初中家長會老師發(fā)言稿

Word第第頁初中家長會老師發(fā)言稿學(xué)校家長會老師發(fā)言稿1

各位家長，下午好，特別興奮能和各位再一次相聚來共同溝通、探討孩子的學(xué)習(xí)狀況，召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到同學(xué)的教育管理中來。

今日的家長會我將從以下幾個方面對大家匯報半學(xué)期來我們的各項(xiàng)工作。

一、三個月來孩子的表現(xiàn)

首先，這一批孩子進(jìn)入班級以來，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級，在學(xué)習(xí)上，能夠適應(yīng)學(xué)校的多個學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理支配各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間，因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)適應(yīng)了自己的角色，同學(xué)表現(xiàn)都特別杰出，這可以從我們的個人量化成果看出，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，象學(xué)習(xí)用具、書籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低下，不會梳理歸納、穩(wěn)固學(xué)問，上課精力不集中，間或有說閑談的現(xiàn)象，這都是消失成果分化的緣由。

二、談?wù)勥@三個月我的工作重點(diǎn)

我除了擔(dān)當(dāng)班主任外，還教兩班的數(shù)學(xué)，作為班主任，我重點(diǎn)抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，在培育這些習(xí)慣的時候，我首先抓同學(xué)的思想問題，在思想上高度熟悉，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，在同學(xué)理解后，他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)當(dāng)，而且非做不行的，此外，我主要是通過同學(xué)的自我管理和老師的催促檢查相結(jié)合完成的，班級實(shí)行值日班長制度，如今已有10位同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)值日班長一職，他們仔細(xì)、負(fù)責(zé)的管理好班級的日常事物，是同學(xué)們心目中的典范，我還鼓舞同學(xué)主動參加班級的各項(xiàng)工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參加班級工作方面比較主動的同學(xué)有：?孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚(yáng)等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成果上不是特別突出，但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認(rèn)為在孩子成人之前，我們應(yīng)當(dāng)培育他們關(guān)懷他人，關(guān)懷集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素養(yǎng)。在抓學(xué)習(xí)方面，我主要是全方位催促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、老師的，在各節(jié)課當(dāng)中，我采納詢問老師，班干部等方式了解同學(xué)課堂上的表現(xiàn)，在期中考試前，我制定了復(fù)習(xí)打算和檢查打算，每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù)，并將復(fù)習(xí)狀況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中，從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出，凡是仔細(xì)去執(zhí)行的，自然成果較為抱負(fù)。

三、期中成果分析

本次考試是同學(xué)入學(xué)的第一次大考，說實(shí)話成果出來后我很絕望，當(dāng)然緣由是多方面的，我們更應(yīng)當(dāng)靜下心去分析各個孩子的狀況，看看他每一課的成果，假如孩子的數(shù)學(xué)、外語成果突出，而其他學(xué)科影響了他的成果，這你應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但學(xué)習(xí)看法可能有問題，需要家長協(xié)作疏導(dǎo)，假如數(shù)學(xué)、外語不抱負(fù)，(這里的不抱負(fù)，并不單是從成果上去看，更重要的是平常做題的狀態(tài))那你心理更得清晰，應(yīng)準(zhǔn)時想方法讓孩子上來，要知道這兩門學(xué)科特別性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到成果差時，那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來不及了，另外，假如這兩門學(xué)科同學(xué)學(xué)的輕松、有愛好，那么自然會促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培育自信念，大家都知道數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)都是相通的，自信念形成了，那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。

四、學(xué)校的特點(diǎn)、面臨問題及對策

大家要熟識學(xué)校每個階段的特點(diǎn)，初一、初二應(yīng)是立法規(guī)、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、扎實(shí)基礎(chǔ)

的關(guān)鍵時期，初一沒有良好的習(xí)慣，就沒有較高的學(xué)習(xí)效率，沒有效率還談什么扎實(shí)基礎(chǔ)，到初三、初四應(yīng)預(yù)備沖刺的階段，到那個時候應(yīng)是比基礎(chǔ)、比智商、拼體力的階段，可見沒有初一嚴(yán)格要求，想到初三、初四出成果那將是空中樓閣。

大家還要意識到孩子漸漸長大了，思想會不斷改變，你可能會面臨到以下的某些問題：

(1)由于期中考試剛過，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)上會浮躁，所以我們學(xué)校會支配某些學(xué)科的抽考以衡量每個班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚，有些同學(xué)假如如今仍舊各項(xiàng)習(xí)慣差，請家長學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī)，要知道習(xí)慣確定命運(yùn)。

