小學(xué)四年級(jí)班會(huì)發(fā)言稿（5篇）

第第頁(yè)小學(xué)四年級(jí)班會(huì)發(fā)言稿（5篇）學(xué)校四班級(jí)班會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了酷熱與躁動(dòng)，送來(lái)了涼快與清爽，很榮幸能夠和大家一起共享這難得的時(shí)間。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向新加入xx大家庭的同學(xué)們表示強(qiáng)烈的歡迎！同時(shí)，我要由衷地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作中賜予的關(guān)懷和指導(dǎo)，感謝各位老師、同仁對(duì)我的鼓舞和關(guān)心，感謝同學(xué)們對(duì)我工作的理解與支持。

新學(xué)期伊始，回顧過(guò)去，銳意進(jìn)??！更優(yōu)秀的老師比比皆是，是領(lǐng)導(dǎo)還是在緊急勞碌的教育教學(xué)中，學(xué)院卻盾時(shí)，這是我從進(jìn)入xx學(xué)校的第一年就從珍惜才能擁有，感恩才在此做出以下承諾：

第一：愛(ài)崗敬業(yè)，切實(shí)承當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任。將本著“對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”的宗旨，立足教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，立足教育，向班級(jí)管理要效益。

其次：刻苦鉆研，銳意改革。不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷反思與探究，尋求更有效的教學(xué)方法和管理方法，使教育成果最優(yōu)化。

第三：關(guān)懷愛(ài)惜每一名同學(xué)，寄愛(ài)于教。有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，選擇老師就是選擇了神的職業(yè)。關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)，以愛(ài)暖其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。努力做到教書育人，為人師表。

新的學(xué)期預(yù)示著嶄新的將來(lái)，友愛(ài)的同學(xué)們，你預(yù)備好了嗎?盼望你們從如今開(kāi)頭，腳踏實(shí)地，苦練技能，“水滴石穿”的恒心，“山登絕頂我為峰”的決心，全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)。

最終，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，老師們工作順當(dāng)，祝愿xx學(xué)校越辦越輝煌。

學(xué)校四班級(jí)班會(huì)發(fā)言稿2

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我們是太陽(yáng)，帶給人們暖和，同時(shí)暖和自己；我們是一杯溫水，寒冷時(shí)讓人們捂，也讓自己暖。

人啊，真是一種奮怪的生物。會(huì)哭，會(huì)笑，哀痛，歡樂(lè)，經(jīng)常表如今自己臉上。我們需要關(guān)心，需要被愛(ài)護(hù)。

經(jīng)常發(fā)覺(jué)，身邊的人暖和了你。天氣冷了，媽媽為你送的小棉襖；下雨了，爸爸撐著傘在校門口等候的背影；生病了，父母急迫的眼神，為你手忙腳亂，囑咐你吃藥。還有好伴侶，在你跑步摔倒時(shí)，伸出的手；考試失敗時(shí)，勸慰的話語(yǔ)；被人欺侮時(shí)，出手相助……

是的，我們總能感受到別人帶給你的暖和，暖和時(shí)時(shí)刻刻陪在你身邊?？墒悄銢](méi)有想過(guò)，我們自身，就是一個(gè)發(fā)熱體。我們能帶給別人暖和，在別人需要關(guān)心時(shí)伸出手，關(guān)懷他們。那同樣的，我們也能暖和自己，我們心里，也有一顆炙熱跳動(dòng)的心臟。

雖然，在物質(zhì)方面的暖和，父母能夠賜予我們，那精神上呢？你們認(rèn)為全部人都能解快樂(lè)中的結(jié)嗎？解鈴還需系鈴人，假如我們只單單暖和物質(zhì)，那么精神誰(shuí)來(lái)暖和呢？

我們?nèi)康牧舛紒?lái)自本身。

在考試時(shí)對(duì)自己說(shuō)一句：我能行！這比任何鼓舞的話都有效的多；在摔倒時(shí)說(shuō)一句：我不疼！比任何藥都管用；想哭時(shí)，說(shuō)一句：我不哭！這樣真好。

你看，我說(shuō)的對(duì)吧，自我示意起到了很大的作用。我們本身就是炙熱的一顆心，暖和了自己，也暖和了他人。

我們處于孤獨(dú)，孤獨(dú)，寒冷的時(shí)候，沒(méi)有任何人在我們身邊，沒(méi)有家人、伴侶、老師、同學(xué)。我們?cè)撛趺崔k？越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，越長(zhǎng)大越擔(dān)心。我們總會(huì)離開(kāi)家人，走向?qū)儆谧约旱囊黄炜?。有許多阻難在路上等著，我們總不能當(dāng)縮頭烏龜吧，我們只能單獨(dú)一人闖蕩，自己給自己暖和。

