傳記閱讀答題技巧

關(guān)于傳記閱讀答題技巧第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、傳記的種類1、自傳——自述人生經(jīng)歷，抒寫人生感悟。2、他傳——塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，評(píng)論人物思想、作用、地位。語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。。3、評(píng)傳——記敘與議論各半，注意整合評(píng)價(jià)議論的文字。評(píng)傳特點(diǎn)——第三人稱①“傳”思想軌跡、人生歷程，“評(píng)”人品高下、成敗得失。②傳中有評(píng)，

第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人稱①第一人稱（自傳）：指文本以當(dāng)事人的口吻來(lái)敘述的方法。作用：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。②第三人稱（他傳、評(píng)傳）：是指作者以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行敘述的筆法。作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)靈活自由。

③第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二：常見(jiàn)題型題型一：概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）答題策略：緊扣傳主身份特點(diǎn)，留主刪次切分人生階段或人生不同方面成就進(jìn)行作答。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎(chǔ)上整合而成第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、投身革命后，韋君宜有哪些突出的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。①積極參加并組織各種抗日宣傳活動(dòng)，輾轉(zhuǎn)各地，從事黨的地下工作。②利用家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，慷慨紓國(guó)難。③強(qiáng)忍失去愛(ài)人的悲痛，揮筆表達(dá)為國(guó)獻(xiàn)身之志。第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、軍事巨擘蔣百里為近代中國(guó)軍事事業(yè)作出過(guò)哪些突出貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料分析。軍事理論方面：①執(zhí)筆重要刊物上的軍事論文；②考察歐洲的國(guó)防建設(shè)狀況并撰文，為中國(guó)軍事提供借鑒；③研究抗戰(zhàn)致勝策略，提出“持久戰(zhàn)”等著名的軍事思想；④軍事著作成兵學(xué)經(jīng)典。軍事教育方面：幾次擔(dān)任著名軍事大學(xué)的校長(zhǎng)，其學(xué)生多為典兵大將，在北伐和抗戰(zhàn)中建功立業(yè)。第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、納什的一生跌宕起伏，請(qǐng)按時(shí)間順序概括納什一生的順境與逆境。①年輕時(shí)，在博弈論的研究上取得了非凡的成就，與艾麗西亞結(jié)識(shí)，品嘗愛(ài)情的甜蜜。②快要當(dāng)父親時(shí)，卻患上嚴(yán)重的精神分裂癥，辭職后在歐洲游蕩，最終被遣送回國(guó)。③在妻子的幫助下戰(zhàn)勝病魔并獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。④2015年獲阿貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。⑤遭遇車禍不幸身亡。第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月題型二：概括傳主的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)（風(fēng)貌）或某一性格體現(xiàn)在哪些方面答題策略

1.抓評(píng)議性、概括性的詞句2.抓傳主在主要事件中的表現(xiàn)與細(xì)節(jié)描寫3.抓傳主背景與作者意圖4.抓傳主與他人的關(guān)系第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.“誠(chéng)與恕是一體兩面”,而作者為了表現(xiàn)張?jiān)獫?jì)的”恕“，寫了哪些典型事件？請(qǐng)概括作答。①待人誠(chéng)懇，設(shè)身處地為別人著想，即使面對(duì)的是綁匪，他也以”恕“道對(duì)之。②作為資方代表，自覺(jué)維護(hù)工人的利益。③面對(duì)無(wú)辜者，他傾力助之。第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.請(qǐng)結(jié)合材料概括李文華哪些可貴的品質(zhì)。①赤誠(chéng)執(zhí)著②奉獻(xiàn)③謙遜④勇于創(chuàng)新第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月題型三.塑造人物性格的手法及作用1、正面描寫：