(3)有些孩子具有肯定兩面性，可能你平常感覺他在家表現(xiàn)不錯，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家平常也不出門亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn);可能你會說，我們的孩子學(xué)校五年也沒被請過家長，怎么一到學(xué)校變的這么難管了呢?你殊不知，在學(xué)校沒被請過家長，并不意味著他不存在問題，老師請你過來，確定存在這樣或那樣的問題，需要你的協(xié)作解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平常你的家庭教育上存在什么樣的問題。

(4)學(xué)校生逐步長大，進(jìn)入青春期，可能會消失沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲、早戀傾向、伴侶圈子形成、同學(xué)之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開頭，所以要求各位肯定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，溝通。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆心情。

(5)上學(xué)要準(zhǔn)時，課堂要守班級紀(jì)律。特殊是自習(xí)課紀(jì)律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負(fù)責(zé)就是對他人負(fù)責(zé)就是對班級負(fù)責(zé)。

(6)告知我們的同學(xué)有事要準(zhǔn)時給老師反饋。爭取我們能把同學(xué)間的沖突解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)詳情。告知我們的同學(xué)不要打鬧，不要竄班，一旦消失人身損害，家長肯定要準(zhǔn)時到位，損害方要準(zhǔn)時給被損害方醫(yī)治。

五、幾點(diǎn)建議

(1)家長多看看關(guān)于家教方面的書籍，通過上網(wǎng)也了解一下如今青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。

(2)注意孩子學(xué)習(xí)的過程管理(尤其提及家長的簽字)常常說到萬事開頭難，但許多事情的夭折是毀在過程?？隙ㄒ沤^催促過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查同學(xué)的作業(yè)，聽寫單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等。重視語數(shù)外的學(xué)習(xí)，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢和缺乏，消失問題，應(yīng)想方法彌補(bǔ)，假如成果較差的同學(xué)，這說明他基礎(chǔ)不行，可以說學(xué)校就差，那么他就應(yīng)當(dāng)家長或找一個家教關(guān)心他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的彌補(bǔ)，針對性要強(qiáng);假如孩子處于中等左右，那么可以說他可能就是差那么一層窗戶紙，需要有人賜予指教，關(guān)心他輸理所學(xué)學(xué)問，作到不光學(xué)會還得會學(xué)，這一類孩子上升的潛力巨大，假如是他的某個學(xué)科有這類現(xiàn)象，我想應(yīng)當(dāng)找個一線的老師賜予輔導(dǎo)，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。假如孩子程度較好，應(yīng)當(dāng)讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會做即可，以數(shù)學(xué)為例，建議有一輔導(dǎo)書籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書上多種類型的題目，以穩(wěn)固課本基礎(chǔ)學(xué)問。

(4)應(yīng)多與老師溝通溝通，可以說一個班83人，老師能與每一位家長準(zhǔn)時聯(lián)系是不現(xiàn)實(shí)的。往往是消失問題之后，老師才會找你。而你主動與老師聯(lián)系可以準(zhǔn)時了解到孩子在校的狀況，也準(zhǔn)時將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利與老師對你的孩子進(jìn)行針對性的教育。

(5)平安教育。由于我校四周大路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增添自護(hù)意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家;有家長接孩子時請不要都擠在門口;每周孩子的量化行為表要重視，簽字應(yīng)每周簽。

(6)歡迎家長來聽課。我們學(xué)校每周會支配幾位家長來聽老師們的課，先征求講課老師的看法，確定聽課的時間，再給家長發(fā)邀請函，在這個過程中可以征求老師在家關(guān)心同學(xué)的方法，而后可以問一問其他老師同學(xué)在校的表現(xiàn)，讓家庭教育和學(xué)校教育形成更好的合力。我想將每周的周四定為家長接待日，歡迎各位家長通過來校聽課了解孩子們的狀況

(7)準(zhǔn)時關(guān)注班級博客。我想發(fā)揮孩子們的才智，預(yù)備以后將班級里的新故事有孩子們記錄準(zhǔn)時的登記在班級博客上，看一看你的孩子先進(jìn)表現(xiàn)以便準(zhǔn)時的在家表揚(yáng)你的孩子，讓同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)得到強(qiáng)化，進(jìn)而把自己的優(yōu)點(diǎn)變成自己的習(xí)慣。家長也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件，我盡量給大家回。

