大班科學《樹木過冬》教案

第第頁大班科學《樹木過冬》教案

大班科學《樹木過冬》教案1

目標:

通過觀測冬季的樹木花草，使幼兒發(fā)覺植物生長與季節(jié)改變的關(guān)系。

預(yù)備:

1、在室外選擇幾棵簡單觀測的樹和草地作為觀測對象。

2、與溫室養(yǎng)花工人取得聯(lián)系。

過程:

①觀測大樹：讓幼兒認真觀測冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等。

讓幼兒剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

②觀測小草：讓幼兒在草地上觀測，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

③將樹枝、草根帶回活動室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀測它們的改變。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺室內(nèi)外不同溫度對植物生長的影響。

2、參觀溫室養(yǎng)花

①在進入溫室前，讓幼兒感受外面天氣的.寒冷；進入溫室后，感受室內(nèi)的暖和。

②讓幼兒觀測溫室里有什么花，想一想，為什么要將盆花搬進溫室里？花兒在溫室里長得怎么樣？為什么有的花在冬季還能開放？

③請花工叔叔介紹愛護花草過冬的簡約常識。

建議進行此活動前后，可讓幼兒在家中觀測室內(nèi)的盆花與院子里的草木，鼓舞幼兒自己去發(fā)覺樹木花草是怎樣過冬的。

大班科學《樹木過冬》教案2

活動設(shè)計背景

冬天到了，我們也隨著進入了《冬天的故事》這一主題活動。孩子們對人和動物怎樣過冬已有了初步的了解，但是對樹木是怎樣過冬的還知之甚少，因此我設(shè)計了《樹木過冬》這一活動，目的是讓幼兒通過故事簡約了解落葉樹和常綠樹，及常見樹木的不同過冬方式。

活動目標

1、通過故事簡約了解落葉樹和常綠樹。

2、了解常見樹木的不同過冬方式。

3、懂得要愛惜樹木。

教學重點、難點

重點、難點：了解常見樹木的不同過冬方式。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：認識柳樹、楊樹、松樹等幾種常見的樹。

物質(zhì)預(yù)備：幻燈片、故事錄音、游戲音樂

活動過程

一、引趣

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

師：誰知道我們是怎樣過冬的？

師：那你們知道我們的大樹伙伴是怎么過冬的嗎？

讓我們一起來聽一聽《樹木過冬》的故事，小伙伴要認真聽，故事里都講了哪些樹，它們是怎么過冬的？

二、觀賞故事

〔一〕邊出示幻燈片邊分段觀賞故事邊提問：

1、觀賞第一段故事，提問：

⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么樹？

(2)它們是怎樣過冬的？

〔3〕像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫什么樹？

〔4〕小結(jié)：像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫落葉樹。

小白兔都焦急了，他還要到小松鼠家去做客呢。我們看看它走到哪里了?！怖^續(xù)放幻燈片和錄音〕

2、觀賞第二段故事

〔1〕小白兔又來到哪里？

〔2〕小白兔來到了松樹林中又看到了什么樹？

〔3〕松樹在過冬的時候落葉嗎？

〔4〕像松樹這樣不落葉的樹叫什么樹？

〔二〕再完整觀賞一遍故事，使幼兒加深印象。

師：這個故事主要講了什么事情？

師：這個故事的名字就叫《樹木過冬》。那為什么到了秋冬季節(jié)落葉樹就要落葉，而常綠樹卻不落葉呢？讓我們再認真聽一遍故事。

〔再完整觀賞一遍故事?！?/p>

提問：

〔1〕像柳樹、楊樹這樣的落葉樹為什么到了秋冬季節(jié)就要落葉？

〔2〕為什么像松樹這樣的常綠樹不用落葉就能過冬？

(由于松樹的葉子像針一樣，外面包著一層像蠟一樣的東西，水分不簡單散發(fā)掉，所以，松樹不用落葉就能過冬。

〔3〕常綠樹是一貫都不落葉嗎？它們是怎樣落葉的？

三、小結(jié)

師：聽了這個故事后，你知道了一件什么事情？

師：除了柳樹和楊樹外，你還知道什么樹是落葉樹？

師：我們小伙伴還有好多不認識的樹，不知道它們是怎樣過冬的，我們回去問問爸爸媽媽，然后再來和老師和小伙伴溝通，好嗎？

情感教育：

師：冬每天氣又冷又干燥，我們的大樹伙伴的樹枝很簡單折斷，那我們應(yīng)當怎樣對待我們的'大樹伙伴呢？

幼：我們應(yīng)當愛護大樹，不折樹枝。

四、游戲：

師交待游戲規(guī)章：小伙伴自己選擇扮落葉樹或常綠樹的樹葉寶寶，我們一起隨音樂翩翩起舞，音樂停止時落葉樹的樹葉寶寶飄落。扮常綠樹停止搖擺，但不落葉。

活動反思

在活動中我以“冬天來了，我們是怎樣過冬的？”“你們知道我們的大樹伙伴是怎樣過冬的嗎？”自然地導(dǎo)入主題，然后邊出示幻燈片邊放錄音分段觀賞故事，并提出問題，讓幼兒帶著問題去聽故事，使幼兒初步了解了落葉樹和常綠樹，以及樹木不同的過冬方式。從整體上看基本完成了活動目標，但在活動中還存在著一些不足：

1、我在活動中采納了邊出示幻燈片邊放錄音觀賞故事的方法，沒有吸引幼兒的留意力，我想假如采納邊出示幻燈片老師便聲情并茂地講故事的方法，或許會更吸引孩子，活動的效果就會更好一些。

2、在活動中提出的有些問題有些難，比如我提出了這樣一個問題：“小白兔是怎樣問柳樹公公的？柳樹公公又是怎樣說的？”由于故事中柳樹公公說的話很長，幼兒很難聽兩邊故事就能復(fù)述，因此在回答這個問題的時候只有一名幼兒能較好地復(fù)述出了柳樹公公的話。這是我在備課的時候沒有充分地考慮幼兒的技能。

3、在活動中幼兒回答下列問題的時候我沒有要求幼兒說完整話，這不利于幼兒的語言技能的進展和提高。