句子、首句、前后照應(yīng)的語(yǔ)句，以及“首先”“其次”“再者”“還有”“另外”“另一方面”等。答題的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)要緊扣題干要求，不可偏離方向。注通常來(lái)講，指示性代詞（如“這”“其中”“那些”等）所指代的內(nèi)容出現(xiàn)在上文（即它前面的一句或幾句話），或同一句話中的某一部分，有時(shí)也可能出現(xiàn)在下文（比較少見）。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1029考點(diǎn)專練1.（2015蘭州，19）飛機(jī)“不喝油”也能飛王遠(yuǎn)①完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗；（2分）②刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄，能同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行；（2分）③向世人傳播了“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。（2分）（共6分）“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī)為什么會(huì)引起世界的關(guān)注？請(qǐng)通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（概括三點(diǎn)即可）（6分）原文答案目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10302.（2014沈陽(yáng)，21）美妙的羚羊峽谷位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展（答出四點(diǎn)即可。每點(diǎn)1分，共4分）選文是從哪幾個(gè)方面介紹羚羊峽谷的？（4分）原文3.（2015哈爾濱，14）紫檀橫向不能走刀，豎著運(yùn)刀時(shí)還不能用力過(guò)大。（2分）“紫檀沒(méi)有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么？（請(qǐng)概括回答，答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過(guò)25個(gè)字）（2分）答案答案原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10314.（2015云南，17）鯨落，深海中的溫柔孤島指40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者吃掉鯨魚90%以上的軟組織后，食物殘?jiān)梢跃S持20余種多毛類和甲殼類小型生物生存兩年。（意思對(duì)即可。2分）第⑤段中加點(diǎn)的“這一切”具體指什么？（2分）5.（2015安徽，9）擬態(tài)——神奇的自然禮物可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種；（2分）讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；（2分）擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。（2分）（意思對(duì)即可。共6分）

從全文看，擬態(tài)有什么作用？（6分）答案答案原文原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10325.（2015安徽，9）擬態(tài)——神奇的自然禮物可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種；（2分）讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；（2分）擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。（2分）（意思對(duì)即可。共6分）從全文看，擬態(tài)有什么作用？（6分）原文答案目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10336.（2015成都，10）位次的講究本文分別從南、北、西、東四個(gè)方位的尊卑和左右誰(shuí)為尊誰(shuí)為卑這兩方面進(jìn)行具體說(shuō)明的。（每個(gè)方面1分，共2分）對(duì)于位次如何講究，本文是從哪兩方面進(jìn)行具體說(shuō)明的？（2分）答案原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1034題型展示考點(diǎn)三理清說(shuō)明順序2.某個(gè)文段或某幾個(gè)文段的說(shuō)明順序是什么？1.本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？3.文段或句子之間的順序能不能調(diào)換？為什么？目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1035方法點(diǎn)撥1.把握說(shuō)明順序。對(duì)說(shuō)明順序的判定，可采用排除法，因?yàn)闀r(shí)間順序和空間順序一般都會(huì)有比較明確的表示時(shí)間或空間變化的語(yǔ)言標(biāo)志，如“以前、如今”“古代、近代、現(xiàn)代”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)；“上下、前后、左右、中間、東西南北”等表示空間方位的詞語(yǔ)。而采用邏輯順序的文章里常用表示因果或事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次、再者”等。注介紹實(shí)體性的事物，如建筑物、名勝古跡等一般采用空間順序。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10362.判斷文段或句子之間的順序能否調(diào)換。