多種修辭

語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等2、側(cè)面描寫（1）環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（烘托）（2）他人（對(duì)比、襯托）（3）引述他人的話等也屬于側(cè)面描寫A.引用他人的話①真實(shí)②側(cè)面凸顯傳主性格或成就③對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)④豐富文章的內(nèi)容B.引用詩(shī)詞①側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神②古樸文雅的風(fēng)格C.傳主的書信、日記①可以印證作者的觀點(diǎn)②真實(shí)感人第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月題型四：概括要點(diǎn)一、人物某一領(lǐng)域成功或失敗的原因答題策略：外因：團(tuán)隊(duì)、社會(huì)、家庭、學(xué)校等內(nèi)因：①目標(biāo)、志向、興趣②方法與途徑③決心與毅力④勤奮與刻苦⑤有心人，善于抓住機(jī)會(huì)第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月屠呦呦獲得成功的因素有哪些？（1）源于興趣理想的動(dòng)力：屠呦呦自幼耳聞目睹中藥治病的奇效，立志探索它的奧秘；大學(xué)時(shí)選擇生物學(xué)專業(yè)；畢業(yè)后就職于中國(guó)中醫(yī)研究院。（2）克服困難的執(zhí)著精神：在設(shè)備簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中經(jīng)常與各種化學(xué)溶液打交道，一度患上毒性肝炎，但他心無(wú)旁騖從事中藥研究，終于取得驕人的成就。（3）研究操作的實(shí)踐能力：整理歷代醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，搜集有關(guān)群眾來(lái)信，進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)。（4)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的才干：39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.許倬云淵博的知識(shí)和廣泛的學(xué)術(shù)興趣是如何形成的？請(qǐng)結(jié)合材料作簡(jiǎn)要分析。

①少時(shí)博覽群書奠定基礎(chǔ)。許倬云從小雜讀群書，為后來(lái)?yè)碛袦Y博的知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。②臺(tái)灣大學(xué)讀書期間多位大師共同指導(dǎo)，成就了他淵博的知識(shí)和廣泛的學(xué)術(shù)興趣。③芝加哥大學(xué)自由的氛圍。在芝加哥大學(xué)深造期間，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)自己的課程，許倬云選課內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)興趣廣泛，成就了他淵博的知識(shí)和廣泛的學(xué)術(shù)興趣。第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、哪些方面類第一步：審清題型，看清題目要求第二步：理清文章思路，找準(zhǔn)答題區(qū)間第三步：注意標(biāo)志詞句，劃出相關(guān)信息第四步：歸納整合（合并同類項(xiàng)法），組織答案。答題技巧：看分答題分點(diǎn)答題力求全面第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為什么稱梅汝璈為“中國(guó)第一大法官””？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。①他是代表中華民族站在審判國(guó)際戰(zhàn)犯的軍事法庭上的第一人。②他參與的這次審判耗時(shí)長(zhǎng)、難度大、國(guó)際影響深遠(yuǎn)。③在國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜的情況下他毅然擔(dān)負(fù)重任，在審判過(guò)程中做了大量的工作，伸張了正義，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。④作為一個(gè)國(guó)際法官，他目光遠(yuǎn)大，超越了狹隘的民族主義，表現(xiàn)了博大的胸懷，充滿大義和大愛(ài)。第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作者為什么認(rèn)為張愛(ài)玲最好的作品是《十八春》？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①《傾城之戀》等作品似乎有些過(guò)于華麗，還保有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào)，而《十八春》則顯得練達(dá)而老成；②《十八春》在形式上簡(jiǎn)潔、精妙、確切而深刻；③《十八春》在內(nèi)容上寫出了人的命運(yùn)由鮮亮變?yōu)轺龅厝?，之無(wú)可奈何的宿命感，準(zhǔn)確傳達(dá)出了張愛(ài)玲對(duì)世界的理解。第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月題型五：理解文中重要句子的含義和作用一、語(yǔ)句的含義題答題思路：1、聯(lián)系上下文（找同義互解或反義相解的句子）

