家長(zhǎng)會(huì)教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

Word第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教育閱歷溝通發(fā)言稿篇1

敬重的老師，各位家長(zhǎng)們：

你們好!

這次家長(zhǎng)會(huì)，從預(yù)備來看，是充分的，從意義上來說，是確定的。我作為一名一班級(jí)一般的家長(zhǎng)，也想談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后的感想。每次開完家長(zhǎng)會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(zhǎng)的溝通中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我仔細(xì)反思自己過去對(duì)孩子的教育，深化思索今后應(yīng)當(dāng)如何教育孩子。

昨晚付校長(zhǎng)的演講主要分為三大部分：一、怎樣建勝利的學(xué)校。二、怎樣培育勝利的孩子。三、怎樣培育子女。然后就是班主任主持了班里的家長(zhǎng)會(huì)，我聽后受益匪淺，而且讓我深化思索了今后如何教育孩子。

一、和孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交伴侶，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。今后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問問她今日在學(xué)校的狀況，有沒有不快樂，和同學(xué)有沒有鬧別扭等等..總之，關(guān)懷孩子，理解孩子，敬重孩子，解決觀念的問題。

二、要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，家庭里營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，而不是比消遣室還喧鬧，不是打麻將就是搞伴侶聚會(huì)，不是電視開得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒有心情，也沒有心思學(xué)習(xí)。為人父母，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證肯定清靜，讓孩子能安心、凈心?？傊绺缎ｉL(zhǎng)和班主任所說的，給孩子制造良好的氣氛。

三、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。

四、最重要的一點(diǎn)，培育孩子良好的習(xí)慣。

1、孩子的生活習(xí)慣。

①我們的孩子應(yīng)當(dāng)早睡早起，生活有規(guī)律。孩子晚上睡覺晚了，在課堂上就會(huì)精神不好，甚至消失打瞌睡的狀況。

②我們應(yīng)當(dāng)好好抓抓孩子生活自理力量的培育。一班級(jí)孩子，自理力量還是比較弱的，孩子自己整理書包，預(yù)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程，需要我們家長(zhǎng)耐煩指導(dǎo)、協(xié)作。

③孩子的吃飯的習(xí)慣。學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：30—7:50，我們還是有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早點(diǎn)，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較平安。晚飯時(shí)我們會(huì)讓孩子養(yǎng)成不挑食，不鋪張糧食的好習(xí)慣。

2、孩子的學(xué)習(xí)方面。

①寫的習(xí)慣。

我家孩子的寫字姿態(tài)要是太對(duì)，我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊：背要直起來，頭要抬一點(diǎn)，抓筆的姿態(tài)對(duì)了嗎。所以說我們家長(zhǎng)要留意孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。

②聽的習(xí)慣。

對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。在家時(shí)我就發(fā)覺孩子說話可以，讓她聽你講話就會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽別人說。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好典范。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培育，家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽。

③讀的習(xí)慣。

一班級(jí)的拼語(yǔ)就是以讀、說為主要，即讓孩子增添記憶，又熬煉的膽識(shí)，從而愛上這個(gè)生疏的語(yǔ)言。在讀書以前，我家孩子沒有詳細(xì)接觸拼音，半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音，對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來說比較難的，所以也是肯定多多讀，多多練。其實(shí)就是熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

孩子入學(xué)雖然半個(gè)多月，但我翻開她的課本、作業(yè)本都能看到老師用鼓舞同學(xué)小笑臉、小紅旗、小紅花，老師們真誠(chéng)地觀賞和鼓舞每一位孩子，這就是珍貴的“師愛”!通過這段時(shí)間的接觸，我最觀賞的是老師們并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)閱歷又有育人才智的好老師。

孩子成長(zhǎng)過程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐煩引導(dǎo)，才會(huì)健康健壯成長(zhǎng)。信任從今日開頭，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們情愿與學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過開心的一班級(jí)。

看到一篇文章寫得特別好：(1)好父母都是學(xué)出來的；(2)好孩子都是教出來的；(3)好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；(4)好成果都是幫出來的；(5)好溝通都是聽出來的；(6)好成就都是化出來的.我會(huì)好好和老師你一起培育好孩子的。

當(dāng)個(gè)孩子不簡(jiǎn)單，當(dāng)個(gè)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不簡(jiǎn)單。多站在對(duì)方角度看問題，要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，敬重孩子，關(guān)懷孩子，鼓舞孩子，做孩子的好伴侶。

這次開家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)，教育方法對(duì)孩子來說也至關(guān)重要。可以說孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)設(shè)這樣的.機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和溝通，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更杰出。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)懷。

家長(zhǎng)會(huì)教育閱歷溝通發(fā)言稿篇2

敬重的老師，各位家長(zhǎng)們：

你們好!