首先需弄清段意或?qū)右?，然后從相鄰幾個(gè)文段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系或文段中每層之間的關(guān)系上去揣摩分析能否調(diào)換。尤其要注意文段或句子之間是否存在時(shí)間順序或空間順序，是否符合人們的認(rèn)知規(guī)律（由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)等）；是否與前后文相照應(yīng)等。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10371.（2015安徽，8）擬態(tài)——神奇的自然禮物照應(yīng)第④段最后一句話，先原因后機(jī)制；（2分）按邏輯（先已知后未知）順序說(shuō)明。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）第⑤段對(duì)擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒，為什么？（4分）考點(diǎn)專練2.（2014呼和浩特，16）人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展劉露邏輯順序（1分）文章的說(shuō)明順序是_____________。（1分）答案答案原文原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1038答案3.（2014沈陽(yáng)，24）美妙的羚羊峽谷第③段整體說(shuō)明羚羊峽谷的特點(diǎn)，（1分）第④段說(shuō)明上峽谷的特點(diǎn)，（1分）第⑤段說(shuō)明下峽谷的特點(diǎn)，（1分）第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。（1分）（第③段總寫羚羊峽谷的特點(diǎn)，〈1分〉第④⑤段分寫上、下峽谷的特點(diǎn)，〈1分〉第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，〈1分〉第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)）?！?分〉），所以此三段不能調(diào)換。（共4分）請(qǐng)具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。（4分）原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10394.（2015衡陽(yáng)，15）聚焦“PM2.5”原文本文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序來(lái)介紹“PM2．5”？（2分）答案邏輯順序（2分）目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1040考點(diǎn)四把握文章結(jié)構(gòu)5.給文章劃分層次。畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。1.所給文段放在文章哪兩段之間最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。3.所給文段放在哪一段結(jié)尾最合適？為什么？題型展示2.所給文段放在文章開頭好還是結(jié)尾好？為什么？4.能否刪去某個(gè)文段？為什么？目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1041方法點(diǎn)撥解答此類試題，關(guān)鍵是要理清段與段、部分與部分之間的關(guān)系。作答時(shí)可從以下幾方面著手：1.明確說(shuō)明文常見的四種結(jié)構(gòu)及每種結(jié)構(gòu)常用于哪類說(shuō)明文，如總分式是事物說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式；遞進(jìn)式是事理說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式，連貫式多用于時(shí)間順序的說(shuō)明文；并列式多用于空間順序的說(shuō)明文。2.認(rèn)真閱讀全文，在整體感知的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確分析各段落或?qū)哟沃g的關(guān)系，便可判定其結(jié)構(gòu)類型。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10423.弄清文章的結(jié)構(gòu)類型之后，結(jié)合題干要求和文章具體內(nèi)容，選擇將文段放在文中合適的位置上或闡述能否刪去某一文段的理由，或給文章劃分層次結(jié)構(gòu)。對(duì)于總分式結(jié)構(gòu)的文章，還要確定其“分”的部分是按哪種方式組合的，是遞進(jìn)、連貫、并列，還是仍包含有總分關(guān)系；對(duì)于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，還需明確各個(gè)層次之間是怎樣逐步深入展開說(shuō)明的，是由具體到概括，由原因到結(jié)果，還是由現(xiàn)象到本質(zhì)等。注目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10431.（2015呼和浩特，22）用“動(dòng)商”詮釋校園足球原文B“校園足球與體育有著類似的經(jīng)歷?！边@句話放在文中哪個(gè)段落的開頭合適？（）（2分）A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段考點(diǎn)專練【解析】

本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。解答本題，需通讀全文，了解各個(gè)段落的說(shuō)明內(nèi)容，理清層次。本文第①段以“國(guó)務(wù)院”“把校園足球作為中國(guó)足球改革的重要環(huán)節(jié)”引出“動(dòng)商”這一理念，接下來(lái)對(duì)“動(dòng)商”的概念及其意義作了一步步的說(shuō)明。第④段講的是校園足球的發(fā)展困境，即人們對(duì)足球存有偏見，這種現(xiàn)象與“人們對(duì)體育片面的認(rèn)識(shí)和偏見”（即第③段內(nèi)容）有相似之處，所以題干中的話放在第④段開頭最合適。故選B。答案目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1044答案2.（2014臨沂，15）

咖啡“毀”眼

趙尚泉第①②段之間，（1分）這段文字承上啟下，（1分）與第①段內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折，與第②段所表述的內(nèi)容（咖啡對(duì)人的益處與害處）一致。（1分）（共3分）下面這段文字放在本文的哪兩段之間最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）但是，關(guān)于咖啡這種飲品，科學(xué)家們?cè)境鰜?lái)發(fā)言：咖啡對(duì)人有益也有害。原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10453.（2014呼和浩特，19）人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展【解析】