(8)用好班主任作業(yè)本。班主任作業(yè)本是為了便利值日班長和我進(jìn)行檢查，這就要求各位家長在仔細(xì)檢查完同學(xué)作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應(yīng)的作業(yè)后面簽字。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出社會的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時、當(dāng)面對我指出，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭美好，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長盼望的方向良好進(jìn)展。

學(xué)校家長會老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

下午好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!在各位家長的親密協(xié)作下，孩子們在各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。時間荏苒，孩子的學(xué)校生活已經(jīng)過半，即將進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)生活中。他們應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)是“準(zhǔn)初三”的孩子了。今日召開家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的溝通，相互溝通同學(xué)在校在家的狀況，以便對孩子準(zhǔn)時引導(dǎo)，讓孩子們得到更好的進(jìn)展。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全都的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

今日的會議有三項(xiàng)議程：一是請我們班的一名家長和在座的各位家長溝通一下他對孩子的教育閱歷及我們班的一名同學(xué)介紹她的學(xué)習(xí)方法。二是請我班的部分科任老師談?wù)劯髯詫W(xué)科的要求。三是我就我們班的教育教學(xué)狀況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段同學(xué)心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，盼望得到各位家長的理解、協(xié)作和支持。

下面是我們會議的第一項(xiàng)：請?zhí)焯莆鲙X同學(xué)和各位家長溝通他在家的學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法，大家歡迎。接下來請我們班張月同學(xué)就同學(xué)普遍關(guān)懷的問題向大家作介紹。(家長、同學(xué)的發(fā)言)

下面是我們會議的其次項(xiàng)：我們班的部分學(xué)科老師也想借此機(jī)會和各位家長溝通所教學(xué)科的一些要求，下面有請丁念錕老師。如今我們初二班級，孩子們一共學(xué)習(xí)8門學(xué)科，由于有的老師還有初一、和初三的課，八門學(xué)科的老師們不能一一到班和家長們溝通，但是我們的每一位老師還是盼望能和各位家長好好協(xié)作，共同提升我們的孩子，一會我將我們班的學(xué)科要求發(fā)給各位家長，上面有我們各個學(xué)科老師們的建議。

我們班級目前的教育教學(xué)和同學(xué)管理等狀況，一一向大家進(jìn)行匯報。

學(xué)校狀況：上一屆初三，體考全區(qū)第一，實(shí)考全區(qū)第一，二、六中上線率達(dá)55%，本屆初三，體考第一，上周進(jìn)行的全區(qū)適應(yīng)性考試中居全區(qū)其次，與第一名瀘州七中相差不到一分。

我班狀況：我們班現(xiàn)共有同學(xué)55人。我們班的班風(fēng)是全班級中最好的一個班，多次受到任課老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。雖然，我們班的基礎(chǔ)不是很好，但每一次考試都有巨大進(jìn)步，我們的語文平均分已經(jīng)超過了六班。我們班有自己的班歌、班牌、班級博客，還有反應(yīng)我們班級特色的“亮牌行走”好家長系列講座活動。我們班的各科老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，看法仔細(xì)，他們細(xì)心設(shè)計每一堂課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，耐煩解答每一個問題，關(guān)懷、愛惜我們的每一個同學(xué)，盼望已盡自己最大的努力，使孩子們得到最大的進(jìn)步，可以說我們班的每一個科任老師都是特別敬業(yè)的，我們班的家長是肯定可以放心的。

