冬季預(yù)防傳染病安全主體班會(huì)教（學(xué)）案

防傳染病安全班會(huì)教案防傳染病安全教育主題班會(huì)教案一、指導(dǎo)思想：為了貫徹中央和省的各項(xiàng)部署要求，我班按照“密切追蹤、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置〃的原則，有效防范傳染性疾病，全力維護(hù)公共衛(wèi)生安全，使學(xué)生了解甲型HIM型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握傳染性疾病的主要病癥；有目的有針對性地進(jìn)展科學(xué)防護(hù)。2、明確傳染性疾病可防、可控、可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理。3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，將預(yù)防控制傳染性疾病工作落到實(shí)處。三.教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)傳染性疾病的資料及其它傳染病〔如水痘，手足口病〕的資料。四.教學(xué)過程：.了解與認(rèn)識m甲型hini的病癥：這種病病癥類似感冒，患者會(huì)發(fā)燒,咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報(bào)道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐病癥；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等病癥。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導(dǎo)師譚德明教授表示，青壯年體內(nèi)免疫力太強(qiáng)，反而會(huì)導(dǎo)致抗體反響過于劇烈，形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴〃，使肺部組織嚴(yán)重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群一一老人和兒童。(2)傳播途徑：主要為呼吸道傳播(口腔，鼻，眼睛)，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。.辨析與矯正判斷下面的同學(xué)屬于什么疑似病例為什么(1)A同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。(2)B同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。⑶學(xué)生討論。⑷教師小結(jié)：上述A同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的病癥類似，只不過她當(dāng)時(shí)身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而B同學(xué)就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期病癥難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告教師，這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。.防護(hù)與拓展傳染性疾病的預(yù)防措施：(1)減少到公共人群密集的時(shí)機(jī)。(2)保證安康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。(3)定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