大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》

第第頁(yè)大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。

2、進(jìn)展幼兒初步的分析技能與語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、讓幼兒懂得遇事要多觀測(cè)、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。

二、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白其中蘊(yùn)含的意義。

難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒比較分析技能，理解大與小、深與淺的相對(duì)性。

三、活動(dòng)預(yù)備

多媒體PPT課件

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

師：聽(tīng)，這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲?小馬來(lái)了，它還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

〔二〕分段播放PPT理解故事內(nèi)容

1、第一段

師：故事中有誰(shuí)?老馬對(duì)小馬說(shuō)了什么?老馬讓小馬做什么呢?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰(shuí)知道磨坊是用來(lái)干什么的?(磨坊是用來(lái)加工麥子的地方)那小馬去磨坊的路上遇到了什么困難呀?(一條小河攔住了小馬的去路)河水嘩嘩嘩，它心里想到了誰(shuí)?小馬心里怎么樣呀?(可怕，左右犯難)假如你是小馬怎么辦?

2、第二段

師：我們接著往下看!小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(老牛)那小馬和老牛說(shuō)了什么呢?(牛伯伯，請(qǐng)您告知我，這條河，我能趟過(guò)去嗎?水很淺，剛沒(méi)小腿，能淌過(guò)去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎?(留意對(duì)話語(yǔ)氣)

3、第三段

師：小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正預(yù)備過(guò)河呢，咦，會(huì)發(fā)生什么事情呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

師：小馬正預(yù)備下河呢，突然誰(shuí)來(lái)啦?(小松鼠)小松鼠來(lái)了，那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢?(小馬，別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的!深的很哩，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的'呀)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話!

師：老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，究竟聽(tīng)誰(shuí)的?你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的話有道理?假如你是小馬怎么做?

師：那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇猛)

師：原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺，也不像松鼠說(shuō)得那么深，為什么?出示PPT圖片，觀測(cè)、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)分。

(小馬呢不高也不矮，所以它覺(jué)得河水不深也不淺。原來(lái)，在面對(duì)同一條河時(shí)，由于自身特點(diǎn)不同，所以它們看法也不一樣，只有試了才知道。)

〔三〕師幼共同講解并描述故事，理解故事涵義

師：你喜愛(ài)故事里的小馬嗎?喜愛(ài)它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌，勇猛)

總結(jié)：小伙伴在生活當(dāng)中，我們會(huì)遇到各式各樣的事情，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們