在這里有一個提示：我們孩子如今是準(zhǔn)初三階段，這里我還是想把我們?yōu)o州市的中考相關(guān)政策給家長們簡潔說明一下，讓家長能提早知曉政策，再依據(jù)自身孩子們的現(xiàn)狀給孩子加以輔導(dǎo)和催促。瀘州市從去年起實(shí)現(xiàn)兩考分別：第一次是在3月底4月初進(jìn)行畢業(yè)會考，每科考試為100分，在我們這期么會有生物、地理兩提前進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，這兩科的結(jié)業(yè)成果也會計入會考中。會考是一種水平性測試(所謂水平性測試就是所出的題都是比較基礎(chǔ)的學(xué)問，是同學(xué)在學(xué)完這一學(xué)科后所應(yīng)當(dāng)把握的基本學(xué)問)會考各科都及格了(60分)，那我們的孩子才能在學(xué)校畢業(yè)后順當(dāng)拿到學(xué)校畢業(yè)證，假如沒有及格那還要補(bǔ)考，補(bǔ)考沒有及格可能就會影響到孩子的畢業(yè)證。其次次考試是我們的中考是在6月份。這次考試是的升學(xué)畢業(yè)考試，也是一種選拔性考試，這次考試的整體難度確定大大高于我們的會考難度。(中考去年總分是600分，瀘高的收分在484分，瀘州老窖天府中學(xué)的收分是在450分;今年我們?yōu)o州市中考總分是610分，比去年漲了10分)這里有一點(diǎn)想提示各位家長伴侶，瀘州市在去年中考后就實(shí)行了一個最低調(diào)檔分政策。也就是在中考后會劃定一個調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，假如孩子在中考中沒有到達(dá)那個分?jǐn)?shù)線，那么以前有的家長就說，我孩子沒有考上我交高費(fèi)去讓孩子讀，但是最低分?jǐn)?shù)線劃下來后，孩子沒有到達(dá)，高中是在無法給孩子在高中上學(xué)籍的，(這里對學(xué)籍有個說明：我們四川如今實(shí)現(xiàn)的是學(xué)籍是電子學(xué)籍，每個同學(xué)都有一個唯一的學(xué)籍號，同學(xué)身份證號輸入以后同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況就一一呈現(xiàn)，他在哪所學(xué)校就讀，什么時候轉(zhuǎn)學(xué)，什么時候受過懲罰，這些學(xué)籍上都是一清二楚的。)不能上學(xué)籍也就是一般高中不行以把沒有上線的孩子收去，就是交高費(fèi)你收去了，沒有學(xué)籍，你也相當(dāng)于白讀。這個分?jǐn)?shù)線去年是280分，今年的總分值已經(jīng)漲了10，最低分?jǐn)?shù)線也會上漲，據(jù)說今年可能是300分。(這里的說明，我們家長們?nèi)缃袼吹降暮⒆拥某晒謹(jǐn)?shù)和我們中考的分?jǐn)?shù)是不一樣的，如今各科是100分制，而中考只有語數(shù)外物理100分，如今你們孩子的成果的總分是800分)許多家長都盼望孩子能在學(xué)校畢業(yè)后能順當(dāng)升入高中學(xué)習(xí)，但是政策在這里，是不能隨便改動的，如今是初二下期，假如家長能和學(xué)校老師們共同協(xié)作，我們的大部分孩子還是很有盼望的，那我們就共同探討教育孩子的對策與方法：

在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了。我總有一個美妙的愿望，想讓同學(xué)們協(xié)作老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聽課、學(xué)會思索問題，不要完全依靠老師，特殊是成果臨時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？坷蠋熝a(bǔ)，想有杰出表現(xiàn)，難!由于許多學(xué)問要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達(dá)觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在和我的聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思索，但效果并不抱負(fù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到很多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管如今還存著這樣或那樣的問題，但我們會始終朝這個方向努力。

有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

一、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充足，奇怪???心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際力量有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太情愿與父母及老師溝通，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和奇怪???是他們的最大特征。這時，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。

關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女簡單以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是脆弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時肯定要考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時機(jī);我們班有個女同學(xué)，她的家長和她溝通是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，看法和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這種方法很好，彼此都避開了心情上的問題，也很簡單接受，家長們可以試試。

二、要全面而精確地估量自己的孩子。

這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估量會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估量自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦學(xué)校未能畢業(yè)、愛迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家;比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。我們應(yīng)特殊要敬重孩子，孩子們這樣寫道：“假如我考試成果不抱負(fù)，爸媽確定會陰鎮(zhèn)靜臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤目捶?，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸絕望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生看法，擅長發(fā)覺他們的特長，耐煩地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂打算關(guān)心他們改正缺點(diǎn)

五、要與老師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承當(dāng)起教育孩子的一部分，家長假如把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，互相溝通、互相包涵。作為家長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜狈投烫?，更不能貶低老師，堅決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫同學(xué)滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子學(xué)校時成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，中學(xué)和學(xué)校有很大的不同，孩子在成長中會消失新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相理解相互支持，就肯定會收到好的效果。

六、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實(shí)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要掌握，并問孩子是怎么花的。下面是對家長的幾點(diǎn)建議：

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注意家庭教育的全都性。

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培育出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培育孩子的是什么，你的行為是什么?