我們終究還是會(huì)孤獨(dú)一人，沒(méi)有人會(huì)永久陪著你，關(guān)懷你，噓寒問(wèn)暖。最終能靠得住的只剩自己。所以我們要成為自己的太陽(yáng)、火爐。要知道，別人能給的，自己照樣能給。

我們是自己的超級(jí)英雄，在需要關(guān)心的時(shí)候總能最快來(lái)自己身邊。只要自己不認(rèn)輸，就沒(méi)有人能逼你服輸。

我們是太陽(yáng)，是溫水，暖和自己，帶給他人暖和。

學(xué)校四班級(jí)班會(huì)發(fā)言稿3

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

雪中送炭的溫情表達(dá)在一瞬間，“千里送鵝毛，禮輕情意重”的溫情也表達(dá)在一瞬間。人世間到處都有暖和的存在，有些表達(dá)于外表，而有些則保存在內(nèi)心。暖和它表達(dá)在形形色色，方方面面，以各種形式消失在我們身邊，“人間自有真情在”，只要去細(xì)心觀看，暖和無(wú)處不在。

暖和陪伴著我們成長(zhǎng)，在暖和的呵護(hù)下我們漸漸長(zhǎng)大，也體會(huì)到暖和的意義。家長(zhǎng)賜予的暖和，伴侶賜予的暖和，以及社會(huì)賜予的暖和，這些都是重要的，想必每人都會(huì)有暖和的一瞬間吧！

走進(jìn)家門，父母熱忱的問(wèn)候，讓我感到暖和，長(zhǎng)輩的一聲召喚讓我感到暖和，妹妹的召喚聲讓我感到暖和，?。〖疫@是一個(gè)多么暖和的地方它讓我有了從所未有的溫馨，它是我疲乏后休息的港灣，是賜予我暖和的地方。

將心比心，交到的伴侶都是如此，只交益友，不交損友，伴侶之間總是有一種特別的信任感。在你有困難的`時(shí)候總會(huì)向你伸出援手，關(guān)心你，勸慰你，鼓舞你，讓你克服困難。這也是一種暖和，這種暖和表達(dá)了伴侶對(duì)你的情懷和信任，讓你在成長(zhǎng)道路有更加堅(jiān)決的步伐，也代表著你漸漸成長(zhǎng)的心智。

社會(huì)上總是會(huì)有很多的愛(ài)心人士，集團(tuán)，他們?cè)谀悴恢X(jué)的狀況下暗中關(guān)心你，匿名捐款，做好事不留名，無(wú)私奉獻(xiàn)等，這些都是社會(huì)賜予我們的暖和。我們所處在貧困地區(qū)，學(xué)校引進(jìn)了王后雄的教育系統(tǒng)；給同學(xué)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方法，而處于貧困地區(qū)的我們，沒(méi)有力量去享受這種更好的學(xué)習(xí)方法。就在這時(shí)，之后王后雄教育總部給我們供應(yīng)了優(yōu)待政策，還有更多的愛(ài)心人士給學(xué)校捐款，讓更多的同學(xué)去體驗(yàn)新時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，扶貧專項(xiàng)給很多困難同學(xué)賜予了更多的暖和，讓他們得到更好的學(xué)習(xí)方法，以至于以后報(bào)效祖國(guó)。這就是暖和，社會(huì)賜予我們的暖和。

暖和無(wú)處不在，無(wú)論你身處何方，信任我你的身邊總會(huì)有人賜予你暖和。形形色色的暖和表達(dá)在明處也有暗處，讓我們感謝家人，感謝伴侶，同時(shí)也感謝社會(huì)，它們給我們帶來(lái)的暖和，感謝你們賜予我們的暖和，讓我們更好的成長(zhǎng)。

學(xué)校四班級(jí)班會(huì)發(fā)言稿4

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

別人暖和我們，我們暖和別人，相互暖和。我們總以為，一切暖和都來(lái)自我們體外，其實(shí)不然，要知道我們?nèi)淼难苤辛魈手鴿L燙的血液，心臟是血液的起點(diǎn)站也是終點(diǎn)站，它就如一個(gè)火爐，一個(gè)太陽(yáng)，強(qiáng)有力的跳動(dòng)著，時(shí)刻暖和著我們自己。