本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。通讀文章可知，本文說(shuō)明的內(nèi)容為“人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展”。第①段以影視中的場(chǎng)景引出說(shuō)明對(duì)象，第②段對(duì)人臉識(shí)別過(guò)程作了說(shuō)明；第③④⑤段講的是人臉識(shí)別技術(shù)在硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)，第⑥段對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的前途作了展望。由此可見，題干中這段話應(yīng)放在②③兩段之間，起領(lǐng)起下文的作用。故選B。“之前，人臉識(shí)別大多用于門禁識(shí)別或公安機(jī)關(guān)追蹤等大型應(yīng)用?，F(xiàn)在，人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)逐漸進(jìn)入人們的日常生活。比如登錄電腦、方便網(wǎng)絡(luò)社交等都可以用到這項(xiàng)技術(shù)。”這是從文中抽出的一段話，將其還原，正確的位置應(yīng)是（）（2分）B原文答案目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1046考點(diǎn)五理解重點(diǎn)句段作用2.文章第一段以××（歌詞、詩(shī)句等）開頭，有什么作用？1.文章第一段有什么作用？3.文段提到××（故事、人物等）有什么作用？題型展示4.文段引用名言警句（或詩(shī)歌）的作用是什么？目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1047方法點(diǎn)撥解答此類試題，要明確句子或文段在文中的位置，是在文章開頭、中間，還是文章結(jié)尾。通常來(lái)講，句子或文段在文中的位置不同，作用就不同。一般來(lái)說(shuō)，在文章開頭的作用有：總領(lǐng)全文，引起下文；引出（指出）文章的說(shuō)明對(duì)象（及其特點(diǎn)）；激發(fā)讀者的閱讀興趣；

在文章中間的作用有：總結(jié)上文，引起下文；引起讀者的注意和思考；承上啟下；更加具體、有力或生動(dòng)地說(shuō)明了某些內(nèi)容。

在文章結(jié)尾的作用有：總結(jié)全文；照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、完整。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1048作答時(shí)，首先要弄懂句子或文段在文章整體內(nèi)容上起什么作用，然后再結(jié)合文章內(nèi)容分析重點(diǎn)句段具體說(shuō)明了什么，為了強(qiáng)調(diào)或突出哪些內(nèi)容即可。注對(duì)于總分式結(jié)構(gòu)的文章，還要確定其“分”的部分是按哪種方式組合的，是遞進(jìn)、連貫、并列，還是仍包含有總分關(guān)系；對(duì)于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，還需明確各個(gè)層次之間是怎樣逐步深入展開說(shuō)明的，是由具體到概括，由原因到結(jié)果，還是由現(xiàn)象到本質(zhì)等。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1049答案1.（2015成都，11）位次的講究①文章開頭列舉“林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府”的事例，引出下文，點(diǎn)明文章中心——位次的講究；（1分）②增加了文章的趣味性，吸引讀者，引起讀者興趣；（1分）③結(jié)尾再次提到“林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府”一事，照應(yīng)文章開頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（1分）④再次點(diǎn)明文章中心，說(shuō)明位次的講究。（1分）（共4分）文章在開頭和結(jié)尾都提到“林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府”一事，試分析其作用。（4分）考點(diǎn)專練原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1050答案2.（2015孝感，20）

（題目）從結(jié)構(gòu)上看是總領(lǐng)下文，三個(gè)分句分別和③④⑤三段形成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，層次清楚；（1分）從內(nèi)容上看，生動(dòng)形象地說(shuō)明了三種建筑的總體形態(tài)特征。（1分）（共2分）說(shuō)說(shuō)第②段中畫線句子在文中的作用。（2分）原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10513.（2015蘇州，13）蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死？作者將人和蚊子在雨中漫步的“愜意”和“危險(xiǎn)”作比較，提出蚊子“在雨中為什么能夠毫發(fā)無(wú)損”的問(wèn)題，（1分）激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣；（1分）引起下文對(duì)該問(wèn)題的具體說(shuō)明。（1分）（共3分）文章第①段有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）原文4.（2014臨沂，14）咖啡“毀”眼引出說(shuō)明對(duì)象，激起讀者的閱讀興趣。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分。共3分）文章第①段以《美酒加咖啡》的歌詞開篇，有什么好處？（3分）答案答案原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1052考點(diǎn)六辨析說(shuō)明方法及作用2.文章或某文段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫出一/兩種分析其作用。1.文中畫線句使用了什么說(shuō)明方法？結(jié)合文意分析其作用。題型展示目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1053方法點(diǎn)撥解答此類題，首先要掌握常見的幾種說(shuō)明方法的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)相關(guān)文段內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷。具體可按以下步驟著手解答：

1.閱讀題干指定的句子或文段，根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言，判斷其所使用的說(shuō)明方法。如“與……相比”“和……不同”等是作比較，“例如”“比如”“據(jù)說(shuō)”等是舉例子，有數(shù)詞、倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)等是列數(shù)字，等等。

2.結(jié)合具體內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1054常見答題模式

【舉例子】運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)列舉××的事例，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了××（可從上下文尋找信息），使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

【列數(shù)字】運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了××，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，令讀者信服。

【作比較】運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)。

【打比方】運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將××比作××，生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

【分類別】運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)（種類），使說(shuō)明更有條理性。【下定義】運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言，科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)特征。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1055常見答題模式