4、訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時機(jī)。

5、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架，問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

6、注意培育孩子的自理力量，多勞動，勤動手。多培育孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。

7、良好習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。

8、能盡量掌握孩子的用錢和上學(xué)、回家的時間，規(guī)定同學(xué)放學(xué)回家的時間。不要任意外出。作息時間。限制同學(xué)零花錢，避開攀比之風(fēng)。

9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭伴侶

10、禁止同學(xué)上網(wǎng)吧，在家限制同學(xué)上網(wǎng)時間。

11、有病有事的請假制度，家長協(xié)作。

12、要教育孩子怎樣做人，關(guān)懷孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

13、工作再忙也要抽點(diǎn)時間來學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果狀況。

各位家長，黑板上有我們的聯(lián)系電話，盼望家長們有什么建議想法或想了解孩子的狀況，歡迎家長來電溝通，我將竭盡全力賜予大家關(guān)心，我所發(fā)的學(xué)科要求上也有我和科任老師們的一些溫馨提示，望家長們主動協(xié)作?！笆陿淠荆倌陿淙恕保屛覀兓ハ嗬斫?、互相協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，共同努力吧。感謝各位!

學(xué)校家長會老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好。

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，雖然我們今日來的家長有著不同的成長環(huán)境，身兼不同的社會職業(yè)，秉持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心，一顆關(guān)懷，愛惜孩子的心。今日我們的家長能夠推辭外界的各種應(yīng)酬坐在這，就最有力的證明白你們對孩子的愛，對我們老師工作的支持和關(guān)心。所以請容許我真誠地對大家的到來說一聲：“感謝!”

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到同學(xué)的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本動身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個動身點(diǎn)動身，我們的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!下面就容我對本班的班級狀況作一個簡潔的介紹：

本班共有52名同學(xué)，其中男生19名，女生33人。女生較多相對來說各種問題也多，因此盼望家長平常多對同學(xué)滲透思想工作，為班級制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為同學(xué)的英語老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了三個多月的時間，一百多個日日夜夜，我與他們朝夕相處，每一個同學(xué)在我的心中都留有深刻的印象?？粗總€孩子漸漸漸長大，課堂上更加遵守紀(jì)律了，大部分的同學(xué)都能坐端正仔細(xì)聽講;主動動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多本次其中考試考試，本班全校前10名共2人，姚澤惠第三，趙世禹第九(月考21名)，進(jìn)入校前100名有十個人，他們是席亞明(級

36)、王浩(級43)、王晶、王雯靖，王秀英，白瑩瑩、王佳琪.咱們學(xué)校一共有630多人，十二個班級。我們班總評其次。

咱們班最大的特點(diǎn)是兩極分化很明顯，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生較多，所以能取得這樣的成果足以說明孩子都在努力，都在以自己的速度進(jìn)步。但我更想說的是一張試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。因此，只有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正緣由。是不懂，是馬虎，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的'心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)峻的問題?！睂议L的若干建議

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個同學(xué)的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個同學(xué)身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

1、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，留意與孩子溝通的方式

學(xué)校階段是孩子們的關(guān)鍵時期，這段時間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我已發(fā)覺我班有個別這類問題，但隨著時間的推移，這類問題可能會更多的消失;雖然消失這種現(xiàn)象也很正常，但家長要給與足夠的重視。尤其是女生家長尤要留意這類問題。獨(dú)生子女簡單以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是脆弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。留意方式和方法，避開產(chǎn)生激烈的對立局面。

2、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐校呛⒆雍鼙M力，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對成果差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個孩子熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，同學(xué)能學(xué)不好嗎?要理解他們，敬重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上同學(xué)的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓舞的話語，一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意，布滿動力了。

3、要教育同學(xué)遵守紀(jì)律。

班級里個別同學(xué)講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時說謊的)。這些需要家長加強(qiáng)教育，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時候嚴(yán)格要求都對同學(xué)有利，老師的批判教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實(shí)可信的，要信任老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

4.抓好子女在家的行為習(xí)慣

許多家長送同學(xué)上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上高校是唯一的目標(biāo)。至于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活力量、交往力量、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，同學(xué)一次考試不好就生氣，可是，同學(xué)存在嚴(yán)峻的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是特別有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程，是由于力量的培育、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的支配學(xué)習(xí)。