行走在冬夜的冷風(fēng)中，我多么盼望有誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候送我件棉外套，就像那在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖的賣火柴的小女孩期盼有人買走她的火柴一樣。但我只能不停地搓著手、跺著腳，讓自己盡量溫和點(diǎn)，讓自己盡量想些暖和的事，遺忘寒冷。并迫切地想快點(diǎn)到家。賣火柴的小女孩最終抵擋不住寒冷，哆嗦地劃開(kāi)了第一根火柴，在火光中她看到了祖母慈愛(ài)的面孔，小女孩笑了起來(lái)?？墒且桓鸩竦纳悄敲炊虝?，祖母的臉一下子就消逝了，小女孩就又劃其次根、第三根、第……祖母的臉始終蕩漾在火光里，小女孩的心里也想起了她和祖母在一起的時(shí)間——枕在祖母的手臂上，祖母輕輕的拍著她的頭哄她入睡。小女孩慢慢地忘卻了寒冷，她聽(tīng)見(jiàn)了祖母來(lái)自遠(yuǎn)方的召喚，召喚著她去天國(guó)，由于那里不會(huì)有寒冷也沒(méi)有饑餓。小女孩歡快的容許了，心里溫和和的，不再寒冷。然后小女孩就伴隨著微光沉沉的睡了去，她想她很快就能和祖母相聚了。

其次天，人們發(fā)覺(jué)死在角落里的小女孩和一堆火柴的灰燼。人們嘰嘰喳喳的說(shuō)著這個(gè)被凍死的可伶的女孩。我在心里呼喊著：不，不，她不是被凍死的，她死的時(shí)候，是暖和的。火柴那小小的火焰如何驅(qū)除的了這寒冷？她是想起了祖母就不再感到寒冷了，自己也就溫和了起來(lái)。

我頂著凜風(fēng)，歷經(jīng)艱辛，最終回到了家中，我比小女孩要幸運(yùn)的多，由于她最終還是死掉了。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

賜予別人暖和，自己也會(huì)感到暖和。放學(xué)回家的時(shí)候下著滂沱大雨，氣溫突然下降，我一邊呵著氣一邊撐著傘預(yù)備回家，突然發(fā)覺(jué)兩個(gè)學(xué)妹在著急的張望著這滂沱大雨，還瑟瑟的發(fā)著抖，我估量她們沒(méi)有帶傘，我想了一下，反正自己家也不是很遠(yuǎn)，于是就把傘遞了過(guò)去：“借給你們吧，記得還到這邊喲！”她們語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著感謝的話。我笑了笑，然后拿起衣服蓋住腦袋，沖進(jìn)了雨林。

就算頂著驟雨，我依舊不覺(jué)得冷，由于我有一顆樂(lè)于助人的火熱的心，時(shí)刻在暖和著我！

有一種暖和來(lái)自自身。不借助于外物，所以即使在惡劣的環(huán)境中，我們?nèi)耘椭?/p>

學(xué)校四班級(jí)班會(huì)發(fā)言稿5

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”。父親的愛(ài)就像一座大山，讓我依靠；母親的愛(ài)就像安靜而溫順的水，為我解決生活中的難題，撫平我的煩躁。而他們?yōu)槲覙?gòu)造成了一個(gè)溫馨的字——家。

六歲那年，我們一家聽(tīng)聞兒童公園有一場(chǎng)冰雕展，于是在星期五的晚上我們慕名前去一玩。

那時(shí)當(dāng)值酷熱的夏天，我們一家買好票進(jìn)去后便感覺(jué)非常涼爽舒爽。滿世界的冰雕，一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的冰雕造型，其他小伴侶坐在機(jī)動(dòng)車上發(fā)出一聲又一聲歡樂(lè)無(wú)比的笑聲，我擺脫了父母的懷抱，玩得不亦樂(lè)乎。

隨著時(shí)間的消逝，方才涼爽的感覺(jué)已經(jīng)不在了。我感受到了一絲絲寒意，“哈欠——”，我忍不住打了一個(gè)噴嚏。我來(lái)到了父母身邊，并輕聲地對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我似乎有點(diǎn)冷?！蹦赣H緊緊地抱著我，道：“那我們回去吧?！蔽覓暝f(shuō)不要，鬧著不回家。這時(shí)始終沒(méi)出聲的父親把自己的一件防寒衣脫下來(lái)給了我，讓我穿著。我穿著防寒衣，把整個(gè)身子都縮了起來(lái)，卻望著只穿了一件外套的父親