【作詮釋】運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，對(duì)事物的特征（事理）加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

【摹狀貌】運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法，對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

【畫圖表】運(yùn)用畫圖表的說(shuō)明方法，通過(guò)直觀的示意圖和表格等形式對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

【引資料】運(yùn)用引資料的說(shuō)明方法，能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

【注】引用具體的事例（作用同舉例子）；引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）；引用詩(shī)詞作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力，增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩；引用名言、格言、諺語(yǔ)作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力；引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等的作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。

目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1056答案1.（2015蘇州，14）蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死？列數(shù)據(jù)、打比方。（2分）示例一：列數(shù)據(jù)：運(yùn)用“1/50至1/300”等數(shù)據(jù)，從數(shù)量上具體準(zhǔn)確地說(shuō)明雨滴擊中“空中飛舞”的蚊子時(shí)施加給它的力量之小。（1分）示例二：打比方：把雨滴比作羽毛，形象地說(shuō)明了蚊子受到的沖擊力之小，便于讀者展開想象，感知理解。（1分）（任選一種加以分析即可。共3分）寫出第⑤段畫線句子使用的兩種說(shuō)明方法，然后選擇其中一種簡(jiǎn)析其說(shuō)明效果。（3分）考點(diǎn)專練原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1057答案2.（2014江西，21）扇子黎戈文章運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法介紹扇子，有什么作用？請(qǐng)從文章最后四個(gè)自然段中舉一例分析。（3分）文章運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。（1分）示例一：文章從言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。示例二：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在言情小說(shuō)中的功用。示例三：文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。（任舉一例即可。2分）（共3分）原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10583.（2015蘭州，20）飛機(jī)“不喝油”也能飛運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。（2分）列舉電池板具體的厚度，將電池板的厚度與人類發(fā)絲的寬度作了比較，準(zhǔn)確說(shuō)明了電池板的厚度，強(qiáng)調(diào)了電池板之薄。（2分）（共4分）文中畫線的句子用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）4.（2015安徽，6）擬態(tài)——神奇的自然禮物示例一：舉例子，（1分）具體說(shuō)明擬態(tài)現(xiàn)象及其特點(diǎn)。（2分）（共3分）

示例二：作比較，（1分）突出螽斯的若蟲和虎甲相似的特點(diǎn)。（2分）（共3分）文中畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？（答出一種說(shuō)明方法即可）（3分）原文答案答案原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10595.（2015許昌模擬，14）動(dòng)物也“送禮”第③段畫線句子用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？（3分）原文示例一：引資料（作引用），（1分）引用生物學(xué)家的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容，具體有力地說(shuō)明了蜘蛛送禮“作假”現(xiàn)象的真實(shí)性。（2分）（共3分）示例二：列數(shù)字，（1分）列舉具體數(shù)字，科學(xué)且準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了蜘蛛送禮“作假”現(xiàn)象的真實(shí)性。（2分）（共3分）答案目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10606.（2015安順，25）兇手WiFi第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）舉例子、作比較。（2分）真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。（2分）（共4分）答案原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1061考點(diǎn)七體會(huì)語(yǔ)言特色2.句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

1.分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果/有何作用/好在哪里？3.能否將句中加點(diǎn)詞語(yǔ)替換成另外一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？題型展示4.本文的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。5.本文在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1062方法點(diǎn)撥

說(shuō)明文的語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)、平實(shí)、生動(dòng)形象等特點(diǎn)。其中準(zhǔn)確性是最重要的考查點(diǎn)，考查的詞語(yǔ)通常為文中表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍、性質(zhì)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一般起修飾、限制的作用。對(duì)生動(dòng)性的考查通常體現(xiàn)在對(duì)一些使用了某種修辭方法或者用詞巧妙的語(yǔ)句的分析或賞析中。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1063常見答題模式

【題型1】使用××詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了××事物的××特征或××事理，符合實(shí)際，具有科學(xué)性、權(quán)威性，或能激發(fā)讀者的閱讀興趣等。

【題型2】不能刪去（一般情況）。（表達(dá)觀點(diǎn)）加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思是××，說(shuō)明了××內(nèi)容。（解釋詞語(yǔ)及其作用）刪掉之后，句意發(fā)生改變，變成了××意思，顯得過(guò)于絕對(duì)化（與事實(shí)不符；不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律）。（分析比較）加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。（點(diǎn)明語(yǔ)言特色）