5、要與老師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承當(dāng)起教育孩子的一部分，家長假如把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

6、手機(jī)的使用

給孩子的錢要掌握，并問孩子是怎么花的。嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂。目前我發(fā)覺許多同學(xué)都將手機(jī)帶入學(xué)校，有的同學(xué)確定和家長說放到了宿舍，請問家長，你就那么信任孩子的話嗎?學(xué)校曾不止一次的發(fā)覺同學(xué)將手機(jī)帶入課堂，有的上網(wǎng)談天，你知道上網(wǎng)的危害嗎?或許有的人只知道上網(wǎng)吧危害大，許多同學(xué)深受其害，其實(shí)，手機(jī)上網(wǎng)比網(wǎng)吧危害還要大，那是沒有時間掌握的。有的聽著不堪入耳黃色二人轉(zhuǎn)，更有的干脆下載黃色錄像，大街上的任意一個手機(jī)店都能下載。假如您還不信任，可以調(diào)出同學(xué)手機(jī)的電話清單，看看究竟有沒有電話或者短信記錄。

7請假制度

一般狀況下，不允許無事外出，如有特別狀況如看病，我都會向田老師(我們學(xué)校特地帶同學(xué)看病的老師)詢問到達(dá)的時間，確保同學(xué)按時去，按時回。假如有的同學(xué)不情愿田老師伴隨，那我肯定會給家長打電話，請家長伴隨，到時候盼望家長多多協(xié)作，不要對老師有埋怨，我也是從同學(xué)的平安動身。

8.零用錢的掌握

很多家長對同學(xué)過于溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴(yán)格掌握。去年，同學(xué)互送禮物有個同學(xué)竟然花了80元錢，還有的同學(xué)抽煙而且都是比較貴的，有的同學(xué)到理發(fā)廳拉直頭發(fā)，男生女生都有，雖然錢不多，但那也是我們父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機(jī)會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，間或講講自己的艱辛和不簡單，這樣他們漸漸會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦專心。進(jìn)一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在轉(zhuǎn)變著自己，這種轉(zhuǎn)變可以是一句暖和的話，可以是一個愛護(hù)的動作，也可以是不經(jīng)意間寫的一個句子，剛剛我只是舉了生活中細(xì)小但卻重要的事，今日我們召開本次家長會，就盼望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。會后，請鄭心豪，黃玉龍，谷東方，李子軒，張文博，吳宜徽的家長留下，老師有話要說。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

若以上有不對的地方請各位家長和老師批判指正。感謝!

學(xué)校家長會老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家好!

首先，請允許我代表七班級全體任課老師向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到同學(xué)的教育管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了同學(xué)"。這是我們教育的一個根本動身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個動身點(diǎn)動身，我們的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!今日，借此機(jī)會和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

首先，我對班級的狀況作以簡潔介紹。

(一)同學(xué)狀況分析：我們班共有同學(xué)38人，其中男生21人，女生17人。大部分女生的學(xué)習(xí)熱忱特別高，比方：李夢圓、張曉悅、鮑玲、楊少芳、王思雨、何瑩瑩等是特別好的，不用老師操勞;還有一部分同學(xué)不是偏科，就是心情化嚴(yán)峻，時好時壞，而且基礎(chǔ)有點(diǎn)差，反應(yīng)不是太快，間或也有應(yīng)付老師的現(xiàn)象，比方：蔣月、柳婷、朱蘭心、趙晨、耿鑫旺、姚佳輝、李彬、何彤、催蕭等;也存在一部分基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)看法又不端正的同學(xué)，學(xué)習(xí)對他們來說就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣，比方：李文欣、蔣亞航、趙鈺、拓明虎、何亞東、劉旭、顧佳亮、詹建云等，這部分同學(xué)普遍存在厭學(xué)的狀況，常常不寫作業(yè)，要是老師同學(xué)一要就任憑把別人的作業(yè)拿過來亂七八糟的一抄，應(yīng)付老師，這些同學(xué)特殊需要家長的親密協(xié)作，共同教育。

學(xué)校三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最終兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)的一年即將結(jié)束的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應(yīng)當(dāng)做的事情是否都做好了呢?究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀，或者走向社會，我們家長都跟著，所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育孩子的各種力量。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上高校，或者走向社會，面對就業(yè)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得你這點(diǎn)付出很值得!作為班主任，更是責(zé)無旁貸，為了更好的讓同學(xué)快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個月，我主要做了以下工作。