20xx年5月24日晚開家長(zhǎng)會(huì)，感覺受益非淺。

同樣是家長(zhǎng)，三中蘭老師在教育孩子上實(shí)行了不能強(qiáng)求、不把自己的閱歷往孩子身上套、給孩子力氣、關(guān)注言行、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的閱歷。

孩子是祖國(guó)的將來。孩子的培育，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng)，如何教育孩子，的確值得深思。4月25日，我在《楚天都市報(bào)》看到《這世上，只有你能觀賞我》的文章，大意是一個(gè)在幼兒園、學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上都被老師點(diǎn)名為差生的小孩，在學(xué)校時(shí)卻沒有點(diǎn)名為差生，最終考上清華高校的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的媽媽看，看過之后孩子她媽感受蠻深，轉(zhuǎn)變了以前在孩子作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)事的時(shí)候責(zé)罵孩子的習(xí)慣。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是上了一堂怎樣教育孩子的課。

如何教育孩子，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不肯定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，還要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、接受新事物，用進(jìn)展的陽(yáng)光看世界、看孩子，不然也會(huì)落伍。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚獨(dú)特、崇尚自由的年月。家家又都是獨(dú)生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了劇烈的自我意識(shí)，很簡(jiǎn)單成為家里的“霸王”。在沒有滿意她的要求的前提下，會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達(dá)的今日，面對(duì)層出不窮的新奇事物，孩子的眼會(huì)變得目不暇接，家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)讓孩子辨別真、善、美，樹立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子，培育孩子的自主創(chuàng)新力量、勞動(dòng)力量、培育孩子的愛心、勤儉節(jié)省精神。學(xué)問學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，同樣占有舉足輕重的地位。

教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則?！坝癫蛔粒怀善鳌??！梆B(yǎng)不教，父之過?！边@些古人教育孩子的話，在今日仍有主動(dòng)意義。作為家長(zhǎng)，我將全力支持老師的工作，共同培育好祖國(guó)的將來。

家長(zhǎng)會(huì)教育閱歷溝通發(fā)言稿篇3

敬重的老師，各位家長(zhǎng)們：

你們好!

周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕，由于自己不僅要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言，還要輪番到一班級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)溝通各班同學(xué)開學(xué)到如今的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開學(xué)至今班里的同學(xué)在校的一些學(xué)習(xí)狀況，存在的一些問題，以及在同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)協(xié)作的一些地方，然后就輪番的守在一班級(jí)其他三個(gè)班的教室門口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)溝通，就和打仗一樣。

盡管如此，開完家長(zhǎng)會(huì)以后，我的心情卻很好。雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛的小電驢。后來回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細(xì)細(xì)地溝通了今日家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。自己都和家長(zhǎng)溝通了些什么內(nèi)容，家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽我說話時(shí)臉上流露出來的表情。一番表達(dá)下來，我才知道自己心情愉悅的緣由。原來自己之所以心情好是由于自己很喜愛這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通溝通的方式，我能夠很直接的通過家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來推斷，我們之間的溝通是否到位，是否有效。

也由于我很喜愛把孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng)，很喜愛看到家長(zhǎng)聽到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來的笑容……特殊是我在翻動(dòng)同學(xué)英語(yǔ)聽讀簽字本時(shí)，許多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜愛。我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開玩笑似的說了一句，也讓各位家長(zhǎng)看看，開開眼界，知道一下原來咱們一班級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的，還有這么多仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍的家長(zhǎng)。在座的家長(zhǎng)沒能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習(xí)的典范。

由于時(shí)間的關(guān)系，家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽著我說，還沒能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法或感受。以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。這樣家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，自己也能和家長(zhǎng)有準(zhǔn)時(shí)高效的溝通。

家長(zhǎng)會(huì)教育閱歷溝通發(fā)言稿篇4

各位老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家上午好！

我是XX的媽媽，我叫XX。今日特別榮幸地站在講臺(tái)上跟大家溝通我的教育閱歷。說到閱歷，其實(shí)我沒有閱歷，但我確信我是一個(gè)很專心的媽媽，在孩子的教育上花費(fèi)了很大的精力。由于我和在座的各位家長(zhǎng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的勝利也無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來溝通我的做法。

