學前班家長會教師發(fā)言稿（4篇）

Word第第頁學前班家長會教師發(fā)言稿（4篇）學前班家長會老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“感謝”！同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

首先，我自我介紹一下：我叫龔艷，20xx年6月畢業(yè)于重慶文理學院教育科學系，從高校畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學前班任教，在工作中還要同家長們一起學習和探究，所以以后就請家長們多多與我們溝通，共同教育好我們的孩子。

魏敏老師，今年19歲，畢業(yè)于重慶女職中，現(xiàn)就讀于重慶師范高校，已有兩年工作閱歷，盼望在以后的工作中不斷學習，和孩子度過歡樂的一年。

張麗老師，44歲，家住江北區(qū)，工作經(jīng)受：重鋼廠托兒所任教—內(nèi)江貿(mào)易公司做銷售—白鴿幼兒園小班任教，現(xiàn)薈萃幼兒園學前班保育老師。

我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

我們知道如今的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差異，單一的教育已經(jīng)遠遠不能到達現(xiàn)代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論說明，0——6歲是孩子智力進展最快速的階段，在這個階段存在著很多的潛能，如：動作進展關(guān)鍵期、心情情感進展關(guān)鍵期等。孩子升入學前班后的學習狀況與孩子們以后升入學校的成果是息息相關(guān)的，信任家長們也特別重視。如今孩子在學前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的力量，假如家長直接告知孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一時，過后很簡單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。

學前班家長會老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對班級工作的理解、支持！這個學期是孩子在幼兒園生活的第一學期，也是孩子們?nèi)雽W校前非常重要和關(guān)鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入學校。

作為老師，我們將更耐煩、認真、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。今日會議的主要內(nèi)容是：本學期的各項工作的完成狀況。

本學期孩子們的進展做簡潔的回顧：

學前班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。由于在幼兒參與正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔憂，不知道自己的孩子能不能把學到的把握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡潔的聲母加單韻母的組合拼讀確實不簡單。通過本學期的學習，孩子們的進步是特別大的，如今每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，大部分幼兒很好把握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的關(guān)心孩子把握拼讀方法，為上學校做好預備，由于一班級的拼音課程不是許多，家長們，我們一起來加加油，好嗎？

另外孩子的生活自理力量也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子。能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)狀況也能看出家長是否注意孩子的學習，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)懷，互相合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，專靠我們究竟精力有限，由于我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標都努力吧。

本學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是兩大項：教育教學、衛(wèi)生保健。

在教育教學方面，加強幼兒社會交往力量的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進展對人親近、合作的看法。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪番和共享等方面的力量。在課程支配上，除了完成教材內(nèi)容，還添了成語故事及成語識字，熟悉許多的成語，且還能運用得當呢。對幼兒進行良好學習習慣的培育，運用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注意培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，時刻提示抬頭挺胸，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。還注意培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小連接工作。

我們還對幼兒進行平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，更要玩的平安。比方訓練幼兒常規(guī)：上廁所，做操，玩嬉戲。寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆損害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，平安的玩，另外有消防平安的學習及演示，無大人在家和在外玩耍的平安學問，用電及過公路等等學問都進行傳授過，家長也要給孩子加強這方面學問的教育，這些一樣是特別重要的。有了孩子的人生平安才會有其他一切喲！

這個學期是孩子在幼兒園生活的第一學期，也是孩子們?nèi)雽W校前非常重要和關(guān)鍵的一年。因此許多工作需要你們的協(xié)作。感謝家長的主動參加，大家有什么好的建議或看法，歡迎大家向我們提出來，我們特別感謝。

學前班家長會老師發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！你們的到來是對我們工作最有力的.支持。感謝！我國教育大力提倡素養(yǎng)教育，特殊是在學前教育階段實施素養(yǎng)教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐煩、認真、仔細的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既表達課程的多元化和可選擇性，也表達了課程體系的科學性。因此，這學期我們打算：孩子除了要學市教委規(guī)定的必學教材外還必需制造性地學習一些新的、必要的學問。

今日，我們?yōu)榱送粋€目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學狀況：我園是一全部科學化管理的幼兒園，具有雄厚的師資力氣，老師均是幼師畢業(yè)的，部分已進修到大專學歷，我們的目標是為孩子一生的進展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到進展。

家長會最主要是讓家長能了解我園的工作狀況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下老師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活狀況及家長關(guān)懷的問題：比方家長要幫助幼兒園老師做好哪些工作，也比方孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。準時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內(nèi)外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。

大家有什么看法和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。

學前班家長會老師發(fā)言稿4

各位敬重的家長：

孩子是我們的盼望，是我們的將來，天下的父母沒有誰不盼著自己的孩子能成龍成鳳，沒有哪個家長不盼望別人贊揚自己的孩子聰慧、懂事、有禮貌。是啊，作為老師，我們又何嘗不是這樣想的呢，假如別人贊揚我們班的孩子聰慧能干活潑可愛，我們兩個準保聽了心里很受用很快樂的。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，一個成材的孩子的教育也不是靠一朝一夕就能完成的。這需要多方面的培育。教育學上說過：對孩子的教育主要來自學校和家庭。只有這兩者有機地結(jié)合起來，才能到達對孩子教育事半功倍的效果。有的家長認為，教育孩子是學校老師的事情。其實這樣想是不對的。其實家長、家庭對孩子的影響和學校是并重的。甚至有時家長給孩子的影響比學校還要大、還要深。由于在學校，孩子在集風光前老師面前，多少還給我們一些面子，可能呈現(xiàn)給我們的是他〔她〕最好的一面，他們可能把一些缺點隱蔽起來了。而在家庭中環(huán)境比較寬松熟識，他〔她〕呈現(xiàn)出的才是性格中最真實的時候，家長能針對他〔她〕的優(yōu)缺點加以正確的引導、影響，那這樣的孩子你不要出類拔萃也難。

所以我覺得，家長和學校、老師的協(xié)作是特別重要的。比方說一個活動，需要家長和孩子一起預備一些東西，這種東西有可能是一些物體，也有可能是一些學問閱歷的預備。你在跟孩子預備物體時，孩子確定會問你一些問題，你也會回答他。那么你在跟他一起收集的這個過程中，就讓孩子學到了一些學問，也豐富了他的閱歷。那么，你想，在上課時，你的孩子他由于對這些東西他接觸過，他確定會感愛好，也就能跟著老師的思路走了。這樣，上課他的表現(xiàn)還會遜色嗎？有的家長也說“老師，你們多上課叫叫他”。我們是想多叫，但是，叫他起來了回答下列問題，他站起來什么也不說，那我只能朝他看了。

不就拿上語言課聽故事來說吧，有的孩子聽時眼神很專注，聽完后對老師提的問題能很快地作出推斷反映，并回答。但有的孩子在聽故事的時候就不是很專注，那他聽完后能作出反映和回答嗎，無疑是不能的。我想這個可能跟孩子平常在家多不多聽故事有關(guān)系。不管平常在家聽故事錄音還是家長自己給他講，我覺得聽故事的確是培育孩子留意力和想象思維的很好的方法。有的孩子在聽的時候眼神清亮光明，那是他在頭