1、每天早讀、午休、下午第八節(jié)課，我都和孩子在一起，了解班級狀況，處理一些突發(fā)大事。

2、告知孩子，有問題準(zhǔn)時向我匯報，不要私下解決。開學(xué)兩個月來，我們班有同學(xué)之間有沖突、摩擦,但在老師的調(diào)解下,沒有發(fā)生更嚴(yán)峻的事情。

3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成果，我把班內(nèi)好生和差生交叉編排座位，起到一幫一一塊學(xué)習(xí)，并且要求小組長登記交作業(yè)狀況，由組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員留意和課任老師溝通，以便老師和本班同學(xué)到達(dá)雙向溝通。第八節(jié)課，各科科代表以及基礎(chǔ)好的同學(xué)關(guān)心一些差一點(diǎn)的同學(xué)，輪番幫助那些同學(xué)準(zhǔn)時弄懂一天所學(xué)內(nèi)容。

(二)期中考試狀況：期中考試是對同學(xué)半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，結(jié)果還是可以的。這次考試，對于看法端正、仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，都不同程度的進(jìn)步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在學(xué)校時成果很好，為什么在學(xué)校這大半年，就大不如從前了呢?個別同學(xué)成果沒有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和學(xué)校不一樣，并且就各位當(dāng)年在學(xué)校時的學(xué)習(xí)也大不一樣(科目增多、各科老師一天對同學(xué)象走馬燈似的…)。但也有退步的現(xiàn)象，期中考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻，要引起重視。盼望家長協(xié)作教育。糾其緣由，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。比方：何彤、劉旭、拓明虎、趙晨、張翔森等。

2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)覺問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)同學(xué)還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而鋪張時間造成上課狀態(tài)不好。4、如今班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿承當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長和老師準(zhǔn)時聯(lián)系，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。

5、同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，比方，午休和第八節(jié)課，只要老師離開一會兒，有的同學(xué)就擾亂課堂紀(jì)律，比方何亞東、趙鈺、顧佳亮、拓明虎、何彤等常常擾亂課堂紀(jì)律。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，有一部分同學(xué)，家庭作業(yè)不做，到其次天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。

7、同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。消失以上狀況，最重要的緣由是一些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在學(xué)校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬松了，但學(xué)習(xí)方法還轉(zhuǎn)變不了。在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了。靠老師補(bǔ)，想有杰出表現(xiàn)，難!由于許多學(xué)問要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達(dá)觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到很多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管如今還存著這這樣或那樣的問題，但我們會始終朝這個方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個同學(xué)的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個同學(xué)身上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。

有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識：

1、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。

2、要全面而精確地估量自己的孩子。這種評估不能過高，也不行過低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到"人外有人，天外有天"。

3、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生看法，擅長發(fā)覺他們的特長，耐煩地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂打算關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進(jìn)。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!

4、要教育同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公正的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。教育孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)信任老師的教育方式和教育水平，信任老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批判。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批判時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對同學(xué)有利，老師的批判教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實(shí)可信的，要信任老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

5、注意同學(xué)穿著裝扮。詳細(xì)來說，一是穿著要樸實(shí)大方，我們一般要求穿校服，同學(xué)不得穿過于緊身或過于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、?油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氣氛，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛美是人的天性，但家長要協(xié)作學(xué)校培育孩子精確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

6、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出珍貴的建議和看法。要與老師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承當(dāng)起教育孩子的一部分，家長假如把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子學(xué)校時成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，中學(xué)和學(xué)校有很大的不同，孩子在成長中會消失新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相理解相互支持，就肯定會收到好的效果。各位家長，學(xué)校的進(jìn)展，離不開老師的辛勤教導(dǎo)，也離不開同學(xué)的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開家長的大力協(xié)作，我信任，有了家長的協(xié)作，學(xué)校將辦得更好，同學(xué)受益將更多。

7、平安問題：防溺水平安、交通平安、防火、防電平安等。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我盼望在我們老師和家長的共同努力下，38位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信念，還是那句話，有百分之一的盼望，我們也決不會放棄。讓我們互相理解、互相協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。

學(xué)校家長會老師發(fā)言稿5

各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的關(guān)心。我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問比以前深了許多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革,除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日,借這個機(jī)會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中班級的一些改變。