2、抓關(guān)鍵詞（解釋句中難理解的詞語(yǔ)）

3、從手法入手（還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意）

4、聯(lián)系文章主旨，和作者情感（難理解句子）

第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)于張愛(ài)玲，作者為什么說(shuō)“人們似乎多覺(jué)其雅，而忽略其痛”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①人們大多知道張愛(ài)玲出身名門，生活優(yōu)裕，氣質(zhì)高傲、冷艷、優(yōu)雅；②張愛(ài)玲的很多作品華麗，還保有她年輕時(shí)代的色彩和色調(diào)；③人們較少關(guān)注她曾經(jīng)的無(wú)助、苦痛，也難以理解這種生活經(jīng)歷對(duì)她作品的影響。第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月文章結(jié)尾處作者評(píng)價(jià)尼采“在摧毀中創(chuàng)造，在孤獨(dú)中思考”。結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。①這句話既體現(xiàn)了尼采的哲學(xué)思想，也概括了他的一生。②“在摧毀中創(chuàng)造”體現(xiàn)了尼采的哲學(xué)思想，即他認(rèn)為摧毀舊道德才能創(chuàng)造新的價(jià)值體系，凸顯了尼采的批判與創(chuàng)造精神。③“在孤獨(dú)中思考”是尼采一生的主要特點(diǎn)。尼采一生大部分時(shí)間都在漂泊與孤獨(dú)中度過(guò)，但他仍在孤獨(dú)中堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)造出非凡的哲學(xué)成就。第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、語(yǔ)句的作用題答題思路（一）內(nèi)容上，突出傳主的某種精神品質(zhì)，表達(dá)主題（感情、評(píng)價(jià)）等（二）結(jié)構(gòu)上的作用可從位置上判斷：

1、文首句（首段）：⑴照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）；⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；⑶埋下伏筆⑷設(shè)置懸念；⑸為下文（中心）作輔墊；⑹總領(lǐng)下文；

2、文中句（中段）：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下（過(guò)渡）；⑶總結(jié)上文；開啟下文；⑷為下文作鋪墊。

3、文末句（末段）：⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文，深化主題。第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本文開頭在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。①以此引出傳主，烘托傳主的形象，給人深刻的印象；②詩(shī)意地評(píng)價(jià)左公當(dāng)年種樹的深遠(yuǎn)影響和巨大意義，寄寓作者無(wú)限崇敬之情；③設(shè)置懸念，吸引讀者關(guān)注后文，從而引導(dǎo)讀者深刻地把握文章的主旨。第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第6段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①內(nèi)容上；通過(guò)敘述“我”訪問(wèn)李文華，突出了李文華晚年簡(jiǎn)樸平凡、被病痛折磨、孤獨(dú)的生活狀況。②結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文對(duì)李文華喉癌降臨退出舞臺(tái)的敘述引出下文“我”的議論。表達(dá)了我對(duì)李文華晚年境況的傷感，增強(qiáng)了文章的感染力。第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

題型六：傳記標(biāo)題的作用：（1）制造（或設(shè)置）懸念，吸引讀者，或激發(fā)興趣。（與讀者的關(guān)系）（2）顯示傳主的主要事跡。（概括內(nèi)容）（3）弘揚(yáng)某種精神，表明作者對(duì)傳主的某種態(tài)度。（與主題和情感的關(guān)系）（4）突出傳主的什么精神或品質(zhì)。（與傳主的關(guān)系、突出人物形象）（5）使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增添了文章的厚度與深度（6）若運(yùn)用特殊手法，強(qiáng)調(diào)手法作用。（修辭上：雙關(guān)、反復(fù)，比喻，擬人）第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月題型七：選材的處理（一）選材的角度1.以小見(jiàn)大

2.點(diǎn)面結(jié)合（以點(diǎn)帶面）

3.正側(cè)結(jié)合

4.選材典型（二）材料的安排

1.詳略得當(dāng)為什么選擇傳主的某個(gè)人生階段來(lái)詳細(xì)記敘？因?yàn)檫@一階段是傳主成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.記敘順序（1）順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。（2）倒敘（倒金字塔結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu)）：①能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝②強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了什么，放到開頭強(qiáng)調(diào)了傳主的什么。（與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系）③表達(dá)作者對(duì)傳主怎樣的情感。（與作者情感的關(guān)系）④深化了主旨。（與主旨的關(guān)系）⑤使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)第26頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作為一篇傳記，本文在敘事上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。①以時(shí)間為經(jīng)，以人文情懷與績(jī)效為緯，經(jīng)緯交織，條理清晰。②側(cè)重于記敘傳主民國(guó)時(shí)期的外交與法學(xué)成就，重點(diǎn)突出，詳略分明。③敘中有評(píng)，敘事簡(jiǎn)練，