一、培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的考試狀況。

平常在家里做家庭作業(yè)都是依據(jù)當(dāng)天老師布置的作業(yè)量規(guī)定時(shí)間段仔細(xì)完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二班級(jí)時(shí)我都會(huì)仔細(xì)的檢查每項(xiàng)作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書寫筆劃挨次都要正確。正是我的看法比較仔細(xì)對(duì)她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使如今我不再?gòu)?qiáng)調(diào)，她的作業(yè)也都是單獨(dú)仔細(xì)完成，書寫工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。三班級(jí)增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習(xí)上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我沒有進(jìn)行輔導(dǎo)，她只是根據(jù)老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約非常鐘，課前預(yù)習(xí)。我要求她要大聲地讀出來，讓我聽得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還到達(dá)老師的要求；數(shù)學(xué)方面我會(huì)額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比方小靈通、小狀元作業(yè)本等，由于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將學(xué)問運(yùn)用敏捷、把握?qǐng)?jiān)固；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必需預(yù)習(xí)課文，鼓舞她有不明白的地方要準(zhǔn)時(shí)、大膽地向老師請(qǐng)教，作業(yè)錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正。作文方面不再像一、二班級(jí)那樣幫她修改，由她自個(gè)兒依據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫。仔細(xì)對(duì)待每一次的考試，由于考試不僅是檢驗(yàn)平常扎實(shí)的基本功學(xué)問，更是檢驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的看法。每次考試我都問她考了第幾名，多少分?jǐn)?shù)，關(guān)注她錯(cuò)了那些題，為什么會(huì)錯(cuò)，今后如何避開再發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。雖然分?jǐn)?shù)不能全部說明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，適當(dāng)?shù)年P(guān)注會(huì)激起她的學(xué)習(xí)斗志，她會(huì)給自已鼓勁，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步和趕超。

二、沒有法規(guī)，不成方圓。

對(duì)孩子做出合理的限制是非常必要的。比方什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)、錯(cuò)、道理都要準(zhǔn)時(shí)地告知孩子，讓她學(xué)習(xí)按法規(guī)辦事。在孩子求知欲日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)階段，關(guān)心她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦嬉戲等，同時(shí)對(duì)不該和不能接觸的做出明確限制。引導(dǎo)孩子閱讀課外書。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是孩子喜愛的書，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書的愛好，有時(shí)我們也會(huì)和孩子一起讀，一起商量書中的人物，使孩子明白了看課外書會(huì)使人更聰慧、更能干，比別人懂得更多這一道理。她如今的愛好由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)化成了一些經(jīng)典名著，甚至一些比較美麗而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好伴侶，這是一個(gè)很好的開端。

三、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的問題。

在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì)就是通過特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情。如今的父母都會(huì)送孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，但我所了解一些家長(zhǎng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當(dāng)然不能落后，而且學(xué)一兩門特長(zhǎng)會(huì)增添孩子的自信。因此在孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上沒有總體規(guī)劃，往往是今年學(xué)畫畫，明年學(xué)樂器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的看法是你可以征求孩子的看法，究竟喜愛學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年。當(dāng)然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅(jiān)持做一件事情。由于學(xué)特長(zhǎng)，剛剛開頭時(shí)幾乎都是愛好的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)困難的過程，尤其是學(xué)到其次年或者第三年的時(shí)候，假如遇到難度就退，這對(duì)于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(zhǎng)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技藝本身的學(xué)習(xí)！這從我孩子身上得到了驗(yàn)證。她能夠用3年多的時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴，不管逢年過節(jié)，每天都堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)以上的練習(xí)，這個(gè)習(xí)慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過4級(jí)的考級(jí)，今年8月份參與“異彩中華”—《馬思聰杯》全國(guó)少兒小提琴獨(dú)奏展演中獲得7歲組的銀星獎(jiǎng)，明年將參與7級(jí)的考級(jí)。女兒所取得的這些成果我之前連想都不敢想的。我當(dāng)時(shí)的想法是讓她練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)性?；蛟S有些家長(zhǎng)會(huì)說，你的孩子天性聰慧，學(xué)什么都會(huì)、都簡(jiǎn)單。其實(shí)不然，老師當(dāng)課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當(dāng)場(chǎng)把握，有時(shí)還會(huì)焦急著哭。但是課后她會(huì)專心去琢磨。到下個(gè)星期復(fù)課時(shí)都能到達(dá)老師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語(yǔ)經(jīng)常成了她鼓舞自己的座佑銘。所以說，經(jīng)過這些磨練而