1、心理方面：對許多事情都感到奇怪???，似懂非懂，開頭有性，自尊心漸漸增添。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三班級開頭，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課主動思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準(zhǔn)時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會消失不及格。

三、給家長的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;

1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的緣由是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

2、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培育,最正確時期都在學(xué)校階段，也是最簡單形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小,培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性,即詳細(xì)要求,詳細(xì)催促,詳細(xì)檢查.有的家長要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實(shí).時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲?性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

3、教育孩子上課仔細(xì)聽講

認(rèn)真聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;認(rèn)真觀看老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目，主動思索，組織好語言;主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。

4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避開不必要的小動作;見縫插針利用時間，準(zhǔn)時訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

5、養(yǎng)成思索,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在遇到稍難的題目,有些畏懼,或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求關(guān)心,這對培育思索的習(xí)慣特別不利.家長當(dāng)孩子尋求關(guān)心,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,關(guān)心他,教會分析分析問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而思索。

三、家長要做的。

定期與老師進(jìn)行溝通,由于每個孩子的進(jìn)步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的,對于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑,可以常常與老師保持聯(lián)系,共同查找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。

學(xué)校家長會老師發(fā)言稿6

家長會英語老師發(fā)言稿

各位家長好，我是咱們班的英語老師。開學(xué)三個月來，雖然未曾謀面，但我們通過微信、博客已經(jīng)有了一些溝通。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長，順當(dāng)度過幼小連接，成為一名合格的學(xué)校生。下面把我的一些做法跟大家共享：

一、一封信

開學(xué)初，我分別給孩子們和家長們寫了一封信。同時也收到許多熱忱洋溢的回信，在此一并表示感謝！

二、兩個做法：

1、讓同學(xué)們在圖畫本上畫出所學(xué)的英語，并且在全班進(jìn)行展現(xiàn)。

2、每節(jié)課依據(jù)同學(xué)上課的表現(xiàn)，在成長樹上進(jìn)行蓋章。

三、三個指導(dǎo)思想：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信，她說我家孩子的英語在班里是比較靠后的吧，我們覺得她對英語的學(xué)習(xí)愛好不高有點(diǎn)焦急了？想詢問一下您如何提高她的愛好。

對于這個問題，我經(jīng)過深化的思索，現(xiàn)答復(fù)如下：

1、我從來不給同學(xué)們進(jìn)行排名，所以無所謂誰在班里比較靠前或者比較靠后，對于一班級的同學(xué)來說，假如某某的英語說得比較好，或許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會了，在課堂上僅僅是展現(xiàn)而已；假如某某的英語說得還不夠好，也并不說明他就差，由于他是剛剛接觸，真正學(xué)會肯定還是需要一個過程的。所以我從不給一班級的同學(xué)下推斷，誰的英語學(xué)得好，誰的英語學(xué)得不好。他們還處于進(jìn)展改變中，過早的貼上一個標(biāo)簽是不合適的。

2、關(guān)于英語學(xué)習(xí)愛好的培育，確實(shí)是我們一班級英語教學(xué)中的一個重點(diǎn)，但是有一點(diǎn)我們也必需熟悉到：每個人的愛好點(diǎn)是不一樣的，每個人都有自己感愛好的內(nèi)容，也有自己不感愛好的內(nèi)容，成人如此，孩子也是如此，所以假如你覺得孩子的英語學(xué)習(xí)愛好不高，不要過分焦急，由于你的心情，孩子會感知到，會讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。

關(guān)于培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，其實(shí)我在課堂上始終在做，例如學(xué)習(xí)和表演英語小故事，用畫畫的方式學(xué)習(xí)英語，在課堂上支配一些小嬉戲、看英語的動畫片、發(fā)小獎貼等等，都是努力讓英語學(xué)習(xí)變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會有同學(xué)告知我：“老師，我就是不喜愛英語！”，那么，我只能退而求其次，至少不厭煩學(xué)英語吧！

您在家里，也可以想方法讓英語變得好玩些，例如帶孩子看一些英語原版的動畫片，看一些有意思的英語繪本，或者見見外國人，甚至出國旅游，這些事情都可能會讓孩子對英語產(chǎn)生愛好。如今微信上還有一個“英語趣配音”的活動也不錯，還有一些比較好的公眾號，例如“小馬讀書”“小花生網(wǎng)”“典范英語”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號，會推舉一些好的英語故事，或許會對孩子的愛好培育有一些關(guān)心，您可以努力地去做一些嘗試。