【題型3】不能換（一般情況）。（表達(dá)觀點(diǎn)）加點(diǎn)詞語(yǔ)是××意思，在文中表示××意思；而所換詞語(yǔ)是××意思，用在句中表示××意思，與客觀事實(shí)不符。（解釋兩個(gè)詞語(yǔ)，并進(jìn)行分析比較）加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以不能換。（替換后就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確周密的特點(diǎn)。）（點(diǎn)明語(yǔ)言特色）目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1064常見答題模式

【題型4、5】首先要從文中摘錄能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密或生動(dòng)形象的語(yǔ)句，可以找有精確數(shù)字的語(yǔ)句、有概數(shù)的語(yǔ)句，有修飾、限制性詞語(yǔ)（“大概”“左右”“一般”“至少”“往往”“可能”等）的語(yǔ)句，或者使用了某種修辭手法、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句等；然后具體分析其作用：句中的××詞語(yǔ)是××意思，對(duì)××進(jìn)行限制說(shuō)明，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的××特征或××事理，符合客觀事實(shí)，具有科學(xué)性、權(quán)威性。（句子使用了××修辭方法，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了××，增強(qiáng)了文章的趣味性。）目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1065考點(diǎn)專練1.（2015杭州，14） 你了解空氣清新劑嗎下面句子中畫線的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（4分） （1）它是靠香味遮掩異味，并不能真正改變空氣質(zhì)量。原文不能刪去?！罢嬲睆?qiáng)調(diào)了空氣清新劑沒(méi)有從根本上改變空氣質(zhì)量。若刪去，句意發(fā)生改變，與客觀事實(shí)不符。（1分）“真正”一詞的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（1分）（共2分）（2）其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。不能刪去?！盎蛟S”表示可能，準(zhǔn)確地說(shuō)明即使是較為知名的品牌，也不是絕對(duì)安全的。若刪去，句意發(fā)生改變，顯得過(guò)于絕對(duì)化。（1分）“或許”一詞的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（1分）（共2分）（共4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

答案目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1066答案2.（2015許昌模擬，15）動(dòng)物也“送禮”陳鈺鵬本文的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。結(jié)合第②段和第⑥段畫線句加以分析。（4分）示例：第②段畫線句中的“通?！币辉~說(shuō)明了在一般情況下雌蜘蛛將禮包解開一半的時(shí)候，雄蜘蛛已經(jīng)達(dá)到目的完成任務(wù)了，不排除還有特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；第⑥段畫線句將雌、雄鳥的行為擬人化，不僅符合動(dòng)物的特點(diǎn)，而且生動(dòng)形象富有趣味，屬于生動(dòng)說(shuō)明。（每句2分，共4分）原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10673.（2015云南，18）鯨落，深海中的溫柔孤島第⑦段中加點(diǎn)的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）不能刪去。“可能”表示推測(cè)、估計(jì)，刪去后就變成肯定了，與實(shí)際不符。（1分）“可能”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1分）（共2分）答案原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/10684.（2014江西，22）扇子這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選文中一處畫線句作具體分析。（4分）這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。（2分）示例一：A處畫線句：“春日遲遲”“欲睡昏昏”等詞句富有詩(shī)意，文化氣息濃郁?！疤〗銈儭薄伴e婦們”等風(fēng)趣幽默，生活氣息濃厚。“有一搭沒(méi)一搭”“拉呱”“打發(fā)”等詞傳神地寫出了太太小姐們的悠閑生活。（2分）示例二：B處畫線句：“捏”“牽”“蓮步輕移”“旖旎而行”等詞句準(zhǔn)確生動(dòng)，形象細(xì)膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動(dòng)作以及掩飾嬌羞的動(dòng)人姿態(tài)。（2分）（任選一例分析即可。共4分）原文答案目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1069答案5.（2015安順，26）兇手WiFi第⑥段中的“極”字能否刪去？為什么？（3分）不能。（1分）“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。（1分）這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1分）（共3分）原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1070答案6.（2015揚(yáng)州，16〈1〉）方塊漢字前途之爭(zhēng)第③段中加點(diǎn)的“往往”一詞能否去掉？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。（3分）不能去掉。（1分）“往往”表明大多數(shù)情況下如此，去掉就表示國(guó)人寫論文都有“論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病”，與事實(shí)不符。（1分）這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（1分）（共3分）原文目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2021/10/1071考點(diǎn)八知識(shí)的遷移與運(yùn)用2.結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料，對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解決提建議。1.結(jié)合文章內(nèi)容，針對(duì)某種問(wèn)題或現(xiàn)象談看法或啟示。3.結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)某人進(jìn)行勸慰或鼓勵(lì)等。題型展示4.結(jié)合文章的某個(gè)問(wèn)題展開相關(guān)的想象和